Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de Ciencias NaturalesEstándar Pedagógico n°3ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS Comprende los conceptos que permiten relacionar las estructuras con sus funciones en los seres vivos y está preparado para enseñarlos.

Estándar disciplinar1. Identifica a la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos, y relaciona las características y funciones de ésta (composición, organización, nutrición, diferenciación) con el funcionamiento de los organismos.

Fecha Lunes 13 de julio, 2015 Clase N° 2

Curso 5° Básico, unidad 2 Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizajeOA_01Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

Objetivo de la claseConocer tipos de células e identificar sus partes, participando activamente de la clase.

Conceptos Habilidades Actitudes

Célula:Unidad anatómica fundamental de todos los organismos vivos, generalmente microscópica, formada por citoplasma, uno o más núcleos y una membrana que la rodea.Célula eucarionte:Se llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es decir, cuyo material genético se encuentra disperso en el citoplasma.Célula procarionte: son las que tienen núcleo definido (poseen núcleo verdadero) gracias a una membrana nuclear, al contrario de las procariotas que carecen de dicha membrana nuclear, por lo que el material genético se encuentra disperso en ellas (en su citoplasma).

ANALIZAR LA EVIDENCIA Y COMUNICAR

Eje: Ciencias de la vida.

Respeto, trabajo ordenado y escucha atenta.› Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.› Asumir responsabilidades e

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interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio: 15 minutos Motivación Activación de conocimientos previos.Objetivo de la clase.

Desarrollo: 60 minutos Presentación de contenido.Guía de trabajo.

Inicio:La clase comienza saludando a los estudiantes, y realizando diferentes preguntas para sintonizarlos con la clase, posteriormente se realiza la activación de conocimientos previos mediante el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU Luego se realizan preguntas tales como:

- ¿de qué trataba el video?- ¿de qué células habla?- ¿conocen estas células?- ¿Qué saben de los tipos de células?

A continuación se muestra el objetivo de la clase: Conocer tipos de células e identificar sus partes, participando activamente de la clase.

Desarrollo:El desarrollo de la clase se comienza mediante la presentación de la herramienta digital www.mindomo.com El que consta de un mapa conceptual interactivo, el objetivo de este mapa conceptual que los estudiantes visualicen de manera sintetizada en contenido. El docente explicara cada uno de los términos y conceptos,

- Pizarra- Plumones- borrador- Data - Powtoon- Cuadernos- Lápices - Guía

› Explican que todos los seres vivos, animales y plantas están constituidos por unidades estructurales llamadas células.› Identifican los niveles de organización de los seres vivos (célula, tejido, órgano, sistema, organismo).› Establecen relaciones simples entre los distintos niveles de organización de los organismos.› Explican que los órganos cumplen funciones específicas y que según sus funciones son agrupados en sistemas.› Explican que los organismos (plantas y animales) están constituidos por varios sistemas que funcionan coordinadamente.

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Cierre: 15 minutosSíntesis de clase Dudas y consultas

posteriormente se les entregara a los estudiantes una guía de trabajo para que apliquen lo aprendido, esta guía será proyectada en la pizarra y de esta forma corregida. La guía está compuesta por cuatro ítems, el primero de selección múltiple, el segundo de términos pareados, el tercero de completar y por ultimo un ítem de observar y escribir el nombre de los términos.

Cierre: La clase finalizara con una breve síntesis de la clase, se responderán preguntas y dudas.