PLANIFICACIÓN 5° AÑO - NAP - comunidadgm.com.ar 5 GD PLANIFI… · Los signos de puntuación...
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Planificación según NAP 4 PLANIFICACIÓN 5° AÑO - NAP PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CAPÍTULO EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN RELACIÓN CON LA LITERATURA EN RELACIÓN CON LA LECTURA, LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y LA PRODUCCIÓN ORAL EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOS TEXTOS 1 El cuento maravilloso • Leer, escuchar y compartir con otros la lectura de cuentos maravillosos. • Explorar las diferentes formas de pen- sar y de mirar la realidad en el discurso literario. • Reconocer en el mundo de ficción: per- sonajes, escenario y el narrador. • Intercambiar opiniones fundamentadas acerca de los cuentos leídos. • Recomendar justificando las elecciones y aceptando o no las de los demás. • Lectura de “El impostor”, versión de Ana Lucía Salgado de un cuento tradicional escandinavo. • Configurar el mundo de ficción en el cuento maravilloso: historia, per- sonajes, espacio y tiempo, conflicto. • Estructurar el cuento maravilloso atendiendo a los núcleos narrativos. • Adecuar la historia a las exigen- cias del subgénero elegido. • El cuento maravilloso: caracte- rísticas. • La descripción de escenarios y personajes. • Los momentos de la leyenda: si- tuación inicial, complicación y si- tuación final. • Tipos de personajes. • Resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión formulando hipótesis basadas en el contexto. • Buscar en el diccionario y elegir la acepción más consistente. • Los participantes en la situa- ción comunicativa. Elementos lin- güísticos que marcan presencia del emisor y del receptor. • Clases de oraciones según la actitud del hablante. • Los signos de puntuación como demarcadores textuales (texto, párrafo, oración, etc.) y aspectos normativos (punto y seguido, pun- to y aparte, signos de entonación). 2 El texto expositivo • Evaluar la utilidad de un texto exposi- tivo a través de paratextos. • Leer detenidamente buscando indica- dores para elaborar un sentido. • Preparar una exposición oral teniendo cuenta la bibliografía disponible y los re- cursos para captar el interés del auditorio. • Jerarquizar la información hallada. • Organizar la exposición focalizando en los aspectos más importantes. Pre- ver las posibles preguntas y anticipar las respuestas. • Recuperar, al final de la exposición, los ejes temáticos. • Lectura de “La fuerza magnética”. • Contextos y funciones de los tex- tos informativos. • Los momentos de la exposición: presentación, desarrollo, conclusión. • Los recursos explicativos: defini- ciones, ejemplos, vocabulario espe- cífico. recursos visuales. • Articular las partes del texto. • Escritura de un texto expositivo: buscar información y jerarquizarla teniendo en cuenta al destinatario. • Localizar la información que provee el texto y los paratextos. • Seleccionar lo que se considera más pertinente para poder reconstruir la información global. • Clases de palabras: enfoque semántico. • Palabras descriptivas de signifi- cación fija: sustantivos comunes y adjetivos. Clases y usos. • Palabras no descriptivas de sig- nificación fija: sustantivos propios. • Morfología. • Acentuación: la sílaba tónica. • Reglas generales de acentua- ción. Palabras graves, agudas y esdrújulas con o sin tilde.
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Prácticas del LenguajePlani� cación según NAP4
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 4 1/22/13 3:34 PM
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e. S
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táci
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erba
l sim
ple
y co
m-
pues
to.
• U
sos
de b
y v.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 6 1/22/13 3:34 PM
Prácticas del Lenguaje 7Plani� cación según NAP
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n te
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io.
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e un
resu
men
.
• O
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ctur
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e.
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pun
tos.
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mill
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 7 1/22/13 3:34 PM
MatemáticaPlani� cación según NAP8
PLAN
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ACIÓ
N 5
.° A
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- NAP
MAT
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situa
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inst
rum
ento
y la
uni
dad
en fu
nció
n de
la s
ituac
ión.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 8 1/22/13 3:34 PM
Matemática 9Plani� cación según NAP
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s,
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y ec
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cedi
mie
nto
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volu
crad
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• ex
plic
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roce
dim
ient
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) y p
ara
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sulta
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nido
s.
6Ex
pres
ione
s de
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ales
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.•
Mul
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n y
divi
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 9 1/22/13 3:34 PM
10 Plani� cación según NAP
PLAN
IFIC
ACIÓ
N 5
.° A
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.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 10 1/22/13 3:34 PM
Plani� cación según NAP
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 11 1/22/13 3:34 PM
Ciencias NaturalesPlani� cación según NAP12
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 12 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 13Plani� cación según NAP
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-bi
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y d
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ón.
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mie
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cual
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dos,
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ela
bora
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clus
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cie
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ítulo
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com
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ción
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s a
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bien
tes
de a
gua
dulc
e.
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bien
tes
mar
inos
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los
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bien
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os. L
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Am
bien
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mía
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sona
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l.
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 13 1/22/13 3:34 PM
Ciencias NaturalesPlani� cación según NAP14
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eser
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ren-
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s m
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ar-
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as e
n su
s ca
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n la
s qu
e lo
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eric
en.
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les,
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das
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inad
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xto,
com
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las
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las
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stin
tos
com
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ros
y co
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s ar
gum
ento
s ba
sado
s en
los
mod
elos
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cos,
y e
l di-
seño
de
dife
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es m
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ivid
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y p
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ccio
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s de
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var l
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sulta
dos.
La
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ica
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la
info
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dada
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el c
apítu
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es d
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nes,
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ión,
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sost
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las.
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cien
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scol
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Los
alum
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bien
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lud
de lo
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orio
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otro
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as.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 14 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 15Plani� cación según NAP
• La
real
izaci
ón d
e ac
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enta
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das
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xto.
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bora
ción
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io-
nes,
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rmac
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xper
imen
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s y
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s, da
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iten
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las.
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roba
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icci
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de
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s. S
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men
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men
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inió
n an
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de p
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a p
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hip
ótes
is.
• La
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ducc
ión
y co
mpr
ensi
ón d
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xtos
rela
cion
ados
co
n la
s ac
tivid
ades
de
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scol
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l cap
ítulo
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mno
s re
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activ
idad
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la c
ompr
ensi
ón d
e te
xtos
exp
licat
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de lo
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bien
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arin
os, y
pro
ducir
án su
s pro
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text
os.
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ade
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o de
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s y
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senc
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endi
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a la
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spira
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lud
y nu
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ión
• C
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de n
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ntes
.•
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ento
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• La
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ción
ent
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ida
y la
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.•
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taci
ón y
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ento
s.•
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idad
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l sis
tem
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gest
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• La
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l sist
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resp
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rio.
• La
salu
d de
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ema
circu
lato
rio.
• El
reco
noci
mie
nto
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impo
r-ta
ncia
de
la a
limen
taci
ón p
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la
salu
d, a
bas
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la c
ompo
sici
ón
de lo
s al
imen
tos
y su
s fu
ncio
nes
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anis
mo.
El m
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nto
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o al
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text
o so
cioc
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• La
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rpre
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la re
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ción
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prob
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as s
igni
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res
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ncia
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mía
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l y s
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sici
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ento
s, a
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com
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ión
en e
l org
anis
mo
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onar
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die
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la.
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blio
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rela
cion
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co
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ento
s.
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ción
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las
ob-
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ión
disp
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enta
les,
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en c
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s qu
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n so
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s;
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� exi
ón s
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cido
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s es
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s, se
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da e
n cu
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de
los n
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s. Se
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que
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xione
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de
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s y
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.•
Las
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clas
het
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s.
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ción
de
una
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rogé
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as h
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énea
s o
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luci
ones
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sol-
vent
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Varie
dad
de s
oluc
ione
s.•
Las
solu
cion
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la te
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de
solu
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de lo
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fe-
rent
es ti
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de m
ezcl
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les.
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mie
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erso
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iale
s y
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� uye
n en
los
proc
esos
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diso
luci
ón.
• La
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rpre
taci
ón y
la re
solu
ción
de
prob
lem
as s
igni
� -ca
tivos
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artir
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sabe
res
y ha
bilid
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del
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e la
cie
ncia
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olar
par
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uir a
l log
ro d
e un
a pr
ogre
-si
va a
uton
omía
en
el p
lano
per
sona
l y s
ocia
l.
Los
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nos
apre
nder
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ar y
sep
arar
mez
clas
de
mat
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les
y po
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xion
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cerc
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ión
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s.
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s. S
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nos
que
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nta-
min
ante
s po
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es y
pro
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ón d
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• La
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exp
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enta
les,
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das
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xto.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 15 1/22/13 3:34 PM
Ciencias NaturalesPlani� cación según NAP16
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hip
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erla
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s o
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aliza
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com
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.•
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la lu
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• El
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paga
-ci
ón y
re� e
xión
.
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taci
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lem
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y ha
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tono
mía
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lano
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sona
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ocia
l.
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físi
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dos c
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perm
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qué
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i-na
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tana
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luz y
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eria
les.
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eber
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erva
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.
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rimen
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istin
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nslú
cido
s de
col
ores
.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 16 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 17Plani� cación según NAP
• El
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e ac
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ón c
rí-tic
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s de
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s. L
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nos
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n qu
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del
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or.
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• La
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del
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• La
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o. La
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Las
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del s
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. La
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• Lo
s ins
trum
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s mus
ical
es. I
ns-
trum
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de
per
cusi
ón.
• El
son
ido
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n.
• El
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ud.
• La
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• La
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ud p
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s al
umno
s to
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resp
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 17 1/22/13 3:34 PM
Ciencias SocialesPlani� cación según NAP18
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 18 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales 19Plani� cación según NAP
4La
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• La
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 19 1/22/13 3:34 PM
Ciencias SocialesPlani� cación según NAP20
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 20 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales 21Plani� cación según NAP
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