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7/25/2019 objetivogeneral-140910112447-phpapp01

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERA

TEMA:

Herramientas web !"m#ti$asa%&i$a'as a &a e'($a$i)n &a

en*ermer+a

INTE,RANTES:

In-ri' Casti&&!Eri.a M!reta

E/e&n 0re$ia'!Crist1ian Vera

Ver)ni$a 2ambran!

D3CENTE:

In-4 Diana ,)me5

MACHALA 6 EL 3R3 7 ECUAD3R

89; 7 89educand!? es

pr!ta$!nista ( aprende en la interaccin c!n el !b-et! de aprendi,a-e*

mediati,ad! p!r el d!cente >#-empl!s de !b-et!s de aprendi,a-e@ 9!wer9!int

en lnea* p!dcast* bl!$ educati)a* etc.?.


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na de las cualidades ms destacables en la inc!rp!racin de estas

aplicaci!nes en el ent!rn! educati)!* es %ue &acen p!sible el traba-! en

e%uip!* facilitand! la s!lucin de pr!blemas ( la t!ma de decisi!nes de f!rma

c!n-unta. =a-! este enf!%ue* la participacin en c!munidades )irtuales >c!m!

m(space.c!m? puede ser una !p!rtunidad para crear c!lecti)!s de aprendi,a-e

)irtual.

ras la aparicin de estas aplicaci!nes se abre una )ali!sa p!sibilidad de

c!n)ertir a nternet en una &erramienta %ue &a$a ms dinmic! ( participati)!

el pr!ces! de aprendi,a-e del estudiante. B! s!n p!c!s l!s estudiantes %ue se

sienten ms cauti)ad!s p!r un disp!siti)! di$ital e interacti)!* %ue p!r un libr!.

#n )e, de )er esta realidad c!m! una amena,a* es rec!mendable apr!)ec&arla !p!rtunidad %ue este cambi! de paradi$ma !frece. !wnes >2006? seCala al

respect!@ /#n el futur! se rec!n!cer* de manera ms amplia* %ue el

aprendi,a-e depende n! del diseC! de c!ntenid!s educati)!s* sin! de cm!

+st!s s!n utili,ad!s. #s decir* la p!tencialidad de estas &erramientas sl! ser

realidad en la medida %ue l!s d!centes se entusiasmen p!r eperimentar c!n

est!s nue)!s recurs!s ( sean capaces de epl!tarl!s en benefici! de la

educacin.

a epl!sin de siti!s s!ciales* d!nde la $ente c!mparte inf!rmacin (

c!n!cimient!s* pr!mue)e una nue)a tendencia &acia la creacin de una

inteli$encia c!mn ( c!lecti)a* creada p!r ( para l!s usuari!s. #sta

desmitificacin del pr!fes!r c!m! un $ur indiscutible pr!mue)e el aprendi,a-e

c!lab!rati)! tan desead! p!r di)ersas c!rrientes la peda$!$a )irtual* ( debe

ser apr!)ec&ada ( t!mada en cuenta para l!s nue)!s m!del!s ( m+t!d!s de

educacin )irtual.

3in duda el principal )al!r %ue !frecen estas &erramientas es la simplificacin

de la lectura ( escritura en lnea de l!s estudiantes. #st! se traduce a d!s

acci!nes simples del pr!ces! de aprendi,a-e@ $enerar c!ntenid!s (

c!mpartirl!s. 3e p!dra &ablar de un /Aprendi,a-e 2.0 %ue se ap!(a en d!s


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principi!s bsic!s@ c!ntenid!s $enerad!s p!r el usuari! ( ar%uitectura de la

participacin.

a idea principal de este aprendi,a-e es l!$rar un c!n!cimient! intercambiable*

acumulati)!* c!lab!rati)!* %ue puede ser c!mpartid!* transferid! ( c!n)ertid!en un bien pblic!.

E1isten cuatro tipolo!as diferentes de aprendi8aje 7,9:

a; Aprender


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fa)!recen la f!rmacin de $randes redes de $eneracin de c!n!cimient!s

basad!s en la c!!peracin de sus usuari!s.

#sta f!rma de aprendi,a-e re%uiere del desarr!ll! de nue)as &abilidades p!r

parte de l!s estudiantes para %ue estimule su inter+s p!r $enerar ( c!mpartirc!ntenid!s multimedia de calidad* ( p!r parte de l!s d!centes para %ue a

tra)+s del c!n!cimient! de las )enta-as de estas aplicaci!nes inc!rp!re est!s

recurs!s di$itales al aula* teniend! en cuenta la tip!l!$a de aprendi,a-e a

aplicar.

+,7,+, -ERRAMIE%TA' .E &A E" 7,9

"&OG

Dn bl!$* ! en espaC!l tambi+n una bitc!ra* es un siti! web peridicamente

actuali,ad! %ue rec!pila cr!n!l$icamente tet!s ! artcul!s de un! ! )ari!s

aut!res* apareciend! primer! el ms reciente* d!nde el aut!r c!nser)a siempre la

libertad de de-ar publicad! l! %ue crea pertinente.

Aplicaci!nes educati)as

rear ( difundir c!ntenid!s basad!s en el aprendi,a-e de pe%ueC!s

descubrimient!s.

#presar !pini!nes pers!nales aprendiend! a ser crtic!s c!n la

inf!rmacin publicada.

Eef!r,ar el carcter temp!ral del aprendi,a-e.

Fal!rar ( t!mar c!nciencia de la palabra escrita* a tra)+s de la publicacin

de l!s diferentes p!st.

G!mentar la lectura c!mprensi)a en f!rmat! di$ital.


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Ofrecer s!p!rtes diferentes para el aprendi,a-e entre i$uales.

#studiar l!s c!ntenid!s fuera del &!rari! lecti)!* c!n una )isin ms acti)a (

c!lab!rati)a.

rear diferentes s!p!rtes de acti)idades didcticas.

(RE'E%TACIO%E'

3er)ici!s web %ue permiten al!-ar nuestras presentaci!nes multimedia*

publicarlas* c!mpartirlas ! mantenerlas pri)adas. #ntre las !pci!nes %ue se n!s

muestran c!n esta &erramienta p!drem!s aCadir c!m! fa)!ritas las

presentaci!nes de !tr!s usuari!s* crear c!ntact!s* $esti!nar $rup!s* e)ent!s (

lle)ar un c!ntr!l de las descar$as ( lecturas %ue &an tenid!.

Aplicaciones educativas

3implificar la elab!racin di$ital de una presentacin.

9ublicar materiales elab!rad!s en 9!wer 9!int a f!rmat! flas&.

#nri%uecer nuestras presentaci!nes.

3ubir presentaci!nes ( descar$arlas.

9resentar ( distribuir nuestr!s traba-!s de f!rma !nline.

!mpartir nuestr! traba-! permitiend! c!mentari!s.

Eespetar la aut!ra* citar las fuentes ( ser c!nsecuentes c!n la pr!piedad

intelectual.

I=I


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Dn wii* ! una wii* es un siti! web cu(as p$inas web pueden ser editadas p!r

mltiples )!luntari!s a tra)+s del na)e$ad!r web. !s usuari!s pueden crear*

m!dificar ! b!rrar un mism! tet! %ue c!mparten. !s tet!s ! Dp$inas wiiD

tienen ttul!s nic!s. 3i se escribe el ttul! de una Dp$ina;wiiD en al$n lu$ar del

wii* esta palabra se c!n)ierte en un Denlace webD >! DlinD? a la p$ina web.D


9lanificar traba-!s ( reali,arl!s sin necesidad de estar presentes

fsicamente.

rear banc!s de c!ntenid!s web.

G!mentar el traba-! c!lab!rati)!.

ener ap!(! acad+mic! fuera del &!rari! esc!lar.

rear )as alternati)as de c!municacin.

raba-ar de f!rma c!lab!rati)a@ !cente I Alumnad!.

9ublicar f!t!$rafas* )ide!s* arc&i)!s ! lins para ampliar ! me-!rar l!s

c!ntenid!s curriculares* f!mentand! el aprendi,a-e c!nstructi)ista (

c!lab!rati)!.

nteractuar c!n el estudiante.

OJBAKB

#stas &erramientas permiten la c!municacin de usuari!s en tiemp! real a tra)+s

de la red* (a sea mediante mensa-era instantnea ! a )ide!c!nferencia.



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Gacilitar el aprendi,a-e telemtic!.

ntercambiar inf!rmacin $rfica.

ransmitir fic&er!s.

Eeali,ar reuni!nes entre pr!fes!res ale-ad!s $e!$rficamente.

rear acti)idades interacti)as. #-empl!@ ibr! frum.

Eeali,ar debates escrit!s. #-empl!@ B!ticia prensa escaneada.

ener un pr!fes!r de ap!(! en )de!* a tiemp! real.

!mpartir carpetas de resmenes de clases.

ncluir f!t!s ilustrati)as del tema 7asi$natura

RE.E' 'OCIA&E'

3iti!s web basad!s en crear relaci!nes s!ciales entre usuari!s* utili,nd!se c!m!

medi! de interaccin entre ell!s. A tra)+s de estas redes se puede c!mpartir

c!ntenid!* relaci!narse ( crear c!munidades s!bre intereses similares.


ncenti)ar la s!ciabili,acin c!n i$uales.

#ntablar relaci!nes a tra)+s de la 'eb.

9ermanecer c!nectad!s c!n nuestr! ent!rn!.


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!n!cer la pri)acidad de estas redes ( sus repercusi!nes.

rear perfiles di$itales.

9articipar en !tr!s perfiles.

rear e)ent!s s!ciales.

F#O L F

3er)ici!s web %ue permiten a l!s usuari!s c!mpartir )ide!s di$itales a tra)+s de

internet. !s )ide!s s!n almacenad!s* eti%uetad!s* descar$ad!s ( c!mentad!s

p!r l!s usuari!s %ue na)e$an p!r estas p$inas.


9ublicar )ide!s para el ap!(! al aprendi,a-e.

escar$ar )ide!s para el refuer,! en el estudi!.

rear ( !r$ani,ar listas de repr!duccin.

!mpartir listas de repr!duccin.

+,>, -ERRAMIE%TA' E" E% E%*ERMERIA

#l us! de la primera &erramienta creada en la p$ina web >l!s lins a bases de

dat!s ( a p$inas de bs%ueda de e)idencia cientfica? )in! a facilitar las lab!res


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de bs%ueda de e)idencia enfermera de t!d!s l!s miembr!s del $rup!* se$n

c!nstatacin pers!nal de cada un! de l!s c!mp!nentes* as mism!* la utili,acin

de la se$unda &erramienta* el $rup! de c!rre!s* n!s sir)e para c!municarn!s

entre t!d!s a la )e,* tant! para plantear dudas c!m! para res!l)erlas* l! %ue &ace

%ue las p!cas reuni!nes de presencia fsica %ue necesitam!s reali,ar* sean ms

dinmicas ( pr!)ec&!sas desde la puesta en ser)ici! de la p$ina web* (a %ue l!s

temas para discutir* estn &ablad!s pre)iamente.

#sta met!d!l!$a de traba-! de $estin ( $eneracin de c!n!cimient! a tra)+s de

una p$ina web* en el m!ment! de su puesta en funci!namient!* >septiembre de

2.001?* n! tenam!s c!nstancia de %ue se estu)iera &aciend! en nin$n siti!. B!

enc!ntram!s literatura en la %ue se describiera una met!d!l!$a c!m! la nuestra*

ni tenam!s c!n!cimient! de nin$n $rup! %ue la estu)iese aplicand!.

Inde1 de Enfer6eraes un pr!(ect! abiert!* participati)!* c!lab!raci!nista* capa,

de ac!$er cual%uier inn!)acin %ue sup!n$a un a)ance en la in)esti$acin

cientfica s!bre l!s cuidad!s de salud ( la #nfermera.

a p$ina web ( el c!rre! electrnic! n!s e)itan la ma(!ra de las en$!rr!sas (

dificult!sas reuni!nes fsicas* a&!rrand! tiemp! ( recurs!s ec!nmic!s.

a p$ina es )isitada n! s!l! p!r l!s miembr!s del $rup! #F#B#E* sin! p!r

cual%uier internauta interesad! en l!s distint!s temas %ue en ella se publica* (a

%ue la p$ina est dada de alta en l!s buscad!res ms usuales.

+,4, I%*ORM0TICA E% E%*ERMER)A

a inf!rmtica en enfermera* usa la tecn!l!$a inf!rmtica para $esti!nar l!s

dat!s e inf!rmacin deri)ada de cual%uier tarea ! pr!cedimient! in&erente a la


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enfermera en las acti)idades %ue le s!n pr!pias para el cumplimient! de sus

funci!nesD.

#n 1M8"* el $rup! de traba-! de enfermera de la DAs!ciacin nternaci!nal de

nf!rmtica J+dica 'N B JAD* institu( c!m! fin el perfecci!namient! del

c!n!cimient! pr!pi! de la inf!rmtica en enfermera para su aplicacin en el

camp! asistencial* administrati)!* educati)! e in)esti$ati)! de esta especialidad.

A partir de ese m!ment!* la inf!rmtica en enfermera se &a desarr!llad! ( se &a

c!n)ertid! en una prctica inte$rada ntimamente al c!ntet! de la misma. #sta

acti)idad &a permitid! el desarr!ll! de sistemas inf!rmtic!s para la manipulacin

de dat!s* la eficiencia ( la calidad de las $esti!nes in&erentes a la enfermerapr!fesi!nal.

!nsecuentemente* se re%uiere de una enfermera c!n preparacin slida en

est!s nue)!s pr!cedimient!s para incursi!nar c!n ell!s en el anlisis ( desarr!ll!

cientfic! de la inf!rmtica aplicada a la misma.

#n la actualidad se cuenta c!n )ari!s sistemas para el s!p!rte de la acti)idad de

enfermera* tant! en el mbit! d!cente educati)!* c!m! en el asistencial< %ue se

encuentran en fase de perfecci!namient! para su p!steri!r aplicacin en las

diferentes reas de la salud* especficamente en la acti)idad de enfermera. !

%ue se pretende es %ue l!s pr!fesi!nales de enfermera alcancen un ni)el de

c!n!cimient! ptim! de c!mputacin* %ue les permita el mane-! de las diferentes

&erramientas inf!rmticas< ( la pr!$resi)a creacin de nue)!s sistemas %ue

asistan en la prctica a esta especialidad.

a inf!rmtica en enfermera c!nstitu(e una &erramienta imp!rtante c!m! s!p!rte

de la prctica c!tidiana* facilitnd!la ( lle)nd!la a un ma(!r $rad! de eficiencia .

CO%C&/'IO%E'


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as &erramientas web ( !fimticas en la educacin permiten crear*

manipular m!dificar* !r$ani,ar arc&i)!s* facilitand! as el aprendi,a-e del

estudiante* tambi+n &aciend! p!sible %ue &ai$a traba-! e%uip! ( buena

c!municacin entre padres* d!centes ( alumn!s.

a inf!rmtica en el camp! de la enfermera c!nstitu(e una &erramienta

imp!rtante c!m! s!p!rte de la prctica c!tidiana* (a %ue el mane-ar dat!s e

inf!rmacin de l!s pacientes* la &ace cla)e para el cuidad! de las pers!nas

dentr! del sistema de salud* siempre ( cuand! l!s sistemas inf!rmtic!s

refle-en el flu-! de traba-! c!n un m!del! clnic! adecuad!.

E" GRA*)A

&ttp@77!fienlaedu.bl!$sp!t.c!m7
http://ofienlaedu.blogspot.com/http://ofienlaedu.blogspot.com/


18/18

&[email protected]&andle710M1572"527!cument!Pc!mplet!.pdfQse%uenceR1

&ttp@77&erramientasweb20.educ)irtual.!r$7inde.p&pQtitleR9!rtada

&[email protected]$!radenfermeria.eu7A37num0127inferm.&tml

&ttp@77b)s.sld.cu7re)istas7enf7)!l1MPP07enf010.&tm

&[email protected]$i7Jedwa)e7#nfermeria7A$!20072814
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portadahttp://www.agoradenfermeria.eu/CAST/num012/inferm.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol19_3_03/enf01303.htmhttp://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portadahttp://www.agoradenfermeria.eu/CAST/num012/inferm.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol19_3_03/enf01303.htm

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