CURSO:

COMPETENCIAS TECNOLOGICAS Y COMUNICATIVAS

Alumno: ARACELY ESPINOZA BARRERASASESOR: ARACELY TORRES DOMINGUEZFECHA: 5 DE MAYO DEL 2012

ELEMENTOS QUE COMPONEN LA

ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA

TEMA:

ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA

En este bloque contiene temas de estudio los cuales son fundamentales para la utilización aprendizaje de las herramientas que serán básicas para tus actividades en el bachiche rato virtual, en la plataforma que se desarrollaran tus tareas y el cual tendrán información con su asesor como con el resto de los integrantes del grupo.

Se Compone de cuatro zonas.

CABECERA

COLUMNA CENTRAL

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PIE DE PAGINA

DESCRIPCION DEL INTERFAZ DEL CURSO:

CABECERA: Es la que contiene el nombre del curso y nos muestra la presentación de la institución además nos permite el acceso a las principales enlaces de la plataforma y se compone de los sig. Elementos.

*ESCUDO DE LA INSTITUCION*LOGOTIPO*INFORMACION DEL REGISTRO DEL ESTUDIANTE*ENLACE QUE NOS PERMETE SALIR DEL SISTEMA*BARRA DE NAVEGACION*SERIE DE PESTAÑAS QUE PERMITEN EL ACCESO RAPIDO A LAS DIFERENTE SECCIONES

COLUMNA IZQUIERDA Y DERECHAEn estas columnas se encuentran los bloques que Moodle pone a disposición de los profesores diseñadores cada curso puede configurarse de manera independiente además estos bloques pueden situarse instantemente en una columna o en otra y en cualquier posición dentro de cada una.

Dentro de los bloques mas comunes se encuentran:

*PERSONAS*ACTIVIDADES*ADMINISTRACION*MIS CURSOS*CALENTARIOS*USUARIO EN LINEA

COLUMNA CENTRALContienen los elementos propios del curso : normalmente vínculos a diferentes recursos y actividades .

ELEMENTOS BASICOS DE LA INTERFAZ DE UN CURSOEN MOODLE

*Todos los textos remarcados en azul son enlaces lo que permiten desplegar nuevas paginas si se da clic sobre ellos.

*En cualquiera de los menús al dar clic se reduce .

COMPETENCIAS TECNOLOGICAS Y COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS TECNOLOGICAS COMUNICATIVAS:

Tiene como propósito que el alumno utilice la tecnología de la comunicación como herramientas básicas para el desarrollo de las tareas e investigaciones académicas necesarias en los diferentes cursos del bachillerato virtual.La organización de los cursos se desarrollara por bloques, cada uno de los cuales tendrá una duración de una semana. Cada curso abarcara un mes, lo cual se conformaran de 4 bloques . Actividades previas, Actividades de Desarrollo y Actividades de Cierre.

ACTIVIDADES PREVIAS:permite al estudiante introducirse a la temática del curso

ACTIVIDADES DE DESARROLLO :tiene la finalidad de recuperar intercambiar y contrastar sus nociones previas con el nuevo contenido así como incorporar los fundamentos teóricos que se requieren para el logro del objetivo.

ACTIVIDADES DE CIERRE:son aquellas que pretenden integrar lo esencial de cada bloque donde el alumno concluye trabajos o evidencias.

Cada bloque cuenta en su parte inicial de una pagina denominada consigna y lubricas de evaluación la cual esta conformada de la siguiente manera.

En la primera sección se muestra el objetivo y tema abordar durante la semana .

Una Rubrica es un instrumento en el cual se plasma los aspectos que se consideran para la evaluación de las actividades por lo cual te proporciona los elementos claves en las cuales abordaran el desarrollo de cada tarea

CONSIGNAS Y RUBRICAS:Cada bloque cuenta en su parte inicial de una pagina denominada consigna y rubrica de evaluación la cual esta conformada de la siguiente manera.En la primera sección se muestra el objetivo y el tema abordar durante la semana.

Se describe las actividades a realizar resaltando dentro del texto por medio de una imagen los aspectos correspondientes a la evaluación la cual consta de un enlace a la rubrica correspondiente.

En la tabla superior de la aula virtual se encuentra la sección de información general y atención al estudiante la cual se compone.

* PROGRAMA GENERAL DEL CURSOEn el se incluye el objetivo del mismo

*LOS NOMBRES Y TEMAS DE CADA BLOQUE.Menciona como esta organizado el curso

*REQUISITOS DE LA EVALUACION.

*FECHAS DE INICIO Y TERMINACION DE CADA BLOQUE.

HERRAMIENTAS RECURSOS Y ACTIVIDADES

Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

CUESTIONARIOSLECCION JCLIC

GLOSARIO MENSAJES

TAREAS CHAT

FOROS WIKY

Foros: Es una herramienta que permiten a los participantes se comuniquen y puedan colocar sus aportaciones publicadas de algún tema

WIKI: Significa rápido es una pagina editable donde el usuarioPuede hacer modificaciones.Chats:Es un canal de comunicación sincrónica permite intercambiar información MENSAJES: Permite intercambiar mensajes entre ellos usuarios del sistema sin necesidad de utilizar el correo electrónico.TAREAS:Aquí se tendrán que preparar en formato electrónico Doc. textos, presentación electrónica ,imagen grafica ,video remitirlo subiéndolo al servidor.LECCION :Presenta una serie de paginas a estudiar así como una colección de preguntas.GLOSARIO:Es un listado de términos, conceptos con sus correspondientes definiciones y explicaciones , a modo de enciclopedia o diccionario.CUESTIONARIOS:De cualquiera de estas dos formas ingresarás a alguno de los cuestionarios, siempre y cuando se encuentre disponible ya que se pueden restringir fechas y horarios límites de acceso. L

VENTAJAS• COMUNICACIÓN CON EL ASESOR Y ALUMNOS

• FACILIDAD DE HORARIOS

• AYUDAR ATRAVEZ DE LOS COMENTARIOS

• OFRECER APOYO

* FACIL ENVIO DE DOCUMENTOS

DESVENTAJAS* SOY MUY EXIJENTE CON MIGO MISMA EN MIS TRABAJOS POR ESO LE TENGO QUE HECHAR MAS GANAS E INVESTIGAR MUCHO CUANDO TENGA DUDAS Y NO ENTIENDA

http://bdistancia.ecoesad.org.mx/contenido/numeros/numero6/proyecProg_01.html

http://www.slideshare.net/orlandovladmir12/estructura-de-la-plataforma

http://www.slideshare.net/luibcar/estructura-de-la-plataforma-bachillerato-virtual

http://www.slideshare.net/ceciliarodelo/estructura-de-la-plataforma-8384531

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS