PLANIFICACION

DESCRIPTOR DESCRIPCION

NIVEL

4to básico

SECTOR Comprensión del medio

UNIDAD La materia y sus transformaciones

CONTENIDO Estados físicos de la materia

TEMAS Propiedades de la materia

APRENDIZAJE ESPERADO Los contenidos y actividades de la

página tienen como objetivo que los

estudiantes conozcan las magnitudes

físicas propias de la materia: masa,

volumen y temperatura, y que

reconozcan

las unidades de medida para

expresarlas.

INDICADORES DE LOGRO Utiliza correctamente los

instrumentos de medición.

NOMBRE DEL RECURSO Propiedades de la materia utilizando

las tic

O.F.T Desarrollo de las habilidades de

indagación científica.

MAPA DE PROGRESO E

INDICADORES

No contiene mapa de progreso

SECUENCIA DE APRENDIZAJE En la presentación los alumnos verán

que se contenido se pasara en el curso.

En la activación, hay 3 videos de

cada una de las propiedades de la

materia, y luego hay una pregunta

para cada uno de los videos.

En el contenido, los alumnos

encentran de lleno sobre las

propiedades de la materia y cada una

de sus mediciones, hay un video para

orientarlos y también hay unas

imágenes.

En la sección de actividades hay 3

actividades que esta hecha a base de

tics, tendrán que hacer un power point

en la que deberán hacer la actividad

que ahí se les pide. En caso de que les

cuete realizar el power hay un video de

orientación. También encuentra una

rúbrica de evaluación para que sepan

cómo serán evaluados.

En la evaluación deberán pinchar un

hipervínculo para que puedan

desarrollar cada una de ellas.

Al finalizar hay una conclusión del

tema.

EVALUACION En la página aparece una rúbrica en

la cual se podrá ir evaluando al

alumno.

FUNDAMENTACION DE TIC El uso de las TICs se fundamenta a

través de las actividades que deben ir

desarrollando los alumnos a medida

que vayan avanzando en la odea.

Se les pide que trabajen en un ppt, y

se les da una pequeña ayuda para

que se vayan guiando en caso de que

los alumnos no logren el objetivo.

En la sección de actividades hay

hipervínculos que llevan a una

página de juegos en la que podrán

saber cómo van en el contenido

RECURSOS, INSUMOS, Computadores en buen estado,

REQUISITOS ojala uno por niño.

Acceso a internet, una conexión

rápida para que los alumnos

logren el objetivo de la actividad.

Power point instalado con

anterioridad para realizar la

actividad

Que la conexión a internet tenga

desbloqueado el acceso a YouTube.

ESTRATEGIAS DE

IMPLEMETACION

1.- revisar la planificación con

anterioridad para que no hayan

errores en la clase

2.- invitar a los alumnos a conocer

las TICs y el uso de ellos, también

debemos advertirles sobre el mal uso

de ellos sobre todo con el uso de

internet ya que algunas veces hay

cosas poca claras en ellas.

3.- respetar los tiempos para que la

clase salga lo más adecuada posible y

los contenidos sean aplicados de

forma correcta

4.- reiterarle a los alumnos que

siempre vayan revisando su guion

para que los tiempos no se vayan en

conversación ajenas al tema en

bandeja.

5.- se sugiere a los alumnos que

conversen y compartan sobre el tema,

que aporten ideas sobre los temas y

que entre ellos mismos vayan

haciendo una retroalimentación del

contenido.

6.- Es importante intentar establecer

algún registro de los resultados de la

evaluación. La idea es que todo el

curso pueda realizar a la vez el proceso

de evaluación al igual que el de cierre

por ser esta última una instancia

colaborativa

POSIBLES PROBLEMAS Y

SOLUCIONES

problemas Soluciones

No hay cantidad

necesaria de

computadores

Los alumnos

podrán trabajar

en grupo la

actividad

Los videos no se

vean

Se puede

encontrar otro

video similar en

el sitio de

YouTube.