PREFACIO

Introducción

¿Cómo está formado un periódico?

¿Sabías que es la herramienta principal para que se comunique el reportero con el mundo?

Gracias a él, podemos enterarnos de lo que los hechos más importantes que suceden en nuestro país y en otros lugares.

¿Qué periódicos conoces? ¿Tienes algún preferido? ¿Qué sección te gusta más? ¿De qué manera crees que te pueden servir?

El periódico es uno de los primeros medios que surgieron y aún hoy en día sigue siendo actual, podemos encontrarlos en los puestos de periódicos y el Internet.

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En este libro conoceremos la estructura que tiene un periódico, es decir, sus partes lo que te permitirá comprender la información de una manera más rápida y sencilla.

Más adelante trabajaremos los géneros periodísticos para que identifiques las características y la forma que tiene la información que se maneja en sus páginas.

Nos detendremos en la noticia, pues este género periodístico es el más importante. Además nos enfocaremos en la entrevista, ya que te ayudará más adelante a recabar información para que puedas desarrollar tu propia noticia.

Este IBook contiene actividades que te facilitarán un mejor aprendizaje sobre la estructura y los recursos del periódico para que, cuando recurras a él, sea más fácil seleccionar la información que te ofrece.

¿Qué aprenderemos? Conoce la historia del periódico

Da clic para ver el video:

Se requiere de conexión a Internet para poder ver el video.Video

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Como hemos mencionado anteriormente, el periódico es uno de los medios que nos permite estar bien informados, gracias a esta fuente podremos diferenciar una información confiable de otra que no lo es pero: ¿Para qué sirve estar bien informados? ¿Por qué es importante reconocer la información que nos sirve del periódico?

La respuesta es muy sencilla, porque no sólo nos hará mejores estudiantes, sino mejores personas, pues estar informados es una tarea de vida que no desaparece con el tiempo. ¿Qué te parece? Es muy importante entonces saber informarnos por ello ahora te invitamos a que conozcas el periódico y su estructura, ¡Adelante!

CAPÍTULO 1

El periódico y su estructura Primera plana: es la hoja principal en donde se dan a conocer los hechos más importantes del día.

Fotografías: son las imágenes que ejemplifican la información.

Secciones: son los temas en los que se divide el periódico, por ejemplo política, deportes, cultura, espectáculos, etc.

Suplemento: es un texto extra con información de interés como por ejemplo ciencia, literatura.

Columnas: son textos realizados por periodistas especializados en donde se analiza un tema.

Textos: es la información transmitida en notas, reportajes, entrevistas, generalmente simulan figuras como por ejemplo L, S, U, T.

Es un medio impreso de comunicación masiva, pues llega a muchísimas personas, se publica diariamente y nos ofrece información sobre hechos o

acontecimientos de interés general. Se imprime en papel ligero y generalmente en hojas grandes, dobladas y ordenadas.

El periódico se compone diferentes partes y a continuación te señalamos las más importantes:

¿Qué es un periódico?

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Realicemos una pequeña investigación.

Para conocer cómo utilizan el periódico en tu

casa, pregunta a tus familiares lo siguiente:

a) ¿Se compra algún periódico en tu casa?

b) ¿Quién lo hace?

c) ¿Todos los días o de forma esporádica?

d) ¿Cuánto tiempo dedican a la lectura?

e) ¿Qué secciones les gustan más?

f) ¿Conocen las partes del periódico?

Actividad. 1

CAPÍTULO 2

Los géneros periodísticos

El periodismo tiene diferentes formas de expresión que se conocen con el nombre de géneros entre los que se encuentran: informativos y de opinión.

Informativos

Transmiten datos y hechos nuevos o conocidos, aquí no se incluyen opiniones  del periodista, ejemplos de ello son: la noticia, la entrevista y el reportaje.

Opinión

Se forman a partir de la visión del periodista. Pertenecen a este género los artículos, que a su vez se dividen en crónica, editorial y crítica.

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Completa el siguiente mapa conceptual arrastrando la información que está en el cuadro de abajo, fíjate que sea correcta porque tienes 3 oportunidades:

IMAGEN INTERACTIVA 2.1

Actividad en html5

Actividad en flash

CAPÍTULO 3

LA NOTICIA Y SUS PARTES

La noticia es el género más importante del periodismo porque ayuda a formar los demás, su intención es dar a conocer los hechos recientes de interés general.

¿Cuáles son las características de una noticia?

Ser objetiva, ya que no puede admitir opiniones del periodista, sólo relata lo sucedido con la intención de informar.

Ser actual, pues debe informar sobre hechos recientes.

Dar a conocer un hecho no conocido.

Tratar un tema de interés general o para un grupo importante de personas.

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Al momento de recabar la información de una noticia, generalmente, se deben responder estas 6 preguntas:

1.- ¿Qué ha sucedido? El hecho

2.- ¿Quién lo ha hecho? El sujeto

3.- ¿Cómo ha sucedido? La forma

4.- ¿Dónde ha sucedido? El lugar

5.- ¿Cuándo ha sucedido? El tiempo

6.- ¿Y por qué ha sucedido? La finalidad

Para que una

noticia este completa tiene que responder todas las preguntas.

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Para que escuches un ejemplo de cómo la noticia da respuesta a las preguntas da clic en las imágenes de la actividad:

¿Cómo se escribe una noticia?

TitularCuerpo de la noticia

Imágenes

Pie de foto

Cuando se va a escribir, una noticia debe tener las siguientes partes:

Cabeza o titular: son las palabras que muestran lo más sobresaliente del hecho, aquello de mayor impacto.

Entrada: es el primer párrafo (primeras 4 o 6 líneas) donde se da a conocer lo más importante del hecho, aquí se deben responder las 6 preguntas anteriores.

IMAGEN INTERACTIVA 3.1

Actividad en html5

Actividad en flash

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Cuerpo: es el desarrollo de la noticia y en ella se amplían a detalle los datos de la entrada.

Remate: es el último párrafo, nos puede dar algún dato relevante pero prácticamente al leerlo sabemos que ha terminado la noticia.

¡ M u y b i e n ! H e m o s

aprendido como armar una noticia, ahora veamos algunas estrategias de

investigación.

El siguiente paso es la realización, aquí se deben formular las preguntas según el tema que hallas elegido, para no perderte y tratándose de una entrevista informativa puedes usar las preguntas base de la noticia: ¿Qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por qué?, esto depende de la persona a quien preguntes y el papel que desempeñe en ese hecho informativo.

CAPÍTULO 4

La entrevistaAhora nos detendremos en la entrevista, ya que la idea es que te apoyes en esta herramienta para recabar información sobre una nota informativa.

¿Qué es una

entrevista?

La entrevista es la conversación que se realiza entre dos personas con el propósito de que, mediante el diálogo, el entrevistador obtenga del entrevistado: datos, opiniones, comentarios o sugerencias sobre un tema en particular.

A la entrevista que obtiene información de interés público se le llama periodística, ya que aporta los principales elementos de la noticia y justamente ésta es la que utilizarás para elaborar tu nota.

Primero debes preparar la entrevista, es decir, informarte sobre el tema, hay que saber los datos básicos, por ejemplo, si vas a entrevistar a un organizador o protagonista de una obra escolar: es necesario conocer los antecedentes, cada cuándo se realiza el evento, qué objetivo persigue, quiénes son sus protagonistas, quién la escribió, etc.

¿Cómo realizo una entrevista?

Posteriormente debes examinar los datos, aquí d e b e s pasar en limpio tu información y determinar cuál es la más importante, recuerda que no debe ser repetitiva, más vale que sea breve pero relevante.

Aquí es importante que elijas como entrevistado (s) a las personas que desempeñen un rol clave en el hecho noticioso, ya que no es lo mismo un espectador, que un protagonista o un organizador.

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El último paso es la redacción, recuerda que aquí debes desarrollar el formato de la noticia: cabeza, entrada, cuerpo y remate. La información recabada en la entrevista, junto con la que observaste y escuchaste del hecho, te ayudarán a completar los datos que necesitas para redactar la nota informativa.

Debes ser puntual y respetuoso con e l entrevistado.

Llevarás una grabadora de audio (esta herramienta la puede tener tu celular), o bien, simplemente con pluma y papel para anotar los datos más importantes.

Debes tener claro cuáles serán las preguntas o temas que vas a formular a tu entrevistado, mostrarte seguro con lo que preguntas e interesado en la plática que estas realizando.

Hay que cuidar que el entrevistado no se desvíe del tema, aquí es importante que lo identifiques y lo hagas regresar a la información que te interesa.

Usa preguntas claras, con una voz pausada y de buen tono.

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Te diremos algunos

consejos para realizar tu entrevista:

SECCIÓN 1

¿Cómo debo introducir mi entrevista en la noticia?

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A continuación se muestra el ejemplo de una noticia, esto para que veas cómo se redacta la entrevista dentro de la nota informativa. Los párrafos subrayados en azul indican la intervención del entrevistado.

El elefante que puede hablar coreano

Rebecca Morelle

BBC, Ciencia

Última actualización:  Viernes, 2 de noviembre de 2012

Las habilidades de Koshik significan que los elefantes ahora son parte de una creciente lista de animales que pueden imitar la voz del hombre. La lista incluye guacamayas o papagayos, leones marinos o el caso reciente de una ballena beluga.

La principal autora del estudio, Angela Stoeger, de la Universidad de Viena en Austria, dijo en entrevista que descubrió al elefante después de ver videos en un sitio web; la doctora explicó que preguntaron a coreano- hablantes que escribieran lo que entendían de algunas grabaciones de Koshik.

Los investigadores descubrieron que los sonidos de Koshi se parecían a cinco palabras coreanas: "annyeong" (hola); "anja" (siéntate); "aniya" (no); "nuwo" (acuéstate) y "choah" (bueno).

Usualmente los elefantes producen sonidos más profundos, a veces a una frecuencia tan baja que están fuera del alcance del oído humano. Koshik es capaz de producir esos sonidos, pero necesita la ayuda de su

El profesor Klaus Zuberbuehler de la Escuela de Sicología en la Universidad de Saint Andrews en el Reino Unido, dijo que ahora se necesita mayor trabajo de campo con otros animales para ver si la imitación vocal tiene algo que ver con la vida natural de elefantes o si es una consecuencia de estar envuelta con humanos y tener una crianza anormal.

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En este caso las intervenciones de los entrevistados deben llevar su nombre y su cargo o su papel dentro del hecho noticioso, como por ejemplo:

Angela Stoeger

La principal autora del estudio.

O el segundo caso de:

El profesor Klaus Zuberbuehler, de la Escuela de Sicología en la Universidad de Saint Andrews, en el Reino Unido.

Es hora de poner a prueba tus conocimientos.

Acomoda los pasos de la entrevista:

IMAGEN INTERACTIVA 4.1

Actividad en html5

Actividad en flash

Actividad metacognitiva:

Ahora que conoces la forma y los recursos del periódico indica: ¿Cuánto aprendiste sobre el periódico? ¿Qué actividad te gustó más y por qué?

Para repasar lo que aprendiste, contesta el examen en línea “¿Qué hace un reportero? Tomo II”.

Presiona aquí

Hasta este momento podemos decir que ya conoces lo que es un periódico, las partes que lo componen y la materia prima de su información que es la noticia que, como pudiste observar, también cumple con cierto orden y requisitos.

Finalmente aprendiste cómo realizar una entrevista noticiosa, todo lo anterior te dará las herramientas necesarias para facilitar tu búsqueda de información en un periódico, hacer conciencia sobre la importancia que tiene este medio de comunicación como fuente de información y hasta jugar el papel de un periodista.

Cierre

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Título: El reportero. Parte 2

Tema: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema.

Horas o sesiones asignadas: 8 horas

Asignatura: Español

Grado:  4º de primaria

Unidad o Bloque: Bloque V

Descripción:Este libro está vinculado a la asignatura de Español de 4° bloque V y parte del  tema de investigación en donde el estudiante analiza fundamentalmente la prioridad primordial de estar bien informado de lo que sucede a su alrededor. Al final del día, conocer los pasos de la investigación y manejar la información permitirá al estudiante ver el mundo bajo una mirada más reflexiva, es decir, que serás capaz de investigar y de diferenciar datos confiables de otros que no lo son para obtener un conocimiento más completo. Resumiendo, en este iBook descubrirá en dónde debe buscar.

El estudio de este tema es de gran importancia para el estudiante pues se desenvuelve en un mundo donde existe una gran cantidad de información, por lo que es necesario que identifique su autenticidad y manejarla de acuerdo a sus necesidades.

La intención es apoyar al estudiante y brindarle las herramientas para observe su entorno bajo una mirada más reflexiva, es decir, que sea capaz de investigar y de diferenciar datos confiables de otros que no lo son para obtener un conocimiento más completo.

Gracias a la utilización de los textos correctos y las fuentes de información podrá perfeccionar su habilidad para investigar de una forma más rápida y eficaz. Lograr esta meta no sólo facilitará su labor como estudiante, sino como individuo, pues la investigación bien dirigida es una tarea de vida que puede ser interesante y divertida.

Además de diversas actividades interactivas y maravillosas que involucran el desarrollo de las habilidades tecnológicas, de lectura y motrices del estudiante, este material contiene una  autoevaluación y una actividad metacognitiva que beneficiará la reflexión del aprendizaje del niño y su estudio independiente.

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Habilidades a desarrollar en este libro digital:

La habilidad que se pretende desarrollar en el alumno con el estudio de los 3 temas fundamentales de los 3 tomos del reportero:

Identifica el proceso de la investigación así como el concepto de periódico como fuente de información para crear una noticia o contenido de interés colectivo, y así poder informar sobre un tema. Para ello, se vale del uso del lenguaje, la observación, la lectura y la escritura, apoyado con instrumentos y herramientas como la biblioteca, el periódico, la computadora y la cámara fotográfica.

Habilidades transversales

-Tecnológicas: el estudiante conocerá y desarrollará habilidades de la Web 2.0, del uso de tecnología móvil y recursos de una plataforma educativa para utilizarlas como recursos de apoyo al aprendizaje, mediante el uso de un ipad y de los recursos de la Web.

-Lectura: el estudiante desarrollará su habilidad de comprensión lectora y el hábito de la lectura con la finalidad de que esta habilidad sirva a su desarrollo cognitivo en otras disciplinas mediante la lectura de un iBook.

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓNDESARROLLAR SU CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y JUICIO CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN, PROVENIENTE DE DIFERENTES FUENTES, PARA TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA, RAZONADA Y REFERIDA A LOS INTERESES COLECTIVOS Y LAS NORMAS, EN DISTINTOS CONTEXTOS, SUSTENTADA EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN, ESCRITAS Y ORALES

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓNDESARROLLAR SU CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y JUICIO CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN, PROVENIENTE DE DIFERENTES FUENTES, PARA TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA, RAZONADA Y REFERIDA A LOS INTERESES COLECTIVOS Y LAS NORMAS, EN DISTINTOS CONTEXTOS, SUSTENTADA EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN, ESCRITAS Y ORALES

Aprendizajes esperados

Identifica claramente la estructura que tiene un periódico como medio de comunicación.

Reconoce las partes de la nota periodística y la importancia de la información para la vida diaria.

Reconoce características de géneros periodísticos y la importancia de la información para la vida diaria.

Utiliza la entrevista como herramienta comunicativa para escribir una nota informativa.

Implementa acciones para recabar información sobre una nota informativa.

Referencia de ejercicios

Actividad 1

Imagen interactiva 2.1

Imagen interactiva 3.1

Imagen interactiva 4.1

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Referencias bibliográficas

Leñero Vicente (1986) Manual de Periodismo. México: Ed. GrijalboAlfeo Álvarez Juan Carlos, (2007), Ministerio de Educación y Ciencia de España, Universidad Complutense de Madrid, Media, Disponible en:http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/accesibilidad.php?c=&inc=prensa&blk=0

Morelle Rebecca, BBC Mundo, 2 noviembre 2012, recuperado de: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/11/121101_curiosidades_elefantes_coreanos_cb.shtml

Ediciones SM, Librosvivos, Madrid España, Tipos de Textos recuperado de:http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1047&est=0

Seminarios UNAM, Anónimo, México, D.F, Guía de investigación documental recuperado de:http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Guia_Inv_Documental.pdf

Universidad de Alcalá, Anónimo, Madrid España, fuentes de información, recuperado de:http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/index.html

EFE Agencias, 11octubre 2012, El Cairo Egipto, Periódico Informador, recuperado de : http://www.informador.com.mx/internacional/2012/410534/6/lugares-emblematicos-se-iluminaran-de-rosa-para-celebrar-el-dia-de-la-nina.htm

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Derechos

El contenido académico de este libro fue elaborado por la profesora:

Arlette López Macay

© Aula24horas

Géneros periodísticos

Son formas literarias que se usan para contar temas de actualidad a través del periódico.

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Medio de comunicación

Es un instrumento por medio del cual se informa y se comunica a grandes cantidades de personas.

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Periodismo

Es el oficio que tiene la finalidad de buscar y producir noticias que informen a la sociedad.

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Redacción

Es el orden y el entendimiento que debe tener un escrito para ser entendido

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