PLAN ANUAL 2014OCTAVO AÑO BASICO

DOCENTE: MANUEL SANDOVAL ALVARADOCURSO: OCTAVO AÑO BASICO

ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA

PRIMER SEMESTRE

MES N° HORAS

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nº CLASES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN

MARZO

3hrs.

“MECANISMOS Y CIRCUITOS BÁSICOS”

4

1. Entienden los conceptos de mecanismo y circuito. Reconocen circuitos y mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y comprenden la función que éstos cumplen.2. Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnológico se obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos y/o circuitos.3. Comprenden que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para realizar una determinada función tecnológica.

1. Explican qué es un circuito y qué es un mecanismo.2. Identifican, dentro de un objeto tecnológico simple, los mecanismos y circuitos que lo componen y sus interrelaciones.3. Identifican las funciones que cumplen circuitos y/o mecanismos al interior de un objeto tecnológico.4. Explican el funcionamiento del objeto justificando el funcionamiento de sus partes (mecanismos y circuitos).

“FABRICACIÓN DE 4. Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos básicos para construir objetos tecnológicos.

5. Arman y desarman distintos tipos de mecanismos y circuitos.

ABRIL3hrs.

MECANISMOS Y CIRCUITOS PARA OBJETOS

TECNOLÓGICOS”

4 5. Detectan posibilidades de modificación de la funcionalidad de un objeto tecnológico y son capaces de realizarla.

6. Utilizan los distintos componentes para construir mecanismos y circuitos.7. Proponen modificaciones posibles en el funcionamiento del objeto.8. Identifican los circuitos y/o mecanismos que tienen que ser cambiados o agregados para modificar el funcionamiento del objeto.

MAYO

3hrs.

“FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS Y CIRCUITOS”

4

6. Comunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utilizando un lenguaje técnico.7. Comprenden la noción de proceso tecnológico como la transformación de insumos para lograr un producto.

9. Conocen terminología técnica relacionada con mecanismos y circuitos.10. Aplican apropiadamente terminología técnica para comunicar mecanismos y circuitos.

JUNIO/JUL

3:45hrs.

“PRODUCTO Y ENERGIA DE UN SISTEMA MECÁNICO”

5

8. Identifican en una actividad productiva de los insumos de entrada y el producto de salida.9. Identifican la transformación de materiales y usos de energía en procesos productivos.

11. Explican la noción de proceso tecnológico como sistema, distinguiendo entrada, proceso y salida.12. Dadas una entrada y una salida, describen aspectos básicos del proceso de transformación.

SEGUNDO SEMESTRE

JUL /AGOS

3hrs.

“DESECHOS DE UN PROCESO DE PRODUCCIÓN Y SU

IMPACTO EN EL AMBIENTE”

4

10. Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de producción.11. Manifiestan opinión propia sobre los potenciales impactos de los desechos.

13. Sobre la base de información relativa a actividades productivas, describen las transformaciones de materiales realizadas durante el proceso.14. Dado un proceso tecnológico, identifican las necesidades de energía en sus diferentes etapas.

SEPTIEMBRE

3hrs.

“REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS”

4

12. Representan gráficamente procesos tecnológicos simples.Comprenden la función de un mecanismo o circuito de control y son capaces de diseñar y construir controles tecnológicos básicos.13. Comprenden que la automatización implica procesos de control.

15. Dadas una entrada y una salida, describen aspectos básicos del proceso detransformación.

OCTUBRE

3:45hrs.

“TECNOLOGÍAS DE PUNTA”

5

14. Comprenden la noción de tecnología de punta e identifican ejemplos de éstas15. Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.

16. Explican el término de tecnologías de punta.17. Dan ejemplos de diversas tecnologías de punta.18. Asocian prácticas actuales que se realizan en distintos ámbitos debido al desarrollo de tecnologías de punta.19. Identifican impactos en las áreas de la salud, producción y educación provocado por el desarrollo de tecnologías de punta.

NOVIEMBRE

3hrs.

“USO DE TECNOLOGÍA DE PUNTA Y DE INTERNET” 4

16. Tienen opinión propia en el contexto del uso de tecnologías de punta.17. Usan apropiadamente los servicios asociados a internet.18. Proceden éticamente respecto del uso de los servicios de internet.

20. Opinan respecto del impacto que pueden tener las aplicaciones tecnológicas de punta en un contexto determinado.21. Crean un sitio web con links a sitios de interés.22. Proceden éticamente al usar los servicios de email, chat.

DICIEMBRE

0:45hrs.1

-Nivelación de objetivos de menos logros.