Universidad de las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de clase

Estándar Pedagógico N° 3 Comprende los conceptos que permiten relacionar las estructuras con sus funciones en los seres vivos y está preparado para enseñarlos.

Estándar disciplinar : 5.- Ilustra diferencias y similitudes estructurales entre células de animal, plantas y bacterias y establece relaciones con las funciones características de estos tipos celulares como respiración, foto y quimio síntesis.

Fecha Jueves 16 de julio del 2015 Clase N° 2

Curso 5° básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizaje

OA 01 Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

Objetivo de la clase Reconocer e identificar la clasificación de las células (procarionte y eucarionte) y la estructura – diferencia de la célula animal y vegetal.

Conceptos Habilidades Actitudes

- Células procariontes: son aquellas en las que el núcleo se encuentra difuso en el citoplasma, es decir, son las que no poseen un núcleo celular rodeado por una membrana. - Células eucariontes: son aquellas que poseen un núcleo celular delimitado por una doble membrana.

Reconocer Conocer Identificar Comunicar

-Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. -Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el auto cuidado. -Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

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Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio: Conocimientos previos, objetivo y motivación. (15 min.) Desarrollo: Se entrega el contenido a través de un guía de trabajo. (55 min.) Cierre: Retroalimentación y síntesis de la clase

Se comenzará repasando la clase anterior, para luego dar el

objetivo de la clase del día de hoy “Reconocer e identificar la clasificación de las células (procarionte y eucarionte) y la estructura – diferencia de la célula animal y vegetal.” Luego se realizaran las siguientes preguntas para indagar en los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué son las células? ¿Cómo se clasifican? Luego la profesora mostrara una presentación de power point para profundizar en la materia. Se entregara una guía a los estudiantes, para ello deberán tener en la mesa lápiz grafito y goma. La guía contiene lo siguiente: Ítem 1Diferencias entre la célula eucarionte y procarionte. Ítem 2 Diferencia entre la célula animal y vegetal. Ítem 3 Completar con el nombre correspondiente a cada parte de la célula. Una vez terminada la guía se revisara en conjunto Para finalizar la clase la profesora mostrara un video interactivo para repasar lo aprendido en la clase, luego se realizara una retroalimentación con preguntaras como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué es lo que más les gusto? ¿Alguien tiene alguna duda? Y luego la profesora realizara una síntesis de la clase.

-Guía -Lápiz -Goma -Ppt

-Identifica las células. -Reconoce la función que cumplen las células. -Clasifican las células. -Nombran las partes de la célula eucarionte. -Nombran las partes de la célula procarionte. -Responde a las preguntas realizadas por el docente. -Participa activamente de las actividades. -Trabaja en silencio Y de manera ordenada.