Modulo IEducación Ambiental

“Formación Ambiental para el Manejo Integral y Sostenible de los Residuos y Desechos sólidos”

Seminario VI : Educación Ambiental

Ciencias Forestales y AmbientalesUniversidad de los AndesMérida-Venezuela

Modulo IEducación Ambiental

“Formación Ambiental para el Manejo Integral y Sostenible de los Residuos y Desechos sólidos”

Planeta Tierra

Planeta Sucio

Contaminación Ambiental

Causas:

Deforestaciones

Causas:

Incendios Forestales

Causas:

Desechos Sólidos

Causas:

Pérdidas de Biodiversidad

Consecuencias

Cambio Climático

Consecuencias

Calentamiento Global

Consecuencias

Desastres Naturales

Consecuencias

Educación Ambiental

“La educación ambiental es fundamentalmente un proceso de resolución de problemas, que involucra a

una filosofía holística, y una acomodación a los modernos enfoques educativos, basados en: la

participación activa, técnicas interdisciplinarias de resolución de problemas, aprendizaje experiencial y

constructivo, estudios de casos y evaluación de situaciones reales y utilización del ambiente

inmediato como recurso de aprendizaje”. ONU/PNUMA (1992)

“La educación ambiental debe ser desarrollada mediante la utilización de la investigación y la

experimentación, y con los recursos que ofrece la Investigación Educativa, se pueden producir procesos de educación ambiental con rigor, cientificidad, calidad y eficacia que logren

resolver problemas ambientales con la participación social. Se necesita pasar de una

educación ambiental teórica y contemplativa a una educación práctica y resolutiva de

problemas”. Valdés, O. (2002)

Educación Ambiental

“La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua

castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario

bolivariano”.ARTº 170 CRBV (1999).

Educación Ambiental

Educación Ambiental

“La educación ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y

ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la transformación de la

sociedad, que se reflejará en alternativas de solución a los problemas socio-ambientales,

contribuyendo así al logro del bienestar social, integrándose en la gestión del ambiente a través de

la participación activa y protagónica, bajo la premisa del desarrollo sustentable”. ARTº 34 LOA

(2006)

“Solo sé que no sé nada”Sócrates

Ruta Tradicional

Heurística del ProblemaRuta Conceptual de los Residuos y Desechos Sólidos. Unshelm (2010)

Esquema del Ciclo de las Erres. Unshelm, 2010.

“Conocer es Recordar”Platón

Ruta Selectiva

Fundamentos

Minimización de los Residuos y Desechos Sólidos

Aumento al Máximo de la Cultura de las Erres

Disposición Final Ecológicamente Racional

Ampliación de Cobertura de estos Servicios

Agenda 21/Río 1992

Ruta Tradicional

Ruta Selectiva

¡Sin Basura es Mejor!

¿Cómo se puede comprar o vender el firmamento, ni aún el calor de la tierra?

Dicha idea nos es desconocida

“¿Cómo podrán ustedes comprarlos?”

… Cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo; cada brillante mata de pino, cada grano de arena en las

playas, cada gota de rocío en los bosques, cada altozano y hasta el sonido de cada insecto es sagrado a

la memoria y al pasado de mi pueblo. La savia que circula por las venas en los árboles lleva consigo las

memorias de los pieles rojas (…) las flores perfumadas son nuestras hermanas; el venado, el caballo, la gran

águila; éstos son nuestros hermanos …

“Los Ríos Sacian Nuestra Sed”

… El agua cristalina que corre por ríos y arroyuelos no es solamente el agua sino también representa la sangre de

nuestros antepasados. Si les vendemos tierras, deben recordar que el agua es sagrada, y, a la vez, deben

enseñar a sus hijos que es sagrada y que cada reflejo fantasmagórico en las claras aguas de los lagos cuenta los sucesos y memorias de las vidas de nuestras gentes. El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre …

“Todos Respiramos el Mismo Aire”

… El aire tiene un valor inestimable para el piel roja, ya que todos los seres comparten un mismo aliento (…) el

hombre blanco no parece consciente del aire que respira; como un moribundo que agoniza durante muchos días, él es indiferente al hedor. Pero si le

vendemos nuestras tierras, deben recordar que el aire debe ser estimado, que el aire comparte su espíritu con la vida que sostiene. El aire que dio a nuestros abuelos

el primer soplo de vida, también recibe sus últimos suspiros …

“La Tierra es Nuestra Madre”

… Deben enseñarles a sus hijos que el suelo que pisan son las cenizas de nuestros abuelos. Inculquen a sus hijos

que la tierra está enriquecida con las vidas de nuestros semejantes a fin de que sepan respetarla. Todo lo que le ocurra a la tierra le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los

hombres escupen en el suelo, se escupen a si mismo. Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el

hombre pertenece a la tierra. Todo va enlazado …

“¿Camino a la Destrucción?”… Esta tierra tiene un valor inestimable para él y si se daña

se provocaría la ira del creador. También los blancos se extinguirán, quizás antes que las demás tribus

contaminen sus lechos y una noche perecerán ahogados en sus propios residuos …

“Después de todo quizás seamos hermanos”. Carta del jefe indio seathl al presidente de los estados unidos, franklin pierce, en el año 1854, cuando éste le hiciera una oferta por una gran extensión de tierras indias, prometiendo crear un “reservación”

para el pueblo indígena

Ing. Carlos Unshelm Báez

¡Gracias!