Formacin de Docentes de Educacin Primaria

Suma de capacidades intersectoriales para proteger a nuestras nias, nios y jvenesDiciembre de 2011

ObjetivoPrevenir el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en la poblacin estudiantil de educacin bsica.

Capacitar a los docentes que laboran en este nivel para que orienten y faciliten la prevencin, deteccin y, en su caso, canalicen a estudiantes con problemas de adicciones a instancias especializadas del sector salud para su atencin.

La capacitacin permitir a los docentes recibir: Informacin cientfica sobre el fenmeno de las adicciones. Orientaciones y estrategias para manejar el tema frente a su grupo aprovechando los contenidos curriculares. Recomendaciones para fortalecer la prevencin, la identificacin y el procedimiento para referir casos.

ETAPAS: Planeacin Nacional

Reunin de Planeacin para formular las 32 estrategias estatales Reunin de Planeacin para formular las 32 estrategias estatales para la capacitacin de docentes de primaria. Participan por cada para la capacitacin de docentes derepresentantes del sector salud. primaria. Participan por cada estado: autoridades educativas y estado: autoridades educativas y representantes del sector salud (concertacin con los estados).

Taller Nacional para formadores estatales

Taller para formar a 300 profesionales de las 32 Taller para formar a 300 profesionales de las 32 entidades entidades federativas responsables docentes federativas responsables de la formacin dede la formacin (homologar conceptos y enfoques).. de docentesAl regresar a la entidad, los equipos replican la capacitacin para ampliar el equipo de formadores. Al regresar a sus entidades, los equipos replican la A apoyos tcnicos de jefatura de sector. capacitacin para de supervisin escolar. formadores. A apoyos tcnicos ampliar el equipo de A directores de escuela.

Talleres estatales para formadores

Jornada Nacional de capacitacin de docentes

En el Estado de Puebla, se llevar cabo En cada entidad federativa se llevar aacabo la capacitacin: la capacitacin de docentes de primaria. Para etapa docentes de primaria: Primera24,303ciclo escolar 2010-2011:general, indgena y cursos 285,000 docentes. comunitarios.(En primaria hay un total de 570,000 docentes).

Etapas de formacin de docentesLa capacitacin a los docentes de primaria se llevar a cabo de acuerdo a las siguientes etapas: Segunda etapa, se capacitar a apoyos tcnicos de jefaturas de sector, 1 y 2 de diciembre 2011.

Tercera etapa, se capacitar a apoyos tcnicos de supervisin escolar, 12 y 13 de enero 2012.Cuarta etapa, se capacitar a directores de escuela, 26 y 27 de enero 2012.

Quinta etapa, se capacitar a docentes, durante los meses de febrero y marzo 2012 en sesiones de consejo tcnico.

Entrega de evidencias semana del 16 al 20 de abril 2012. Listas de asistencia. Fotografas (1 2) Formato SIRAFC Relatora

REGISTRO DE MAESTROS Y MAESTRAS EN EL SIRAFC

Sistema de Registro SIRAFCLa Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio promueve la formacin de maestros y maestras en los diferentes temas que son prioridades Educativas Nacionales.

La validacin de las diferentes opciones de formacin se hacen a travs del Sistema de Registro SIRAFC. Este sistema contiene el registro del historial formativo y de evaluacin de cada maestra y maestro del pas.

Sistema de Registro SIRAFC

El Sistema de Registro responde a la necesidad de transparencia y rendicin de cuentas de todas y cada una de las acciones que se llevan a cabo por parte de la Subsecretara de Educacin Bsica.

Por tanto, es necesario que cada maestra y maestro que trabaje en los talleres de Formacin en Prevencin de Adicciones, sea registrado en el SIRAFC.

Sistema de Registro SIRAFCCada facilitador de este taller deber registrar la asistencia de los participantes en el formato preestablecido por el Sistema. Para ello, la instancia de Formacin Continua deber proporcionar los elementos necesarios para el registro de las y los maestros asistentes a cada taller, de la misma forma que los cursos de formacin.

REGLAS DEL TALLER

ENERO 2012

1. Participativos. 2. Puntualidad. 3. Concretos y precisos. 4. Respetuosos. 5. Disponibilidad. 6. Atentos. 7. Tolerantes. 8. Colaborativos. 9. Celulares en vibrador. 10.Respetar la Participacin. 11.Cumplir 100% de Asistencia.

Propsitos del tallerQue los participantes: Reconozcan la importancia de prevenir el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas desde la educacin primaria, mediante un trabajo docente orientado a la formacin y la proteccin. Diseen estrategias didcticas en las que se aprovechen los contenidos curriculares para fortalecer en los alumnos la resiliencia, las habilidades para la vida, los estilos de vida saludable, la conformacin de ambientes protectores y un proyecto de vida que permita el desarrollo pleno de sus capacidades. Participen en el diseo, ejecucin y evaluacin de acciones para consolidar a la escuela como un espacio seguro y protector.

Rescate de Conocimientos Previos1.- Cules son los tres niveles de Prevencin de Adicciones?2.- Cul es la prevencin en la que puede incidir con mayor facilidad el docente, como agente preventivo? 3.- Cundo el adicto manifiesta signos y sntomas de malestar al suspender el consumo de la sustancia, esto se considera: 4.- Probar una droga, convierte a una persona en adicto? 5 -Qu daos en la salud genera el consumo de drogas? 6. Cul es la clasificacin farmacolgica de las drogas? 7. Cules son las competencias para la vida sealadas en el Plan de Estudios de Educacin Primaria? 8.- Cules son los factores protectores en la familia? 9. Cules son los factores protectores en la escuela? 10. En qu asignaturas del currculo de Primaria se abordan contenidos puede abordar el tema de prevencin de adicciones?

Contenidos generales del tallerLa escuela y los docentes como factores protectores.La situacin actual de las adicciones. Conceptos bsicos de las adicciones. El proceso adictivo.

Factores de riesgo y de proteccin. Niveles de prevencin.Ejes preventivos. El currculo y la prevencin de las adicciones.

La gestin escolar.

Materiales educativos

Caractersticas generales de los materiales Ofrecen informacin general sobre el problema de las adicciones. Presentan un modelo de prevencin de adicciones centrado en el desarrollo de 5 ejes preventivos: Resiliencia, habilidades para la vida, estilos de vida saludable, ambientes protectores y proyecto de vida.

Articulan los ejes preventivos, con los contenidos del currculo de educacin primaria. Ofrecen estrategias para abordar la prevencin de adicciones a partir de los contenidos del currculo.

Orientaciones para la prevencin de adicciones en escuelas de educacin primaria. Guas para docentes.EstructuraApartado Contenido

I

Conceptos bsicos para prevencin de adiccionesLa prevencin de adicciones desde el contexto escolar

Por qu prevenir adicciones desde primaria? Cmo entender el fenmeno adictivo? Situacin actual del consumo de drogas Los factores de riesgo y los factores de proteccinEl papel del docente como agente preventivo Modelo de prevencin de adicciones Caractersticas generales de los programas preventivos El currculo de la educacin bsica y la prevencin de adicciones Ejes para la prevencin de adicciones en la educacin bsica Fichero de estrategias por grado

II

III

Estrategias didcticas para la prevencin de adicciones en la escuela primaria Anexos

Glosario Bibliografa Sitios de internet Directorio del Programa Escuela Segura Directorio del Consejo Estatal contra las Adicciones

Gua para fortalecer la gestin escolar con nfasis en prevencinEstructuraI. Epidemiologa

II. III.

El papel de la escuela en la prevencin de adicciones. Revisin de conceptos Modelo de prevencin de adicciones en la educacin bsica. Qu podemos hacer como escuela ante las adicciones? La escuela como ambiente protector La gestin escolar en la prevencin de adicciones. Identificacin de los factores de riesgo y proteccin. La prevencin de adicciones en la planeacin de centro.Evaluacin de las acciones preventivas.

IV.

V.

Por qu prevenir adicciones desde la educacin primaria?

Situacin actual del consumo de drogas La ENA 2008, muestra que la poblacin adolescente consume tabaco por primera vez entre los 13 y 14 aos en promedio. Algunas encuestas muestran que el tabaco y el alcohol son las sustancias de mayor consumo y pueden dar pie al consumo de otras sustancias como la mariguana, la cocana, los derivados del opio, las anfetaminas y metanfetaminas, los inhalables, alucingenos, entre otros. Al retrasarse la edad de inicio del consumo de alcohol, existe un menor involucramiento con el consumo y una probabilidad mayor de suspenderlo.

Tendencias del Uso de Drogas en Estudiantes de Secundaria y de Educacin Media Superiorrea metropolitana, Distrito Federal10 8.8 8 7.2 6.7 6 4 2 0 1976 1978 1980 1986 1989 1991 1993 1997 2000 2003 2006 1.9 0.9 0.5 0.5 0.7 0.9 1.6 1 5.4 4.4 3.8 3.5 4.7 3.5 4.7 4 5 5 3.5 2.8 1.6 5 4.1 3.9 5.8 5.2 4.3 4.6 4 3.3

Inhalables

Mariguana

Cocana21

Fuente: Ortiz A., Martnez R., Meza D. Grupo Interinstitucional para el desarrollo del Sistema de Reporte de Informacin en Drogas. Resultados de la Aplicacin de la Cdula: "Informe Individual sobre Consumo de Drogas". Tendencias en el rea metropolitana No. 45. Ed. Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muiz

NOTA: Apoyarse en el archivo: ADICCIONES PUEBLAENA 2008 (a consideracin del facilitador).

Situacin actual del consumo de drogas Algunos estudios muestran que existe una mayor probabilidad de que los alumnos usen drogas cuando manifiestan bajo rendimiento escolar. El consumo es ms frecuente entre desertores escolares, entre quienes no estudiaron el ao anterior o quienes no fueron estudiantes de tiempo completo.23

Situacin actual del consumo de drogas Otros estudios identificaron que en las escuelas donde el director o directora as como su planta docente se perciben comprometidos y confiables los niveles de consumo son menores en 40% en comparacin con aquellas donde no se mostraba la presencia competente del directivo y de su planta docente.

13

Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? Posibilidad de llegar a todas las nias y los nios del pas, que asisten a escuelas pblicas y particulares, urbanas y rurales (o a una gran mayora). La escuela es un factor de proteccin. Se puede lograr retrasar la iniciacin en el consumo a edades ms tempranas La escuela es un factor de proteccin. La escuela por sus caractersticas, es un espacio propicio para el desarrollo fsico, emocional y social, de nias y nios.25

Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? La escuela tiene la funcin de promover que los alumnos desarrollen competencias para enfrentar situaciones de una sociedad cambiante. Provee herramientas para la decisiones y resolucin de individuales y colectivos. toma de problemas

Fortalece la construccin de la identidad de los alumnos para que se asuman como integrantes de grupos distintos a la familia.26

Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? A travs del currculo se puede abordar de manera sistemtica la prevencin de adicciones. Los maestros de primaria pueden ser adultos significativos para los alumnos. El Plan de Estudios de educacin primaria 2009 incorpora temas transversales emergentes en todas las asignaturas.27

Conceptos bsicos en adicciones

28

Conceptos bsicos en adiccionesPara comprender qu son las adicciones y cmo desde la escuela se puede contribuir al desarrollo de competencias y habilidades para enfrentar y evitar que las y los alumnos se inicien en el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, es

importante conocer algunos conceptos generales

29

Qu es una droga?Toda sustancia natural o sinttica que, al ser introducida en un

organismo acta sobre el sistemanervioso central. Puede modificar una o varias de sus funciones

fsicas o psquicas; por ejemplo, la percepcin, estado de nimo,

cognicin, conducta o las funciones motoras (OMS, 1999).30

Adems las drogas: Inducen a las personas que las toman a seguir consumindolas, por los efectos que producen en el organismo. Pueden provocar gran malestar fsico y psquico cuando las personas dejan de consumirlas.

No tienen ninguna aplicacin mdica y si la tienen, pueden utilizarse con fines no teraputicos.31

Cmo se clasifican las drogas?Pueden clasificarse por su origen (natural o sinttico), por su carcter legal (lcitas o ilcitas) o por los efectos farmacolgicos que producen.

Esta ltima clasificacin es la ms utilizada, divide a las drogas en tres grandes grupos claramente diferenciados por sus efectos sobre el sistema nervioso central: estimulantes, depresores y alucingenos.32

Clasificacin farmacolgica de las drogas

Grupo

EstimulantesAumentan la temperatura corporal, la frecuencia cardiaca y la presin arterial, ocasionan temblor de manos, ansiedad, locuacidad y dilatacin de las pupilas, entre otros.

Efectos Provocan euforia, insomnio, sobre el organismo ansiedad, irritabilidad, disminucin del apetito y desnutricin, as como problemas neurolgicos y psicosis, paranoia y paros cardiacos.

33

Clasificacin farmacolgica de las drogas

Grupo

Depresoras

Disminuyen el funcionamiento del sistema nervioso central. Provocan estimulacin inicial seguida de una depresin de mayor duracin, problemas de coordinacin motora, lenguaje desarticulado, deterioro del Efectos equilibrio, mareos, sueo, sobre el organismo desinhibicin social, disminucin de funciones mentales superiores (atencin, juicio, razonamiento, memoria, coordinacin e inteligencia), deprimen el estado de nimo y adiccin.34

Clasificacin farmacolgica de las drogasGrupo AlucingenosPueden disminuir o activar el sistema nervioso central, sus caractersticas principales son que provocan una percepcin distorsionada del tiempo y del espacio, dificultad para distinguir entre la realidad y la fantasa, mezcla de percepciones sensoriales (or colores), percepcin espordica de episodios en los que se reviven los efectos que se tuvieron por la droga sin que sta se encuentre presente en el organismo (flashbacks), ataques de pnico y cambios bruscos en el estado de nimo.35

Efectos sobre el organismo

Clasificacin farmacolgica de las drogasAlucingenosLSD, psilocibina (presente en hongos alucingenos), mezcalina (peyote), anestsicos disociativos (fenciclidina o polvo de ngel), y cannabinoides.

DepresoresAlcohol, tranquilizantes o sedantes, hipnticos (drogas que inducen el sueo), disolventes inhalables (pegamentos, acetonas) y sustancias derivadas del opio (morfina, herona y codena).

Estimulantes:Estimulantes mayores: Cocana en polvo (clorhidrato de cocana) y base libre (crack), anfetaminas, metanfetaminas y MDMA (xtasis). Estimulantes menores: nicotina y cafena.

36

Qu es una adiccin?Toda adiccin es ante todo, una enfermedad cuyo proceso de desarrollo se compone de:1. Dependencia psicolgica. Necesidad de la sustancia para desarrollar alguna actividad. 2. Tolerancia. Necesidad de aumentar la dosis para experimentar efectos inciales. 3. Dependencia fsica. Necesidad de la sustancia para seguir funcionando y evitar el malestar por no consumirla. 4. Sndrome de abstinencia. Signos y sntomas de malestar al suspender el consumo de la droga.

37

Fases del consumo

USOConsumo experimental u ocasional que no tiene regularidad en tiempo.

ABUSOConsumo de droga que daa o amenace a la salud fsica, mental o al bienestar social de un individuo.

ADICCIN/ DEPENDENCIAConjunto de fenmenos del comportamiento, que se desarrollan luego del consumo repetido de una o varias sustancias psicoactivas.

38

Factores de riesgo y factores de proteccin

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Factores de riesgoCondiciones personales o sociales que se viven en lo cotidiano y que influyen en la conducta y en las decisiones de las personas, haciendo que la persona se encuentre en mayor riesgo de consumo de drogas

Individuales(click)

Interpersonales(click)

Sociales(click)

Familia(click)

Escuela(click)

Grupo de pares(click)40

Factores de proteccinCondiciones personales o sociales que propician que una persona pueda y sepa reaccionar ante una situacin de riesgo

En el contexto ambiental de los alumnos

Familia(click)

Escuela(click)44

Actividad

mbito

Factor de riesgo

Factor de proteccin

Individual

Interpersonal

Social

47

Niveles de prevencin

48

Prevencin de Adicciones Conjunto de acciones dirigidas a identificar, evitar, reducir, regular o eliminar el consumo no teraputico de sustancias psicoactivas, como riesgo sanitario, as como sus consecuencia fsicas, psquicas, econmicas, familiares y sociales.

Nom-028-SSA2-2009

49

Prevencin universal

Objetivo:Realizar acciones para incrementar el conocimiento y orientar sobre la problemtica del consumo de sustancias.

Dirigida:Poblacin en general con niveles de bajo riesgo y vulnerabilidad.

Ejemplo:A tod@s los alumn@s de educacin primaria.

50

Prevencin selectiva

Objetivo:Realizar una temprana. deteccin oportuna e intervencin

Dirigida:Poblacin no usuaria, pero con altos niveles de riesgo y vulnerabilidad.

Ejemplo:Alumn@ con padre alcohlico o vctima de violencia domstica.

51

Prevencin indicada

Objetivo:Interrumpir el uso de las sustancias adictivas y reducir el dao.

Dirigido:Consumidor@s experimentales, usuari@s de drogas de bajo nivel de consumo y adictos.

Ejemplo:Estudiantes consumidores.

52

Niveles de prevencin

Universal

sele

SelectivaIndicada

53

Actividad

Nivel de prevencin

Objetivo

Poblacin a la que se dirige

Ejemplo

Universal

SelectivaIndicada

54

Ejes para la prevencin de adicciones en la educacin bsica

55

Ejes para la prevencin de adicciones en la educacin bsica

Resiliencia(click)

Habilidades para la vida (click) Estilos de vida saludable

Proyecto de vida (click)Ambientes protectores (click)

(click)

56

Actividad

Ejes preventivos ResilienciaHabilidades para la vida Estilos de vida saludables

Caractersticas

Ambientes protectores Proyecto de vida66

Cierre de la sesinHoy aprend_____________________________ Lo que ms me gust o interes fue:__________El tema que se me hizo ms difcil es____________ Cuando replique este curso en mi estado me gustara utilizar la tcnica____________ porque me pareci que ayuda a_________NOTA: En caso de que diera tiempo, es opcional si consideran proyectar la presente al trmino de la jornada o al inicio del da siguiente.67