MODELOS PEDAGÓGICOS PARA LA INTEGRACIÓN DE

LAS TIC

El Modelo aplicado a nuestra Institución es APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO en la sede central;

ESCUELA NUEVA-ACTIVA en las sedes rurales. En educación de Jóvenes y adultos la Institución

adopta los programa de la Fundación Identidades

Dentro de las pautas del modelo educativo se tiene:

El estudiante centro del proceso de aprendizaje, el docente orientador.

Educación personalizada y aprendizaje autónomo.

El respeto y cuidado por el medio ambiente y la ecología.

Se parte de las experiencias del entorno para la formación del conocimiento en la

mente del estudiante.

El estudiante es el formador bajo una orientador

Modelo adoptado de Ausubel

VALORES INSTITUCIONALES

1. trabajo en equipo

2. sentido de pertenencia con la Institución 3. perseverancia para mejorar la calidad educativa

Con la aplicación del modelo aprendizaje significativo y pedagogía activa se busca que:

El estudiante olanista sea una persona íntegra, capaz de responder a los retos científicos y tecnológicos del nuevo milenio, conciliador en situaciones de su entorno. Respetuoso de las diferencias sociales culturales y otras, con liderazgo en todos los campos

Nuestra institución pretende una educación integral; encaminada a formar ciudadanos

emprendedores, autónomos, democráticos, creativos, amantes de la vida, del trabajo honesto y sensibilidad social. Según el pensamiento filosófico y pedagógico de Montessori, Decroly,

Freinet (métodos de estudio), Vygotsky (La importancia de la interacción social en la educación) Ausubel (aprendizaje significativo) donde la institución prepara para la vida, se aprende haciendo (pedagogía activa) este proceso garantiza la autonomía y la libertad del

estudiante para ser líder de su formación en contacto con la naturaleza y su realidad convirtiendo al maestro en organizador y dinamizador del currículo, en la formación

integral. Siguiendo también las orientaciones de Reich, todo procedimiento favorece el análisis, la formación de un pensamiento global, el desarrollo de habilidades cooperativas para trabajar

en proyectos productivos y en la conformación de Microempresas y Cooperativas en el sector agropecuario, desarrollando así las competencias básicas, ciudadanas, laborales y

empresariales.

INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO.

Las TIC desarrollan un papel importante en el proceso ya que con la incorporación de medios audiovisuales y tecnológicos y con la ayuda de las redes como internet y plataformas virtuales, los estudiantes encuentran formas diversas de ampliar su conocimiento y

prepararse de una forma hábil para el campo laboral o la incorporación a la educación terciaria.