Neuropsicología Clínica 2-1
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7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1
1/7
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Test
de Aprendizaje
Auditivo-Verbalde Rey
(Auditory
Verbal
Learning
Test,AVLT)
Autor.
A.
Rey;
posterioradaptacin
e E.M. Taylor
y
M.D
Lezak
a
la
poblacin
inglesa.
Ao'.
1.964.
Tipo
de
material:
Tradicional.
Descripcie:
ecuerdo
aprendizaje e 15
palabras resentadas
ralmente
veces
en
el
mismo
ordeh.
Medida.
Aprendizaje
verbal
y
memoria,
incluyendoel recuerdoy
reconocimiento,
los
efectos
de la
posicin serial
(recencia,
primaca),
de
la
interferencia proactiva/
retroactiva),retencinde a informacin a medio plazo, ntrusiones,perseveraciones
en
el
recuerdo
falsos
positivosen
el reconocimiento
Baremos:
Distincin
por
sexo
y
por
edades.Media
y
desviacin pica.
Grupos
de
edad:
16-19,20-29,30-39,
A-59,60-69,
70
aos.Recientemente
e
han
ecopilado
datos
de adolescentes
orteamericanos
e edades
ntre13-16
aos
Munsen,
1987).
Selective
Reminding
Test
Autores:
H. Busehke,
P.A. Fuld.
Ao:
1973
H.
Buschke),1974
H.
Buschke,
P.A. Fuld).
Tipo de material: Tradicional(tarjetas).
Descripcin:
Se
presentan
12
palabrasque el sujeto debe recordar;
en sucesivos
ensayos
se
le
presentan selectivamente
os tems
que
no record (mximo 12
ensayos
de recuerdo
selectivo o
hasta
que
sea
capazde
recordar
a lista enteraen
3
ensayos
consecutivos).
Posibilidad adems
de recuerdo libre
a los
30
minutos
(Haruray
y
Levin,
1985),
o una hora despus
Riff Lihgt
y
Quarhagen
1989).
Medida:
Almacenamiento
a largo
plazo,
recuperacina
largo
y
a corto
plaza,
recuerdo
otal,
recordatorios
palabras
no recordadas
ue
son
presentadas
e nuevo
por
el
examinador),
ntrusiones.
Baremos'.
Distincin
por
edades.Grupos
de edad:
18-29,30'39,
40-49,50-59,
60-
69,70-J9,80-91.Baremos lernotivos.' lternativa araedades e 13-18aoscon
ruvel
alto de
estuos
por edad sexo
(Levin
y
Grossmar
1976)
y
de.9:10aos
con
nivel
intelectual
en
a normalidad
Morgan,
1982).
Entrevista
de
Memoria
Autobiogrfica
(The Autobiographical
Memory Interview'
AMI)
Auores:
M.D.
Kopelman,
.
Wilson,
A. Baddeley.
A o .1 9 9 0 .
Tipo
de
material:
Tradicional.
-
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Descripcin:
Se
efectuan
preguntas obre a da personal
durante
a
infancia
antes
de
a
escolarizactn,
l
perodoescolar,
a da
laboral, a vida
adulta,
sobre
os lujos
o conocidos sobre a vrda actual.
Medida:
Memoria
autobigrafica,
memoriasemntica
ersonal,
memoria
episdica.
Barernos'.
Americanos.
Se obtiene
una
punfuacin
directa
que
se
interpreta
cualitativamente.
Test de
retencin
isual de
Benton
(Benton
Visual
RetentionTest,
BVRT-R)
Autor:
A.L.
Benton.
Ao :7955 .
Tipo
de
material:
Tradicional
(tarjetas).
Descripcin:
Existen
tres formas de
dificultat
equivalente;
cada
orma
se compone
de 10
tems
(diseos).
Hay varios
procedimientos
de
administracin:
en
el tipo
A se
muestra
cada diseo
al sujeto durante l0 segundos
y
se le
pide
que
lo
dibuje de
memoria
inmediatamente
despus
de observarlo.
En
el
tipo B
se muestra
el diseo
solamente
durante
5
segundos.
En el
tipo C latarca consiste
en
copiar los
diseos.Y
en el
tipo
D
cada diseo se
expone
durante10 segundos,
ero
ahora
el
sujeto deber
esperar
15 segundos
antes de empezar a reproducirlo.
Por
ltimo,
el
tipo de
adminisacin
M es de
reconocimiento
y
consiste
en 15
tarjetas
que
se exponen
durante 10 segundosa fin de queel sujeto ealiceuna taea de eleccinentre cuatro
opciones
de
respuesta.
Medida:
Memoria
y percepcin
visuales,ademsde
habilidades
suoconstructivas.
Las
puntuaciones
pueden
ser cualitativas
(en
funcin de 6
tipos principales
de
errores
con
subpos
ncluidos) o cuantitativas.
Baremos:
Baremos
para
cada forrna
y
en
funcin
de la edad
y
el nivel
premrbido
estimado.
Adems
hay baremos
para
nios en cada orma del test.
LENGUAJE
AFASICO
PCA
(Protocolo
Corto
para
la Evaluacin
e
a Afasia)
Autor:
J.M. Vendrell.
Ao :1981 .
Tipo
de
material:
Tradicional.
Lmina
El
robo
de
las
galletas
del Test de Boston
para el
Diagnstico
de la Afasia;
l0
imgenes
e
objetos; 10 tarjetas
con
el nombre
escrito
de cada
una de
las imgenes; n vaso; vnlpz;
un libro.
Medida:
Screening
del sndromeafsico.
Descripcin:
Evaltta:
lenguaje
espontneo;enguaje automtico;
comprensin de
rdenes;
denominacin;
epeticin de slabas, alabrasy frases;designacinoral,
; . : : 4
v
t0
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designacin
scrita;
scrifura
automtica,
opia,dictado). e ratade un mstrumento
clnico
que
permite orientar
el diagnstrco
del tipo de afasia, planificar
las
exploracionesubsiguientesreviasa la rehabilitacin valorar a evolucinde la
afasia
n
confroles
osteriores.
iempo
de administracin:
enos e20
mlnutos.
Baremos'.
No
existe
barernacin.La
experiencta
inica
constituye
a
base
para
optimizar
el rendimiento
de esta
prueba.
Token
Test
(versin
educida)
i j
Autores:
E.
de Renzi
Y
P. Faglioni.
Ao .1975 .
Tipo de material. Tradicional.Constade 2A fichasde plsticode 3 mm de grosor:
dtez
crculos
y
drez
cuadrados.
Cinco
crculos
y
cinco
cuadrados
son
grandes,
de
30
mm
de
dimetro
o
de lado
respectivamente;
los
cinco crculos
y
cinco cuadrados
restantes
sor
pequeos,
de
20 mm de
dimefro
o de lado respectivamente.
Cada
ficha
de
cada
serie
de
5
crculoso
cuadrados
s de un
color
distinto;
os colores on:
negro,
blanco,
roio,
amarillo
yverde.
M
e
dida: Comprensin
ral.
Descripcin:
Eva\ia
la comprensin
el lenguaje
a
partir
de
a respuesta
consignas
verbales
que implican
manipulacin
de objetos
fichas
de colores).
El protocolode
administracin
presenta
estasconsignas
ordenadamente,
esde
as
ms simples
a las
sintcticamentemscomPlej s.
Baremos.
En
normales
y
en
pacientes on lesin cerebral.
Tiene
en cuenta os aos
de'escolarizaci6n.
Western
Aphasia
Battery
(WAB)
Autor:
A. Kertesz.
Ao :1979 .
Tipo
de material:
Tradicional.
Constade
49 tarjetas;
0
objetos
codianos;
ehas de
madera
o
escritas
en un
cartn de medida
2x2 cm.; Test de
Maices
Progresivas
e
Color(Raven);Cubosde Kohs(WAIS).
Medida:
Permite
obtener
dos cocientes:
eI
cociente de
afasia, para
estimar
a
severidad
el
tipo
de afasia,
y
el cociente
de ejecucin.
a combinacin
de
ambos
permite
obtener
un tercero,el
cociente
ortical
Descripcin:
Los
subtest
que permiten obtener
el
cocientede afasia
son:
lenguaje
espontneo,
omprensin
auditiva verbal,
repeticin
y
denominacin.
Junto
con
estos
los
subtest
de: lectura,
escritura,
praxis,
dibujo,
construccin, clculo
y
razonamiento
o verbal,
permiten obtener
el
cocientede
ejecucin.Teniendo
en
cuenta
que
el test
evala
capacidades
iversas,as
distintas
ruebasque
1o ntegran
tienen
sus
propias
nonas
de administacin.
t I
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Baremos:
El test
ue
adaptado
l catalan
al castellano
n
1988
M.A
Oliv
y
A.
Kertesz).
En 1990
fu baremada
una
nueva versin
castellana A.
Kertesz,
A.
Pascual-Leone,. Pascual-LeoneJ.M. Tormos)en 20 pacientes.
Boston
Diagnostic
phasia
Examination
BDAE)
Aufores;
H. Goodglass,
. KaPlan.
Nombre
de la
escala
adaptada:Test de Boston
para
el Diagnstico
de
ia
Afasia
(versin
espaola
e J.E.Garca-Albeay
M.L. Snchez,
983).
Ao:
1972,
983. '
Medida:
Permite
examinar
todos
los componentes del lenguaje
y
valorar la
interyencin
rehabilitadora.
Descripcin: Constade 34 subtestsagrupadosen 12 rreas:gravedadde la afasia,
fluidez,
comprensin
auditiva,
denominacin, ectura, repeticin,
parafasia,
habla
autornatizada,
comprensin
del
lenguaje escrito, escrifura,
msica,
capacidad
espacial
y
capacidad
e clculo.
Tiempo requerido:
2-4
horas.La versin espaola
incluye
eI
Test
de
Vocabulario
de
Boston
(Boston
Naming Test,
BNT: 1983),
que
consta
de
60 dibujos
en blanco
y
negro representando ombres
comunes
ordenados
de mayor
a
menor
frecuencia
de
uso.
Barernos:
La
pificacin
espaolase rcaLz
en
40 pacientes
afsicos de distintos
niveles
de
severidad.
El rango de
edad es de
17 a
72
aos. La fiabilidad
Kudes-
Richadson
en os
diferentes
ubtests
a desde
0.71 a 0.95..E1
esl
de
Vocabulario
de Boston (BNI) disponede una tipificacin prosional para nios de 5.5 a 10.5
aos,
adultos
normales
y
adultos
afsicos.
Test
pour l'Examen
de
l'Aphasie:
preuvesCliniques
Autor:
B.
Ducarne
de
Ribaucourt.
Ao:
7966;1977
TEA,
traduccin
spaola
e M.V. de
a
Cruz).
Tipo
de material'.
Tradicional
(lminas,
arjetas,
objetos).
Meddo:Valoracin
de os
fastornos
del lenguaje
afsico.
Descripcin:
Conjunto
de
pruebas
para
evaluar el
estado de
los distintos
componentesdel lenguajeen la afasia.
Baremos:Valoracin
clnica
del
estado el
lenguaje.
LENGUAJE
INFANTIL
TSA
(Desarrollo e
a Morfosintaxis
n el
Nio)
Autor:
G.
Aguado
Alonso.
Ao :1989 .
i L't'r,s
;
t2
\-
-
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Tipo
de ntatertal.
Tradicional.
Material
grfico
(34
lminas
para a comprensin
Zg
lmlnas
para la
expresin),
material verbal
y
ho.;as
de
respuestas.
dioma
castellano.
Medida:
Morfosrntaxis comprensin expresin) n niosde 3 a 7 aos.
Descripcin:
La
prueba
onsta
e dos partes.Parte
eceptiva: l ruo
debe
designar
una
determinada
mina
siguiendo
a instruccin
verbal dada
por
el
examinador.
Parte
expresiva:
explicar el
contenido
de una
lmina;
y
cinco
tems
de
completamiento
e
frases,
Baremos.
Percentiles
de comprensin,
expresin
y
total para
unas determinadas
edades.
u1fi]iSisrr
ualitativo basado
en
tablas de
porcentajes
obtenidos en una
muestra
de
nios
de
edades omprendidas
ntre
3
y
7 aos.
PLON (Pruebade LenguajeOral-Navarra)
Autores:
G.
Aguinaga
Ayena, M.
L. Armentia
Lopez
De
Suso,A. Fraile Blzquez,
P.
Olangua
Baquedano,
. Uriz Bidegain.
Ao.
1989.
Tipo
de material'.
Tradicional.
Carpetas
de
material
y
cuadernos
de
fonologa
distribuidos
por edades.
Hojas
de regiso.
Un
cochecito cuatro
ichas
de colores.
Idioma
castellano.
Medida:
Screening
del
desarrollodel
lenguaje
oral.
Descripcin:
Evahia
orma,
contenido
y
uso del lenguaje
en cada
uno
de los hes
nivelesde a prueba 4, 5 y 6 aos).
Baremos.
Punfuaciones
picas
transformadas
en los apartados
e
forma,
contenido,
uso
y puntuacin
otal
para4,5
y
6
aos.
Test
Boehm
de Conceptos
sicos
Autor:
A.
E. Boehm.
Ao :1979 .
Tipo
de material:
Tradicional.
Dos
cuadernillos,
oja
de
regisfo,
manual, pices
o
pinturas
especiales
para nios
y
una
pizarra.
Aplicacin colectiva o indidual.
Idioma castellano.
Medida.
El
dominio
del nrfio
(4-7
aos) sobre
os diferentes
conceptoq
de
carcter
findamental
que
pueden
nfluir
en su
rendimiento
escolar.
Descripcin:
Los
cuadernos
contienen
los
problemas.
La
pize.rta
facilitar
explicaciones
rficas
obre
a
manera
de ndica
as respuestas.
Baremos:
Constifuyen
una
gua
ndicativa
con
los
porcentajes
e
sujetos
que acierten
cada
elemento,
egn
el tipo de estudio
y
el nivel socioeconmico.
Evaluacin
el
Desarrollo
onolgico
''
Evaluucin
del
desarrollo
onolgico
en nos
catalano
hablantes
de 3 a
7 aos
l 3
-
7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1
7/7
Auto
:
L.
Bosch.
Ao.1987.
Tipo
de msterial: Tradicional.
Diez
minas
ms
una
mtna
adicional),
na
hoja
de
registo,
unahoja
de
anlisis.diomacataln.
Medida:
Evala
el nivel
de desarollo fonolgicoa
partir
del
habla
espontnea.
Descripcin:
La
prueba
consta de 39 elementos
e vocabulario
ms
dos
adicionales)
ue evalan
os
fonemas onsonnticos
simples
combinados)
los
grupos
oclicos-
Baremos:
Obtenc{fi
el
perfil
fonolgicodel nio evaluado artiendo
e os
perfiles
caractersticos
orrespondientesuna
ampliamuesa e
los
distintosniveles
de
edad.
ITPA
(Test llinois
de
AptitudesPsicolingsticas)
Autores:S.
. Kfuk, .
J. McCdhy; W.
D.Kfuk.
Ao:
1989.
Tipo
de
material:
Tradicional.
Manual,
cuaderno
de
anotaciones,
cuadernos
ilushados
planlla
de
coreccin.diomacastellano.
Medida:
funciones
psicolingsticas
mplicadasen el
proceso
de comunicacin
deteccin
e trastornos
e aprenzaje n
niosdesdeos 2
aos
y
6
meses
los
10
aos
6 meses.
Descripcin:Eval'itaas habilidades sicolingiiisticas n el mbitorepresentativo
furoceso
eceptivo,
roceso e
organizacin
proceso
e expresin)
en el mbito
autorntico
pruebas e
ntegracin cierre
pruebas
ememoria
ecuencial).
Baremos:
Obtencin
el
perfil
de
aptitudes
partir
de
a
puntuacin
pica.
IIABLA
Testde
Disartria
@ysarthria
Profile de
Robertson)
Autor: S.Robertson.
Ao:
1982
raduccinal
catalan
al
castellano
eM.
Casanovas,
99'2).
Tipo
de moteriql:
Tradicional
Medida:
El
grado
de severidad
lobal
de
a
disartria,
scomo
el
grado
de
afectacin
de
cada
no
de
os aspectos
valuados.
Descripcin:
Consta
de 7I
tems
agrupados
n 8
grandes
partados
on el fin
de
recoger
nformacin
electiva
ara
cada no
de ellos:
espiracin
5
tems),
onacin
(12
tems),
musculatura
acial
20
tems), iadococinesias
l
l tems),
articulacin
5
tems),
nteligrbilidad
6 tems), itmo
y
prosodia
5
tems),
eglucin
7
tems).
Baremos:
Clnicos,
iguiendo
as ablasde a
autora.
'*:'I'n
\
:
r::i \-
l 4
?
