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PLANIFICACIÓN DE LA CLASE" 15. Amenzas del entorno para las poblaciones humanas "

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Profesor : Salomé María Guarda Rojas Inicio : 19/05/2016

Asignatura: : Historia, Geografía y Ciencias Sociales (2016) Término : 20/05/2016

Unidad :

Unidad 1: La complejización de las primeras

sociedades: de la hominización al surgimientode las civilizaciones (Programa 2016) Duración : 2 Horas

Nivel : 7° Básico Validado por :

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Objetivos de la Clase

Objetivos de aprendizaje:OA23 - Investigar sobre problemáticas medioambientales relacionadas con fenómenos como el calentamiento global, losrecursos energéticos, la sobrepoblación, entre otros, y analizar y evaluar su impacto a escala local.

Indicadores:1 - Identifican problemáticas medioambientales a escala local y global, utilizando fuentes de información actuales como

diarios, revistas o folletos, con el fin de indagar sus orígenes, efectos y posibles soluciones.Habilidades:C - Representar la ubicación y características de los lugares, y los diferentes tipos de información geográfica, por mediode la construcción de mapas a diferentes escalas y de la utilización de herramientas geográficas y tecnológicas.

H - Aplicar habilidades de pensamiento crítico tales como: formular preguntas significativas para comprender yprofundizar los temas estudiados en el nivel, formular inferencias fundadas respecto de los temas del nivel, fundamentar

sus opiniones sobre la base de evidencia, comparar críticamente distintos puntos de vista, evaluar críticamente las

diversas alternativas de solución a un problema, establecer relaciones de multicausalidad en los procesos históricos y

geográficos, evaluar rigurosamente información cuantitativa.

Obj. actitudinales:OAC - Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una disposición

positiva a la crítica y la autocrítica.OAH - Desarrollar actitudes favorables a la protección del medio ambiente, demostrando conciencia de su importanciapara la vida en el planeta y una actitud propositiva ante la necesidad de lograr un desarrollo sustentable.

Actividad metodológica

Inicio:El profesor muestra a los estudiantes imágenes sobre el Aluvión de la quebrada de Macul (1993) , Aluvión en Copiapó

(2015), Megaincendio en Valparaíso (2014), Tsunami zona central de Chile (2010). Les solicita que describan e infieran

información a partir de las lo observado.

A partir de sus aportes , el docente realiza una contextualización de los riesgos naturales que existen en cada zona geográfica y

la importancia del conocimiento de la geografía para prever dichas situaciones, haciendo hincapié en algunos casos

emblemáticos de personas afectadas por estas catástrofes.

A continuación les solicita a los estudiantes que conformen grupos de máximo 5 integrantes, quienes investigarán en páginas de

diarios online los casos de las imágenes citadas anteriormente, asignándole uno a cada grupo, considerando ideas centrales, los

lugares en que ocurrieron los hechos, consecuencias de estos mismos y una posible solución, para terminar dirigiéndose al

laboratorio de computación desarrollar la actividad.

 Aluvión Macul

 Aluvión Copiapó

 Incendio Valparaíso

 Tsunami Zona central

Desarrollo:Los estudiantes leen noticias sobre desastres naturales que han afectado a la población e investigan los temas asignados, en un

tiempo máximo de 45 minutos.

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Terminado el plazo, se les que una persona por grupo exponga los resultados y opiniones de trabajo.

Cierre:A modo de cierre el profesor retoma los aportes y opiniones de las investigaciones de cada grupo, y realiza una breve síntesis de

los contenidos, recalcando la importancia de la convivencia armónica con nuestro entorno, como también crear conciencia en la

población de que estos riesgos siempre van a existir, ¿que son los riesgos naturales?, ¿cómo poder prevenir que estos eventos o

catástrofes nos afecten lo menos posible?, ¿qué hacer en estos casos?.

Se les consulta ¿qué contenidos trabajaran la próxima clase?

Otros recursos:Computador, proyector, laboratorio de computación, internet.

Síntesis y evaluación

Formativa.

Indicadores de Evaluación:OA23 - I1: Identifican problemáticas medioambientales a escala local y global, utilizando fuentes de informaciónactuales como diarios, revistas o folletos, con el fin de indagar sus orígenes, efectos y posibles soluciones.

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