Metodos generales de investigacion

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METODOS GENERALES DE INVESTIGACIONINF- 398 TALLER ILIC. FÁTIMA DOLZ

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  • 1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRESFACULTAD DE CIENCIAS PURAS Y NATURALES CARRERA DE INFORMATICA IVAN BRITO CESAR PAREJA PRIMITIVO CHAMBI ALEJANDRO GUTIERREZ GUSTAVO HEREDIA CAROLAY QUISPE NANCY ZAPANA RAMIRO JACINTO ALCAZAR WENDY NAVIA CHAMBI ALEJANDRO MONASTERIOS

2. EL MTODO OBSERVACIONALFASES DEL MTODO OBSERVACIONALLa observacin exploratoria trata de especificar mejor el Formulacin de problema y las variables que resultan relevantes, tambinun problema nos indica como organizar el proceso y que puede serobservado.Recogida de datos Se puede realizar de distintas maneras.y registroAnlisis eNos aporta resultados tiles en cada estudio, bien parainterpretacin de extraer una conclusin satisfactoria o negativas, noslos datos estimulen a un nuevo replanteamiento del problema y, a la observacionalesformulacin de nuevas hiptesis. Comunicacin de Informan de los hallazgos a cualquier persona que selos resultados interese por el trabajo realizado, y a la que podrn estimular e inspirar en su continuacin. 3. CLASIFICACION DEL MTODO OBSERVACIONALEn funcin de lasistematizacinObservacin no La observacin no sistematizada puede ser un medio til para la bsqueda de una problemtica queorienta hacia una investigacin posterior. Este tipo de observacin se aplica especialmente, cuando sistematizadaan se sabe relativamente poco el entorno al objeto a investigarObservacin Su propsito es precisar con exactitud las variaciones de la conducta relacionadas con la hiptesis.sistematizada o caractersticas observables son : Frecuencia, Latencia,Ritmo,Duracin..etc. controlada Observacin Basndose en una teora explcita se aslan las variables que determinan el comportamiento. Las condiciones o situaciones de partida son sometidas a control para posibilitar observaciones muycomparables.sistematizada El proceso de observacin se estructura en categoras de observacin definidas con precisin 4. CLASIFICACION DEL MTODO OBSERVACIONALEn funcin de laparticipacin del observador La observacin es externa o no participante cuando el observador no pertenece al grupo objetoObservacin de estudio. Hay dos tipos de observacin externa: Directa: realizada sobre el terreno en contacto inmediato con la realidad. Se fundaexterna o noprincipalmente en la entrevista y el cuestionario.participante Indirecta: se basa en los datos estadsticos (censos, etc), y fuentes documentales (archivos,prensa, grabaciones magnetofnicas). Existen dos tipos de observacin participante:Pasiva: el observador interactua lo menos posible con los Observacinobservados, siendo consciente de su nica funcin de observador, lo cual aumentar su oportunidad depercibir eventos tal y como se desarrollan.interna o Activa: el observador maximiza su participacin en lo observado con el fin de recoger datos, e intenta participante integrar su rol con los dems existentes en la situacin. En algunos casos su conducta es similar a la de losobservados, en otros desempean papeles complementarios e incluso en algunos casos puede introducircambios en la estructura social del grupo. El observador es a la vez sujeto y objeto: observa y es un elemento del conjunto observado.Autoobservacin En la auto observacin slo se anota la conducta realizada o de inters. 5. Ventajas Hace posible obtener la informacin tal y como ocurre. Nos permiten conocer muchas formas de conducta que sonconsideradas sin importancia por los sujetos observados mientrasque son percibidas por los observadores. Algunas investigaciones se ocupan de sujetos (nios, animales, ..)que no pueden proporcionar informes verbales por la sencilla raznde que no pueden hablar, debiendo utilizar necesariamente laobservacin como mtodo de recogida de datos. Se pueden realizar en casos donde exista una resistencia a lainvestigacin por parte de los sujetos. Aunque la observacin nopuede superar siempre tal resistencia, implica menos la cooperacinactiva por parte de los sujetos observados. 6. Limitaciones La posibilidad de registrar acontecimientos simultneos con suocurrencia espontnea es til, sin embargo es imposible predecir laocurrencia espontnea de un suceso con la precisin necesaria parapermitirnos estar presentes para su observacin.Posibilidad de que interfieran factores extraos y ocultos (algo queinterrumpe). La posibilidad prctica de aplicar las tcnicas de observacin se hallalimitada por la duracin de los sucesos (historia de una vida) o poracontecimientos que dificultan imposibilitan la presencia de observadoresa causa de su naturaleza. Existe la idea de que las tcnicas de observacin presentan la limitacinde no poder cuantificar sus datos. Actualmente podemos considerarerrnea tal interpretacin y, si bien no todos los datos observacionalesdeben ser cuantificados, es importante destacar que pueden serlo. 7. Mtodo Analtico Mtodo de Investigacin Descomponer enpartes o elementos Para observar causas y efectos 8. Mtodo Analtico Observacin y examen de un echo en particular Anlisis Conociendo la naturalezadel fenmeno 9. Mtodo Analtico Estudio de cadauno de los elementos que componen El problema Que es analizar Para conocer la esencia del todo se necesita conocer lanaturaleza de sus partes 10. Mtodo Analticoconcreto Anlisis abstractoCosas Ideas, materiales pensamiento 11. Abstraccin Aislamiento mental de unas propiedades u otras de los objetos, procesos y fenmenos de la realidad. Partir de lo conocido para llegar a lo desconocido. 12. Abstracciones cientficas Conceptos abstrados del hecho o del fenmenoinvestigado. Permite revelar los aspectos mas importantes yesenciales de los fenmenos que se investigan, conocersus causas objetivas, revelar las leyes que rigen estosprocesos y fenmenos. 13. Proceso de abstraccin Trata de descubrir el nexo oculto e inasequible alconocimiento emprico. El punto de partida es construir el concreto real. Concreto mental, con la ayuda del anlisis y sntesis. 14. Anlisis y sntesis Anlisis: separacin de un todo en sus partesconstitutivas con el propsito de estudiar stas porseparado. Sntesis: composicin de un todo por la unidad de suspartes. El contacto con la realidad se realiza con base en unaidea, un concepto o hiptesis previos logrados enanlisis anteriores. 15. Abstraccin con anlisis y sntesis 16. Mtodo de Induccin-Deduccin Es un procedimiento que se basa en lalgica. El mtodo de induccin-deduccin seutiliza y relaciona con los hechosindividuales o generales. Mtodo Inductivo Mtodo Deductivo 17. Mtodo de Induccin-Deduccin Mtodo InductivoDel latn inductio,de in: en, y de ducere: conducir. Modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusin general.De la Porcin de un todo hacia el Todo.De lo particular a lo general.De lo individual a lo universal.De los efectos a la causa.InducirAscender del razonamiento de lo particular a la ley general. 18. Mtodo de Induccin-Deduccin Mtodo Inductivo22 19. Mtodo de Induccin-Deduccin Mtodo Deductivo Del latn deducere: Concluir. Obtener conclusiones de un principio o supuesto. DeduccinEs el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia algo en particular.De lo general a lo especfico.De lo universal a lo individual. 20. Mtodo de Induccin-Deduccin Mtodo Deductivo24 21. Es justamente el mtodo el cual se crean abstraccionescon vistas a explicar la realidad.La modelacin es el mtodo que opera en formaprctica o terica con un objetivo, no en forma, sinoutilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, naturalo artificial. 22. Definicin de modelo Un modelo es unarepresentacin de un objeto,sistema o idea, de formadiferente al de la entidad misma. Un modelo es la imagen orepresentacin del conjunto de relaciones que definen un fenmeno con miras a su mejor entendimiento. 23. MODELACIN DE SISTEMAS Hace posible que un investigador organice susconocimientos tericos y sus observaciones. Favorece una mejor comprensin del sistema. Acelera anlisis. Constituye un sistema de referencia para probar laaceptacin de las modificaciones del sistema. 24. Es ms fcil de manipular que el sistema mismo. Hace posible controlar ms fuentes de variacinque lo que permitira el estudio directo de unsistema. Suele ser menos costoso. 25. CARACTERSTICAS Abstracto Enfatiza los elementos importantes y oculta los irrelevantes Comprensible Fcil de comprender por los observadores Preciso Representa de forma fiel el sistema que modela Predictivo Se pueden usar para deducir conclusiones sobre el sistema que modela 26. QUE ES UML? Diagramas de Casos de Uso para modelar losprocesos business. Diagramas de Secuencia para modelar elpaso de mensajes entre objetos. Diagramas de Colaboracin para modelarinteracciones entre objetos. Diagramas de Estado para modelar elcomportamiento de los objetos en elsistema. Diagramas de Actividad para modelar elcomportamiento de los Casos de Uso,objetos u operaciones. 27. Diagramas de Clases para modelar la estructuraesttica de las clases en el sistema. Diagramas de Objetos para modelar la estructuraesttica de los objetos en el sistema. Diagramas de Componentes para modelarcomponentes. Diagramas de Implementacin para modelar ladistribucin del sistema. 28. Mtodo estadstico como la estadstica trabaja con nmeros, el procedimiento que utiliza es: a partir de unos datos numricos, paraobtenerresultados mediante determinadas reglas y operaciones. Este procedimiento se denomina mtodo estadstica y comprende los siguientes pasos que veremos a continuacin: 29. Recoger informacinRecuento de informacin 30. Elaboracin decuadros y grficos Informacin resumida Comparacin de las medidas de resumen calculadas 31. MTODO SINTTICO El Mtodo Sinttico consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. 32. SNTESIS REAL Es cuando se refiere a seres materiales de la naturaleza y se preocupa de la reunin e integracin de las partes en una sola conceptualizacin. Ejemplo: Cuando se estudian los distintos animales de una regin, en conjunto forman lafauna de esta regin. 33. SNTESIS LGICA Es cuando se da en el p