OBJETIVOS UNIDAD DIDÁCTICA ACROSPORT

Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motores básicos adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos, previa valoración de sus posibilidades.

1. Valoración del trabajo motor realizado por uno mismo y por los demás mostrando atención al trabajo colectivo.2. Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en situaciones nuevas en todo tipo de entornos.3. Interés por aumentar la competencia y habilidad motriz, valorando sus propias posibilidades y limitaciones, y mostrando interés por superarlas.

Participación en todas las actividades propuestas, valorando y aceptando las diferencias existentes en cuanto a nivel de destreza, promoviendo la participación de todos y la ayuda mutua.

1. Aceptación, dentro de una organización de equipo, del papel que le corresponda desempeñar como jugador con independencia de su habilidad motriz.

2. Admisión del reto que supone superarse3. Aceptación del deporte como una actividad que implica cooperación y como una forma de hacer amigos.4. Respeto y aceptación de las decisiones tomadas por el mediador en la regulación de los conflictos que pudieran surgir

PRIMERO ESO SEGUNDO ESO TERCERO ESO

1.- Explorar las posibilidades y limitaciones propias del movimiento en situaciones y entornos poco conocidos.

2.- Desarrollar las habilidades y las capacidades habilidades básicas mediante situaciones de juego.

3.- Consolidar los conceptos topológicos básicos.

4.- Adaptar los movimientos a los estímulos visuales y auditivos.

1.- Explorar las posibilidades y limitaciones propias del movimiento en entornos y situaciones no habituales.

2.- Utilizar las habilidades básicas en la resolución de problemas que impliquen una adecuada percepción espacio-temporal.

3.- Progresar en el desarrollo de las habilidades básicas mediante situaciones desconocidas

4.- Resolver problemas con varias alternativas motrices, seleccionando los movimientos que más se adecuen a sus posibilidades (razonamiento motriz).

1.- Explorar las posibilidades y limitaciones propias del movimiento en todo tipo de entornos y situaciones.

2.- Adaptar su percepción espacio-temporal a situaciones más complejas, propiciadas por la introducción de elementos nuevos y en movimiento.

3.- Resolver problemas motores en los que disminuya el tiempo empleado para la selección de forma y tipo de movimiento, ejecutándolo de forma satisfactoria.

4.- Resolver problemas motores en grupo, de la forma más adecuada a las posibilidades de cada uno y sin menospreciar a nadie.