Es cierto que a lo largo de nuestra vida personal y escolar nos enfrentaremos a una serie de situaciones en las que tendremos la necesidad de debatir y defender nuestros derechos, valores u opiniones pero, al mismo tiempo, podremos compararlas con otros puntos de vista para reforzar los nuestros o modificarlos pero, eso sí, después de estar bien informados.

¿Qué es un debate y qué elementos lo componen?

¿Cómo puedes participar en uno y qué beneficios crees que

obtendrías al participar en él?

Estas son sólo algunas preguntas que nos gustaría que respondieras a través de este iBook.

PREFACIO

Introducción

Por lo tanto, en el primer capítulo de este iBook nos centraremos en el debate como

parte de los textos argumentativos, conoceremos qué es, su estructura y algunos

ejemplos; también organizaremos un debate, así que analizaremos aquellos aspectos

que se necesitan antes, durante y al final de esta técnica.

Este maravilloso proceso es al mismo tiempo una

forma de aprendizaje que nos permite llegar al fondo de los problemas y tomar

mejores decisiones.

CAPÍTULO 1

El debate

El debate es la discusión o intercambio de opiniones sobre un tema entre dos o más personas, donde se manejan argumentos para convencer y se realiza frente a un público.

En el debate es necesario un moderador que regula tiempo e intervención de cada uno de los participantes.

Esta técnica permite aprender a los alumnos ya que exponen sus argumentos, a favor o en contra, sobre un tema que deben investigar anticipadamente.

Moderador

✴Introducción: brinda una pequeña exposición del tema para captar la atención del receptor.

✴Desarrollo: maneja una idea principal que se busca defender o contradecir. Además, se brindan argumentos para la defensa de la misma; éstos pueden ser: pruebas, ejemplos u opiniones.

✴Conclusión: es un resumen del tema y sus argumentos.

El debate como texto argumentativo se organiza en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.

Ejemplo de la exposición de una idea en un debate:

Tesis o idea principal:

Fumar perjudica la salud

Argumentos:

-Estudios realizados en todo el mundo indican que el tabaco produce cáncer.

-Está comprobado que la gente que fuma tiene menos capacidad pulmonar afectando su calidad

de vida.

Conclusión:

De acuerdo a los razonamientos podemos reafirmar la idea de que fumar es negativo para la salud.

Tesis o idea principal

GALERÍA 1.1 Partes de una exposición particular en un debate:

IMAGEN INTERACTIVA 1.1 Actividad sobre tesis, argumento y conclusión:

Esta evaluación es sobre el debate como un medio argumentativo.

Actividad en html5

Actividad en flash

SECCIÓN 1

Características y propósitos

7

Un debate tiene las siguientes características:

-Se forma con dos grupos que defienden ideas diferentes sobre el mismo tema.

-Requiere de un moderador y un público.

-Los equipos deben conocer el tema.

- Tiene una duración limitada al igual que las intervenciones de los participantes.

La educación promueve el

progreso.

El respeto al derecho a la vida es básico.

La ciencia debe estar al servicio del hombre

y no al revés.

Cada estudiante debe elegir su propia

profesión.

Los propósitos de un debate son:

★ Desarrollar la agilidad mental y la capacidad de argumentar lógicamente.

★ Fomentar el trabajo en equipo.

★ Aprender a hablar en público.

★ Ejercitar el vocabulario y la dicción.

★ Adquirir elementos de juicio, tanto en la preparación como al escuchar argumentos.

★ Fomentar valores como el respeto y tolerancia.

¿Sabes cuáles son los propósitos de un

debate?

-Se finaliza con un cierre o conclusión por parte del moderador, quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a formarse su propia opinión.

IMAGEN INTERACTIVA 1.2 Actividad sobre las partes del debate:

Esta evaluación es sobre el debate como un medio de confrontación.

Actividad en html5

Actividad en flash

SECCIÓN 2

Estructura del debate

10

En la estructura de un debate se contemplan 4 etapas:1.- Apertura: aquí participa el moderador, quien da una introducción sobre el tema resaltando su importancia y actualidad, además presenta a los integrantes de debate y menciona las reglas que deberán respetar.

2.-El cuerpo: en este espacio se discute el tema a través de los argumentos.

3.-Preguntas y respuestas: en esta etapa el público opina en favor o en contra.

4.- Conclusión: en esta parte se hace un resumen de las opiniones.

Apertura

CAPÍTULO 2

Organicemos un debate

En nuestro aprendizaje académico, el debate tiene un gran valor, ya que nos brinda diferentes puntos de vista para que obtengamos de ellos una opinión propia.

Es por esta razón que queremos proponerte los elementos que se necesitan para la organización de un debate.

Antes:

• Elegir un tema de interés que genere controversia o puntos de vista diferentes, por ejemplo: la cacería, el uso de los videojuegos, el uso de la tecnología en el arbitraje de los deportes, los experimentos científicos con animales, etc.

• Investigar sobre el tema

• Nombrar un moderador.

• Formar grupos a favor y en contra de los planteamientos.

• Prepara material de apoyo como imágenes o textos.

• Fijar las reglas y los tiempos que se van a seguir en el debate.

• Debe elegirse a una persona para tomar nota del desarrollo del debate.

Durante:

• Dar opiniones claras, directas y sin pasarse del tiempo para dar la misma oportunidad a sus compañeros. Regularmente se manejan 5 minutos.

• Se debe evitar el ataque al “oponente” con faltas de respeto, pues hay que defender las ideas con argumentos y no con descalificaciones hacia los demás.

• No es válido repetir las ideas de otro.

• El moderador debe guiar el debate siendo neutral, es decir, sin mostrar preferencias por algún grupo o equipo.

Al final:

• La persona que tomó nota debe exponer al final las conclusiones.

IMAGEN INTERACTIVA 2.1 Actividad sobre la organización de un debate:

Esta evaluación es sobre el desarrollo de un debate.

Actividad en html5

Actividad en flash

Actividad metacognitiva:

¿Quieres compartir con nosotros tu experiencia si has participado en un debate? ¿Cuáles crees que hayan sido los beneficios de haber participado? ¿Qué tema polémico te gustó o te gustaría tratar en un futuro?

Cierre¿Verdad que es muy importante participar en un debate y conocer todos los lineamientos?

Después de leer tu libro ya tienes elementos para participar adecuadamente en uno, pero recuerda que depende de ti investigar el tema para tener elementos verdaderos que te darán confianza al momento de apoyar alguna idea.

Amigo: ¡Felicidades por que ya podrás opinar y defender tus ideas!

Esperamos que te haya gustado leer tu iBook tanto como a nosotros nos agradó realizarlo. ¡Hasta pronto!

Presiona aquí

Para repasar lo que aprendiste contesta el examen en línea llamado “Argumentar para convencer”

Título: Argumentar para convencer

Tema: Características y función del debate

Horas o sesiones asignadas: 45 minutos

Asignatura: Español

Grado: 5º Primaria

Unidad o Bloque: Bloque III

Descripción: En este iBook, trataremos temas que pertenecen al bloque lll que propone la SEP y son parte de la asignatura de la materia de Español.

El lector descubrirá lo importante que es aprender a comunicarnos y escuchar ideas, ¿por qué los seres humanos nos peleamos, nos enojamos unos con otros? Esto es porque cada uno pensamos de manera distinta, y eso provoca que no nos entendamos, con este IBook se comprenderá lo importante que es escuchar ideas diferentes, el lector conocerá una de las técnicas más utilizadas para comentar ideas y llegar a acuerdos, esta técnica se llama debate.

El conocer cómo se lleva a cabo un debate, las reglas, los elementos, el respeto, etc. Es indispensable para ponernos de acuerdo y saber de qué manera vamos a participar.

El iBook de “El debate” permitirá tomar conciencia de la responsabilidad que cada uno tenemos al comunicarnos, de la necesidad de saber escuchar ideas diferentes, de la ventaja de sustentar ideas con elementos reales de la investigación, permitirá darse cuenta de lo importante de saber argumentar y defender puntos de vista.

Habilidades a desarrollar en este libro digital:

• Desarrolla la agilidad mental y la capacidad de argumentar lógicamente.

• Aprende a hablar en público.

• Fomenta el trabajo en equipo.

• Adquiere elementos de juicio, tanto en la preparación como al escuchar argumentos.

• Ejercita el vocabulario y la dicción.

Habilidades transversales

- Tecnológicas: el estudiante conocerá y desarrollará habilidades de la Web 2.0, del uso de tecnología móvil y recursos de una plataforma educativa para utilizarlas como recursos de apoyo en el aprendizaje, mediante el uso de un iPad y de los recursos de la Web.

- Lectura: el estudiante desarrollará su habilidad de comprensión lectora y el hábito de la lectura con la finalidad de que esta habilidad sirva a su desarrollo cognitivo en otras disciplinas mediante la lectura de un iBook.

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Aprendizajes esperados:

Conoce la función y organización del debate.

Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.

Referencias de ejercicios:

Imagen interactiva 1.1

Imagen interactiva 1.2

Imagen interactiva 2.1

Referencias bibliográficas

Dr. Plaza Atenas, Dino. Ministerio de Educación, Chile. Fundación Chile, disponible en:

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto/index.html

Gracida Juárez, María Ysabel , Portal académico Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, México, disponible en:

http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad1/textosmodelo/tiposDeTextos

Aguado, María Teresa et. al. Grupo Editorial SM, España, disponible en: http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1047

Victoria Anaya Margarita et. al. (2010) Español, 5 grado. SEP, México, Grupo Editorial Siquisirí.

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Derechos

El contenido académico de este libro fue elaborado por la profesora:

Arlette López Macay

© Aula24horas

Argumentos

Razones que se brindan para convencer o demostrar algo.

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Index

Capítulo 1 - El debateCapítulo 1 - El debateCapítulo 1 - El debateCapítulo 1 - Características y propósitosCapítulo 1 - Estructura del debateCapítulo 2 - Organicemos un debate

Polémica

Buscar término

Dicción

Manera de hablar o escribir, considerada como buena o mala únicamente por el empleo acertado o desacertado de las palabras y construcciones.

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Capítulo 1 - Características y propósitos

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Moderador

Persona que preside o dirige un debate, asamblea, mesa redonda, etc.

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Capítulo 1 - El debateCapítulo 1 - Características y propósitosCapítulo 1 - Estructura del debateCapítulo 2 - Organicemos un debateCapítulo 2 - Organicemos un debate

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Polémica

Confrontación que surge cuando se manejan opiniones o puntos de vista contrarios, o bien que provoca controversia o discusión.

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Argumentos

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Tolerancia

Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.

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Capítulo 1 - Características y propósitos

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