Pedagogía activa

Métodos de enseñanza.

Anexo: II

Claudio BalBoa.EBEr BasCur.Yuris PEña.

Descripción.

MétodoDrecroly

Este método es mixto (individual y colectivo), su característica más significativa es la globalización.

MétodoMontessori

Método que tiene como base las ideas de “vitalidad, libertad y actividad”, se le agrega un cargado matiz individualista. Diseñado para ser aplicado en la edad preescolar.

Plan Dalton Contribuye al desarrollo de la vida intelectual de los alumnos conforme a su propia individualidad.

Sistema WinnetkaMétodo propuesto por el educador Carleton Washburne, en que la estrategia fundamental es la formulación de un programa dividido en unidades concretas y definidas.

Trabajo en gruposDestaca el “método de trabajo colectivo libre”. Se trata de trabajos grupales que emergen de la realidad escolar.

El Método de proyectos

Es uno de los métodos más relevantes para una escuela , porque vincula los contenidos de enseñanza con situaciones reales.

propósitos

MétodoDrecoly

Permite organizar el trabajo en el aula, a partir de centros de intereses que se vincula a las necesidades e intereses de los alumnos con las influencias del entorno.

MétodoMontessori

Desarrollar en el alumno un ambiente adecuado para que encuentre los estímulos y actividades seleccionados previamente, ofrecidos libremente adaptado a la personalidad del alumno.

Plan Dalton El alumno debe desarrollarse intelectualmente a su propio ritmo, en el desempeño escolar a través de la estrategia del contrato.

Sistema Winnetka

Se basa en cuatro principios los cuales buscan los derechos de los niños de vivir y desarrollarse felizmente, de progresar a su ritmo en el adquirimiento de herramientas, los cuales le permitan desenvolverse en el futuro para el bienestar de la sociedad humana.

Trabajo en gruposA nivel colectivo, buscar la capacidad de autonomía y creatividad, y donde el aprendizaje cooperativo sea el resultado del ofrecimiento que hace el docente.

El Método de proyectos

Llevar al educando, individualmente o en grupo, de llevar algo concreto y a ejecutarlo, logrando aprendizajes.

Rol del profesor

MétodoDrecoly

Debe organizar el trabajo en el aula a partir de los centros de interés, para permitirles desarrollar tareas tanto personales como colectivas a los alumnos.

MétodoMontessori

Éste no puede participar en las actividades de los alumnos y se ve obligado a ser un simple observador.

Plan Dalton Deberá operar la estrategia del contrato a través de un conjunto de unidades o planes de trabajo, en la que el niño deberá trabajarlo individualmente.

Sistema Winnetka

Trabajo en grupos

Plantea una serie de temas de interés a elección de los alumnos. Debe monitorear las capacidades que pretende desarrollar o fortalecer en sus alumnos

El Método de proyectos

Discutir junto a los alumnos la factibilidad del plan, sugerir temas, orientar la búsqueda de información, velar por el respeto de las decisiones tomadas, dar consejos, resolver conflictos y dar reconocimientos a los alumnos.

Rol del alumno

MétodoDrecoly

debe expresar sus tendencias de inquietud hacia problemas o necesidades que existan en su entorno social, cultural y natural y desarrollar tareas individuales y colectivas en diversos espacios educativos.

MétodoMontessori

Debe trabajar en forma independiente con los materiales que el mismo halla elegido, estos están limitados.

Plan Dalton Deberá trabajar individualmente cada una de las unidades y avanzar en su propio ritmo.

Sistema Winnetka

Trabajo en grupos Los niños eligen y trabajan libremente, colectivamente a través de una serie de temas de interés en donde ellos mismos descubren sus errores y lo rectifican.

El Método de proyectos

La actividad del alumno consiste en crear una meta, este prepara y dirige sus propias actividades, asumiendo responsabilidades y viendo su efecto en las tareas de donde objetivamente se evalúa en forma precisa.

Organización del trabajo escolar

MétodoDrecoly

El trabajo se organiza en el aula a partir de centros de intereses, y la forma de desarrollar las tareas deben ser individual o colectiva.

MétodoMontessori

Se organiza a través de desarrollo de planes de trabajo, donde el niño en forma individual pueda avanzar en sus aprendizajes.

Plan Dalton Se debe organizar a través de la estrategia del contrato, esta opera como un conjunto de unidades o planes de trabajo en base a la resolución de problemas.

Sistema Winnetka Es la formulación de un programa dividido en unidades bien concretas y definidas en la que el niño deberá registrar en un “libro de objetivos” se trabaja en forma individual o colectiva.

Trabajo en grupos Los niños eligen un tema del cual deberán trabajarlo colectivamente, teniendo en mano las herramientas necesarias para trabajar y lograr el objetivo esperado.

El Método de proyectos

Llevar al conjunto de alumnos a elaborar un proyecto concreto y realizarlo para obtener aprendizajes significativos, activos, interactivos y contextualizados.

ventajas

MétodoDrecoly

Forma a los alumnos a trabajar solidariamente, a entretenerse y formarse material y espiritualmente.

MétodoMontessori

Al niño se le ofrece un ambiente de salud y libertad.

Plan Dalton Autorregulación del ritmo de aprendizaje. El niño trabaja así, mucho más satisfecho, desarrolla su responsabilidad y autoconcepto. El maestro puede conocer mejor las auténticas posibilidades del alumno.

Sistema Winnetka Permite el desarrollo intelectual a través del propio ritmo del alumno. Además de que cada año se revisa y se mejora el sistema.

Trabajo en grupos Desarrolla a nivel colectivo, la capacidad de autonomía y creatividad y de un aprendizaje cooperativo.

El Método de proyectos

Promueve al alumno a evaluarse en forma precisa por el efecto en sus tareas, aprenden a elaborar proyectos.Mayor interacción entre los alumnos.

desventajas

MétodoDrecoly

Se debe tener recursos para el aprendizaje a disposición de los alumnos, se debe tener un muy buen espacio para el aprendizaje.

MétodoMontessori

No incentiva el trabajo cooperativo. El profesor es sólo un observador.

Plan Dalton Excesivo tiempo a lo escrito y poco a lo verbal. Demasiado competitivo y muy poco solidario. Falta interdisciplinariedad, cada materia debe ir por su parte.

Sistema Winnetka No presenta desventajas según nuestra visión.

Trabajo en grupos No presenta desventajas según nuestra visión

El Método de proyectos

No presenta desventajas según nuestra visión