CHILE Y SU ESPACIO GEOGRAFICO.

Curso: 6 año básico.Unidad: chile y su espacio geográfico.Contenidos: geografía general y regional de chile.Objetivos Fundamentales y transversales: describir el espacio geográfico chileno considerando los rasgos fundamentales de las dimensiones naturales y humanas.Procedimientos:

utiliza, mapas, imágenes y textos, para caracterizar los principales rasgos físicos de las regiones naturales de chile.

Utiliza información demográfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la población del país.

Reconoce la importancia de proteger el entorno natural y sus recursos.

Guía de aprendizaje.La demografía.

Lee el siguiente glosario:Glosario:Demografía: El objetivo de la Demografía consiste en estudiar los movimientos que se presentan en las poblaciones humanas. El término de población debe ser entendido como el conjunto de personas que se agrupan en cierto ámbito geográfico y está propenso a continuos cambios. 

Crecimiento Vegetativo: El crecimiento natural de la población es el balance entre la cantidad de personas que nacen y las que mueren, cifras que se expresan en tasas. Por lo tanto, el crecimiento natural o vegetativo, en términos estadísticos, es la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad.

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Tasa de crecimiento: es el aumento de la población de un determinado territorio durante un período determinado, normalmente, un año.

El propósito de esta unidad que iniciamos, es que comprendamos en conjunto el significado del concepto demografía, que valoremos los conceptos y procedimientos propios de esta disciplina (ciencia), y que aceptemos que ésta es útil para explicar, comprender, criticar y transformar elementos de nuestra vida cotidiana.

Actividades:1_Completa la siguiente tabla de datos con información sobre tu familia que se presentan a continuación:

Cantidad de hermanos de los

abuelos.(paternos , maternos)

Cantidad de hermanos de los

padres

Cantidad de tus hermanos.

a) Indica el lugar de procedencia de tu familia paterna y materna.b) En conjunto con tu profesor, compara los datos con tus demás compañeros, y plantea tus inquietudes.

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2_ Observa y lee atentamente la información que acompaña la pirámide de población siguientes gráficos1:

www. ine .cl/canales/chile_estadistico/genero/word/1folletogenerodem.doc. Revisado el 20/04/10 .

En los inicios de los años 60 en Chile, se incrementaba el número medio de hijas e hijos tenidos en conjunto por cada mujer que concluía su período fértil (en 1962-1963 aportaban, en promedio, 5,4 hijas e hijos, el máximo alcanzado en el tiempo estudiado). La disminución de la población hacia la cúspide piramidal de 1960 es debida a la alta mortalidad imperante en la época (el número la medio de años que aspiraba vivir un recién nacido, era de 60 años mujer y de 54 el hombre.)

1.

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En 2002, la pirámide ha sufrido cambios demográficos notorios. Los menores de 40 años provienen de una época de descenso de la fecundidad, sobretodo los de 20-39 años, siendo estos últimos de montos muy similares. Los de 5-19 provienen de una época de leve recuperación de la fecundidad. En cambio, la población de 40 años o más, son los sobrevivientes de 1960, reflejando eso sí un considerable engrosamiento, más marcado en mujeres, debido a la sostenida baja de la mortalidad entre 1960 y 2002.

En 2002 en Chile, el número medio de hijas e hijos disminuyó a 2, en tanto que el promedio de años que se espera viva una niña recién nacida sea de 80 años y de 74 un hombre.

Responde las siguientes preguntas:

a) _Como piensas que era la ciudad y el sistema de vida en los años 60, señala algunos elementos que conozcas de esa época, como por ejemplo medios de transporte, salud, etc.

- R/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) _Que elementos piensas que pueden haber ayudado a estos cambios demográficos entre los años 1960 y 2002.

- R/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Explica con tus palabras que entiendes por:

Control de natalidad:

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Sobrepoblación:

Planificación Familiar:

Censo:

4_Analiza los siguientes datos sobre la demografía y estadísticas de trabajo. Confecciona unos gráficos que interpreten los siguientes datos.

Demografía.

Población: 16.634.762 (2007)

Crecimiento: anual 1,6 % (1985-2000)

Estimación para el año 2015: 17.925.603.000 (2004)

Crecimiento anual hacia el 2015: 1,0 % (2004)

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Densidad de población: 22 habs. por Km² (2007)

Población urbana:88,3 % (2007)

Estimación Población urbana: 88,3 % (2007). de la población urbana en 2015: 90,2 % (2004)

ttp://www.guiadelmundo.org.uy/cd/

Trabajo.

Población Económicamente Activa: 38,7 % del total (2004)

Desempleo: 7 % de la PEA (2003)

Desempleo: 7 % de la PEA (2003)

Desempleo: 7 % de la PEA (2003)

Empleo femenino en industria: 13 % de la PEA femenina (1995-2002)

Empleo masculino en agricultura: 18 % de la PEA masculina (1995-2002)Empleo masculino en servicios: 53 % de la PEA masculina (1995-2002).

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS.

Cada región tiene una actividad económica principal de acuerdo a los recursos naturales y a la mano de obra disponible.

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Las actividades económicas se clasifican en sectores económicas, que puedan subdividirse en:

Primarias Secundarias Terciarias

Son las actividades que satisfacen una necesidad empleando para ello elementos o procesos naturales, las cuales son la agricultura, la ganadería, la minería, y la explotación forestal.

Son aquellas que transforman las aquellas que transforman los productos primarios en manifacturas.

Son las que se realizan para poder brindarnos diferentes servicios, y son indispensables para la realización de las actividades de tipo primarias y de tipo secundarias.

1-Realiza la siguiente actividad.

Completa el siguiente cuadro con actividades económicas que conozcas de tipo:

Primarias. Secundarias. Terciarias.

2_. Observa las siguientes imágenes.

a) ordena los elementos del proceso productivo, colocando los números que correspondan.

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b) Señala para cada dibujo de ambos procesos productivos, si pertenecen al sector primario, secundario o terciario.

Procesos productivos.

N°…... N°……

www.sindinero.org/ es.123rf.com.

N°…….. N°……

www.absolutcaribe.com/.../ www.greenpeace.

N°………. N°………..

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homepages.mty.itesm rigorules.blogspot.com

N°……… N°………

http://cl.kalipedia.com/kalipediamedia. http://cl.kalipedia.com/kalipediamedia/geografia.

Recursos naturales en chile.

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Chile cuenta con una gran variedad de recursos naturales, esto es, un conjunto de elementos que se encuentran disponibles en la naturaleza, y que los seres humanos transforman y utilizan para satisfacer sus necesidades.

Los principales recursos naturales presentes en todas las actividades productivas, como el agua, la energía y el suelo.

Los recursos naturales se clasifican:

Recursos renovables: son los que pueden regenerarse, como las especies de flora y fauna, si se respetan sus ciclos naturales de crecimiento y reproducción.

Recursos no renovables: son los que una vez que se usan se acaban , como en el caso de los minerales. En la actualidad, se considera que los recursos renovables están cada vez mas amenazados en su capacidad de regeneración, debido a su explotación intensiva. A si, muchas especies de la flora y fauna mundial se encuentran en peligro de extensión o constituyen especies protegidas.

El uso y la distribución de los recursos.

La explotación de los recursos naturales ha sido la base de la economía chilena, alo largo de su historia. En la actualidad, gracias a la apertura comercial de chilena aumentado la variedad de recursos que nuestro país exporta. A si, junto con el cobre, hoy se exportan frutas, salmones y productos derivados da la actividad forestal, entre otros.

Los recursos naturales se encuentran desigualmente distribuidos a lo largo del territorio nacional: el norte grande presente grandes riquezas minerales; el norte chico, centro y sur del país tienen suelos aptos para la agricultura y la ganadería, y en el extremo sur se encuentran reservas energéticas. La disponibilidad de agua también varia a lo largo del territorio, así como el aprovechamiento que se hace de los recursos marítimos, presentes en todo el país.

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A partir de la desigualdad distribución de estos recursos se desarrollan múltiples actividades económicas. Que han ido generando una especialización en las distintas regiones del país.

Actividad: N °1

1_De acuerdo con el texto anterior define los siguientes conceptos:

Recurso genérico, recurso renovable y no renovable. Da un ejemplo de cada uno.

2_ ¿cual es el principal recurso natural de la economía chilena?

3_ ¿A que se debe la especialización regional?

4_ ¿porque crees tu que los recursos renovables cada vez están mas amenazados en su extensión?

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Actividades económicas en Chile.

1. observe las siguientes imagines:

Cosecha de tomates.www.cosechados .com . Mina de Chuquicamata.

Central hidroeléctrica de Rapel. Cosecha de uvas casa blanca.

a) señala que recurso natural y que actividad económica se relaciona con cada uno de las imágenes.

b) ¿Cuales de estas actividades económicas se realizan en tu región?c) Señala a que región natural corresponde cada imagen.

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d) Señalen una condición natural que influye en la disponibilidad de recursos en el caso de cada foto.

Climas de chile.

El clima del territorio continental de Chile está condicionado por su latitud que comienza en los 17º 30’ latitud sur y se extiende hasta los 56º 30’ en el continente americano.  El relieve es el segundo factor climático debido a la presencia de la Cordillera de Los Andes que detiene las influencias del lado oriental de la Cordillera con sus vientos húmedos y cálidos.  Salvo en las regiones patagónicas y altiplánicas, la Cordillera de la Costa impide en varios sectores del país una influencia mayor del mar al interior del territorio. 

                El mar es un factor modificador del clima, moderando los extremos en temperatura e influenciando, desde el paralelo 40º de latitud sur en dirección norte, a través de la corriente marina fría de Humboldt con menores temperaturas de las aguas como es el caso del norte de Chile.

RESUMEN PRINCIPALES CARACTERISTICAS CLIMATICAS (*)

TIPOS DE CLIMA UBICACION CARACTERISTICAS PRINCIPALESDesértico Normal Desde límite norte del territorio chileno

hasta la latitud 26º15’ sur aproximadamente. Cubre Depresión Intermedia.

Baja humedad relativa, gran sequedad atmosférica, fuertes oscilaciones térmicas, carencia de precipitaciones.

Desértico Costero Desde el extremo norte hasta los 30º0’ latitud sur aproximadamente. Ocupa franja costera de no más de 40-50 Km de ancho.

Alta humedad relativa, presencia de nieblas, baja oscilación térmica diaria y amplitud térmica anual leve.

Desértico Frío de Altura

Franja hacia el oriente del tipo anterior, abarcando altas mesetas y cuencas andinas.

La temperatura desciende a medida que aumenta la altitud y las precipitaciones alcanzan promedios de 65 milímetros anuales.

Estepárico Interior Se extiende desde la latitud 26º15’ aproximadamente hasta los 32º30’ latitud sur, ocupando una franja en la parte centro-longitudinal del territorio.

Presenta fuerte oscilación térmica diaria, lluvias irregulares y deficitarias, nubosidad escasa, alta insolación.

Estepárico Costero Se ubica entre el límite costero y la franja de clima estepárico-interior

Alta nubosidad, pluviosidad mayor a 100 milímetros anuales.

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ocupando un ancho de 20 a 30 kilómetros y extendiéndose desde los 26º a los 33º latitud sur aproximadamente.

Mediterráneo Se extiende desde los 33º hasta los 37º latitud sur aproximadamente, ocupando el espacio entre el borde costero y el límite con la Cordillera de Los Andes.

Las temperaturas son moderadas, con promedio anual de 16ºC aproximadamente. Las lluvias aumentan a medida que se avanza hacia el sur.

Templado Lluvioso Ocupa una franja entre los 33º latitud sur hasta aproximadamente los 41º latitud sur, ocupando la zona costera, Cordillera de la Costa y Depresión Central del territorio.

La temperatura media anual es baja, pluviosidad alta y homogénea durante todo el año aunque desciende levemente en verano.

Marítimo Se extiende desde la latitud 33º sur hasta aproximadamente los 46º 30' latitud sur, abarcando las islas y el continente en su franja marítima.

Las temperaturas son menores que la de la zona templada lluviosa, aumentando fuertemente la pluviosidad anual que alcanza a 2.300/3.000 milímetros con débil amplitud térmica anual.

Hielo de Altura A lo largo de toda la Cordillera de Los Andes se observa campos de hielo y nieve desde el norte hasta Tierra del Fuego.

Nieve perpetua según condiciones de altitud, latitud y factores locales. En el norte la nieve se concentra por sobre los 6.000 m y en el extremo sur, en el Estrecho de Magallanes, aparece a los 700 m de altura.

Tundra Se desarrolla desde los 46º15’ latitud sur hasta los 54º latitud sur aproximadamente ocupando todo el territorio archipielágico y continental desde su límite internacional oriental.

Las temperaturas alcanzan una media de 7ºC con precipitaciones abundantes y homogéneas por sobre los 300 milímetros todos los meses.

Estepárico Frío Vertiente oriental de la Cordillera de Los Andes, entre los paralelos 44º y 49º de latitud sur, siendo interrumpido hasta los 52º para continuar hacia el sur.

Tiene amplitud térmica anual alta (13ºC). La pluviosidad disminuye y en invierno cae en forma de nieve con vientos durante todo el año.

http://www.rlc.fao.org/proyecto/gcp/rla/126/jpn/ciren/chi_clima.htm

1_Una vez leído y analizado el texto anterior ubica en el mapa físico de chile los climas que predominan el territorio chileno destacando con su respectivo color.

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LEYENDADESERTICO NORMAL

DESIERTO COSTERO

DESERTICO FRIO O DE ALTURA

ESTEPARICO INTERIOR

ESTEPARICO COSTERO

MEDITERRANEO

HIELO DE ALTURA

http://www.rlc.fao.org/proyecto/gcp/rla/126/jpn/ciren/chi_clima.htm

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