Metodología didáctica.
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MÉTODO, TÉCNICA, ESTRATEGIA Y TÁCTICA
(C) Dr. José Luis Cervantes Guzmán//
MÉTODO
Siempre es un
PROCEDIMIENTOPARA RAZONAR
es un
se origina en la
METODOLOGÍA
que es parte de la
LÓGICA
y esta de la
FILOSOFÍA
“CAMINO”
se empleapara
CONSTRUIRCONOCIMIENTO=Nivel epistemológico
EXPLICAR O INTERPRETARLA REALIDAD=Nivel científico/teórico
APLICAR ELCONOCIMIENTOCIENTÍFICO=Nivel técnico/tecnológico
INTELECCIÓN SENSACIÓN
OBSERVACIÓN
que conlleva y
concretadas en la
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TÉCNICA
es una
APLICACIÓNCIENTÍFICA
requiere
PROCEDIMIENTOS
REGLAS
NORMAS
PROTOCOLOS
se enfoca a un
RESULTADO
OTROSCAMPOS
ACCIONESPLANEADAS
LOGRO
FIN
OBJETIVO
en unESTRATEGI
ASCONTEXTO
requiere de
mejor llamadas
RECURSOS TÁCTICA
basadas en a
orientadas a una
INTENCIÓNes decir, una
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ABSTRACCIÓN
CONCRECIÓN
TÉCNICA
TÁCTICA
R E S U L T A D O
M É T O D OESTRATEGIA
APLICACIÓNPERSONAL
RASGOSPERSONALES
CLIMALOGRADO
ESTILO
Teoría
Práctica
¿C
Ó
M
O?
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTILOS DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE ENSEÑANZA
PROCESO/RESULTADO DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
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ESTRUCTURA DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
DEBILIDADES
PAPEL DEL EDUCADO
R
PAPEL DEL EDUCANDO
EN LASTAREAS
APRENDER A APRENDER PARA SER
COMPETENTE
CONDICIONES
MODELO
DIDACTCO
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BAJO NIVEL DE:- EXPERIENCIA- CONOCIMIENTO
- MADUREZ- PARTICIPACIÓN
ALTO NIVEL DE:- EXPERIENCIA-CONOCIMIENTO- MADUREZ
-PARTICIPACIÓN
Estrategiascentradas en el EDUCADOR
Estrategiascentradas en el EDUCANDO
ESTILO DOCENTE: INTERACTIVO, SITUACIONAL Y PARTICIPATIVO
ANALOGÍA DEL PÉNDULO
ANALOGÍA DEL CONTINUUM
8(C) Dr. José Luis Cervantes
Guzmán// [email protected]
MEDIOS:-PLANES Y
PROGRAMAS-
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA-RECURSOS,ESPACIOS YAMBIENTESDIDÁCTICOS
SERCOMPET
ENTE PARA
LA VIDA COTIDIA
NA
MEDIACIÓN ANDAMIAJE
FACILITACIÓNINTERVENCIÓN
ESTRATEGIAS, ESTILOS Y PROCESOS
DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS, ESTILOS Y PROCESOS
DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIASDE PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN,APLICACIÓN Y EVALUACIÓNDE MEDIOS Y
APRENDIZAJES
MODELO DIDÁCTICO INTERACTIVO
PERFIL
EDUCANDO
EDUCADOR
FAMILIAESCUELATRABAJOCOMUNIDADINSTITUCIONESOCIO
SUPERVISIÓN SUPERVISIÓN
