Modelo pedagógico constructivista
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MODELO CONSTRUCTIVISTA Pretende la formación de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de profesores y alumnos que interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de
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MODELO CONSTRUCTIVISTA
Pretende la formación de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de profesores y alumnos que interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras profundas del conocimiento.
Principios epistemológicos
Metas: Estructuras mentales cognitivas Método: Creación de ambientes de aprendizaje Desarrollo: Progresivo y secuencial, estructuras
mentales Contenido: Experiencias. Apoyo creativo Relación Maestro-Alumno: Facilitador,
motivador
PROCESO
El eje del modelo es el aprender haciendo.
El maestro es un facilitador que contribuye al desarrollo de capacidades de los estudiantes para
pensar, idear, crear y reflexionar.
El objetivo de la escuela es desarrollar las habilidades del pensamiento de los individuos de
modo que ellos puedan progresar, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para
acceder a conocimientos cada vez más elaborados.
EVALUACIÓN
En este modelo, la evaluación se orienta a conceptualizar sobre la comprensión del proceso de adquisición de conocimientos antes que los resultados.
La evaluación es cualitativa y se enfatiza en la evaluación de procesos.
