Plan Estrategico FCE 2010_2014

PLANESTRATGICO III

2010-2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCINFACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

Mensaje del Decano, Prof. Dr. Antonio Rodrguez Rojas _____________________ 2

Antecedentes del Plan Estratgico III _______________________________ 4

Actividades preparatorias ______________________________________ 6

Responsables de la elaboracin del Plan Estratgico III 2010-2014 ______________ 7

Integrantes del equipo de trabajo:

De la Primera Perspectiva: Imagen Institucional ______________________ 10

De la Segunda Perspectiva: Calidad Acdemica _______________________ 11

De la Tercera Perspectiva: Investigacin y Desarrollo ____________________ 12

De la Cuarta Perspectiva: Infraestructura, Logstica y Tecnologa _____________ 13

De la Quinta Perspectiva: Procesos Internos de Gestiones Administrativas _______ 14

De la Sexta Perspectiva: Responsabilidad Social ______________________ 15

Misin, Visin y Valores Centrales _________________________________ 17

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN

Indice

Matriz Estratgica ___________________________________________ 19

Relevancia conceptual de las Perspectivas Estratgicasde la Facultad de Ciencias Econmicas de la UNA 2010-2014 _________________ 20

Objetivos Estratgicos, Iniciativas, Plan Operativo Anual:

De la Primera Perspectiva: Imagen Institucional ______________________ 22

De la Segunda Perspectiva: Calidad Acdemica _______________________ 28

De la Tercera Perspectiva: Investigacin y Desarrollo ____________________ 34

De la Cuarta Perspectiva: Infraestructura, Logstica y Tecnologa _____________ 42

De la Quinta Perspectiva: Procesos Internos de Gestiones Administrativas _______ 46

De la Sexta Perspectiva: Responsabilidad Social ______________________ 52

Anexos _________________________________________________ 57

PLAN ESTRATGICO 2010 2014

El Plan Estratgico III 2010-2014 de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de Asuncin es el resultado de un proceso interno de trabajo realizado para vincular con las polticas de la Institucin los planteamientos de los Coordinadores de las diversas perspectivas, quienes a su vez recogieron las propuestas de todos los estamentos, lo que ha permitido aglutinar las aspiraciones de la comunidad acadmica.

El Plan Estratgico responde a la voluntad de enfrentar los retos actuales de la excelencia con decisin, orden, perseverancia y la ms amplia participacin.

Su propsito fundamental es reforzar las bases condicionantes para la construccin de una Entidad Educativa Superior identificada con los ms altos ideales de la formacin profesional, que garantice la bsqueda de la verdad en un sistema integral de inclusin plena y en condiciones de justicia social.

La esencia del Plan Estratgico radica en el compromiso de la Facultad de Ciencias Econmicas para el establecimiento de directrices orientadas a la innovacin continua y en el trazado de las lneas fundamentales de accin que se debern seguir para avanzar hacia el cumplimiento de lo que se enuncia en la misin educacional.

En el pasado, gracias a la precisin de las orientaciones estratgicas, fuimos capaces de ordenar esfuerzos y recursos, as como de perseverar con firmeza y claridad de propsitos ante las circunstancias del momento.

La mancomunin de esfuerzos y la solidaridad para introducir orden en las acciones nos han ayudado a conseguir resultados relevantes: la modernizacin de los contenidos curriculares, la ampliacin de la

Estimados estudiantes, colegas y colaboradores:M E N S A J E D E L D E C A N O

2 FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN

Prof. Dr. Antonio Rodrguez RojasDecano

Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de Asuncin

cantidad de los cursos de postgrado y maestra, nuevos impulsos para la investigacin cientfica, la integracin efectiva entre la Casa Matriz y las Filiales, el establecimiento de la responsabilidad social universitaria, el mejoramiento de la infraestructura edilicia y por, sobre todo, la construccin de un escenario de fructfera interrelacin humana. Nuestra labor acadmica est inserta en la realidad nacional. Por lo que el Plan Estratgico III establece los procedimientos para atender las demandas de la sociedad en plena concordancia con los valores institucionales.

Al establecer rumbos definidos, desarrollaremos en el futuro con mayor certidumbre una accin institucional para conducir el cambio. De este modo, con un propsito comn, responsabilidad compartida y conjuncin de ideales, estaremos avanzando hacia la conquista del reto de nuestro tiempo.

El Plan Estratgico III es una oportunidad de seguir el cambio, vencer las dificultades y configurar un auspicioso captulo en la historia de la Facultad de Ciencias Econmicas.

Cordialmente.

San Lorenzo, diciembre de 2010

PLAN ESTRATGICO 2010 2014 3


Antecedentes del Plan Estratgico III

Hace 11 aos, se ha elaborado, con la participacin de todos los estamentos de la Facultad de Ciencias Econmicas -autoridades, docentes y representantes estudiantiles-, el Plan Estratgico 20002004, en el que se establecieron la misin, las estrategias, los objetivos y las actividades principales para aprovechar las fortalezas y las oportunidades, as como para atenuar el impacto de las amenazas y las debilidades.

Posteriormente, en el ao 2005, en una jornada con la participacin creativa de todos los estamentos, se construy el Plan Estratgico 20052009, con una matriz estratgica y cinco perspectivas, que abarcan los diferentes campos de accin requeridos para lograr el cumplimiento de la misin de nuestra Unidad Acadmica.

En la misma ocasin, en concordancia con el contenido de la misin institucional, se han consensuado los valores centrales que rigen las actividades dentro de la Facultad de Ciencias Econmicas.

En los diferentes talleres realizados en forma conjunta con los coordinadores e integrantes de las diferentes perspectivas, se han evaluado los resultados alcanzados en sus aspectos cualitativos y cuantitativos, as como las dificultades encontradas en cada Plan Operativo Anual.

El 28 de agosto de 2009 se realiz un Foro Estratgico con los diferentes estamentos a fin de construir la Visin Institucional. Previamente, se realiz un concurso dirigido a profesores y estudiantes, que cont con una amplia participacin. El resultado de esta encuesta fue discutido y consensuado en el citado Foro Estratgico.

Por la Resolucin N 22 del Acta 17 del 3 de septiembre del 2009, el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Econmicas aprob la Misin, los Valores Centrales y la Visin de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de Asuncin.


El 20 de mayo de 2010 en las oficinas del Centro de Adiestramiento en Servicios se trabaj en equipo sobre la Plataforma Estratgica del Plan III 20102014 con lderes e integrantes de cada perspectiva. En el citado taller, adems de analizar las fortalezas y debilidades de cada perspectiva, surgi la idea de habilitar una perspectiva sobre un tema muy importante y actual: Responsabilidad Social.

Adems de las reuniones preparatorias del III Plan Estratgico 20102014, se realiz el 14 de diciembre de 2010 el Gran Foro Estratgico 20102014 para aprobar la Plataforma Estratgica de la Facultad de Ciencias Econmicas 20102014 alineada a los fundamentos de la Misin, Visin y los Valores Centrales.

En el citado foro, adems de consolidar las cinco perspectivas Imagen Institucional; Calidad Acadmica; Investigacin y Desarrollo; Infraestructura Logstica y Tecnologa; y Procesos Internos de Gestin Administrativas con sus respectivos objetivos estratgicos e iniciativas, se cre una sexta perspectiva, Responsabilidad Social, fundamentada en el objetivo de contribuir al desarrollo sustentable, como una reflexin del reconocimiento creciente de asegurar ecosistemas saludables, equidad social y buen gerenciamiento organizacional.

Por la Resolucin N 11 del Acta N 24 del 14 de diciembre del 2010, el Consejo Directivo aprob la Plataforma Estratgica 2010-20114.

En los primeros meses del ao 2011 se reunieron los coordinadores de cada perspectiva a fin de mejorar la Plataforma Estratgica 2010-2014 y elaborar el Plan Operativo Anual (POA) 2011-2012.

Ajuste de la Matriz Estratgica

Centro de Adiestramiento en Servicio (CAES)

Asuncin

20 de mayo de 2010

Gran Foro Estratgico de la FCE

Consolidacin de la Plataforma Estratgica

de la Facultad de Ciencias Econmicas

Hotel Internacional

Asuncin

14 de diciembre de 2010

Actividades preparatorias:


Presidente:Prof. Dr. Antonio Rodrguez Rojas

Direccin General Estratgica:Prof. Dr. Vicente Renna Leguizamn

Direccin General y Tctica de la Matriz Estratgica:Prof. Dra. Dora Ramrez de Colmn

Asistentes Tcnicos:Prof. Dr. Francisco ParisiProf. Lic. Eufemio Daniel GonzlezProf. Lic. Rubn Vzquez Miranda

Staff:Prof. Lic. Fabiola Jimnez Enciso

Responsables de la Elaboracindel Plan Estratgico III 2010 2014


Equipos de trabajopor perspectivaestratgica


Equipo de trabajo por perspectiva estratgica

PRIMERA PERSPECTIvA:Imagen Institucional

Prof. Dr. Antonio Rodrguez RojasProf. Dr. Heliodoro MelgarejoProf. Dr. Mariano Leiva AlvarengaC.P. Adalberto Dimas Trinidad SalinasProf. Dr. Cecilio Jara RodrguezProf. Lic. Maxdonia FernndezProf. Econ. Benito Roa

Coordinador: Prof. Magster Alberto Cceres FerreiraModerador: Prof. Lic. Rubn Vzquez Miranda



SEGUNDA PERSPECTIvA:Calidad Acadmica

Prof. Dr. Vicente Renna LeguizamnProf. Dra. Mara Edelira Lampert de AcostaProf. Dr. Juan Carlos DomnguezProf. C.P. Reysneider Lara CspedesProf. Econ. Pedro BenaventeProf. Lic. Gabino CollanteProf. Lic. Sonia FonsecaProf. Lic. Mara Vilma Villamayor

Coordinadora: Prof. Dra. Mara Delfina Ruiz Daz de MendozaModerador: Prof. Dr. Francisco Parisi


TERCERA PERSPECTIvA:Investigacin y Desarrollo

Prof. Econ. Leticia Carosini Prof. Abog. Nisbaldo CspedesProf. Lic. Alfredo Goralewski HuffProf. Lic. Abraham PinazoProf. Econ. Edgar Escobar Samaniego Prof. Econ. Pedro GarayUniv. Rodrigo Javier Daz Colmn

Coordinador: Prof. Econ. Oscar Salvador BarriosModerador: Prof. Lic. Daniel Eufemio Gonzlez



CUARTA PERSPECTIvA:Infraestructura,Logstica y Tecnologa

Prof. Dra. Nilfa Melgarejo de RojasProf. Dr. Jorge Barrios SosaProf. Econ. Juan Ramn MelgarejoProf. Dr. Atilio Rubn BaznProf. C.P. Guido GmezProf. Lic. Wilfrido CceresProf. Lic. Enzo MartnezProf. C.P. Carlos Antonelli

Coordinador: Prof. Econ. Ricardo Asta Meza Moderadora: Prof. Dra. Dora Ramrez de Colmn



QUINTA PERSPECTIvA:Procesos Internos de Gestiones Administrativas

Prof. Dr. Marcos Lezcano BernalProf. C.P. Santiago LaguardiaProf. Lic. Celia Mara Jos MirandaProf. Lic. Ruth Rodrguez GimnezProf. Lic. Marcelo PerdomoProf. Abog. Blas Jos RomeroProf. Abog. Santiago Esteban Rojas Mendieta

Coordinador: Prof. Lic. Roberti Daniel GonzlezModerador: Prof. Lic. Jorge Cceres



SExTA PERSPECTIvA:Responsabilidad Social

Prof. C.P. Juan Carlos Flor AlmadaProf. Dr. Rafael Vera LegalProf. Dr. Mario RiverosUniv. Francisco Benito Gonzlez BentezMagster Santiago ReyesMdicoOdontlogoEnfermeraAsistente SocialPsicloga

Coordinador: Prof. Lic. Rubn ReyesModeradora: Lic. Mirian Jacquet



Misin, visin y valores Centrales

MISIN

VISIN

VALORES CENTRALES

Constituirnos en una Facultad de prestigio, formadora de profesionales competentes, ticos, emprendedores y lderes, comprometidos con la investigacin y la generacin de conocimientos innovadores, que promuevan el desarrollo sostenible y sustentable, con proyeccin nacional e internacional

Formar profesionales en Ciencias Econmicas, con valores ticos y sociales, comprometidos con el desarrollo socioeconmico sostenible, mediante programas de calidad en el proceso enseanza-aprendizaje, la investigacin y la extensin universitaria, para alcanzar un nivel acadmico de excelencia

Responsabilidad y solidaridad socialPerseverancia en el mejoramiento continuo de las gestiones acadmicas y administrativas Identificacin con la institucinRespeto por los ideales superiores del aprendizaje


Matriz EstratgicaA continuacin se describen las Perspectivas Estratgicas:

1. Primera Perspectiva (P1) : Imagen Institucional

2. Segunda Perspectiva (P2) : Calidad Acadmica

3. Tercera Perspectiva (P3) : Investigacin y Desarrollo

4. Cuarta Perspectiva (P4) : Infraestructura, Logstica y Tecnologa

5. Quinta Perspectiva (P5) : Procesos internos de Gestin Administrativa

6. Sexta Perspectiva (P6) : Responsabilidad Social


Relevancia conceptual de las Perspectivas Estratgicas de la FCE-UNA 2010-2014

Imagen Institucional

Calidad Acadmica

Investigacin y Desarrollo

Encara el posicionamiento de la FCE por medio de tres ejes:

Centra los procesos de enseanza-aprendizaje en el desarrollo del pensamiento crtico, el razonamiento analtico, la resolucin de problemas y la comunicacin clara y eficaz. Los procesos estn destinados a estudiantes ingresados por un mecanismo de inclusin democrtica. Se priorizan tres aspectos clave:

Se focaliza en el avance de los saberes por medio del mtodo cientfico y en el impacto de la relacin universidad-sociedad. Se priorizan cuatro aspectos clave:

Liderazgo acadmico Conducta tica en el desempeo profesional de sus egresados de grado y postgrado Compromiso con la calidad de vida socioeconmica ambiental de la sociedad paraguaya

Desempeo integral del profesorado con base en los valores centrales de la FCE Revisin continua, con nfasis innovador de los contenidos curriculares Mejoramiento continuo e innovacin de la metodologa didctica con vistas a resultados

integrales

Relevancia temtica de investigacin centrada en la realidad nacional y regional Excelente desempeo del investigador Contribucin significativa en la relacin universidad-sociedad Funcionamiento de foros permanentes de discusin sobre temas nacionales


Relevancia conceptual de las Perspectivas Estratgicas de la FCE-UNA 2010-2014

Infraestructura, Logstica y Tecnologa

Procesos Internos de Gestin Administrativa

Responsabilidad Social

Se focalizan en la infraestructura con calidad, la coordinacin logstica y la actualizacin tecnolgica blanda y dura. Se priorizan aspectos clave como:

Se focalizan en las operaciones principales y la productividad global de la FCE.Se priorizan cuatro aspectos estratgicos:

Se focaliza en la gestin de programas sustentables de inters socioambiental tanto interno como externo de la FCE. Se rige por:

Seguridad y ergonoma Entrega en tiempo y forma de las actividades de apoyo y los medios que facilitan el

proceso enseanza-aprendizaje Gerenciamiento tecnolgico

Mejora continua e innovacin operativa Alto desempeo operativo y tico de las personas en los procesos Capacitacin permanente y sistemtica Cooperacin y comunicacin efectiva

El voluntariado Los principios de la Responsabilidad Social Sustentable (RSS) El liderazgo colaborativo


ObjetivO estratgicO iniciativaPlan OPerativO anual 2011 / 2012

accin Meta indicadOr resPOnsables

1. Proseguir con n-fasis el proceso de preparacin de la FCE para su acreditacin en el Mercosur.

1. Propiciar encuentros de entrenamiento con Tcnicos de la ANEAES u otros organismos na-cionales e internaciona-les de acreditacin, en coordinacin con la Di-reccin Acadmica de la Facultad, para la pre-paracin de la autoeva-luacin y evaluacin, con vistas al programa de acreditacin para el Mercosur.

2. Construir una estruc-tura organizacional fo-calizada sobre la acredi-tacin de la Facultad.

1.1. Ajustar el contenido programti-co a las exigencias requeridas para la acreditacin.

1.2. Disear estndares generales de contenido por carrera y por materia.

1.3. Proseguir con los cursos-taller por rea para homogeneizar metodolo-ga y didctica.

1.4. Capacitacin permanente del cuadro de docentes de la casa matriz y de las filiales de la FCE.

2.1. Conformar equipos de trabajos para la preparacin e implementa-cin de los sistemas de acreditacin.

100%

100%

60%

60%

100%

1.1.1. Planes curriculares actualizados para todas las carreras de la FCE.

1.2.1. Matriz de contenido, objetivos gene-rales y especficos unificados.

1.3.1. 2 (dos) cursos semestrales de actuali-zacin a docentes, en forma mensual.

1.4.1. Desarrollo de clases mensuales de actualizacin a docentes.

2.1.1. Creacin de tres equipos de trabajo, uno por cada escuela.

Decano, Consejo Directivo, Direc-tores de las Escuelas de Economa, Administracin y Contabilidad, Di-rectora Acadmica, Directores de las Filiales y Docentes.





PRIMERA PERSPECTIVA IMAGEN INSTITUCIONAL




1. Proseguir con n-fasis el proceso de preparacin de la FCE para su acreditacin en el Mercosur.

1. Propiciar encuentros de entrenamiento con Tcnicos de la ANEAES u otros organismos na-cionales e internaciona-les de acreditacin, en coordinacin con la Di-reccin Acadmica de la Facultad, para la pre-paracin de la autoeva-luacin y evaluacin, con vistas al programa de acreditacin para el Mercosur.

2. Construir una estruc-tura organizacional fo-calizada sobre la acredi-tacin de la Facultad.

1.1. Ajustar el contenido programti-co a las exigencias requeridas para la acreditacin.

1.2. Disear estndares generales de contenido por carrera y por materia.

1.3. Proseguir con los cursos-taller por rea para homogeneizar metodolo-ga y didctica.

1.4. Capacitacin permanente del cuadro de docentes de la casa matriz y de las filiales de la FCE.

2.1. Conformar equipos de trabajos para la preparacin e implementa-cin de los sistemas de acreditacin.

100%

100%

60%

60%

100%

1.1.1. Planes curriculares actualizados para todas las carreras de la FCE.

1.2.1. Matriz de contenido, objetivos gene-rales y especficos unificados.

1.3.1. 2 (dos) cursos semestrales de actuali-zacin a docentes, en forma mensual.

1.4.1. Desarrollo de clases mensuales de actualizacin a docentes.

2.1.1. Creacin de tres equipos de trabajo, uno por cada escuela.










2. Ampliar los conve-nios con distintas uni-versidades, as como con entidades y orga-nismos nacionales e internacionales a fin de beneficiar a estu-diantes y docentes, y fortalecer la comuni-cacin de las ventajas de dichos convenios con calidad y efectivi-dad.

1. Aprovechar las ven-tajas de los convenios de cooperaciones inte-rinstitucionales a nivel nacional e internacional de conformidad con las acciones que con-duzcan a lograr nuevas competencias, inter-cambio de experien-cias, red de relaciones profesionales y otros.

2. Construir una estruc-tura organizacional fo-calizada sobre la comu-nicacin institucional con calidad y efectivi-dad.

1.1. Impulsar, divulgar, ejecutar y dar seguimiento a los convenios para su mejor aprovechamiento.

1.2. Incentivar intercambios y movili-dad de estudiantes y docentes.

1.3. Fortalecer la participacin de es-tudiantes y docentes en pasantas, se-minarios, cursos, conferencias y con-gresos nacionales e internacionales.

2.1. Establecer red nacional e interna-cional de relaciones profesionales.

2.2. Establecer efectivos canales de comunicacin de las ventajas de los distintos convenios de cooperacin existentes.

80%

80%

60%

60%

60%

1.1.1. Realizacin de una reunin mensual con los Directores y Docentes a fin de me-jorar el aprovechamiento de los convenios.

1.2.1. Conocimiento de todos los estamen-tos sobre las ofertas de los convenios.

1.3.1. Colocacin de avisos en las vitrinas para divulgar entre los estudiantes la vigen-cia de los convenios e intercambios de mo-vilidad.

2.1.1. Establecimiento de relaciones con universidades nacionales y extranjeras para impulsar la firma de convenios interinstitu-cionales que favorezcan la movilidad entre estudiantes y profesores de la institucin.

2.2.1. Promocin, mediante afiches, trpti-cos u otros medios de difusin, de las con-diciones, ventajas y datos relevantes de cada acuerdo.

2.2.2. As como el establecimiento de otros medios de difusin.

Decano, Consejo Directivo, Di-rectores de Escuelas, Directora Acadmica, Filiales y Docentes.










2. Ampliar los conve-nios con distintas uni-versidades, as como con entidades y orga-nismos nacionales e internacionales a fin de beneficiar a estu-diantes y docentes, y fortalecer la comuni-cacin de las ventajas de dichos convenios con calidad y efectivi-dad.

1. Aprovechar las ven-tajas de los convenios de cooperaciones inte-rinstitucionales a nivel nacional e internacional de conformidad con las acciones que con-duzcan a lograr nuevas competencias, inter-cambio de experien-cias, red de relaciones profesionales y otros.

2. Construir una estruc-tura organizacional fo-calizada sobre la comu-nicacin institucional con calidad y efectivi-dad.

1.1. Impulsar, divulgar, ejecutar y dar seguimiento a los convenios para su mejor aprovechamiento.

1.2. Incentivar intercambios y movili-dad de estudiantes y docentes.

1.3. Fortalecer la participacin de es-tudiantes y docentes en pasantas, se-minarios, cursos, conferencias y con-gresos nacionales e internacionales.

2.1. Establecer red nacional e interna-cional de relaciones profesionales.

2.2. Establecer efectivos canales de comunicacin de las ventajas de los distintos convenios de cooperacin existentes.

80%

80%

60%

60%

60%

1.1.1. Realizacin de una reunin mensual con los Directores y Docentes a fin de me-jorar el aprovechamiento de los convenios.

1.2.1. Conocimiento de todos los estamen-tos sobre las ofertas de los convenios.

1.3.1. Colocacin de avisos en las vitrinas para divulgar entre los estudiantes la vigen-cia de los convenios e intercambios de mo-vilidad.

2.1.1. Establecimiento de relaciones con universidades nacionales y extranjeras para impulsar la firma de convenios interinstitu-cionales que favorezcan la movilidad entre estudiantes y profesores de la institucin.

2.2.1. Promocin, mediante afiches, trpti-cos u otros medios de difusin, de las con-diciones, ventajas y datos relevantes de cada acuerdo.

2.2.2. As como el establecimiento de otros medios de difusin.












3. Construir protago-nismo por medio de debates acadmicos y cientficos focalizados sobre los temas polti-cos, sociales y econ-micos relevantes del pas.

1. Crear y desarrollar una plataforma con capital hu-mano notable, estimulado y seleccionado por la Facul-tad de Ciencias Econmi-cas, que facilite el debate, con nfasis cientfico en te-mas polticos, econmicos y sociales que afecten al pas, para sugerir la construccin de polticas pblicas efecti-vas.

2. Construir una estructura organizacional que acom-pae la concrecin y difu-sin de los lineamientos es-tratgicos sugeridos.

1.1. Establecer un equipo de tra-bajo, con la integracin de profe-sores de las tres escuelas, Direc-cin Acadmica y Direccin de Posgrado.

1.2. Definir cronogramas de tra-bajo en coordinacin con las dis-tintas reas.

2.1. Conformar grupos de trabajos que incluyan a los docentes de las tres carreras.

100%

100%

100%

1.1.1. Creacin de tres equipos de trabajo por materias (reas), un equipo por cada disciplina.

1.2.1. Reuniones mensuales de docentes para evaluar el avance de las investigaciones.

2.1.1. Realizacin de una reunin mensual.





SEGUNDA PERSPECTIVA CALIDAD ACADMICA



1. Optimizar los pro-cesos didcticos por medio de la gestin de calidad en la accin docente, basada en la investigacin y en la utilizacin de la tecno-loga.

1. Generar espacios de for-macin continua para el profesorado, conforme a los estndares de la calidad educativa de manera a im-pulsar un modelo de forma-cin por competencias.

2. Tomando en conside-racin la importancia del comportamiento tico, pro-mover la formacin y la ac-tualizacin del docente, que conduzcan a cambios gravi-tantes en el proceso ense-anza - aprendizaje.

3. Crear espacios de reflexin crtica acerca de la accin docente desde la perspecti-va de la autoevaluacin y la evaluacin bidireccional, en busca de la mejora continua y del logro del perfil ade-cuado del egresado de las carreras de la Facultad.

4. Impulsar la investigacin aplicada en el ejercicio de la docencia.

1.1. Capacitar a los docentes en el manejo y en el diseo de progra-mas por competencia.

1.2. Elaboracin de programas por competencia.

2.1. Ofrecer actualizacin docen-te continua a travs de pasantas, cursos, talleres, conferencias, se-minarios, congresos, viajes al ex-terior y otros.

3.1. Realizar reuniones de docen-tes en la sede central y en las filia-les para el ajuste de los respecti-vos programas vigentes.

3.2. Fortalecer el encuentro de profesores de la misma asigna-tura para innovar la metodologa de las prcticas docentes.

4.1. Aumentar la cantidad de do-centes capacitados en investiga-ciones.

40%

20%

100%

40%

20%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de docentes capacita-dos en la formulacin de competen-cias.

1.2.1. Cantidad de asignaturas estruc-turadas por competencia.

2.1.1. Ejecucin del programa de for-macin continua de actualizacin do-cente.

2.1.2. Cantidad de profesores partici-pantes.

2.1.3. Cantidad de conferencias nacio-nales o internacionales auspiciadas por la FCE.

3.1.1. Cantidad de reuniones por asig-natura para consensuar el ajuste del programa de las asignaturas.

3.2.1. Nmero de reuniones realizadas para compartir prcticas docentes in-novadoras.

4.1.1. Cantidad de profesores capacita-dos para la investigacin.

4.1.2. Cantidad y calidad de trabajos de investigacin realizados por los alum-nos.

Direccin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Administracin y Contabilidad y Directores de las Filiales.







Direccin de Investigacin, Direccin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Administracin y Contabili-dad y Direccin de las Filiales.





1. Optimizar los pro-cesos didcticos por medio de la gestin de calidad en la accin docente, basada en la investigacin y en la utilizacin de la tecno-loga.

1. Generar espacios de for-macin continua para el profesorado, conforme a los estndares de la calidad educativa de manera a im-pulsar un modelo de forma-cin por competencias.

2. Tomando en conside-racin la importancia del comportamiento tico, pro-mover la formacin y la ac-tualizacin del docente, que conduzcan a cambios gravi-tantes en el proceso ense-anza - aprendizaje.

3. Crear espacios de reflexin crtica acerca de la accin docente desde la perspecti-va de la autoevaluacin y la evaluacin bidireccional, en busca de la mejora continua y del logro del perfil ade-cuado del egresado de las carreras de la Facultad.

4. Impulsar la investigacin aplicada en el ejercicio de la docencia.

1.1. Capacitar a los docentes en el manejo y en el diseo de progra-mas por competencia.

1.2. Elaboracin de programas por competencia.

2.1. Ofrecer actualizacin docen-te continua a travs de pasantas, cursos, talleres, conferencias, se-minarios, congresos, viajes al ex-terior y otros.

3.1. Realizar reuniones de docen-tes en la sede central y en las filia-les para el ajuste de los respecti-vos programas vigentes.

3.2. Fortalecer el encuentro de profesores de la misma asigna-tura para innovar la metodologa de las prcticas docentes.

4.1. Aumentar la cantidad de do-centes capacitados en investiga-ciones.

40%

20%

100%

40%

20%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de docentes capacita-dos en la formulacin de competen-cias.

1.2.1. Cantidad de asignaturas estruc-turadas por competencia.

2.1.1. Ejecucin del programa de for-macin continua de actualizacin do-cente.

2.1.2. Cantidad de profesores partici-pantes.

2.1.3. Cantidad de conferencias nacio-nales o internacionales auspiciadas por la FCE.

3.1.1. Cantidad de reuniones por asig-natura para consensuar el ajuste del programa de las asignaturas.

3.2.1. Nmero de reuniones realizadas para compartir prcticas docentes in-novadoras.

4.1.1. Cantidad de profesores capacita-dos para la investigacin.

4.1.2. Cantidad y calidad de trabajos de investigacin realizados por los alum-nos.















2. Intensificar el uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC) para consolidar los procesos tecnolgicos en el aula, por medio de experiencias reales y virtuales acorde con las innovaciones edu-cativas.

1. Por medio de la capacita-cin en el uso de las herra-mientas informticas y de las redes de informacin y comunicacin, concienciar al profesorado acerca del valor de la utilizacin de las TIC en los procesos didcti-cos, as como de los benefi-cios que estas aportan.

2. Promover la utilizacin de los espacios virtuales para el desarrollo de las clases como estrategia innovadora que favorezca a la investiga-cin.

3. Ampliar la utilizacin de la plataforma alternativa de las TIC.

1.1. Capacitar a los usuarios para la utilizacin de la biblioteca vir-tual.

1.2. Aumentar la cantidad de pro-fesores capacitados en la utiliza-cin de los TIC mediante la par-ticipacin en cursos, asistencia guiada y tutoras.

2.1. Aumentar la socializacin del uso de las tecnologas y su apli-cacin para la investigacin.

3.1. Aumentar la cantidad de c-tedras que utilizan la plataforma virtual como complemento de la clase presencial.

3.2. Disear aulas virtuales me-diante plataformas virtuales que contemplen redes sociales, wiki, blog y otros servicios para posi-bilitar el trabajo colaborativo y cooperativo del estudiantado.

50%

20%

50%

30%

10%

1.1.1. Cantidad de usuarios capacitados para la utilizacin de la base de datos.

1.2.1. Cantidad de profesores capacitados para la utilizacin de la plataforma virtual.

2.1.1. Cantidad de alumnos que utilizan la base de datos para realizar las investigacio-nes.

3.1.1. Cantidad de ctedras virtualizadas.

3.2.1. Cantidad de alumnos matriculados en el aula virtual.

Direccin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Admi-nistracin y Contabilidad y Direc-tores de las Filiales.


Direccin de Investigacin, Direc-cin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Adminis-tracin y Contabilidad y Directores de las Filiales.







2. Intensificar el uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC) para consolidar los procesos tecnolgicos en el aula, por medio de experiencias reales y virtuales acorde con las innovaciones edu-cativas.

1. Por medio de la capacita-cin en el uso de las herra-mientas informticas y de las redes de informacin y comunicacin, concienciar al profesorado acerca del valor de la utilizacin de las TIC en los procesos didcti-cos, as como de los benefi-cios que estas aportan.

2. Promover la utilizacin de los espacios virtuales para el desarrollo de las clases como estrategia innovadora que favorezca a la investiga-cin.

3. Ampliar la utilizacin de la plataforma alternativa de las TIC.

1.1. Capacitar a los usuarios para la utilizacin de la biblioteca vir-tual.

1.2. Aumentar la cantidad de pro-fesores capacitados en la utiliza-cin de los TIC mediante la par-ticipacin en cursos, asistencia guiada y tutoras.

2.1. Aumentar la socializacin del uso de las tecnologas y su apli-cacin para la investigacin.

3.1. Aumentar la cantidad de c-tedras que utilizan la plataforma virtual como complemento de la clase presencial.

3.2. Disear aulas virtuales me-diante plataformas virtuales que contemplen redes sociales, wiki, blog y otros servicios para posi-bilitar el trabajo colaborativo y cooperativo del estudiantado.

50%

20%

50%

30%

10%

1.1.1. Cantidad de usuarios capacitados para la utilizacin de la base de datos.

1.2.1. Cantidad de profesores capacitados para la utilizacin de la plataforma virtual.

2.1.1. Cantidad de alumnos que utilizan la base de datos para realizar las investigacio-nes.

3.1.1. Cantidad de ctedras virtualizadas.

3.2.1. Cantidad de alumnos matriculados en el aula virtual.










3. Consolidar la cali-dad de los Planes de Estudio de los cursos de Admisin, de grado y de posgrado, acorde con los estndares de funcionalidad y perti-nencia que se ajusten a los requerimientos de la sociedad y de los avances de la ciencia y la tecnologa.

1. Acompaar y guiar los procesos de ajustes e inno-vaciones del Plan de Estudio mediante: talleres; confe-rencias; seminarios; mesa redonda y crculos de apren-dizaje con profesionales na-cionales e internacionales.

2. Fortalecer el intercambio acadmico de profesores y estudiantes, a travs de los convenios con universida-des e instituciones del exte-rior.

3. Fomentar la extensin universitaria tendiente al crecimiento y el desarrollo personal y profesional de los diferentes estamentos de la FCE y de las organizaciones.

1.1. Ajustar los Planes de Estudios y Programas de las asignaturas en las carreras.

1.2. Elevar la calificacin acad-mica de los docentes y de los contenidos programticos de los cursos de Posgrado.

2.1. Propiciar la firma de conve-nios con instituciones pblicas y privadas nacionales e internacio-nales.

3.1. Impulsar e incrementar pa-santas en universidades extran-jeras pblicas y privadas, orga-nismos internacionales y otros.

50%

10%

50%

50%

50%

50%

50%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de programas de las asignaturas ajustadas.

1.2.1. Cantidad de talentos incorpora-dos.

1.2.2. Cantidad de programas de estu-dios innovados.

2.1.1. Cantidad de estudiantes que ac-ceden a pasantas en instituciones p-blicas y privadas.

2.1.2. Cantidad de estudiantes que ac-ceden a pasantas en instituciones pri-vadas.

2.1.3. Cantidad de profesores que ac-ceden a pasantas en instituciones na-cionales e internacionales.

3.1.1. Cantidad de estudiantes que par-ticipan de la extensin universitaria en el extranjero.

3.1.2. Cantidad de estudiantes que pre-sentan trabajos de investigacin a ni-vel nacional e internacional.

3.1.3. Cantidad de estudiantes que pre-sentan trabajos de investigacin a ni-vel nacional e internacional calidad de los trabajos.

Direccin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Administracin y Contabilidad y Direccin de Posgrado.




Direccin Acadmica, Direccin de las Escuelas de Economa, Administracin y Contabilidad, Direccin de Posgrado y Direccin de Relaciones Internacionales.









3. Consolidar la cali-dad de los Planes de Estudio de los cursos de Admisin, de grado y de posgrado, acorde con los estndares de funcionalidad y perti-nencia que se ajusten a los requerimientos de la sociedad y de los avances de la ciencia y la tecnologa.

1. Acompaar y guiar los procesos de ajustes e inno-vaciones del Plan de Estudio mediante: talleres; confe-rencias; seminarios; mesa redonda y crculos de apren-dizaje con profesionales na-cionales e internacionales.

2. Fortalecer el intercambio acadmico de profesores y estudiantes, a travs de los convenios con universida-des e instituciones del exte-rior.

3. Fomentar la extensin universitaria tendiente al crecimiento y el desarrollo personal y profesional de los diferentes estamentos de la FCE y de las organizaciones.

1.1. Ajustar los Planes de Estudios y Programas de las asignaturas en las carreras.

1.2. Elevar la calificacin acad-mica de los docentes y de los contenidos programticos de los cursos de Posgrado.

2.1. Propiciar la firma de conve-nios con instituciones pblicas y privadas nacionales e internacio-nales.

3.1. Impulsar e incrementar pa-santas en universidades extran-jeras pblicas y privadas, orga-nismos internacionales y otros.

50%

10%

50%

50%

50%

50%

50%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de programas de las asignaturas ajustadas.

1.2.1. Cantidad de talentos incorpora-dos.

1.2.2. Cantidad de programas de estu-dios innovados.

2.1.1. Cantidad de estudiantes que ac-ceden a pasantas en instituciones p-blicas y privadas.

2.1.2. Cantidad de estudiantes que ac-ceden a pasantas en instituciones pri-vadas.

2.1.3. Cantidad de profesores que ac-ceden a pasantas en instituciones na-cionales e internacionales.

3.1.1. Cantidad de estudiantes que par-ticipan de la extensin universitaria en el extranjero.

3.1.2. Cantidad de estudiantes que pre-sentan trabajos de investigacin a ni-vel nacional e internacional.

3.1.3. Cantidad de estudiantes que pre-sentan trabajos de investigacin a ni-vel nacional e internacional calidad de los trabajos.











TERCERA PERSPECTIVA INvESTIGACIN Y DESARROLLO



1. Promover acciones que fomenten el es-pritu investigador en estudiantes y docen-tes de la FCE, sobre la problemtica nacional y que concreten en contribuciones cient-ficas de impacto a tra-vs de investigaciones (puras y aplicadas), mediante convenios con instituciones p-blicas, privadas, ONG u organismos interna-cionales.

1. Incorporar capital tecno-lgico, fsico y humano en la Direccin de Investigacin y Extensin con miras a forta-lecer y estimular el espritu investigador en la estructura de la FCE.

2. Vincular a la FCE-UNA, por medio de proyectos espec-ficos, amplios y abiertos, con entidades y organismos a ni-vel nacional e internacional en el campo de la investiga-cin cientfica.

1.1. Incorporar a la DIE: 2 (dos) docentes-investigadores del rea Economa/contabilidad o admi-nistracin, 1 (uno) personal tc-nico, especializado en informti-ca, 1 (uno) personal destinado a secretara con horario maana y tarde, 1(uno) personal de servicio (ordenanza), 1 (uno) editor para publicaciones.

1.2. Proveer de espacio fsico ade-cuado e incorporar infraestruc-tura en equipos informticos, medios de comunicacin, de ex-posicin exclusivos y de insumos para la utilizacin efectiva de di-chos equipos: tres computadoras PC, un fax y conexin satisfacto-ria a internet, videoconferencia.

2.1. Desarrollar una cartera de proyectos de investigacin que responda a las necesidades e in-tereses de entidades y organis-mos a nivel nacional e interna-cional.

50%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de recursos humanos in-corporados.

1.2.1. Cantidad de medios tecnolgicos incorporados.

2.1.1. Cantidad de proyectos de investi-gacin.

Direccin Administrativa y Financiera, Decano.

Direccin Administrativa y Financiera, Decano, Consejo Directivo.

Direccin de Investigacin y Extensin.





1. Promover acciones que fomenten el es-pritu investigador en estudiantes y docen-tes de la FCE, sobre la problemtica nacional y que concreten en contribuciones cient-ficas de impacto a tra-vs de investigaciones (puras y aplicadas), mediante convenios con instituciones p-blicas, privadas, ONG u organismos interna-cionales.

1. Incorporar capital tecno-lgico, fsico y humano en la Direccin de Investigacin y Extensin con miras a forta-lecer y estimular el espritu investigador en la estructura de la FCE.

2. Vincular a la FCE-UNA, por medio de proyectos espec-ficos, amplios y abiertos, con entidades y organismos a ni-vel nacional e internacional en el campo de la investiga-cin cientfica.

1.1. Incorporar a la DIE: 2 (dos) docentes-investigadores del rea Economa/contabilidad o admi-nistracin, 1 (uno) personal tc-nico, especializado en informti-ca, 1 (uno) personal destinado a secretara con horario maana y tarde, 1(uno) personal de servicio (ordenanza), 1 (uno) editor para publicaciones.

1.2. Proveer de espacio fsico ade-cuado e incorporar infraestruc-tura en equipos informticos, medios de comunicacin, de ex-posicin exclusivos y de insumos para la utilizacin efectiva de di-chos equipos: tres computadoras PC, un fax y conexin satisfacto-ria a internet, videoconferencia.

2.1. Desarrollar una cartera de proyectos de investigacin que responda a las necesidades e in-tereses de entidades y organis-mos a nivel nacional e interna-cional.

50%

50%

50%

1.1.1. Cantidad de recursos humanos in-corporados.

1.2.1. Cantidad de medios tecnolgicos incorporados.

2.1.1. Cantidad de proyectos de investi-gacin.

Direccin Administrativa y Financiera, Decano.

Direccin Administrativa y Financiera, Decano, Consejo Directivo.

Direccin de Investigacin y Extensin.





2. Ejecutar prestacio-nes de servicios de consultora, asesora y facilitacin, con actitu-des y valores del pro-fesional de la FCE.

3. Formar y consolidar equi-pos con docentes investiga-dores altamente calificados, motivados y comprome-tidos con la investigacin cientfica relacionada con los Programas Curriculares de la FCE e inserta en la rea-lidad nacional.

1. Disear y organizar una unidad de servicios de con-sultora en la Direccin de Investigacin y Extensin.

2. Potenciar y posicionar a la FCE como prestadora de servicios de consultoras y asesoras en los diversos campos de su competencia.

3.1. Realizar jornadas o talleres de actualizacin a los docentes en materia de la investigacin cien-tfica, principalmente a los del rea de metodologa y tcnica de investigacin, o tutores de traba-jos de investigacin, a fin de que los mismos desarrollen estudios y trabajos de investigacin, con fines de edicin y publicacin en los medios de comunicacin de la FCE.

3.2. Desarrollar proyectos de investigacin relacionados a la problemtica econmica y social del pas con la participacin de profesores y alumnos, mediante fondos propios de la FCE y del Rectorado UNA.

1.1. Elaborar proyecto de funcio-namiento de la unidad de servi-cios de consultoras.

2.1. Elaborar un folleto institu-cional acerca del potencial y ex-periencia de la Direccin de Ex-tensin y Extensin para prestar servicios de consultora.

2.2. Conformar una base de datos de profesionales que pudieran prestar servicios profesionales de consultora e investigacin.

2.3. Promocionar los servicios potenciales de consultora.

50%

50%

100%

50%

50%

50%

3.1.1. Cantidad de Docentes participantes.

3.1.2. Cantidad de jornadas o talleres.

3.2.1. Cantidad de proyectos de Investigacin sobre la Problemtica Nacional.

1.1.1. Documento de proyecto disponible.

2.1.1. Folleto institucional disponible.

2.2.1. Bases de datos disponibles.

2.3.1. Nmina de instituciones visitadas.

Direccin de Investigacin y Extensin






Decanato / Direccin de Investigacin y Extensin





2. Ejecutar prestacio-nes de servicios de consultora, asesora y facilitacin, con actitu-des y valores del pro-fesional de la FCE.

3. Formar y consolidar equi-pos con docentes investiga-dores altamente calificados, motivados y comprome-tidos con la investigacin cientfica relacionada con los Programas Curriculares de la FCE e inserta en la rea-lidad nacional.

1. Disear y organizar una unidad de servicios de con-sultora en la Direccin de Investigacin y Extensin.

2. Potenciar y posicionar a la FCE como prestadora de servicios de consultoras y asesoras en los diversos campos de su competencia.

3.1. Realizar jornadas o talleres de actualizacin a los docentes en materia de la investigacin cien-tfica, principalmente a los del rea de metodologa y tcnica de investigacin, o tutores de traba-jos de investigacin, a fin de que los mismos desarrollen estudios y trabajos de investigacin, con fines de edicin y publicacin en los medios de comunicacin de la FCE.

3.2. Desarrollar proyectos de investigacin relacionados a la problemtica econmica y social del pas con la participacin de profesores y alumnos, mediante fondos propios de la FCE y del Rectorado UNA.

1.1. Elaborar proyecto de funcio-namiento de la unidad de servi-cios de consultoras.

2.1. Elaborar un folleto institu-cional acerca del potencial y ex-periencia de la Direccin de Ex-tensin y Extensin para prestar servicios de consultora.

2.2. Conformar una base de datos de profesionales que pudieran prestar servicios profesionales de consultora e investigacin.

2.3. Promocionar los servicios potenciales de consultora.

50%

50%

100%

50%

50%

50%

3.1.1. Cantidad de Docentes participantes.

3.1.2. Cantidad de jornadas o talleres.

3.2.1. Cantidad de proyectos de Investigacin sobre la Problemtica Nacional.

1.1.1. Documento de proyecto disponible.

2.1.1. Folleto institucional disponible.

2.2.1. Bases de datos disponibles.

2.3.1. Nmina de instituciones visitadas.












3. Implementar polti-cas de difusin de las investigaciones reali-zadas as como de las diversas actividades llevadas a cabo dentro de la FCE.

1. Crear medios de difusin cientfica y tcnica en forma peridica en medios digita-les e impresos.

2. Disear la poltica editorial (texto acadmico).

3. Potenciar a la FCE como referente calificado en temas nacionales e internacionales para brindar anlisis e infor-maciones sobre temas de la realidad nacional e interna-cional.

4. Disear un plan de comu-nicacin para la promocin y difusin permanente de las acciones de vinculacin hacia el medio interno y ex-terno.

5. Formar un banco de datos sobre informaciones rele-vantes de la economa na-cional.

1.1. Elaborar y difundir una re-vista cientfica sobre economa contabilidad y administracin.

2.1. Editar y publicar los trabajos de Investigacin realizados en concursos, tesis, monografas, en los diversos medios de comu-nicacin de la FCE (pgina web, revista, etc.).

3.1. Conformar equipos de refe-rentes.

3.2. Publicar artculos y trabajos cientficos sobre la realidad eco-nmica nacional.

3.3. Realizar foros, debates y se-minarios sobre temas de la reali-dad nacional e internacional.

4.1. Elaborar un plan de comuni-cacin.

4.2. Gestionar recursos para fi-nanciar publicaciones.

5.1. Elaborar un proyecto para la creacin de un laboratorio de estudiantes destinado a desarro-llar base de datos, y fomentar el anlisis de temas de la coyuntura nacional con miras a publicacin en medios de comunicacin de la FCE en el marco de la Exten-sin.

80%

50%

80%

80%

50%

50%

50%

80%

1.1.1. Revista publicada.

1.2.1. Publicacin de trabajos de investigacin rea-lizados en concursos, tesis, monografas.

3.1.1. Equipos de referentes conformados por reso-lucin.

3.3.1. Informe de foros, debates y seminarios.

4.1.1. Documento de plan disponible.

5.1.1. Proyecto de laboratorio disponible

Direccin de Investigacin y Extensin, Consejo Directivo


Decanato / Direccin de In-vestigacin y Extensin










4. Generar y captar recursos financieros para Investigacin y Desarrollo.

6. Disear y aplicar la polti-ca institucional de relaciona-miento para la obtencin de recursos adicionales necesa-rios para llevar a cabo la inves-tigacin y prestacin de servi-cios de la FCE.

1. Prestar servicios de consul-tora profesional y cientfica, por intermedio de convenios y proyectos con empresas, orga-nizaciones nacionales e inter-nacionales.

2. Asignar recursos financieros en el presupuesto de la FCE para Investigacin y Desarro-llo.

6.1. Elaborar proyectos de in-vestigacin relacionados a la problemtica econmica y so-cial del pas con la participa-cin de profesores y alumnos, mediante fondos propios de la FCE y del Rectorado UNA, y a travs de la bsqueda de nuevas fuentes de financia-miento.

6.2. Participacin en proyec-tos de Investigacin interuni-versidades nacional e interna-cional.

1.1. Realizar trabajos de con-sultora conforme a la deman-da.

2.1. Elaborar y gestionar pre-supuesto para actividades de Investigacin y Desarrollo en el marco del Presupuesto Ge-neral de la Nacin.

50%

50%

50%

100%

6.1.1. Cantidad de proyectos elaborados.

6.2.1. Cantidad de proyectos con la parti-cipacin de estudiantes y profesores FCE.

1.1.1. Cantidad. Consultoras realizadas.

2.1.1. Importe presupuestario destinado a la investigacin en la FCE.

Direccin de Investiga-cin y Extensin



Decanato / Direccin Fi-nanciera / Direccin de Investigacin y Extensin. Consejo Directivo.


CUARTA PERSPECTIVA INFRAESTRUCTURA, LOGSTICA Y TECNOLOGA



1. Dotar de la infraes-tructura edilicia acor-de a las necesidades identificadas, en la Sede Central, las Fi-liales y el Centro de Adiestramiento en Servicios (CAES)

1. Proseguir con la infraes-tructura edilicia para res-ponder a las necesidades de la comunidad educativa.

2. Ampliar la funcionalidad de los edificios de la Sede Central, Filiales y el CAES de acuerdo con el crecimientos de las exigencias acadmi-cas.

3. Climatizar todas las aulas de la Sede Central, de las Fi-liales y del CAES.

1.1. Completar ltima etapa Edifi-cio de Posgrado.

1.2. ltima etapa Saln de even-tos.

1.3. ltima etapa Comedor social.

2.1. ltima etapa Edificio Filial Ca-acup.

2.2. ltima etapa Edificio Filial San Estanislao.

2.3. Iniciar Primera etapa Edificio Filial Caaguaz.

2.4. Terminacin de aulas Filial San Pedro.

3.1. Climatizacin de las aulas multiuso de la Escuela de Con-tabilidad, las aulas de la Escuelas de Administracin y de la Direc-cin de Posgrado.

100%

100%

100%

100%

100%

50%

50%

100%

1.1.1. Avance de ejecucin de obras.







3.1.1. Cantidad de aulas climatizadas.

Consejo Directivo, Decano, Director Administrativo, Director Financiero, Comit de Construccin.


Decano, Consejo Directivo, Director Administrativo, Departamento de Contrataciones.





1. Dotar de la infraes-tructura edilicia acor-de a las necesidades identificadas, en la Sede Central, las Fi-liales y el Centro de Adiestramiento en Servicios (CAES)

1. Proseguir con la infraes-tructura edilicia para res-ponder a las necesidades de la comunidad educativa.

2. Ampliar la funcionalidad de los edificios de la Sede Central, Filiales y el CAES de acuerdo con el crecimientos de las exigencias acadmi-cas.

3. Climatizar todas las aulas de la Sede Central, de las Fi-liales y del CAES.

1.1. Completar ltima etapa Edifi-cio de Posgrado.

1.2. ltima etapa Saln de even-tos.

1.3. ltima etapa Comedor social.

2.1. ltima etapa Edificio Filial Ca-acup.

2.2. ltima etapa Edificio Filial San Estanislao.

2.3. Iniciar Primera etapa Edificio Filial Caaguaz.

2.4. Terminacin de aulas Filial San Pedro.

3.1. Climatizacin de las aulas multiuso de la Escuela de Con-tabilidad, las aulas de la Escuelas de Administracin y de la Direc-cin de Posgrado.

100%

100%

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50%

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3.1.1. Cantidad de aulas climatizadas.



Decano, Consejo Directivo, Director Administrativo, Departamento de Contrataciones.





2. Proveer equipos tecnolgicos para ac-tividades del proceso enseanza-aprendiza-je orientadas a la exce-lencia acadmica.

3. Desarrollar redes y sistemas informticos que faciliten la gestin acadmica y adminis-trativa.

1. Identificar y adquirir equi-pos tecnolgicos que per-mitan mejorar el proceso enseanza - aprendizaje.

2. Establecer un procedi-miento dinmico que incen-tive el uso de equipos tec-nolgicos para optimizar el proceso enseanza - apren-dizaje.

1. Instalar redes que permi-tan la conexin con el mun-do globalizado (internet).

2. Automatizar los procesos en la gestin acadmica y administrativa.

1.1. Adquisicin de computa-doras personales, notebooks e impresoras.

2.1. Fortalecer el Departamen-to de Informtica.

2.2. Difundir y capacitar sobre el uso racional y concreto de equipos.

1.1. Adquisicin de Routers, Switchs y Acces Point.

2.1. Reunin con el Director General del Centro Nacional Computacin sobre revisin general al Sistema Acadmico de la FCE, la infraestructura de Red, desburocratizacin del servicio de soporte tcnico para los usuarios.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

1.1.1. Adquisin de 140 PCs, 24 computadoras porttiles, 38 impresoras.

2.1.1. Incorporacin de RR.HH.

2.2.1. Capacitacin a RR.HH. y usuarios de equipos multimedios.

1.1.1. 10 Routers, 14 Switch, y 22 Acces Point.

2.1.1. Cantidad de proyectos tendientes a la automatizacin de los procesos acadmicos y administrativos, desarrollado a travs del Centro Nacional de Computacin.

2.1.2. Cantidad de equipos informticos y multimedios por reas que facilitan el desa-rrollo de redes.

Decano, Consejo Directivo, Di-rector Administrativo, Departa-mento de Contrataciones.

Direccin Administrativa, Depar-tamento de Informtica.








2. Proveer equipos tecnolgicos para ac-tividades del proceso enseanza-aprendiza-je orientadas a la exce-lencia acadmica.

3. Desarrollar redes y sistemas informticos que faciliten la gestin acadmica y adminis-trativa.

1. Identificar y adquirir equi-pos tecnolgicos que per-mitan mejorar el proceso enseanza - aprendizaje.

2. Establecer un procedi-miento dinmico que incen-tive el uso de equipos tec-nolgicos para optimizar el proceso enseanza - apren-dizaje.

1. Instalar redes que permi-tan la conexin con el mun-do globalizado (internet).

2. Automatizar los procesos en la gestin acadmica y administrativa.

1.1. Adquisicin de computa-doras personales, notebooks e impresoras.

2.1. Fortalecer el Departamen-to de Informtica.

2.2. Difundir y capacitar sobre el uso racional y concreto de equipos.

1.1. Adquisicin de Routers, Switchs y Acces Point.

2.1. Reunin con el Director General del Centro Nacional Computacin sobre revisin general al Sistema Acadmico de la FCE, la infraestructura de Red, desburocratizacin del servicio de soporte tcnico para los usuarios.

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1.1.1. Adquisin de 140 PCs, 24 computadoras porttiles, 38 impresoras.

2.1.1. Incorporacin de RR.HH.

2.2.1. Capacitacin a RR.HH. y usuarios de equipos multimedios.

1.1.1. 10 Routers, 14 Switch, y 22 Acces Point.

2.1.1. Cantidad de proyectos tendientes a la automatizacin de los procesos acadmicos y administrativos, desarrollado a travs del Centro Nacional de Computacin.

2.1.2. Cantidad de equipos informticos y multimedios por reas que facilitan el desa-rrollo de redes.

Decano, Consejo Directivo, Di-rector Administrativo, Departa-mento de Contrataciones.








QUINTA PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS DE GESTIONES ADMINISTRATIvAS



1. Mejorar e innovar continuamente los procesos clave, opera-tivos y de apoyo, de la Facultad.

1. Actualizar, socializar, implementar y evaluar los manuales de organiza-cin, funciones y procedi-mientos administrativos y acadmicos.

2. Socializar y capacitar el MECIP (Modelo Standard de Control Interno del Pa-raguay)

3. Capacitar al capital hu-mano para gestionar, me-dir y mejorar los procesos clave.

1.1. Realizar diagnstico en las de-pendencias acadmicas y adminis-trativas de la Institucin.

1.2. Analizar los datos, informacio-nes y documentos obtenidos.

1.3. Formular actualizaciones por dependencias.

1.4. Implementar las actualizacio-nes en las distintas dependencias de la institucin.

2.1. Realizar el seguimiento y eva-luar los resultados.

2.2. Realizar el Auto diagnstico del Control Interno.

2.3. Informar sobre los resultados del diagnstico de Control Interno.

2.4. Capacitar en el manejo y llena-do de formularios del MECIP.

3.1. Elaborar programas de capaci-tacin del capital humano.

3.2. Ejecutar los programas de ca-pacitacin del capital humano.

3.3. Evaluar la ejecucin de los programas de capacitacin del ca-pital humano.

50%

50%

50%

40%

40%

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50%

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Grado de avance de conformidad con el diseo.







Grado de avance de conformidad con el diseo. Grado de avance de conformidad con el diseo.



Unidad de Organizacin y Mtodos



Unidad de Organizacin y Mtodos y Sec-tores


Auditoria Interna Institucional y Depen-dencias.



CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos Humanos

CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos Humanos.

CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos.





1. Mejorar e innovar continuamente los procesos clave, opera-tivos y de apoyo, de la Facultad.

1. Actualizar, socializar, implementar y evaluar los manuales de organiza-cin, funciones y procedi-mientos administrativos y acadmicos.

2. Socializar y capacitar el MECIP (Modelo Standard de Control Interno del Pa-raguay)

3. Capacitar al capital hu-mano para gestionar, me-dir y mejorar los procesos clave.

1.1. Realizar diagnstico en las de-pendencias acadmicas y adminis-trativas de la Institucin.

1.2. Analizar los datos, informacio-nes y documentos obtenidos.

1.3. Formular actualizaciones por dependencias.

1.4. Implementar las actualizacio-nes en las distintas dependencias de la institucin.

2.1. Realizar el seguimiento y eva-luar los resultados.

2.2. Realizar el Auto diagnstico del Control Interno.

2.3. Informar sobre los resultados del diagnstico de Control Interno.

2.4. Capacitar en el manejo y llena-do de formularios del MECIP.

3.1. Elaborar programas de capaci-tacin del capital humano.

3.2. Ejecutar los programas de ca-pacitacin del capital humano.

3.3. Evaluar la ejecucin de los programas de capacitacin del ca-pital humano.

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Grado de avance de conformidad con el diseo. Grado de avance de conformidad con el diseo.











CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos Humanos

CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos Humanos.

CAES, Direccin Administrativa, Departa-mento de Recursos.





2. Fortalecer en forma permanente el uso de la tecnologa de la in-formacin y la comu-nicacin (TIC) para la mejora continua de los procesos adminis-trativos y acadmicos.

1. Fortalecer la operatividad de la unidad encargada de las TIC.

2. Disear e implementar programas que permitan in-formatizar los procesos ad-ministrativos y acadmicos.

3. Implementar medios que permitan a los usuarios acce-der a la informacin.

4. Controlar, evaluar e infor-mar sobre la implementa-cin de las TIC.

1.1. Realizar diagnstico para de-terminar necesidades de la uni-dad encargada de las TIC.

1.2. Establecer e implementar estructura orgnica y procesos operativos en la unidad encar-gada de las TIC.

2.1. Realizar estudio para deter-minar las necesidades de infor-matizacin de procesos.

2.2. Elaborar programas infor-mticos sobre procesos adminis-trativos y acadmicos.

2.3. Implementar programas in-formticos que permitan mejo-rar los procesos administrativos y acadmicos.

3.1. Incorporar y habilitar equi-pos que permitan el acceso a la informacin.

3.2. Incorporar la informacin en la pgina web de la institucin.

3.3. Publicar la informacin en revistas y otros medios.

4.1. Efectuar seguimiento y eva-luacin de la implementacin de las TIC.

4.2. Informar sobre el nivel de implementacin de las TIC.

100%

100%

100%

50%

50%

50%

50%

40%

40%

40%




Programas informticos desarrolla-dos por procesos.

Procesos administrativos y acadmi-cos informatizados.






CAES, Unidad de OyM, Direccin Adminis-trativa, Coordinacin General de Sistemas y Redes.


Dependencia afectada, Direccin Adminis-trativa, Coordinacin General de Sistemas y Redes.






Direccin Administrativa y Unidad de Or-ganizacin y Mtodos.






2. Fortalecer en forma permanente el uso de la tecnologa de la in-formacin y la comu-nicacin (TIC) para la mejora continua de los procesos adminis-trativos y acadmicos.

1. Fortalecer la operatividad de la unidad encargada de las TIC.

2. Disear e implementar programas que permitan in-formatizar los procesos ad-ministrativos y acadmicos.

3. Implementar medios que permitan a los usuarios acce-der a la informacin.

4. Controlar, evaluar e infor-mar sobre la implementa-cin de las TIC.

1.1. Realizar diagnstico para de-terminar necesidades de la uni-dad encargada de las TIC.

1.2. Establecer e implementar estructura orgnica y procesos operativos en la unidad encar-gada de las TIC.

2.1. Realizar estudio para deter-minar las necesidades de infor-matizacin de procesos.

2.2. Elaborar programas infor-mticos sobre procesos adminis-trativos y acadmicos.

2.3. Implementar programas in-formticos que permitan mejo-rar los procesos administrativos y acadmicos.

3.1. Incorporar y habilitar equi-pos que permitan el acceso a la informacin.

3.2. Incorporar la informacin en la pgina web de la institucin.

3.3. Publicar la informacin en revistas y otros medios.

4.1. Efectuar seguimiento y eva-luacin de la implementacin de las TIC.

4.2. Informar sobre el nivel de implementacin de las TIC.

100%

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50%

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50%

40%

40%

40%




Programas informticos desarrolla-dos por procesos.

Procesos administrativos y acadmi-cos informatizados.




















3. Alcanzar alto grado de desempeo para lograr la satisfaccin de los usuarios inter-nos y externos.

3.1. Disear e imple-mentar programas de capacitacin y entrena-miento para mejorar e innovar los procesos.

3.2. Definir e instalar in-dicadores de medicin de desempeo de los colaboradores en los procesos.

3.3. Disear e imple-mentar un programa de evaluacin del des-empeo del capital hu-mano de la Facultad.

3.4. Desarrollar un plan de carrera del capital humano de la Facultad.

3.1.1. Elaborar programas de capacita-cin que permitan mejorar e innovar los procesos.

3.1.2. Impleme

Plan Estrategico FCE 2010_2014

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