Programa con AdolescentesConstruyendo mi

proyecto de vida

METODOLOGÍA SISTEMATIZADA

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Construyendo miproyecto de vida

Comparte mis sueños... comparte mis decisiones

“Yo he pensado qué hacer porque quiero seguir adelante, pero también voy a planear desde ahora lo que voy hacer todos los días”

Programa con Adolescentes

Un asocio para la acción

Plan Internacional, Oficina de Programas Altiplano, Organización internacional y humanitaria con enfoque de desarrollo comunitario, se dedica a servir y fortalecer los derechos de los niños/as, sus familias y las comunidades en las cuales viven. El éxito de la Institución a través de los años, se debe en parte a su reputación de honestidad, integridad y excelente conducta en sus actividades como una organización comprometida en mejorar la vida de los niños/as.

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Save the Children

Organización que en 99 años de vida a nivel internacional y 20 años de trabajo en Bolivia, apoya y sostiene el compromiso de mejorar las condiciones de vida de los/as niños/as menos favorecidos/as, sus familias y comunidades a través de programas participativos.

“Si tenemos habilidades para producir y también para comercializar nuestra comunidad va a avanzar ”

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Antecedentes

“El Informe de Desarrollo Humano de Género (2003) señala que el 51.2% de los pobres en Bolivia son mujeres, esta feminización de la pobreza se basa no solo en las desigualdades sociales y económicas, sino también en la discriminación que implica el predominio de la cultura patriarcal. En esta línea es importante anotar que las desigualdades de género, entre hombres y mujeres se dan en torno a las capacidades educativas, de salud, participación política, acceso a empleo, uso de los ingresos al interior de las familias u otras. Otros factores críticos en la mortalidad materna son las arraigadas prácticas culturales y religiosas, uniones tempranas, violencia intra y extra familiar, reducido número de servicios de salud. También debe considerarse el creciente riesgo de la población en edad fértil de contraer ITS-VIH/SIDA, donde las mujeres, los/las adolescentes y jóvenes se encuentran mas expuestos, en parte debido al incremento de migración a las ciudades en busca de empleo.

El factor educativo es también importante ya que según el Instituto Nacional de Estadística (INE), el 25% de los embarazos sucede en adolescentes que tenían como máximo grado de instrucción el ciclo primario, el 9.9% sucede en adolescentes que tenían como máximo grado de instrucción el ciclo secundario. Sin embargo, el Decreto Supremo No. 23950 estipula que ningún tipo de instancia educativa, pública o privada, puede rechazar o expulsar a una muchacha embarazada, independientemente de su estado civil.

Asimismo, el sistema educativo formal no prepara a los jóvenes para la vida (no brinda competencias laborales y técnicas), la enseñanza esta orientada al ámbito humanístico y esta produciendo desencanto en los jóvenes (Campero 2005). Las opciones del mercado laboral hacen que las empresas les ofrezcan un trato injusto y por debajo de los adultos. Además, existe una devaluación de la mano de obra no calificada, mucho más si estos son jóvenes que se enfrentan solos y sin ninguna protección/capacidad ante la realidad social y económica que se genera en los centros urbanos.

“Si nosotros emprendemos vamos a llegar más lejos”

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sPor ello después de realizar una reunión con adolescentes de la Casa de la Adolescencia de Jesús de Machaca y los/las adolescentes del FREJMA (Federación Regional de Estudiantes de Jesús de Machaca) y utilizando la metodología SAS/ito se levantaron las demandas de la población adolescente donde los resultados apuntaban a temas productivos y de capacitación en sexualidad.

En éste contexto y para responder a demandas y expectativas en salud integral con énfasis en salud sexual y reproductiva, y emprendimientos económicos de la población adolescente, Plan Internacional, Oficina de Programas Altiplano y Save The Children en base a una alianza estratégica interinstitucional ejecutaron coordinadamente acciones de de desarrollo integral con adolescentes entre las edades de 14 a 19 años de los municipios de Ancoraimes y Jesús de Machaca con la Metodología “Tomando Decisiones”, validada para trabajar con adolescentes y jóvenes.

“Yo tengo que ir a trabajar lejos en vacaciones y no quiero ir, porque para todos parece bien, pero no es asi... en dos años voy a salir bachiller y quiero seguir estudiando”

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Metodología Tomando Decisiones

Dirigida a adolescentes de 10 a 19 años y destinada a fortalecer, por una parte, las áreas de salud integral con énfasis en salud sexual y reproductiva (SSR), prevención de ITS­VIH/SIDA y por otra, las áreas de orientación vocacional y competencias sociales y productivas.

Es una metodología que ha sido validada para responder a las necesidades de adolescentes de áreas rurales de nuestro país tomando en cuenta la dinámica social, cultural y económica. Asimismo, propone un proceso participativo con componentes lúdicos: sociodrama, teatro, títeres, canción, baile y la recreación que permiten momentos de análisis y reflexión para la acción.

Sus lineamientos:

Derechos humanos Protagonismo y apropiación del adolescente (plena participación en el proceso y la toma de decisiones) Enfoque de género e interculturalidad Alianzas y redes estratégicas Fortalecimiento de iniciativas promovidas por los municipios y otras instituciones del ámbito local Sostenibilidad

Sus Pilares:

Salud Integral con énfasis en salud sexual y reproductivaCompetencias para el desarrollo de proyectos de vidaCompetencias para el emprendimiento social y productivo

“...también es una responsabilidad de nosotros venir a las actividades porque estoy segura que va a ser bueno para la vida”

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“Aprendí a perder el miedo y también a expresarme sin miedo”

Objetivo general

Incrementar prácticas saludables y económicas que favorezcan al desarrollo de los/las adolescentes y su entorno, en los Municipios de Jesús de Machaca y Ancoraimes.

Objetivos específicos

Mejorar el acceso del/la adolescente a información en salud sexual y reproductiva incluyendo la prevención de ITS-VIH/SIDA.

Incrementar conocimientos y actitudes en salud integral con énfasis en salud sexual y reproductiva (SSR) y prevención de ITS-VIH/SIDA.

Mejorar el acceso del/la adolescente para el ejercicio de emprendimientos económicos.

Incrementar conocimientos y prácticas en iniciativas económicas.

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Cont

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“las actividades que haciamos nos ayudaban a reflexionar”

Provincia Omasuyos Municipio Ancoraimes 15.002 3.221 Provincia Ingavi Municipio Jesús de Machaca 4.402 1.012

Área de Intervención y duración

Provincia Municipio Población Población aproximada Adolescentes 10 a 19

años (23%)

1 Cajiata Aguallamaya 2 Chejepampa Chama 3 Chinchaya Calla Baja 4 Incacaturapi Corpa 5 Macamaca Cuipa España 6 Pacoma Jesús de Machaca 7 Pocoata Parina Arriba 8 Sotalaya Santo Domingo 9 Turrini Sullkatiti Arriba 10 Sullkatiti Qhonqho 11 Titicani Tacaca 12 Yauriri Unificada

Nro. Comunidades de Ancoraimes

Comunidades de Jesús de Machaca

Grupo Edad Adolescentes 14 a 19 años

Características de los/las participantes

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ogía El proceso se desarrolló a partir de la metodología “Tomando Decisiones”, para trabajar

en el área de la sexualidad con adolescentes y emprendimientos productivos cuyo método es plenamente participativo.

Proceso

Los productos específicos del proceso se han definido en periodos denominados fases. Cada una de las fases tomó en cuenta:

Necesidad de los/las adolescentes Planes estratégicos de Plan Internacional, Oficina de Programas Altiplano Lecciones aprendidas

Desde Hasta 1 de julio de 2006 30 de junio de 2008

Duración de la intervención

Actividad 1 Elaboración de instrumentos de Línea Base (conocimientos y prácticas en Derechos Sexuales y Reproductivos e intereses económicos)

Actividad 2 Aplicación de encuesta Actividad 3 Tabulación de resultados Actividad 4 Plan de Monitoreo

Fase 1: Diagnóstico y Línea Base cualitativa y cuantitativa

Actividad 1 Taller de Arranque con autoridades municipales, organizaciones de jóvenes, centros de salud y otros actores

Actividad 2 Acuerdos y firma de convenio entre Plan, el Municipio y otras instituciones. (espacio físico, electricidad, permiso de uso de espacios públicos para la realización de actividades, y otros.)

Fase 2: Coordinación inicial

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Actividad 1 Reuniones de coordinación con Directores Distritales de Educación y Salud, Directores de Unidades Educativas, FREJMA, Juntas Escolares y otras organizaciones involucradas para la convocatoria a adolescentes y jóvenes de las diferentes comunidades

Actividad 2 Conformación de grupos de adolescentes por comunidad Actividad 3 Coordinación y establecimiento de horarios de trabajo mensual Actividad 4 Validación del material durante la capacitación (fotocopias de guías,

cuadernillo, afiches, trípticos, y otros) Actividad 5 Sesiones de “Tomando Decisiones” Actividad 6 Sesiones de “Comunicándonos con otros jóvenes” Actividad 7 Sesiones de “Construyendo mis Planes de Vida” Actividad 8 Talleres de “Caja de Herramientas” Actividad 9 Talleres de “Pasanaku” Actividad 10 “Estrategia de Pares” ( de joven a joven) Actividad 11 Talleres de “Preparación de Feria” Actividad 12 “Feria”

Fase 3: Validación del material de trabajo y talleres

Actividad 1 Reuniones con personal del Municipio y autoridades comunitarias Actividad 2 Sesiones de sensibilización con padres de familia Actividad 3 Talleres de sensibilización con profesores Actividad 4 Sesiones con proveedores de salud con la Metodología “Calidad Definida

por el Cliente Adolescente”

Fase 4: Sesiones de sensibilización a diferentes actores sociales del entorno del adolescente

Actividad 1 Estudio formativo Actividad 2 Elaboración, guionización y validación de cuñas radiofónicas, jingles en

temas de sexualidad, equidad de género, derechos sexuales y reproductivos, emprendimientos económicos y otros.

Actividad 3 Murales por colegio en cada comunidad con la participación de los/las adolescentes con la imagen institucional.

Fase 5: Información y difusión

“hay que hablar, pero también hay que escuchar, porque si hablaríamos mucho se cansan”

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Actividad 1 Marco de Resultados (Save the Children) Actividad 2 Informe administrativo-financiero(mensual) y programático (trimestral) Actividad 3 Evaluación de medio término (interno) Actividad 4 Evaluación final

Fase 7: Monitoreo y evaluación

Actividad 1 Guía “Tomando Decisiones” Actividad 2 Guía “Paso a Paso” (No impreso) Actividad 3 Guía “Construyendo mis Planes de Vida” (No impreso) Actividad 4 Guía “Caja de Herramientas” Actividad 5 Guía “Pasanaku” (No impreso) Actividad 6 Cuadernillo con mensajes del proyecto Actividad 7 Tríptico con mensajes de prevención VIH/SIDA (No impreso) Actividad 8 Afiche (No impreso) Actividad 9 Boletín Actividad 10 Metodología sistematizada

Fase 6: Edición, Diseño, Diagramación e Impresión de material informativo y educativo

Actividad 1 Los/las adolescentes participantes incorporan prácticas saludables en su vida y se constituyen en sujetos con cambios sostenibles.

Actividad 2 Los procesos de calidad definida por el cliente adolescente son asumidos en los Centros y Puestos de Salud por los proveedores de salud, los/las adolescentes y sus familias

Actividad 3 Las Unidades Educativas a través de sus profesores capacitados transversalizan la temáticas en sus proyectos de aula

Actividad 4 La participación de las/los líderes (“Casa de la Adolescencia” y la “Federación Regional de Estudiantes de Jesús de Machaca”- FREJMA) en sesiones con autoridades del Municipio, Autoridades locales, Juntas Escolares desarrollan procesos de abogacía en diferentes temáticas, visibilizan las necesidades de adolescentes y por ende buscan incorporar en el Plan Operativo Anual (POA) y Plan de Desarrollo Municipal, acciones para beneficio de la población.

Actividad 5 El centro de accionar se constituye el propio adolescente, fortalece la oferta (niveles de salud) y la demanda (adolescentes); genera procesos de abogacía de los propios adolescentes e involucra a la comunidad en pleno.

Actividad 6 Se articula al Programa Nacional Integral de Atención al Adolescente sin dejar de lado iniciativas innovadoras que coadyuven al logro de resultados.

Fase 8: Plan de sostenibilidad

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400 adolescentes y jóvenes lograron:

“Aprendí a tomar decisiones y también saber que son las Infecciones de Transmisión Sexual”

A través de “Tomando Decisiones”:

Mayor conocimiento para cuidar su salud sexual y reproductiva

Más confianza para abordar la temática de su sexualidad

Informarse adecuadamente contra las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y del VIH/SIDA y saber las tres formas de protección

“El hombre y la mujer son diferentes, pero pueden hacer las mismas cosas”

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“A veces por miedo o vergüenza no preguntamos nada, también porque a veces nos riñen y por eso es mejor estar callados, pero ahora como nos dicen aquí, no hay que tener miedo”

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“Si alguien no piensa igual a mí, entonces voy a respetar”

Con el “Comunicándonos con otros jóvenes”:

Fortalecieron sus conocimientos y habilidades de liderazgo y comunicación

Se capacitaron para ejercer y practicar sus derechos y responsabilidades

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“yo quisiera ser profesional pero también digo que hay que esforzarse”

Con el “Construyendo mis Planes de Vida”:

Planear sus metas y tomar decisiones responsables a través de diferentes herramientas

Mejorar sus conocimientos, actitudes y habilidades para elegir una formación ocupacional

“yo quisiera seguir estudiando para ayudar a mi comunidad”

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A través de la “Estrategia de Pares y Ferias”:

Permitió que lo aprendido llegue a más adolescentes en sus comunidades

“Yo aprendi sobre la economía, a ser amistoso, ser unido y no tener miedo de hablar, sin temor donde sea”

2500 Adolescentes y jóvenes informados en las temáticas del proyecto a través de la Estrategia de Pares.

75 Proveedores capacitados para brindar atención de calidad en salud al adolescente con la metodología “Calidad Definida por el Cliente Adolescente” (CDCA).

217 Maestros fortalecidos para apoyar en aula a los/las adolescentes a través de temáticas transversales que interactuaran en la currícula como “Tomando Decisiones”, actividades de comunicación, liderazgo, emprendimientos económicos, metas y otros.

350 Personas de la comunidad apoyan las habilidades, competencias y capacidades de los y las adolescentes desarrollados en el proyecto “Adolescentes Construyendo su Proyecto de Vida”.

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“nuestra quinua es un producto que tiene mucho valor para comercializarlo”

En Emprendimientos Económicos:

360 jóvenes con capacidades para:

Diseñar estrategias de comercialización

Apoyo y administración del manejo económico de la familia

Manejo de costos en comercialización

Diseñar planes para sus ideas de comercialización

170 jóvenes aplicaron sus habilidades mediante:

29 planes de comercialización elaborados y llevados a la práctica en Jesús de Machaca y Ancoraimes

29 grupos trabajaron de manera asociada en emprendimientos

“nosotros presentaremos como parte del desarrollo productivo la cebolla, haba y papa”

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Lecc

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“ahora que ya soy un lider voy a trabajar siempre en equipo para llegar a la meta ”

El proceso de participación de adolescentes, deberá involucrar a la comunidad (Juntas Escolares, Dirección Distrital de Educación y profesores)

El principal criterio de participación es que “todos los/las adolescentes son potenciales a participar y liderizar estos procesos”

Es preciso fortalecer capacidades de los/las adolescentes para identificar las oportunidades que existen en sus comunidades

Es importante el ejercicio de incorporación de los/las adolescentes y jóvenes en la comercialización de sus productos

La realidad nos dice que la gran mayoría de los emprendimientos económicos son familiares, por esta razón es importante fortalecer éstas prácticas familiares y abrir el análisis para otras posibilidades económicas

El proceso de “asociatividad” debe ser trabajada sobretodo en el tema de confianza al socio (“existe temor en confiar su dinero”)

En cualquier implementación de oportunidades económicas para adolescentes se debe tomar en cuenta el fortalecimiento del manejo numérico dentro de su formación para el tema de la comercialización

Los/las adolescentes se involucran en procesos de aprendizaje si se utilizan juegos, dinámicas e historias, pero que las últimas sean adecuadas a su contexto para un apropiado desarrollo didáctico

Metodología Sistematizada

Save the Children

Calle Héroes del Acre Nº 1725, zona San Pedro Oficina Altiplano: Telf.: 2481606 - 2481615 • Fax: 2115856 Avenida 6 de Agosto Nº 2530, 3er. piso

e-mail: bolivia@savechildren.org Telf.: 2434741-44 • Fax: 2434745 www.savethechildren.org e-mail: co.bolivia@plan-international.org

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