PLANEACIÓN METODOLÓGICA.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA

Planeacin metodolgica

Metodologa de la programacin de sistemas informticos

Programa:

Apreciado tutor / instructor:

A continuacin encontrar la planeacin metodolgica para cada semana de estudio con los respectivos planteamientos de las evidencias de aprendizaje y los contenidos asociados.

Actividades Iniciales

La induccin representa la seccin inicial del programa, por lo que se les recomienda a los aprendices que la desarrollen dentro de los dos primeros das de haber comenzado la formacin. sta consta de dos actividades, las cuales se explicarn a continuacin. Todas estas actividades no son calificables, pero tienen como fin primordial que los aprendices se familiaricen con el manejo de la plataforma Blackboard 9.1 y que conozcan tanto la dinmica de estudio, como a su tutor y a sus compaeros. Del mismo modo, se pretende que identifiquen estrategias de aprendizaje que les sern de gran utilidad, durante el desarrollo del programa de formacin.

Sondeo

Con el desarrollo de esta actividad no calificable compuesta por 10 preguntas sencillas tipo encuesta,se busca cumplir dos objetivos fundamentales. El primero, que los aprendices conciban el programade formacin como un espacio de enseanza-aprendizaje en el cual ellos ocupan un lugar primordial,junto con sus compaeros de

Descripcin


Participacin en el foro social

programa de formacin y tutor. Y el segundo, que usted, tutor, conozcalos intereses, disponibilidad de tiempo y pericia que tienen sus aprendices en el manejo de herramientasvirtuales, con el fin de que pueda orientar un proceso particularmente significativo.

Prueba de induccinCon el desarrollo de esta actividad no calificable, compuesta por 8 preguntas sencillas tipo encuesta, se busca cumplir con el objetivo fundamental de reconocer los aprendizajes previos.

El desarrollo de esta actividad no es calificable, pero busca que los aprendices interacten con usted y sus compaeros del programa, se conozcan e intercambien experiencias e intereses de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje N1

Duracin - 10 horas

Resultado de aprendizaje: Conocer los conceptos generales de la programacin de acuerdo con la tecnologa vigente

Actividad de aprendizaje N1: Plantear la solucin a un problema siguiendo una secuencia lgica, ilustrada en un diagrama de flujo

Uso de los materialesActividadesEstas actividades corresponden a la primera gua de aprendizaje, las cuales estn orientadas al cumplimiento del resultado de aprendizaje indicado. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia y evaluacin de conocimientos.


Contenidos

Descripcin

Actividades de reflexin inicial

Para iniciar el proceso de aprendizaje es importante que reflexione sobre el siguiente cuestionamiento:

En la vida diaria las personas fallan en la bsqueda de soluciones a problemas especficos, al no conseguir estructurarlos en una secuencia lgica:

Por qu cree usted que es importante realizar el diagrama de flujo de un algoritmo dando solucin a un problema de la vida diaria?

Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Con el fin de compartir experiencias de aprendizajes previos, est dispuesto en plataforma, un foro social o de presentacin que consiste en un espacio de interaccin donde podr el aprendiz comunicar sus expectativas, proyecto de vida, gustos y anhelos. Este foro busca crear lazos de compaerismo y amistad, recreacin, esparcimiento y reflexin. Para iniciar, cada aprendiz debe realizar su presentacin personal, y al finalizarla, debe compartir con sus compaeros y tutor la respuesta que dio sobre la pregunta de la actividad de la reflexin inicial: Por qu cree usted que es importante realizar el diagrama de flujo de un algoritmo dando solucin a un problema de la vida diaria?

Para continuar con las actividades de contextualizacin, estn disponibles en plataforma, un sondeo inicial y una prueba de induccin, con el fin de continuar con la identificacin de sus conocimientos previos sobre fundamentos de programacin, estas evaluaciones permiten realizar una autoevaluacin de los conocimientos que trae antes de iniciar esta ruta de aprendizaje de manera exitosa.

Fundamentos de programacin


Contenidos

Descripcin

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Para la actividad de apropiacin, el aprendiz debe plantear la solucin a un problema siguiendo una secuencia lgica ilustrada en un diagrama de flujo, para ello debe analizar el caso propuesto por el tutor y utilizar la metodologa estudiada para elaborar diagramas de flujo. Pasos para la realizacin de la actividad:

El aprendiz debe leer y analizar el material del programa de la actividad de aprendizaje 1: fundamentos de programacin, que se encuentra en link materiales del programa y revisar los materiales de apoyo de esta actividad. Luego debe desarrollar un algoritmo que describa los pasos para efectuar la inscripcin a un curso virtual del SENA, presumiendo haya sido aceptado en el programa y realizar la actualizacin de los datos. Escriba la secuencia lgica y elabore el diagrama de flujo del algoritmo. Guarde el archivo y envelo por medio del link provisto para ello.

Actividades de transferencia del conocimiento

Para realizar las actividades de transferencia, el aprendiz debe participar en el foro temtico 1: apropiacin de tcnicas para la ejecucin de un algoritmo en la solucin de un problema, para hacerlo:

Relate su experiencia en la construccin del diagrama de flujo donde consigne la secuencia lgica del caso propuesto por el tutor. Responda el siguiente interrogante: Cules tcnicas o mtodos utilizadas por usted, compartira con sus compaeros, para facilitarles la elaboracin del diagrama de flujo? Revise la retroalimentacin de tres compaeros diferentes sobre la opinin compartida en el foro.


Contenidos

Descripcin

Actividades de evaluacin

De conocimiento:Cuestionario de evaluacin sobre los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1. De Desempeo:Foro temtico 1: Apropiacin de tcnicas para la ejecucin de un algoritmo en la solucin de un problema

De Producto:Diagrama de flujo de los pasos para efectuar la inscripcin a un curso virtual del SENA


Duracin - 10 horas

Resultado de aprendizaje: Disear la estructura bsica de un algoritmo utilizando pseudocdigo y diagrama de flujo, de acuerdo con los requerimientos.

Actividad de aprendizaje N2: Analizar los requerimientos de un cliente a partir de un caso real para desarrollar la solucin al problema identificado a travs de un algoritmo utilizando las tcnicas: pseudocdigo y diagrama de flujo.

Uso de los materialesActividadesEstas actividades corresponden a la segunda gua de aprendizaje, las cuales estn orientadas al cumplimiento del resultado de aprendizaje indicado. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia y evaluacin de conocimientos.


Contenidos

Descripcin


Cuando se inici este proceso formativo, el objetivo propuesto consista en profundizar en la metodologa de la programacin; para ello, el aprendiz en la primera actividad de aprendizaje, apropi la fundamentacin de la programacin; ahora con el nimo de permitir el aprendizaje permanente, se invita a reflexionar sobre:

Cul es la importancia de desarrollar una secuencia lgica, de una situacin o proceso cualquiera, antes de realizar la representacin algortmica?


Luego de reflexionar sobre la importancia de la secuencia lgica antes de realizar la representacin algortmica, se invita al aprendiz a pasar a la prctica.

1. Plantee la secuencia lgica del procedimiento para baar y vestir a un beb.2. Socialcenla con sus compaeros por medio del foro temtico 2: secuencia lgica

Revise la secuencia lgica de alguno de sus compaeros, observe con atencin si la secuencia es adecuada y si despus se puede elaborar la representacin algortmica sin ningn fallo. Si no es as, cuntenle seor aprendiz que pasos cambiara para que la secuencia lgica sea lo que requiere este procedimiento.


Continuando con el proceso de aprendizaje para empezar el aprendiz, recorrer y estudiar el material algoritmos y diagramas de flujo. Una vez hecho el recorrido y las actividades de afianzamiento all propuestas, deber realizar la siguiente actividad:

Algoritmos y diagramas de flujo


Contenidos

Descripcin

1. Desarrollar un algoritmo basado en una situacin problmica, elegido por el aprendiz, para ser socializado y sustentado por medio de una sesin en lnea programada por el tutor.

2. El aprendiz en un documento, deber describir, los pasos que aplic para el desarrollo de un algoritmo con su estructura en seudocdigo. Posteriormente, este documento lo deber enviar por el enlace dispuesto para ello.


Basndose en el material de estudio, el aprendiz debe argumentar porque considera que es importante el uso de las lneas de flujo en el desarrollo de los algoritmos y para ello, una vez haya el aprendiz desarrollado el algoritmo basado en una situacin problmica, elegido por l, deber argumentar y socializar sus desarrollos por medio de una sesin en lnea programada por el tutor.


De conocimiento: Identificacin de los elementos que comprenden un diagrama de flujo

De Desempeo:Argumentacin sobre la construccin del algoritmo propuesto

De Producto: Documento con los pasos que aplic para el desarrollo de un algoritmo con su estructura en seudocdigo.



Duracin - 20 horas

Resultado de aprendizaje: - Disear algoritmos utilizando las estructuras selectivas de acuerdo al modelo funcional - Disear algoritmos utilizando las estructuras repetitivas, de acuerdo al modelo funcional.

Actividad de aprendizaje N3: Realizar una propuesta para la solucin de un problema empresarial, utilizando estructuras algortmicas selectivas y algortmicas repetitivas de acuerdo con el modelo funcional.

Uso de los materialesActividadesEstas actividades corresponden a la tercera gua de aprendizaje, las cuales estn orientadas al cumplimiento de los resultados de aprendizaje indicados. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia y evaluacin de conocimientos.


Contenidos

Descripcin


Para iniciar esta parte del proceso de aprendizaje es importante que el aprendiz reflexione sobre el siguiente cuestionamiento:

Hoy en da, las empresas enfrentan, permanentemente, situaciones problmicas en todas las reas de la organizacin y no cuentan con tcnicas apropiadas que les faciliten el anlisis lgico de cada una de ellas y les brinde alternativas de solucin para la toma de decisiones desde el rea de conocimiento (o de desempeo) propuesto en este curso, cul cree usted seor aprendiz, que sera su contribucin a la solucin de problemas en una organizacin?


Para continuar con el momento inicial de las actividades de aprendizaje, el aprendiz debe leer con atencin los interrogantes que aparecen a continuacin y reflexionar su respuesta, ya que esto le contribuir al aprendiz, al desarrollo de las siguientes actividades.

Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas selectivas y para qu se utilizan?

Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas repetitivas y para qu se utilizan?

Estructuras algortmicas selectivasEstructuras algortmicas repetitivas


Contenidos

Descripcin


Para realizar las siguientes actividades, preliminarmente el aprendiz deber dirjase los materiales de formacin correspondientes de la actividad de aprendizaje 3: estructuras algortmicas selectivas y estructuras algortmicas repetitivas. Luego de hacer el recorrido de los dos materiales de formacin mencionados, el aprendiz elaborar un mapa mental en el que contextualice las estructuras selectivas y las estructuras repetitivas.

En la construccin del mapa debe evidenciar los siguientes aspectos:

Reconoce las tcnicas de representacin de algoritmos Reconoce las diferencias entre variables y constantes Identifica y utiliza adecuadamente los tipos de datos Utiliza adecuadamente operadores lgicos, aritmticos y relacionales Utiliza adecuadamente expresiones aritmticas y booleanas

En el botn actividades encontrar un enlace para su envo.

Una vez estudiado los materiales y realizado el mapa mental, el aprendiz va a realizar la actividad central de esta gua de aprendizaje:

Teniendo como punto de partida la situacin problmica de la empresa IPS SALUD (el aprendiz podr descargar el caso que encuentra en la carpeta de actividades correspondiente), lo debe analizar de manera lgica y posteriormente participar en la sesin en lnea de acuerdo al cronograma planteado por el tutor, el objetivo de esta sesin es sustentar el anlisis.


Contenidos

Descripcin

Luego de ajustar el anlisis con la ayuda de los compaeros del programa y las orientaciones del tutor, el aprendiz disear un algoritmo que d solucin a la problemtica propuesta, aplicando las estructuras algortmicas selectivas y estructuras algortmicas repetitivas segn las necesidades.Por ltimo, el aprendiz debe desarrollar un documento describiendo detalladamente los pasos que sigui en el proceso de anlisis y diseo de la solucin empresarial. A continuacin, debe enviarlo en un archivo en PDF con la actividad resuelta a travs de la plataforma en el enlace dispuesto.


Coma actividad de cierre del curso, el aprendiz debe repasar el material de estudio visto en la tercera actividad de aprendizaje, para argumenta, de qu forma podra resolver una situacin propia de su entorno laboral, utilizando estructuras algortmicas selectivas y repetitivas.Luego de realizar la reflexin, el aprendiz debe redactar un breve texto argumentativo.


De conocimiento: Ejercicios prcticos sobre estructuras algortmicas selectivas y algortmicas repetitivas.

De Desempeo: Sustentacin del anlisis realizado a la situacin problmica

De Producto: Propuesta para solucin empresarial.

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