Plan de Mejora - sistemadeevaluacion.sems.gob.mx...creación y funcionamiento del Comité Directivo...

Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.16 En Cd. Lázaro Cárdenas, Michoacán

Proyecto Académico 2011 -2012

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

Plan de Mejora Ciclo Escolar: 2011-2012

Septiembre 2011.




1 Normativa aplicable

2 Diagnóstico

3 Identificación de prioridades Institucionales

4 Programa Estratégico de Mejora

5 Organización

6

7

Recursos

Aprobación del documento y control de revisiones

CONTENIDO




Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008) en el que se establecen las competencias

que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para

la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades

Acuerdo 447 (DOF del 29-10-2008) por el que se establecen las competencias

docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.


que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

Acuerdo 450 (DOF del 16-12-2008) por el que se establecen los lineamientos

que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.

Acuerdo 480 (DOF del 23-01-2009) por el que se establecen los lineamientos

para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo 484 (DOF del 19-03-2009) por el que se establecen las bases para la

creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.


disciplinares extendidas del bachillerato general. Acuerdo 488 (DOF del 23-06-2009) por el que se modifican los diversos

números 442, 444 y 447. Reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de

Bachillerato, SNB

1. Normativa aplicable




Acuerdo número 1/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato

Acuerdo número 2/CD/2009 por el que se establecen las reglas para el

ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato. Reglas de Ingreso al SNB: Regla 1/Ingreso/2009 (Ingreso al SNB vía el Acuerdo 480) Regla 2/Ingreso/2009 (Adopción del MCC) Regla 3/Ingreso/2009 (Planta docente) Regla 4/Ingreso/2009 (Instalaciones) Regla 5/Ingreso/2009 (Modalidad educativa) Regla 6/Ingreso/2009 (Perfil del director) Regla 7/Ingreso/2009 (Criterios para cumplir los compromisos de ingreso al SNB vía el Acuerdo 480) Regla 8/Ingreso/2009 (Procedimiento de ingreso vía el Acuerdo 480 y registro en el SNB) Regla 9/Ingreso/2009 (ingreso al SNB vía el Acuerdo número 450) Reglas para la permanencia en el SNB: Regla 1/Permanencia/2009 (Obligaciones para la permanencia en el SNB) Regla 2/Permanencia/2009 (Evaluación del aprendizaje) Regla 3/Permanencia/2009 (Evaluación docente y directiva) Regla 4/Permanencia/2009 (Evaluación de la gestión) Regla 5/Permanencia/2009 (Evaluación institucional) Regla 6/Permanencia/2009 (Atención de recomendaciones) Regla 7/Permanencia/2009 (Supervisión) Reglas para la salida del SNB: Regla 1/Salida/2009 (Faltas de quienes forman parte del SNB) Regla 2/Salida/2009 (Procedimiento) Regla 3/Salida/2009 (Efectos del retiro del RVOE) Regla 4/Salida/2009 (Acumulación de apercibimientos) Regla 5/Salida/2009 (Efectos de la cancelación del registro)

2.1 Información General del Plantel y Normativa

El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 16 (CETMAR No. 16), es una

Institución Educativa del Nivel Medio Superior dependiente de la Dirección General

2. Diagnostico




de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), se ubica en Interior Isla

del Cayacal sin número en la Ciudad y Puerto de Lázaro Cárdenas Michoacán,

cuenta con 30 años de servicios.

Inicia su labor educativa el día 16 de mayo de 1981, bajo el acuerdo número 581,

documento signado por el C. JOSE ANTONIO CARRANZA P., Subsecretario de

Educación e Investigación Tecnológicas. Su antecedente de propiedad es un

contrato de donación CD-091/2000, de fecha 24 de octubre de 2000, Inscrito en el

RPPF No. 13297/3 de fecha 12 de diciembre de 2000.

La DGECyTM con fecha 10 de enero de 2011, da a conocer la oferta educativa

actualizada y alineada con la Reforma Integral la cual se determina para este plantel

educativo en el aspecto profesional técnico en: TECNICO EN PREPARACION DE

ALIMENTOS Y BEBIDAS, TECNICO EN MECANICA NAVAL, TECNICO EN

ACUACULTURA, TECNICO EN GESTION Y OPERACIÓN MARITIMO PORTUARIA

Y TECNICO EN REFRIGERACION Y CLIMATIZACION. Adicionalmente se imparte

el bachillerato Tecnológico en las áreas de Físico-matemático, Químico-biólogo y

económico-administrativo.

El plantel cuenta con una superficie de 61,163.03 metros cuadros, con un área

construida en espacios educativos de 1,101.36, con 18 aulas didácticas, 4 talleres, 3

laboratorios, una sala de cómputo, sala audiovisual y 9 espacios administrativos

2,2 Currículos, planes y programas de estudios.

El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 16, oferta cinco carreras

profesionales de Técnico en Refrigeración y Climatización, Alimentos y Bebidas,

Gestión y operación Marítimo Portuaria, Mecánica Naval y Acuacultura. Cada una de

las carreras cuenta con una guía didáctica modular donde se identifican las

competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales

(Básicas y extendidas) que garantizan el desarrollo del Marco Curricular Común y el

perfil del egresado. Se cubre en seis semestres y está organizado alrededor de tres

componentes: formación básica, formación propedéutica y formación profesional. El

semestre abarca 16 semanas; para cada una se han programado 30 horas de

trabajo académico en promedio, lo que hace un total de 2800 horas para el plan de

estudios. De ellas 1200 corresponden a la formación básica, 1200 a la profesional y

480 a la propedéutica.

La estructura funcional del plantel para los procesos académicos se determina para

el seguimiento y control a través de la Subdirección Académica, desde la cual se

asignan las asignaturas y módulos profesionales a impartir en congruencia con los




perfiles profesiográficos, información que se registra en la estructura educativa de

cada semestre del ciclo escolar. De igual manera se asignan horarios de clase,

documentos base del cual cada profesor elabora un programa de trabajo que

contempla entre otros apartados las secuencias didácticas, prácticas escolares y

extramuros. Los planteamientos pedagógicos y metodológicos propios de cada

asignatura o modulo se revisan al seno de cada academia espacio multi e

interdisciplinario donde convergen todas las iniciativas de aprendizaje a

desarrollarse durante el semestre. En este sentido las academias tienen la

encomienda de opinar, analizar, estructurar y evaluar el proceso educativo

Los procesos académicos de organización, dirección, investigación y de desarrollo

se sustentan desde una estructura definida en Departamentos de Carrera, de

asignaturas básicas, de servicios educativos, desarrollo académico y de

investigación.

La planeación didáctica del profesor (Plan de trabajo) se conforma con las

secuencias didácticas por competencias que diseña para la asignatura que le

corresponde impartir y esta encamina al logro de las competencias genéricas que

definen el perfil de egreso del estudiante de este nivel. En la misma planeación se

definen las estrategias, criterios e instrumentos de evaluación del aprendizaje.

2.3 Logros académicos.

Los resultados obtenidos en la prueba ENLACE desde el 2009, ha ido mejorando

notablemente, en el 2009 el 87.2 % de los estudiantes se ubicaron entre elemental y

bueno y 0 % en excelente, para el 2010 disminuyo a 83.3 % con la mejoría de contar

con el 8.3 % en excelente, en el 2011 ligeramente se movió al 72 % entre elemental

y bueno y el 4.4 en excelente.

PRUEBA ENLACE 2011, HABILIDAD LECTORA




Los resultados obtenidos en Matemáticas después de que en el 2009 se ubicaba en

insuficiente y elemental se logro obtener a nivel CETMAR primer lugar ubicando

poco más del 40 % de los estudiantes en excelente. Para el 2011 los estudiantes se

ubicaron en todos los niveles, ubicando poco más del 40 % en bueno y excelente.

PRUEBA ENLACE 2011, HABILIDAD MATEMATICA

2.4 Planta Docente.

La plantilla de personal la integran un total de 96 personas de las cuales 60 son

docentes y 36 administrativos. Los docentes de acuerdo al turno se organizan en 26

en el matutino y 34 en el vespertino. El 95 % del personal docente cuenta con una

licenciatura y esta titulado. El 100% de los perfiles profesiográficos de los docentes

corresponden a las asignaturas que imparten. Los años de servicio promedio se

ubican en 18 años. Los docentes con posgrado se ubican uno con doctorado en

Ciencias Ambientales y 5 con maestría.

El 35 % de los docentes están inscritos en el Programa de Formación Docentes, de

los cuales solo el 20 % continúa dentro del programa, 9 % ha concluido y tan solo 1

% esta certificado.

2.5 Resultados de la evaluación docente 2011.

Los resultados obtenidos en el SLED del personal docente del CETMAR No. 16, los

ubica con un 86.36 % entre el nivel de bien y muy bien, lo que pone en evidencia

que los estudiantes señalan que sus profesores se desempeñan satisfactoriamente

en las dimensiones de planeación, conducción-interacción, evaluación y

competencias profesionales.

Por otro lado la carrera que mejor se ubico en un nivel de desempeño de muy bien

fue Acuacultura (45.9 %), enseguida Servicios Turísticos (43.75 %), Mecánica Naval

(43.61 %), Servicios Portuarios (33.49) y Refrigeración y Climatización (33.33 %).




Porcentaje del nivel de desempeño global sobre el total de cuestionarios obtenidos en el SLED de los docentes adscritos al CETMAR No. 16

Porcentaje del nivel de desempeño global sobre el total de cuestionarios obtenidos en el SLED de los docentes adscritos a la DGECyTM por carrera

según plan de estudios.

2.6 Servicios de Apoyo para estudiantes

La biblioteca escolar cuenta con un acerbo bibliográfico de 5,405 libros,

distribuidos en 7 áreas. El balance mensual de consulta en el turno matutino es de

118 alumnos con 62 hombre y 56 mujeres, los préstamos a docentes en la sala es

de 124 y préstamos a domicilio de 2. Para el turno vespertino corresponde de 359

con 145 hombres y 214 mujeres, prestamos a docentes en la sala de 349 y

domiciliarios 17.




Se cuenta con un Programa Institucional de Orientación Educativa que

promueve tres ejes formativos: Físico-deportivo, Acompañamiento-académico y

Cívico-cultural. Con respecto al primer eje se encuentran alineados dos programas

no formales que se trabajan conjuntamente con el programa cosntruyeT “La Escuela

Deportiva de Integración Social” (EDIS) en convenio con el Club Deportivo Pachuca

y el “Club de Natación” que brinda la disciplina de natación a todos los alumnos del

plantel. El acompañamiento académico se realiza con el desarrollo de asesorías a

los alumnos de bajo rendimiento que son detectados a través del programa de alerta

temprana (SAT), las asignaturas con mayor atención son: Matemáticas, química,

física e ingles.

Tanto el programa de orientación educativa como el de tutorías se sustentan bajo la

estructura funcional de asesor, tutor, orientador educativo y trabajo social, quienes

interrelacionan en la atención a los educandos. Cada uno de los involucrados cuenta

con nombramiento y están registrados en la estructura educativa para la aprobación

correspondiente de la Dirección General.

El Programa de Tutorías que se aplica organiza la atención del educando en tres

dimensiones, la primera está dirigida a la inserción del estudiante al nivel medio

superior tecnológico y específicamente a conocer su escuela. Las temáticas

centrales de este apartado son: la organización escolar, el reglamento para

estudiantes y de control escolar, el estudio socioeconómico y de funcionamiento

familiar. La segunda dimensión se dirige al acompañamiento escolar para el

fortalecimiento de su aprendizaje y por último la orientación vocacional para la

elección de su carrera técnica. Las tutorías que se imparte son grupales e

individuales con una carga frente a grupo de 2 horas por semana.

Los servicios escolares cuentan con un reglamento escolar específico alineado al

Sistema Nacional de Bachillerato el cual se aplica a partir del ciclo escolar 2010-

2011, el control escolar dispone de formatos y tiempos de requisición y envió a

oficinas centrales.

2.7 Instalaciones y equipamiento

El plantel cuenta con 18 aulas para el aprendizaje de los estudiantes en buenas

condiciones de higiene, seguridad, capacidad y ventilación, con mobiliario poco

pertinente a las necesidades pedagógicas establecidas por los programas de

estudio. El porcentaje de avance en el servicio que prestan los laboratorios es de un

80 %, por lo que es importante renovar algunos equipos que ya están obsoletos y

suministrar los materiales necesarios con oportunidad para las practicas

programadas.




Los talleres de Refrigeración y Mecánica Naval no han sido atendidos por el INIFED

del estado de Michoacán en el mantenimiento correctivo de su techumbre a pesar

que se le asigno recursos hasta de $ 2,000,000.00 pesos dentro del programa de

planteles en riesgo en el 2008. En la misma situación se encuentra el Lobby de la

sala de cómputo y la aplicación de pintura a las aulas, rubros considerados en el

monto antes señalado.

Se cuenta con espacios como 01 biblioteca, 02 salas de maestros, 2 baños mixtos y

01 de mujeres, campo de futbol reglamentario, alberca semiolímpica y espacios

administrativos diseñados conforme a las necesidades operativas.

Faltan por construir o adaptar los espacios para tutorías, orientación educativa y la

adecuación de andadores y baños para personas con capacidades diferentes.

2.8 Director del Plantel

El Director del plantel fue nombrado a través de una convocatoria y designado por

el Subsecretario de Educación Media Superior con fecha 01 de abril de 2009. Posee

el grado de Doctor en ciencias ambientales, con una experiencia directiva de 13

años en planteles como CETMAR 18 de Acapulco y CETMAR 27 de Puerto Vicente

Guerrero, ambos del estado de Guerrero, certificado en competencias docentes y

participo en la elaboración de guías de aprendizaje en competencias de la

DGECyTM. Actualmente se encuentra estudiando la Especialidad en Política y

Gestión Educativa en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales México

(FLACSO).

1. Lograr las dos terceras partes del total de docentes frente a grupo estén

certificados en competencias docentes.

2. Establecer un programa de seguimiento y control de la planeación didáctica

por competencias que los profesores realizan para garantizar el desarrollo de

las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al

Marco Curricular Común.

3. Capacitar y certificar al personal docente con perfil en el área de computación

en el uso de las TIC y la mediación digital.

3. Identificación de prioridades Institucionales




4. Implementar el Sistema de Servicios Educativos de la Educación Media

Superior (SISEEMS).

5. Implementar el Sistema Integral de Administración de Personal de la SEP

(SIAP-SEP).

6. Incorporar los medios digitales didácticos e informáticos para estudiantes y

docentes como consulta e investigación en la biblioteca escolar, así como

proveer de este servicio al Departamento de Servicios Educativos y Oficina de

Recursos Humanos.

7. Establecer los servicios de orientación educativa en: físico-deportiva,

fortalecimiento académico y cívico-cultural con al menos 5 horas a la semana

(Programa Institucional de Orientación Educativa).

8. Actualizar el mobiliario escolar acorde a los planteamientos de la Reforma

Integral de la EMS.

9. Solicitar el equipamiento necesario y suficiente para el despliegue de los

programas de estudio que se desarrollan.

10. Adecuar o construir los espacios pertinentes y acordes para el desarrollo de

tutorías y la orientación educativa.

11. Adecuación de andadores y espacios de aprendizaje para estudiantes de

capacidades diferentes.

12. Atender la impermeabilización, techumbres de los talleres de mecánica naval

y refrigeración y la sala de computo en impermeabilización del lobby y la parte

estructural del edificio.

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo Estrategia 1: Establecer una estructura de tutores, asesores y orientadores

educativos que acompañen el proceso académico de los estudiantes con el fin de

4. Programa estratégico de mejora




incrementar y consolidar el indicador de aprobación en el 73 % y la eficiencia

terminal.

I. Nombrar por cada grupo escolar un asesor, un tutor y tres orientadores que

atienda las inquietudes, necesidades y angustias de los educandos durante

su estancia en la escuela.

II. Establecer instrumentos y medios de comunicación para el seguimiento y

control de la atención a los alumnos.

III. Integrar a los padres de familia en los procesos de acompañamiento para

fortalecer las acciones y tareas que se programen.

IV. Contar con los programas de trabajo (Planeación didáctica por competencias)

de todos y cada uno de los docentes al inicio de cada semestre.

V. Alinear el programa Construye-T a las acciones de tutoría y orientación

educativa que se realicen.

VI. Realizar acciones de recuperación, nivelación y mejora académica

paralelamente a las clases que reciben los estudiantes.

VII. Realizar Talleres de Habilidad matemática y comprensión lectora con el

propósito de fortalecer la prueba ENLACE.

VIII. Realizar por lo menos tres reuniones de academias una al inicio, mitad y

término de cada semestre.

IX. Incorporar al profesorado al Programa de Formación Docente, con el

propósito de lograr su certificación laboral en la EMS.

X. Incrementar los recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información

pertinentes a los objetivos de formación.

OBJETIVO 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.

Estrategia 1: Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para su certificación en las TIC y para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.

I. Inscribir a los profesores de computación a los cursos no escolarizados o virtuales del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales que coadyuven a la creación de ambientes de aprendizaje.

II. Comprar más equipos de computo para la atención de los estudiantes y docentes del plantel

III. Extender el acceso en toda la escuela a las redes electrónicas de información.




IV. Instalar y aplicar el programa de control escolar de los estudiantes. OBJETIVO 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente Estrategia 1: Desarrollar programas educativos no formales e informales que fortalezcan una educación integral entre los estudiantes.

I. Continuar con la Escuela Deportiva de Integración Social. II. Incrementar el número de escuelas secundarias participantes en el Club de

Natación. III. Promover los clubes de Danza, Teatro y Poesía IV. Realizar Honores a la Bandera todos los lunes de cada semestre. V. Llevar a cabo el torneo interno de futbol varonil y femenil. VI. Realizar el encuentro deportivo Intersecundarias.

VII. Controlar los impactos ambientales que se generan en la escuela a consecuencia de su operación en agua, energía y residuos sólidos.

VIII. Participar en los desfiles conmemorativos del 16 de septiembre y 20 de noviembre.

IX. Continuar con el programa de buenas prácticas en refrigeración y acuacultura.

X. Instalar el comité de emergencia escolar correspondiente al ciclo escolar. XI. Desarrollar el programa cuidate-T, acciones de seguridad e higiene en

talleres, laboratorios y los relacionados con el programa de emergencia escolar.

OBJETIVO 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los

vínculos de con el sector productivo de bienes y servicios.

Estrategia 1: Establecer el comité regional de Vinculación con el Sector de Bienes y

Servicios.

I. Incrementar el número de empresas e instituciones en el padrón del comité

de vinculación.

II. Establecer un mayor número de acuerdos de colaboración.

III. Lograr inscribir un mayor número de empresas al padrón de la SEP, para

promover becas con los alumnos.

IV. Lograr un mayor número de prestadores de servicio social, practicas y

estancias profesionales




Instalaciones y equipamiento.

Las acciones de mantenimiento preventivo, correctivo, así como de adecuación de

talleres y espacios dirigidos a cumplir los requisitos para el Registro al SNB son:

I. Adecuación de espacios para la realización de tutorías y acciones de

orientación educativa.

II. Adecuación de espacios para estudiantes con capacidades diferentes.

III. Mantenimiento correctivo a Lobby de la sala de cómputo, taller de Mecánica

Naval y de Refrigeración.

IV. Adquisición de mobiliario escolar acorde a la Reforma Integral.

V. Dotación y mantenimiento de equipos de computo

VI. Mantenimiento al equipo de talleres, laboratorios y de oficinas.

VII. Consolidar las salas de maestros.

VIII. Brindar sanitarios limpios y suficientes a la población escolar

IX. Conservar en buen estado y funcionando la alberca semi-olimpica, el campo

de futbol y las canchas de básquet y volibol.

Seguimiento y control

I. Los estudiantes deben desarrollar por lo menos el 80 % de sus actividades de

aprendizaje bajo la supervisión del docente.

II. Control escolar debe definir por cada uno de los estudiantes una trayectoria

escolar definida.

III. Los profesores deben de entregar al inicio de cada semestre su plan de

trabajo en tiempo y forma.

IV. Los docentes deben de cumplir con su horario de labores y de clases

previsto.

V. Al inicio de cada semestre se entregara a todo el personal el cronograma de

actividades previsto para el semestre.

VI. Aplicar el sistema de control escolar compatible con el SNB.

VII. Se deben de contar con todos los registros de alumnos matriculados en los

tiempos previstos de evaluación y certificación.

VIII. Se debe cumplir con la normativa de los procedimientos de egreso, titulación

y certificación.

IX. El personal docente frente a grupo debe cumplir con el perfil profesiográfico,

estar titulado y contar con cedula profesional, además de estar certificado en

competencias docentes.




Objetivo 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo

Estrategia 1: Establecer una estructura de tutores, asesores y orientadores educativos que acompañen el proceso académico de los estudiantes con el fin de incrementar y consolidar el indicador de aprobación en el 73 % y la eficiencia terminal.

Actividades Responsable 2011-2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Nombrar por cada grupo escolar un asesor, un tutor y tres orientadores que atienda las inquietudes, necesidades y angustias de los educandos durante su estancia en la escuela.

SUBDIRECTOR Y JEFES DE DEPARTAMENTO DE

DESARROLLO ACADEMICO X X

Establecer instrumentos y medios de comunicación para el seguimiento y control de la atención a los alumnos.

ACADEMIAS X X X X X

Integrar a los padres de familia en los procesos de acompañamiento para fortalecer las acciones y tareas que se programen.

ASESORES Y TUTORES DE GRUPO X X X X X X X X X

Contar con los programas de trabajo (Planeación didáctica por competencias) de todos y cada uno de los docentes al inicio de cada semestre.

DOCENTES X X X X

5. Organización




Alinear el programa Construye-T a las acciones de tutoría y orientación educativa que se realicen.

COORDINADOR DE CONSTRUYE-T Y ORIENTACION

EDUCATIVA X X X X

Realizar acciones de recuperación, nivelación y mejora académica paralelamente a las clases que reciben los estudiantes

ORIENTACION EDUCATIVA Y GRUPO DE ASESORES X X X X X X X X

Realizar Talleres de Habilidad matemática y comprensión lectora con el propósito de fortalecer la prueba ENLACE.

DOCENTES DE LA ASIGNATURA DE

MATEMATICAS Y LECTURA X X X X

Realizar por lo menos tres reuniones de academias una al inicio, mitad y término de cada semestre.

PRESIDENTES DE ACADEMIA Y JEFES DEL DEPARTAMENTO DE

DESARROLLO ACADEMICO X X X X X

Incorporar al profesorado al Programa de Formación Docente, con el propósito de lograr su certificación laboral en la EMS.

RESPONSABLE DE LA OFICINA DE CAPACITACION Y

ACTUALIZACION X X X X

Incrementar los recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información pertinentes a los objetivos de formación.

DIRECTOR DEL PLANTEL X X




Objetivo 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.

Estrategia 1:Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para su certificación en las TIC y para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Inscribir a los profesores de computación a los cursos no escolarizados o virtuales del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales que coadyuven a la creación de ambientes de aprendizaje.

SUBDIRECTOR ACADEMICO X X X X

Comprar más equipos de computo para la atención de los estudiantes y docentes del plantel

DIRECTOR X X X

Extender el acceso en toda la escuela a las redes electrónicas de información.

ENCARGADO DE LA SALA DE COMPUTO X X

Instalar y aplicar el programa de control escolar de los estudiantes.

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE

SERVICIOS EDUCATIVOS

X X X X X X X X X X X X




Objetivo 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente

Estrategia 1: Desarrollar programas educativos no formales e informales que fortalezcan una educación integral entre los estudiantes.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Continuar con la Escuela Deportiva de Integración Social.

ORIENTADOR EDUCATIVO X X X X X X

Incrementar el número de escuelas secundarias participantes en el Club de Natación.

PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X

Promover los clubes de Danza, Teatro y Poesía


VINCULACION X X X X X X X X X X

Realizar Honores a la Bandera todos los lunes de cada semestre.

ASESORES DE GRUPO X X X X X X X X X

Llevar a cabo el torneo interno de futbol varonil y femenil.

PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X X X X

Realizar el encuentro deportivo Intersecundarias.


VINCULACION X X X X

Controlar los impactos ambientales que se generan en la escuela a consecuencia de su operación en agua, energía y residuos sólidos.

COORDINADOR DE PROGRAMA

CONSTRUYE-T X X X X X X X X X




Participar en los desfiles conmemorativos del 16 de septiembre y 20 de noviembre.


VINCULACION X X

Continuar con el programa de buenas prácticas en refrigeración y acuacultura.

JEFE DE LA CARRERA DE REFRIGERACION X X X X X X

Instalar el comité de emergencia escolar correspondiente al ciclo escolar.

MEDICO ESCOLAR MATUTINO Y VESPERTINO

X X X X X

Desarrollar el programa cuidate-T, acciones de seguridad e higiene en talleres, laboratorios y los relacionados con el programa de emergencia escolar

JEFE DEL DEPARATAMENTO DE

ASIGNATURAS BASICAS

X X X X

Objetivo 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los vínculos de con el sector productivo de bienes y servicios.

Estrategia 1: Establecer el comité regional de Vinculación con el Sector de Bienes y Servicios.

Actividades Responsable 2011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Incrementar el número de empresas e instituciones en el padrón del comité de vinculación.


VINCULACION X X X X

Establecer un mayor número de acuerdos de colaboración.


VINCULACION X X X X




Lograr inscribir un mayor número de empresas al padrón de la SEP, para promover becas con los alumnos.


VINCULACION X X X X

Lograr un mayor número de prestadores de servicio social, practicas y estancias profesionales

JEFE DE LA OFICINA DE SERVICIO SOCIAL X X X X

Objetivo 5: Atender las Instalaciones y equipos alineada a la Reforma Integral de EMS

Estrategia 1: Gestionar ante la DGECyTM los programas de mantenimiento correctivo y preventivo de la Infraestructura física y así como la dotación y actualización de los equipos e instrumentales usados en la formación de los educandos.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Adecuación de espacios para la realización de tutorías y acciones de orientación educativa.


PLANEACION X X X

Adecuación de espacios para estudiantes con capacidades diferentes.


PLANEACION X X X X

Mantenimiento correctivo a Lobby de la sala de cómputo, taller de Mecánica Naval y de Refrigeración.

INIFED MICHOACÁN X X X X

Adquisición de mobiliario escolar acorde a la Reforma Integral.

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X

Dotación y mantenimiento de equipos de computo

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X




Mantenimiento al equipo de talleres, laboratorios y de oficinas.


PLANEACION X X X X

Consolidar las salas de maestros. JEFE DEL

DEPARATAMENTO DE PLANEACION

X X

Brindar sanitarios limpios y suficientes a la población escolar

AREA DE INTENDENCIA X X X X X X X X X X X

Conservar en buen estado y funcionando la alberca semi-olimpica, el campo de futbol y las canchas de básquet y volibol.

PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X X X X X X X

Contar con los espacios administrativos suficientes de acuerdo a las necesidades operativas.

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X X X X X X X X X X

Objetivo 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo

CAPITULO 2000

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIALES

FECHA REQUERIDA

Materiales y útiles de oficina, compra de

libros, materiales de impresión y computo

60 120,000.00 Febero,

marzo y abril

CAPITULO 3000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Mantenimiento a 30 60,000.00 actualización Mayo y junio

6. Recursos




equipos de computo

FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO

Subsidio Federal Ingresos propios 180,000.00

GRAN TOTAL 180,000.00

Objetivo 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.

CAPITULO 2000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Compra de materiales y

accesorios de computo

20 25,000.00 Acorde a los equipos

disponibles

Febrero, marzo, abril, mayo, junio

CAPITULO 3000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Mantenimiento a equipos de computo

y red local 2 40,000.00 ninguna



Subsidio Ferderal Ingresos propios 65,000.00 Compra de equipo

de computo 80,000.00





Objetivo 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente

CAPITULO 2000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Compra de material deportivo, limpieza y

uniformes 40 45,000.00

el requerido a los programas


CAPITULO 3000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA


Subsidio Ferderal 45,000.00


Objetivo 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los vínculos con el sector productivo de bienes y servicios.

CAPITULO 2000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Compra de material de oficina

20 15,000.00 ninguna Febrero,

marzo, abril,




mayo, junio

CAPITULO 3000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Combustible y lubricantes

500 10,000.00 ninguna Febrero,

marzo, abril, mayo, junio


Subsidio Ferderal 25,000.00


Objetivo 5: Atender las Instalaciones y equipos alineada a la Reforma Integral de EMS

CAPITULO 2000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Varios 100 250,000.00 Operativos en

general

Febrero-Julio y Agosto-Diciembre

CAPITULO 3000


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Varios 100 300,000.00 Operativos en

general

Febrero-Julio y Agosto-Diciembre


Subsidio Ferderal Ingresos Propios 550,000.00 Equipos diversos 100,000.00





Elaboró Cargo Fecha Firma

EMIGDIO RADAMES EMERIT RAMIREZ MENDEZ

DIRECTOR 28 DE SEPTIEMBRE

DE 2011

Revisón Cargo Fecha Firma

M. en C. GILDARDO ROJO SALAZAR

DIRECTOR TECNICO

ING. JORGE JAIME GUTIERREZ DIRECTOR DE OPERAC ION

ING. RAMIRO SAGRERO SUAREZ

DIRECTOR DE PLANEACIÓN

C.P. MARIA ELENA COLORADO ALVAREZ

COORDINADORA ADMINISTRATIVA

7. Aprobación del documento y control de revisiones




CONTROL DE REVISIONES

Revisión No. Fecha Cambios y actualizaciones

1 30 de Enero 2012 Revisión y actualización de indicadores

2 15 de junio de

2012 Replanteamiento de estrategias y acciones para el cumplimiento

de metas

3 8 de agosto Restructuración del plan de mejora alineado al ciclo escolar

2012-2013

Plan de Mejora - sistemadeevaluacion.sems.gob.mx...creación y funcionamiento del Comité Directivo...

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