8/17/2019 Métodos de Investigación en Psicología Clínica

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Métodos de investigación en psicología clínica

Durante mucho tiempo el modelo científco-practicante ha sido la flosófco

prevalente en el entrenamiento de la psicología clínica. Este modelo es

responsable de estimular el tipo de entrenamiento que ha permitido que los

clínicos se vuelvan expertos en investigación.

Metodos correlativos-Se acaba de ver que la epidemiologia depende con recuencia de métodos

correlativos! debido a que este campo eval"a los correlatos # es decir! actores

de riesgos # de la enermedad o trastorno.

-$as técnicas correlativas permiten determinar si la variable % se relaciona con

la variable &.

-'or e(emplo) *cierto patrón de puntaciones en una prueba de inteligencia se

relaciona con categorías diagnosticas psiqui+tricas especifcas,

El problema de la casualidad

$os métodos correlativos pueden racasar en la cuestión causa-eecto. o

importa que tan lógico pareca! no se puede! con base sólo en una correlación!

afrmar que una variable es causa de otra. $os métodos correlativos pueden

demostrar que una hipótesis causa-eecto no es valida. El racaso para obtener

una relación signifcativa contradice con toda seguridad a la hipótesis.

Enoque longitudinal contra transversal

En campos como el de la /erontología prevalecen estos dos enoques

principales en investigación.

0bservacion

Es el metodo de investigacion mas basico 1 generaliado que estudia a ondo

la conducta.

0bservación no sistematica2 trave de esta observación se desarrollan hipótesis que pueden! en un

momento dado someterse a prueba

0bservacion naturalista.

$as observaciones son mas sistematicas 1 rigurosas. Estas se llevan a cabo en

ambientes ireales! pero no son ni inormales! ni sin direccion! se planean

cuidadosamente de antemano.

0bservacion controlada

Esta investigacion se puede llevar a cabo en el campo o en ambientes

relativamente naturales! pero el investigador siempre e(erce cierto grado de

control sobre los eventos.

3arios términos son de uso com"n en epidemiología incidencia se refere a la

tasa de nuevos casos de la enermedad que desarrollan dentro de un periodo

dado .

4recuencia se refere a la tasa en general de casos-vie(os-nuevos dentro de un

periodo dado.la incidencia proporciona cierta impresión si la tasa de nuevos

casos de la enermedad o trastorno esta en aumento

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2nalisis 4actorial

Este método se deriva de la estrategia correlativa. El an+lisis actorial es una

manera de analiar! al mismo tiempo! las interrelaciones de un numero de

variables. Es un método estadístico que utilia correlaciones independientes a

fn de determinar cual variable cambia en consonancia 1 por ello se puede

considerar relacionada en términos uncionales. $a idea es que cuando lasvariables cambian (untas! deben de tener alg"n elemento en com"n que

sub1ace a su relación. E(emplo 5'hares! 67768. Supóngase que se intenta

identifcar los elementos b+sicos de lo que se le llama 9habilidad clínica:.

Se seleccionan 6;; clínicos conocidos por excelentes antecedentes al

proporcionar servicios expertos. Se aplica un gran n"mero de pruebas que se

cree que eval"an una variedad de habilidades 1 logros clínicos. Después se

correlacionan cada una de estas pruebas con las dem+s! esto proporciona una

matri de correlaciones en la que se presentan las correlaciones entre todos los

posibles pares de pruebas.

El an+lisis actorial es una manera especialmente buena de a1udar a la

organiación con coherencia de las relaciones que surgen de grandes con(untos

de datos. Después de todo lo que surge de un an+lisis actorial se determina

por la naturalea de las medidas incluidas desde un principio.

Métodos de investigación en psicología clínica. niversidad de &ale! con numerosas publicaciones

en el +rea de la metodología 1 el dise?o de investigación! nos presenta este

libro que sintetia con coherencia dierentes aproximaciones metodológicas

que real o artifcialmente! con sustento o sin ellas! han estado 9enrentadas: enel interior de las ciencias de la conducta 1! específcamente! de la psicología

clínica. @on la popularidad del conductismo radical de los a?os posteriores a la

mitad del siglo pasado! se 9enrentaron: dos modelos de investigación 1 de

construcción científca) el tradicional! ormal o hipotético deductivo 1 el modelo

intrasu(eto. El modelo hipotético deductivo tiene como principal ob(etivo poner

a prueba una hipótesis! para lo cual el investigador organia un experimento

que le permite lograr datos! de por lo menos dos grupos de su(etos! los cuales

compara con una prueba estadística que determina si entre ambos grupos de

datos existen o no dierencias signifcativas. El modelo intrasu(eto! inormal! no

estadístico! mu1 ligado al an+- lisis experimental de la conducta 1 al an+lisisconductual aplicadoA mu1 ligado al estilo inductivista de construcción del

conocimiento! cu1o ob(etivo principal es observar los cambios que un evento

manipulado produce en el comportamiento directo o abierto. Este modelo

insiste en dos aspectosA en primer lugar! en el valor de los datos directos con

los cuales el comportamiento es observado! raón por la cual da prioridad a las

comparaciones de los datos en términos de las recuencias! generalmente! o de

la latencia! la velocidad o la magnitud de la respuesta! paralelamente le resta

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importancia al valor de la estadística inerencial en la determinación del valor

de una prueba hipotética. En segundo término! discute sobre el valor que

tienen las hipótesis para la investigación psicológica 1 para la construcción

teórica en el momento 9actual: de desarrollo de la ciencia psicológica. 2ntes

de la publicación de este libro! nos hubiéramos atrevido a ubicar a =adin como

uno de los teóricos del modelo flosófco! epistemológico 1 metodológicoAdespués de este texto! catalogarlo de este modo resultaría in(usto.

2ctualmente presenciamos otro 9enrentamiento:! una metodología cualitativa

que surge o resurge renovada 1 con mucha uera para discutir! criticar 1

proponer alternativas rente a las limitaciones que presenta la metodología

cuantitativa! cuando de estudiar hechos sociales 1 humanos se trata. Esta

9nueva: metodología no rechaa lo cuantitativo! propone que ella no alcana

para estudiar hechos de la sociedad 1 de la cultura humanas! tampoco para

estudiar un enorme con(unto de variables absolutamente individuales. 'or una

parte! la metodología cuantitativa da prioridad a la ob(etividad de los datos

logrados! al BCC an+lisis estadístico o directo de datos positivos! a la

capacidad de generaliar las interpretaciones 1 de construir teorías generales.

De otro lado! los expertos en metodología cualitativos enatian el valor de la

sub(etividad! del an+lisis cualitativo de los datos 1 los signifcados del hecho

observado! del valor de la comprensión m+s que de la explicación 1 de las

limitaciones que las ciencias sociales en general poseen! para construir teorías

que tengan capacidad explicativa independientemente de la cultura. =adin

presenta! en este texto! algunas ideas novedosas. En primer lugar! la tesis de

que el uso de una aproximación metodológica o de un dise?o particular no

puede mane(arse dogm+ticamente con un aronte flosófco 1 epistemológico

cerrado! que defne a un ob(eto 1 un tipo de arontamiento de la realidad! lo

que determina un con(unto de decisiones que se toman en el proceso de lainvestigación! capaces de ser planifcadas sobre la base de ciertas normas. 'or

el contrario! cada tipo de problema exige una metodología 1 un dise?o

específco 1 particular! una sola 9metodología: no alcana para estudiar 1

enrentar todos los hechos que involucran a la sociedad 1 el hombre. Existe!

por tanto! una actitud m+s abierta! menos dogm+tica 1 cerrada! una nueva

actitud científca que no se a(usta a una sola visión del mundo. 2sí! podemos

considerar que la discusión presentada para 9optar: entre una u otra

perspectiva metodológica! sobre la base de una (ustifcación flosófca 1

epistemológica que se convirtió en el pasado casi en un problema de tipo

ideológico! 1a no tiene ma1or sentido. En segundo lugar! plantea la existenciade cierta continuidad entre las dierentes metodologías 1 dise?os! continuidad

que est+ en dependencia con el tipo de problema que se desea investigar! con

los ob(etivos que se quieren alcanar! el tipo de datos que se tiene acerca del

enómeno! 1 con la orma en que se desea realiar la interpretación de éstos.

Desde estas perspectivas! clasifca los dise?os en dise?os de grupo 1

cualitativos. $os dise?os de grupo inclu1en a los que traba(an con un solo

su(eto! 1 aun a aquellos de tipo observacional! dentro de lo que en general se

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resultan aportes sustantivos para la investigación clínica! 1 que aparecen en

otros textos reeridos a investigación experimental 1 psicométrica. E