Neuropsicología Clínica 1
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7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 1
1/7
Neuropsicologa
lnica
Referencias e os autores
JosepM. Vendrell Brucet
Jefe
de
a
Seccin
de Neuropsicologa
q
,
Servicio
de
Newologa
Hospital
de a Santa
Creu Sant
Pau, Barcelona
Profesor
Titular
de Neurologa,
Departamento
de Medicin4
Universitat
Autnoma
de Barcelona
Maite Garolera
Freixa
Neuropsiclogodjunto Senior
Servicio
de
Psiquiata
Hospital
de
Terrassa
@arcelona)
Piofesor
Asociado,
Departamento e Medicina,
Universitat
Autnoma
de
Barcelona
Direccin:
Dr. JosepM. Vendrell
Patologia
el
Llenguatge
Neuropsicologia
PavellSta.Victria
Hospital
de a SantaCreu
Sant
Pau
Av. St.
A.M.
Claret
167
08025Bacelona
-
-
7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 1
2/7
\.,
Neuropsicologaclnica
ndice
del
captuto
l. fnoduccin
Z. El
desarrollo
de
a Neuropsicologa
historia,
localizacin controversia)
3.
Las
funciones
cognitivas
4.
La
exploracin'clnica
[.1.
Objetivos
de
a
exploracin
neuropsicolgica
4.1.1.
Medidas
en
relacin
al
nivel
premrbido
(medidas
indirectas)
4.1.2.
Medidas
directas
de
los cambios
cognitivos
's'+&r-
4.2.
Laexploracin
on finalidad
diagnstica
4.2.1.
La
exploracin
neuropsicolgica
n
psiquiatra
4.2.2.
La exploracin
neuropsicolgica
n nelrologa
4.3.
Procedimientos
e
examen
4.3
1.
Finalidad
diagnstica
4.3 2.
Finalidad
descriptiva
5.
Cmo
interpretar
el
estudio
neuropsicolgico
6. La
explor'acin
neuropsicolgica
omo
base
para a
rehabilitacin cognitiva
6.1. Objetivosde a rehabilitacincognitiva
6.2.
Niveles
de
alteracin
6.3.
Evaluacin
del
curso
de
a rehabilitacin
6.3 1.
formacin
requerida
6.3.2.
Tipo
de medidas
ecogidas
i
7.
Neuropsiiologainfantil
7.1.
El
factor
edad
\-,
7.2.
Neuropsicologa
nfantil
versus
europsicologa
el
adulto
-
7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 1
3/7
Habla
.
fest
de
Disarlia
Dysarthria
rofile
de
Robertson)
Funciones
eJecutNas
Behaoural
Assessment
f
the
Dysexecutive
yndrome
BADS)
Wisconsin
Card
Sorting
est
WCST)
Category
est
CT)
forre
de
Londres
lfrogP
(T:,t,
de Colores
Y
Palabras)
frail
Making
Test
Laberintos
de
Porteus
Fluencia
Verbal
Fonmica
FAS-Test)
Ruff Figural FluencYTest
)
'
Funciones
Visuoespaciales
Visuoperceptivas
fest
de
Negligencia
Visual
(Visual
Neglect)
Test
de
Orientacin
Lineal
(Judgement
f
Line Orientation)
Discrimrnacin
de Formas
Visuales
(Visual
Form
Discrimination)
Reconocimiento
acial
FacialRecognition)
fest
de a
Figura
ComPleja
e ReY
CoordinacinY
velocidad
motora
Purdue
Pegboard
Grooved
Pegboard
Finger
TaPPing
Test
fapping
de
MacQuanie
Bateras
ias
*
Examen
Neuropsicolgico
de Luria
B
atetaNeuropsicolgica
uria-Nebraska
.
Test
Barcelona
CAMDEX (ExarnenCambridgeparaTrastornos
Mentales
en la Vejez)
Repeatable
Battery
for
the
Assessment
of
Neuropsychological
Status
(RBANS)
Instrumentos
e screening
Aleimer's
Disease
ssessment
cale
ADAS)
Mini-Mental
state
(MMS)
SYndrome
urz
Test
SKT)
-
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4/7
NIVEL
INTELECTUAL
Wechsler
Adult IntelligenceScales III
IWAIS-ilD
Autor:D.
Wechsler.
Ao:
1944,1955,1981; 997
WAIS-il;
TEA:1999).
Tipo de
material: Tradicional.
Descripcin:
Constade
14
subtests.
e stos,
se
destinan
11
a
obtener
os
CI: 6 para
eI
CI
Verbal
(Vocabulario,
Semejanzas,
nformacin,
Comprensin,
Aritrn tra
Dgitos)
y 5 para
el CI Manipulatvo
(Historietas,
Figuras
lncompletas,
Cubos,
Mahices,
Clave
de Nmeros).
Se utilizan
13 subtests
rra
obtener
os
CI
y
cuatro
ndices:Comprensin Verbal(Vocabulario,Semejanzas,nformacin),Memora de
Trabajo
(Arirntic4 Dgitos, Lehas
y
Nmeros),
Organilacin
Perceptiva
(Figuras
,
lncompletas,
Cubos, Matrices)
y
Velocdud
de Procesamento
(Clave
de
Nmeros,
Bsqueda
de Smbolos).
Un subtest
Rompecabezas)
uede
substitui
a
otros
tests
en
ciertas circunstancias
al
igual
que
Letras y
Nmeros
y
Bsqueda
de
Srnbolos).
Medida:
Inteligencia
general,
comprensin
verbal,
juicio
social,
clculo,
pensarniento bstracto,
onocimientos
dquiridos,
abilidad
de
aprendizaje,
memoria
a
corfo
y
largo
plazo, conceptualizacin
erbal, razonamiento,
menoria
de
trabajo,
secuenciacin,
planificacin,
capacidad
de
asociar
conceptos,
atencin,
concenffacin,
velocidad
y
coordinacin
suomotor4
orgatlzacin
perceptiv4
procesamientoholstico,percepcin sual, sntesisde conjunto.
Baremos'. spaoles.
istincin
or
sexo,
edad
16-19,20-24,25,34,
35-44,
45-54,
55-69,70+)y nivel cultural.
Mediante
ablas
se
procede
a:
-
Conversin
de
puntuaciones
directas
en
puntuaciones
escalares
(media:
l0;
dispersin:
3).
.
-
Conversin
de
puntuaciones
scalares
n coeficientes media:
00;
dispersin:
15).
Tests de Matrices
Progresivas
Raven)
ESCALA
GENERAL
(STANDARD
PROGRESSIVE
MATNCES,
SPM)
Autor: J.C. Raven.
Ao:
Publicado
n I938; eimpresiones
958
1994.
Tipo
de material: Tradicional
Descripcin:
60
problemas
ivididos en 5
series
A,
B,
C,
D,
E).
En
cada serie
el
grado de dificultad
va
aumentando rogresivamente
a
partir
del
primer
problema,
que es el ms
cil.
Medida:
Estimacin
de
la intelgenciageneral
o factor G, la
capacidad
de un sujeto
para
apreciar
as relaciones ecprocas
en
un
conjunto de figuras
sin
significado,
captar
su estructura
y
aplicar un mtodo
sistemtico de razonamiento.
Capacidad
intelectual.
-
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5/7
Baremos:
Baremos
espaoles.
Percentiles,media
y
desnacin
tpica
(manual
TEA),
de
4 a
8 EGB, BUP-FP,
adultos.
MATRICES
PROGRESIVAS DE
COLOR
(COLOURED
PROGRESSIVE
MATNCES,
CPM)
Autor:
J.C.
Raven.
Ao'.
Publicado
ry 949;reimpresiones 959
1993.
Tipo
de material:
Tradicional.
Desuipcin.
36
problemas
divididos en 3
series
A,
Ab,
B). AI
igual que
en la
Escala
General
StondartProgressive
Matrices), en
cada
serie
el
grado
de dificultad
de los problemeas a aumentando rogresivamente partir del primero,el ms fcil.
Medida:
Igual
que
parala
Escala
General
6PfvD.
Baremos:
Espaoles.
ercentiles,
media
y
desacin
pica
(manual
TEA), de 4
a 9
aos.
ESCALA
SUPENOR
(ADVANCED
PROGRESSIVE
MATR]CES,
APM)
Autor:
J.C.Raven.
Ao.
Publicado'
n 1943; eimpresiones955-1994.
Tipo
de material:
Tradicional.
Descripcin.
Dos series
de problemas 1 y 2). La
Serie consta
de 12
problemas
la Serie
2 de
36 problemas. a
finalidad de
la
Serie
I es
dar a conocer
al sujeto
el
mtodo
de
trabajo,
ya
que
en ella
intervienen
todas
las
operaciones
mentales
necesarias
ara resolver
a
Serie
2.
Se
hata de operaciones e
anlisis
y
sntesis,
razonamiento
ms
elevado.
Medida:
lnteligencia
eneral
o factor
G.
Seleccin
orientacin rofesional.
Baremos:
Espaoles.
Percentiles, media
y
desacin
tpica
(manual
TEA).
Estudiantes
universitarios
aos
60); cuatro
grupos:
grado
medio,
licenciados,
ingenieros
y
arquitectos,
un
grupo general.
ATENCION
Prueba
e exploracin
e
a
atencin
TAP)
Autores:
P.
Zimmermann
B. Fimm.
Ao:
1995.
Tipo
de material: lnformatizado.
Descripcin:
Esta
prueba est constituida
por
12 subtests:
Atencin dividida,
Barridovisual,Camposual, Comparacinntermodal,Desplazamientocultode a
-
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atencjn,
Flexibilidad,
Funcin
de alerta,
Atencin selectiva,
lncompatibilidad,
Memoria
de
trabajo,
Movimiento
ocular,
Vigilancia.
Medida: capacidadde focalizacin e la atencin,atencindividida, barridovisual,
hemranopsia
negligencia
sin
hemianopsia,
esplazamiento
culto de
la
atencin,
alerta.
lsica,
alerta
tnica,
inhibicin
de reacciones
napropiadas,
memoria
de
trabajo,
capacidad
e
mantener
ostenida
a atencin
duranteun tiempoprolongado.
Barernos:
A
partir
de
una
muestra
de Alemania,
Blgica,
Francia
e Italia.
Distincin
por
sexo,
edad
(20-29,
30-39,
40-49,50-59,
60-69)
y
nivel
escolar.
Se calcula a
media
y dispersin,
e
los tiempos
de reaccin,
as reacciones
ncorrectas
y
las
omisiones.
A
partir de
la
media
y
la dispersin
del t iempo de
reaccin
se obtienen
los
porcentajes
los
valores
T
(media:50, dispersin:
10).
Toulouse-Piron
Autores:
E. ToulouseYH.
Piron.
Ao:
TEA3U
edicin
986.
Tipo
de
material:
Tradicional.
Descripcin:
Latarea
consiste
en identifica
en 10
minutos el mayor
nmero
posible
de
dos
modelos
concretos
de
figura
cuadrada
en una hoja
que
contiene40 filas de
40
cuadrados
cada
una.
Medida:
Atenein
sostenid4
concentracin,
resistencia
a Ia fatrga,
velocidad
perceptiva
(el
sujeto
debe
halla con rapidez
las
configuraciones
preestablecidas
enhe
un
conjunto
de
estmulos
distactores).
Baremos:
Espaoles.
Percentiles,
media
y
desacin
tpica.
Tres
tablas, segn
nivel
escolat,
nivel
profesional
y
nivel cultural.
Paced
Auditory
Serial
Addition
Test
(PASAT)
Autores:
D.
Gronwall
Y
H.
SamPson.
Ao:
1974,1977.
Tipo
de material:
Cinta
cassette.
Descripcin:Sepresentan erbalmente 1 dgitos,del I al9, secuenciadose forma
aleatoria.
Latarea
del
sujeto
consiste
en sumar
os
nmeros
por pares
a medida
que
vm
apareciendo,
de
tal
manera
que cada
nmero
se sume
al
qqe
le
precede
inmediatamente:
el
segundo
se aadeal
primero, el
tercero
al
segrurdo*
l cuarto
al
tercero
y
as
sucesivamente.
l
intervalo ene
la
presentacin
de cada
dgito
puede
serde
2.4,2.0,
1.6
1.2segundos.
Medida:
Capacidad
de
procesamiento e
la informacin,
atencin
dividid4
memoria
de
trabajo
Baremos:
Americanos.
Distincin
por
edades
por
la
duracin
de la
presentacin
e '
dgitos.
Se
pasan
las
puntuacionesdirectas
a
puntuaciones picas
(media:
50,
desviacintpica: 10) mediante a mediay la desviacin pica.
1i..*
':.-
; .
I
?
-
7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 1
7/7
Continuous erformance est II (CPT-II)
Autors:K.
Conners,
.H.S.
Staff.
Ao.
2000.
Tipo
de material:
nformatizado.
Descripcin:
La
pruebaconsisteen visualizar etras
del abecedario
n
una
pantalla
de
ordenador,
ufsando
na tecla
(barra
espaciadora el botn
zquierdo
del
ratn)
para
cadauna
de'ellas,
xceptopara a
X .
Medida:
Atencin
sostenida
vigilancia),
inhibicin de respuestas
nadecuadas,
perseveraciones.
Baremos:Americanos. istincinpor sexoy edad 6-7,8-9, l0-11, 12-13,14-15,
16-1,7,
18-34,
35-54,
55+)
Se obtienen
puntuaciones
picas
y
percentiles ara
as
diferentes
puntuaciones
(omisiones, comisiones,
tiempo
de reaccin,
perseveraciones,
edidas
e vigilancia, variabilidad).
MEMORIA
Wechsler
Memory
Scale
III
(WMS-ilI)
Autor:
D. Wechsler,
Ao:
1997.
Tipo
de
material:
Tradicional.
D,escripcin:
Esta
escala
comprende 11 subtests distribuidos
en
6
subtests
principales
y
5
subtests
opcionales.
Seis
de
ellos constituyen pruebas
verbales
(Memoria
Lgica
I
y
II, ParesVebales Asociados
y
II,
Secuenciacin
e
Letas
y
Nmeros,
nformacin
y
Orientacin,
Lista de
palabras
y
II,
Control Mental
y
Span
de Dgitos)
y
4 constituyen
pruebas
suales
(Caras
y
II,
Dibujos
familiares
I
y
II,
Span
Espacial,
Reproduccin
Visual
I
y
II).
Medida: Memoria general inmediata, memoria verbal inmediata, memoria vrsual
inmediata,
memoria
general
demorada,
memoria verbal demorada,
memoria visual
demorada,
apr
endizaje,
atencin
y
concenfr cin.
Baremos:
Americanos.
istincin
or
sexo,
edad
16-17,18-19,
Qi24,25-29,30-34,
35-44,
45-54,
55-64,
65-69,
70-74,75-79,80-84,
85-89),
za, regin
geogrfica
nivel
educativo.
Mediante
abiasse
procede
a:
-
Conversin
de
puntuaciones
directas
en
puntuaciones
escalares media:
10,
desviacin
pica:
3) .
-
Conversin
de
puntuaciones
scalaresen
coeficientes
media:
100, desviacin
tpica:
15).
