Metodología de Trabajo y Avances de los Procesos de Acreditación de las Carreras de FACEA

Metodología de Trabajo y Metodología de Trabajo y Avances de los Procesos de Avances de los Procesos de

Acreditación de las Carreras Acreditación de las Carreras de FACEAde FACEA

Expositor: Christian Belmar C.

TemasTemas1. Principales Lineamientos Metodológicos.

2. Agenda de Apoyo Transversal de la Facultad.

3. Avances en los Procesos de las Carreras.

4. Tareas por Desarrollar.

Principales Lineamientos Principales Lineamientos

MetodológicosMetodológicos

• Liderazgo del Director de Escuela.

• Importancia de llevar a cabo un proceso evaluativo, participativo y que permita espacio para mejoras incrementales.

• El conocimiento sobre procesos de acreditación debe quedar instalado en los equipos respectivos.

• La acreditación es un esfuerzo colectivo. Requiere del apoyo de académicos, estudiantes y directivos.

Principales Lineamientos Principales Lineamientos

MetodológicosMetodológicos• Alineado a las recomendaciones de las DAC.

• Los Procesos tienen ritmos propios.

• Se trabaja de forma independiente con sus equipos respectivos.

• Existe apoyo colaborativo en algunos aspectos.

• Reuniones periódicas por parte de los Directores y Decano para analizar problemas, y apoyos necesarios.

Esquema de Trabajo de las Esquema de Trabajo de las

Escuelas y Facultad.Escuelas y Facultad.

Escuela de Ingeniería en Escuela de Ingeniería en

AgronegociosAgronegocios

Escuela de Ingeniería de Escuela de Ingeniería de

Ejecución en Administración Ejecución en Administración

de Negociosde Negocios

Escuela de Economía y Escuela de Economía y

Administración.Administración.

Agenda de FACEA para el Apoyo Agenda de FACEA para el Apoyo

de los Procesos de Acreditaciónde los Procesos de AcreditaciónProyectos Transversales que actualmente se están desarrollando.

o Programa Redes.

o Programa de Alerta Temprana.

o Programa de Apoyo Académico.

o Proyecto: Evaluación a partir de la Aplicación del enfoque por competencias.

o Proyecto: Generación de Estadísticas para análisis de los Resultados del Proceso de Formación.

Agenda de FACEA para el Agenda de FACEA para el

Apoyo de los ProcesosApoyo de los Procesoso Programa de nivelación para alumnos que

ingresan a la Facultad en primer año.

o Proyecto: Focus con Egresados.

o Procesos de Admisión, aplicación de test a los alumnos por parte de la Universidad.

Implicancias de los Procesos para Implicancias de los Procesos para

el trabajo de las Escuelas.el trabajo de las Escuelas.• Conformar las comisiones de trabajo.

• Establecer reuniones periódicas de trabajo.

• Internalizar el enfoque por competencias.

• Formalización e implantación de procesos al interior de las carreras.

• Revisión del Modelo de Gestión para las Escuelas

Implicancias de los Procesos para Implicancias de los Procesos para

el trabajo de las Escuelasel trabajo de las Escuelas

Dimensiones Trabajadas:•Dimensión Perfil.•Dimensión de Condiciones de Operación.•Dimensión de Autoregulación.

•A partir del trabajo de las Comisiones, y de los equipos al interior de la Carrera se obtiene los insumos para la elaboración del Informe de Autoevaluación.

Implicancias de los Procesos a Implicancias de los Procesos a

Nivel de Carreras: Dimensión Nivel de Carreras: Dimensión

PerfilPerfil

Perfil y Estructura CurricularPerfil y Estructura Curricular

• Contar con el Perfil de Egreso en Base a Competencias.

• Diseño de Procesos para su actualización.

• Identificación del Perfil de Egreso y del Perfil Profesional.

• Identificación de competencias asociadas al grado de licenciado.

• Validación con el Medio Externo.

Modelo de Evaluación por Modelo de Evaluación por

Competencias al Interior de las Competencias al Interior de las

CarrerasCarreras• Cada Escuela ésta trabajando en elaborar un modelo de evaluación:

o Prácticas Básica y Práctica Profesional, con sus rúbricas respectivas.

o Asignaturas de Especialización con metodologías ah-doc al enfoque.

o Asignaturas iniciales, están orientadas hacia el aprendizaje de contenidos.

o Diseñar un sistema de seguimiento de dicho proceso.

Vinculación con el MedioVinculación con el Medio

• Diseño e implementación de Procesos Formales de apoyo a la actualización disciplinar y profesional de los docentes.

• Diseño de Procesos para la retroalimentación del Mundo Productivo y Empresarial.

• Plan de Desarrollo para Egresados.

Escuela de Escuela de AgronegociosAgronegocios

Director: Dr. Orlando Jiménez

Perfil deegreso

Misión VisiónProyectoeducativ

o

Escuela de Agronegocios

Plan de Estudios

Asignaturas

Mercadolaboral

Perfil profesional

Académicos

Alumnos

Avances a Partir del Trabajo de Avances a Partir del Trabajo de

Subcomisión PerfilSubcomisión Perfil• Elaboración de la Matriz de trayectoria de la Carrera

• Elaboración de la Matriz de Competencias - Cursos

• Análisis de coherencia entre las competencias según asignaturas y el perfil de egreso

• Agrupación de asignaturas por áreas: coordinaciones por área.

• Reuniones de capacitación: Profesora Peluffo y Nordenfrish

Avances a Partir del Trabajo Avances a Partir del Trabajo

de Subcomisión Perfilde Subcomisión Perfil

• Revisión de Programas de Estudio.

• Análisis del Modelo de Gestión

• Establecer el Perfil de Egreso y el Perfil Profesional.

• Matriz de Niveles de Logro asociados al Perfil.

Acciones Acciones ImplementadasImplementadas

1. Rediseño de asignaturas: para reflejar en mejor forma la impronta de la Carrera de Agronegocios y eliminar la repetición de contenidos.

• 2. Se esboza un modelo educativo de la carrera que reconoce:o Las dificultades de entrada de los alumnos en formación

y redes sociales.o El emprendimiento, como base de la empleabilidad. o Las experiencias de fracaso como instancias formadora

Proceso Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Marzo

1. Llenado Formulario A

Información sobre la carrera

2. Llenado Formulario B

Completar base de datos egresados, empleadores

Reunión con empresa encuestadora

Realización encuestas por parte de la empresa

3. Llenado Formulario C

Solicitud a VDI

Completar información en el formulario

4. Conformación comisiones

Comisión Perfil

Comisión Operación

Comisión Autoevaluación

Informe de Avance de Autoevaluación

Discusión y generación nuevo informe

Proceso acreditación de Proceso acreditación de

la carrerala carrera

100%

20%

70%

100%

100%

40%

50%

80%

100%

100%

100%

Escuela de Escuela de Ingeniería de Ingeniería de Ejecución en Ejecución en

Administración de Administración de NegociosNegocios

Director: Sr. Sergio Urrutia D.

AvanceAvancess

• Encuesta a Egresados , Docentes y Empleadores.

• Diseño Modelo de Gestión de la Escuela.

• Definición de mecanismos para validación del perfil de egreso.

• Análisis del Diseño Curricular.

• Programas – uniformidad.

• Syllabus – uniformidad.

• Metodología en clases.

• Evaluación:o Pruebas Solemnes y Examen, comunes entre

seccioneso Corrección distribuidao Entregar Pautas de Evaluación y Corrección a

la Escuela y a los Alumnos

Proceso Agosto Septiembre Octubre Nov Dic Enero Marzo




Completar base de datos egresados, empleadores

Reunión con empresa encuestadora

Entrega del Informe de Encuestas


Solicitud a DAC

Completar información en el formulario


Comisión Perfil


Comisión Autoregulación

Informe de Avance de Autoevaluación

Discusión y generación nuevo informe

Proceso acreditación de la Proceso acreditación de la

carreracarrera

100%

20%

100%

100%

100%

100%

30%

50%

30%

Escuela de Economía y Escuela de Economía y AdministraciónAdministración

Directora(s): Sra. Loreto Aceitón


Subcomisión PerfilSubcomisión Perfil• Definición de Procesos para Validación del Perfil.

• Se Reconoce la diferencia entre perfil de egreso y perfil profesional.

• Matriz de Asignaturas y su aporte a las Competencias del Perfil.

• Diseño Curricular Revisado. Y Propuestas de Mejoras.

• Identificación de los Niveles de Logro.

• Identificación de competencias a nivel de Licenciatura.


Subcomisión PerfilSubcomisión Perfil• Levantamiento y desarrollo de Procesos asociados al

modelo de gestión de la Escuela.

• Elaboración de informe para la revisión de los procesos de prácticas, y su adecuación al enfoque por competencias.

• Diagnóstico sobre el proceso de tesis de alumnos de Prosecución.

• Formalización de Procesos en Programa de Prosecución.

• Diseño de un modelo para la carrera con el objeto de evaluar bajo el enfoque de competencias.

• Plan de Desarrollo para Egresados en elaboración.

Algunas Acciones Algunas Acciones

ImplementadasImplementadas• Reestructuración de la gestión en base a

coordinadores de líneas académicas.

• Cambio en las pautas de evaluación y procesos de prácticas profesional para el año 2011.

• Implementación y/o mejoras de Procesos en el ámbito de: Gestión docente/ Gestión Curricular.

Proceso Sit. Incial Septiembre Octubre Nov Dic Enero Marzo




Encuesta de Opinión a Egresados

Nueva encuesta de opnión


Actualiza información en el formulario hasta el año 2011


Comisión Perfil


Comisión Autoregulación

Versión Final de Informe de AutoevaluaciónVersión Final de Informe de Prosecución

Proceso acreditación de la Proceso acreditación de la

carreracarrera

100%

100%

100%

100%

100%

80%

70%

50%

Elementos Elementos

por por

desarrollar desarrollar

en los en los

Procesos. Procesos.

• Asegurar Calidad de los Egresados.

• Política de Perfeccionamiento Docente.

• Política de Investigación para FACEA.

• Sello FACEA.

• Vinculación con el Medio

Elementos Elementos

por por

desarrollar desarrollar

en los en los

Procesos. Procesos.

• Incorporación de Alumnos.

• Activación de los Consejos de Escuela.

•Gracias

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