Programación de actividades de la Asignatura

FACILITADOR/A: CORREO ELECTRÓNICO:

TELÉFONO:

Propuesta de Guía Didáctica

I. ORIENTACIONES GENERALES

En el mundo globalizado en el que estamos inmersos, donde la violencia y

los antivalores están a luz del día, necesitamos auxiliarnos de diferentes

estrategias encaminadas a fortalecer nuestra estima y muy especialmente

el autocontrol, siendo esta la finalidad de la asignatura Ser Humano y su

Contexto, la cual ofrece la oportunidad de construir conocimientos

significativos y críticos que nos ayudarán a ser mejores personas, a

valorarnos y a la vez aprender a vivir juntos e interactuar con los demás,

logrando una convivencia individual y grupal más armónica y pacífica.

Esta asignatura tiene como material de estudio básico el Libro Ser Humano y su Contexto. Ediciones UAPA de M. Polanco y E. Almonte.

Podrán consultar otras fuentes, así como los audios, vídeos y materiales complementarios que se le han situado en la Plataforma.

Cada semana deben hacer una entrega de las actividades planificadas en cada Unidad de Estudio, además de realizar en su libreta, las que aparecen en su libro de texto y sean orientadas por su Facilitador/a.

Deben tener en cuenta lo siguiente:

1. En la guía didáctica observar el orden en que se trabajarán los temas.

2. Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando sus logros y hacerles las observaciones de lugar que se requieran.

3. Todos los días deben dedicarle por lo menos dos horas al estudio de cada asignatura.

4. Participar en los foros, chats y los diferentes medios de contacto sugeridos o habilitados por su Facilitador/a. para poder lograr las competencias declaradas en la asignatura.

5. Estar pendientes a los mensajes, retroalimentaciones y correos que les enviará su Facilitador/a.

II. METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología se fundamenta en la concepción de que el participante es el principal responsable de su aprendizaje. En una relación horizontal, abierta y participativa, rompiendo los esquemas tradicionales. Se pretende desarrollar el sentido de la discusión a través del foro y relacionar los conocimientos que se van adquiriendo con los procesos que se van desarrollando.

Para el éxito de esta asignatura deben tener los saberes previos basados en el conocimiento básico del método científico, una actitud de identificación con problemas de investigación y la capacidad para utilizar herramientas informáticas en los procesos de aprendizajes

La metodología de trabajo que se llevará a cabo para la realización de las actividades responde a:

Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y realizar las actividades y ejercicios de autoevaluación de cada uno de ellos, los cuales les permitirán evaluar su nivel de conocimiento.

Realizar y enviar a la plataforma las actividades y los ejercicios asignados en la fecha indicada.

En caso que tengan alguna dificultad para subir las tareas a la plataforma, deben realizarla en su cuaderno y presentarlas a su Facilitador/a, en la fecha indicada.

Las actividades serán evaluadas teniendo en cuenta el sistema de evaluación y criterios establecidos por la universidad.(Ver al final)

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Realice las actividades contempladas en el presente calendario y súbalas al espacio correspondiente en el espacio virtual.

SEMANA TEMAS O UNIDADES DE TRABAJO

ACTIVIDADES Valor porcentual

1 UNIDAD I

UNIDAD I:

El Ser Humano y su Contexto

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de autovaloración personal como ser humano racional, capaz de interactuar en armonía con su ambiente natural y social.

A continuación se encuentran las actividades de la Unidad I que debe desarrollar. Las dudas que le surjan favor de preguntarlas en el Foro de Dudas y con gusto le retroalimentaré.

Lea el capítulo uno del libro de texto y realice las siguientes acciones.

1. Exprese su concepto de ser humano.

2 - Valore en situaciones cotidianas y casos reales de su localidad o puesto de trabajo el estado de las propiedades humanas (valores) estudiadas: la dignidad humana, libertad, igualdad y equidad. Elabore un informe crítico que contenga los resultados a los que arribó. Tenga en cuenta los aspectos de redacción y ortografía.

3. Haga una reflexión personal sobre los valores que usted posee y su nivel de desarrollo.

4. Realice las actividades de autoestudio, respóndalas en su libreta de anotaciones

15 %

2 UNIDAD IICompetencia a desarrollar: Identifica los elementos del ecosistema, como parte del conjunto de la naturaleza que garantizan el equilibrio ecológico.

Consulta en el libro de texto básico u otras fuentes

El Texto Básico es indispensable para cumplir

con el desarrollo de la Asignatura

La Biodiversidad

los contenidos referidos a la Unidad II

1-. Elabora un collage representando diferentes ecosistemas donde se evidencien los niveles tróficos, así como los distintos factores que afectan la biodiversidad, en la localidad donde vive.

4- Realice las actividades del tema II del texto básico. Respóndalas en su libreta de anotaciones

UNIDAD III

La Autoestima y las relaciones

Interpersonales.

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de autovaloración personal como ser humano racional capaz de interactuar en armonía con su ambiente natural y social para una mejor calidad de vida.

El tema que estamos tratando en esta ocasión es "La autoestima y las relaciones interpersonales". Para una mejor comprensión y logro de los aprendizajes esperados, debe observar el video de la autoestima disponible en los materiales del curso y escuchar los dos audios, sobre cómo incrementar la autoestima. Además consultar en el libro de texto y

otras fuentes los contenidos de la Unidad.

II-Redacte un ensayo acerca de la autoestima. Tome como referencia el video de Nick que

aparece en la siguiente dirección de Youtube: Nick

Vujicic - Para Cambiar Vidas.http://www.youtube.com/watch?v=PYW0TL8qov8, considerar:

A. Cuál es su opinión acerca de la situación del protagonista del video.B. Cuáles dificultades enfrentas en su vida, comparadas con las de Nick.C. Cómo valora sus defectos después de observar el video. D. Qué le impide sentirse que es un ser humano completo capaz de lograr lo que desea y por qué.

3 UNIDAD IV

La Comunicación efectiva

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de comunicación afectiva y efectiva con vistas a un mejor desempeño personal y profesional.

Consulte en el libro de texto y otras fuentes los contenidos de esta Unidad IV.

2. Haga un esquema lógico donde tenga en cuenta:

A. Definición de comunicaciónB. Factores que intervienen en la comunicación.C. Estilos de comunicaciónC. Características de un comunicador efectivo. 3. Elabore una situación donde se pongan de manifiesto estrategias de comunicación afectiva y efectiva. Apóyese el audio sobre; “Como comunicarnos efectivamente en público” de Camilo Cruz.

4 Unidad V

El Liderazgo Efectivo

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de liderazgo en busca de la resolución de conflictos.

Consulte en el libro de texto y otras fuentes los contenidos de esta Unidad. Después observe los 5 videos titulados:

Desarrolle su liderazgo.

Escuche el audio de las cuatro etapas del desarrollo de liderazgo de Camilo Cruz y después desarrolla las siguientes actividades.

I- Indague en la web acerca de las cualidades de un líder efectivo. Presente un reporte escrito, de forma analítica y reflexiva, considerando:a) Las tácticas de influencia que deben asumir los líderes efectivos.II- Elabore una situación donde se ponga de manifiesto las características de un líder efectivo y las estrategias que utiliza en la solución de un determinado conflicto. (Puede ser real o imaginario).

5UNIDAD VI

UNIDAD VI Integración de

Grupos y Trabajo de

Integración de Grupos y Trabajo de

Equipo

Competencia a desarrollar: Ejecuta acciones de valoración de

los aportes personales y de los miembros del grupo al aceptar

compromiso de trabajo.

I-Consulte en el texto básico y en otras fuentes, los aspectos que se abordan en la Unidad VI y desarrolle las siguientes actividades:

II-. Elabore un cuadro comparativo acerca del trabajo en grupo y el trabajo en equipo.

III- Observe detenidamente el video " Las hormigas" y luego haga

un breve resumen tomando en cuenta lo que se le pide:

A)- Enumera al menos 5 características acerca de las hormigas

que demuestran que ellas realizan un trabajo coordinado. 

B)- Desde su opinión personal qué ventajas ofrece el trabajo en

equipo.

6UNIDAD VII

Los Conflictos

 Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

comunicación efectiva y de liderazgo en busca de la

resolución de conflictos.

1. Consulte en el texto básico y en otras fuentes, los aspectos que se abordan en la Unidad VII y desarrolle las siguientes actividades:

2- Analice el caso María y Luisa Pág. 115 del texto básico.

Después de leerlo y analizarlo, cuáles estrategias de

comunicación sugiere para la solución del conflicto y

porqué?

3. Elabore una situación o caso real o imaginario donde

pueda implementar las  estrategias: negociación,

mediación y arbitraje en la solución de un conflicto.

Elija uno de los casos a su gusto y describa los pasos de

cómo los aplicaría.

7Investigación Final para

evaluar la producción escrita

El trabajo final es una actividad práctica de investigación que

estará orientada a poner en práctica algunos de los

conocimientos adquiridos, habilidades y herramientas que

favorezcan su desarrollo personal y logro de las competencias

declaradas en la asignatura.

Les propongo algunas opciones:

1. Observe a una persona importante de su contexto, (un

maestro durante la impartición de docencia en una escuela de su

comunidad, un líder  de una empresa, un líder político o un líder

15%

religioso,).

A) Determine el estilo de comunicación predominante y su

eficiencia, según lo estudiado en la unidad. Tenga en cuenta los

elementos de un comunicador eficiente y los estilos de

comunicación estudiados.

2. Visite una empresa o una institución y evalúe en una empresa

el sistema de liderazgo que predomina.

A) Tenga en cuenta las características que debe tener un líder,

un líder eficiente y los estilos de liderazgo.

3. Haga un estudio sobre los niveles de autoestima de un grupo

de personas de su contexto comunitario o familiar.

A)- Determine cómo influyen el nivel de la autoestima y las

actitudes en las relaciones interpersonales de una persona con

las demás.

4. Aplique en un caso real o imaginario los procesos de manejo

de conflictos basados en sus principios y haga un informe con los

pasos empleados y los resultados obtenidos.

5.  Escuche uno de los audio libros colgados  "El caballero de la armadura

oxidada"  o "Por favor sea feliz" u otro libro de interés propuesto por el

facilitador, y realice un reporte escrito, desarrollando los siguientes tópicos.

a. Reseña del libro

b. Valores morales y éticos que fomenta

3. Resuma en dos o tres párrafos los contenidos del libro

4. Descripción de los personajes y rol que representan en

nuestras vidas. (un párrafo por cada personaje.)

5. Breve explicación de por qué consideras el libro apropiado

para la asignatura y por qué le recomendarías a otras personas

escucharlo o leerlo.

Nota: Tu reporte debe contener:

o Hoja de presentación

o introducción (punto o tópico 1 si eliges escuchar el

audio)

o Desarrollo (puntos o tópicos  2, 3 y 4 si eliges

escuchar el audio)

o Opinión personal o conclusión (punto o tópico 5 si

eliges escuchar el audio)

o Bibliografía

8PRUEBA FINAL Devolución de trabajos a los participantes.

Prueba Escrita Departamental (50%)50%

Total 8 100%

V. PAUTAS PARA LA PRUEBA ESCRITA DEPARTAMENTAL:

PARA EL EXAMEN O PRUEBA ESCRITA: deben estudiar todos lo temas y/o unidades tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las observaciones y retroalimentaciones hechas por el/a facilitador/a en las actividades y autoevaluaciones. El examen se realizará en la fecha ____

VI. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:

Producción oral y actividades de interacción …………………………….. 10 puntos Producción escrita…………………………………………………………………..….. 15 puntos Actividades prácticas ………………………………………………………………….…15 puntos Actitudes y valores ……………………………………………………………………. 10 puntos Prueba escrita en la octava semana ……………………………………………. 50 puntos

¡Les deseo muchos éxitos!