Mes 7 Matemática – V Bachillerato · Mes 7 Matemática – V Bachillerato

Mes 7 Matemática – V Bachillerato

Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 2000 150


Ejercicio # 3

1. Definir la ecuación en forma normal y general, de las parábolas cuyos datos se indican en la tabla.

PARÁBOLA Coordenadas del

VÉRTICE Coordenadas del

FOCO ECUACIÓN

En la forma normal ECUACIÓN

En la forma general 1 V(3,1) F(3,4)

2 V(–2,5) F(–2,3)

3 V(–7,–2) F(–4,–2)

4 V(8,–3) F(3,–3)

5 V(–1,5) F(2,5)

6 V(1.5,3) F(1.5,–2)

7 V

2

3

2, F

4

3

2,



2. Definir la ecuación, en forma normal, de las parábolas cuyos datos se indican en la tabla.


VÉRTICE Ecuación de la

DIRECTRIZ ECUACIÓN

En la forma normal 1 V(2,1) x = 5

2 V(–3,5) y = 1

3 V(–4,–3) x = –7

4 V(5,–3) x + 1= 0

5 V(–2,4) y – 7 = 0

6 V(2.5,4) y + 3 = 5

7 V

2

3

2, x – 2 = –6

3. Definir la ecuación en forma normal, de las parábolas cuya abertura, vértice y lado recto se indican en la

siguiente tabla.


VÉRTICE Con abertura hacia

... Longitud del lado recto

ECUACIÓN En la forma normal

1 V(3,1) Derecha 8

2 V(–2,5) Arriba 6

3 V(–7,–2) Izquierda 10

4 V(8,–3) Derecha 12

5 V(–1,5) Abajo 4

6 V(1.5,3) Arriba 9

7 V

2

3

2,

Izquierda 16

4. Deducir los elementos de las parábolas cuyas ecuaciones se indican en la tabla.

PARÁBOLA Ecuación de la parábola Coordenadas del

VÉRTICE Coordenadas del

FOCO Ecuación de la

DIRECTRIZ Longitud del Lado recto

1 (x – 3)2 = 12(y – 2)

2 (x – 2)2 = –8(y + 4)

3 (y + 5)2 = 16(x – 2)

4 y2 + 8x + 6y + 1 = 0

5 x2 – 10x – 16y + 57 = 0

6 y2 + 12x – 8y – 44 = 0



Ejercicio # 5

1. Al ver la ecuación de una parábola, ¿en que te puedes basar para afirmar que es vertical u horizontal? y

¿cómo puedes saber si se abre hacia arriba o abajo, a la derecha o la izquierda según sea el caso?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. Elabora la gráfica de las parábolas cuyas ecuaciones se indican en los siguientes incisos, deduciendo

primeramente si la parábola en cuestión es vertical u horizontal y hacia dónde se abre.

a) x2 = 8y b) x2 = –12y c) y2 = 6x d) x2 = –16y

e) (x – 3)2 = 12(y – 2) f) (x – 4)2 = 8(y + 5) g) (y – 2)2 = –10(x – 6) h) (y + 4)2 = 20(x – 1)

3. Escribe la palabra que corresponde al concepto.

a) ____________________________ es un punto fijo que no es parte de la curva.

b) ____________________________ constituye el eje de simetría de la curva. Corta la curva en un punto.

c) ____________________________ es el punto de intersección de la curva con su eje de simetría.

d) ____________________________ es una recta perpendicular al eje de la parábola y se localiza a la misma distancia del vértice que el foco, sólo que en sentido opuesto.

e) ____________________________ es un segmento de recta perpendicular al eje de la parábola, que pasa por el foco y toca la parábola en dos puntos.

“Antes bien, como está escrito:

Cosas que ojo no vio, ni oído oyó,

Ni han subido en corazón de hombre,

Son las que Dios ha preparado para los que le aman.”

1Corintios 2: 9


Ejercicio # 3

1. Copia y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿En qué podemos diferenciar la ecuación de una elipse de la ecuación de una hipérbola?

b) Después de determinar que una ecuación cuadrática corresponde a una elipse, ¿qué te permite

diferenciar si se trata de una elipse horizontal o vertical?

2. Anota la ecuación en la forma normal de:

a) una elipse horizontal con centro en el origen.

b) una elipse vertical con centro en el origen y eje transverso vertical.

3. A partir de la ecuación de cada hipérbola, deduce las coordenadas de los vértices y los focos, y dibuja la

gráfica aproximada.

1964

22

yx 1

1636

22

yx 1

369

22

yx

18125

22

yx 1

16100

22

yx 1

494

22

yx

225259 22 yx 032494 22 yx 576916 22 yx

99 22 yx 0144916 22 yx 01004 22 yx

4. Completa la siguiente tabla con los datos que correspondan, considerando que en todos los casos las

elipses tienen el centro en el origen.

Elipse Ecuación Coordenadas de los

vértices Coordenadas de los

focos

Longitud del eje mayor

Longitud del eje menor

1 14964

22

yx

2 112125

22

yx

3 44 22 yx

4 03649 22 yx

5 V(8,0) V’(–8,0) 12u

6 V(0,6) V(0,–6) F(0,5) F(0,–5)

7 F(12,0) F(–12,0) 30u



Ejercicio # 6

Resuelve los siguientes problemas.

a) En un parque de diversiones una de las principales atracciones es un trencito que avanza por una vía con

forma de elipse. Define la ecuación de la elipse en cuestión, considerando que el eje mayor de la elipse

mide 250m y el eje menor 200m.

b) Un diseñador de lentes de sol desea unos lentes con cristales perfectamente elípticos; si el eje menor de

la elipse mide 2cm y los focos deben estar a 2.29cm del centro de la lente, ¿cuál es la medida del eje

mayor de la elipse?

c) En la parte superior de la puerta de acceso de un museo se pondrá un tragaluz, cuya forma corresponde a

la mitad de una elipse cuyo eje mayor coincide con el ancho de la puerta. Si la puerta mide 5m de ancho y

3m de alto, y la altura del tragaluz es de 1m, ¿qué ecuación define la elipse considerada para el tragaluz si

el origen del plano se ubica en la esquina inferior izquierda de la puerta?

d) Un fabricante de alfombras para baño desea producir un modelo elíptico que mida 90cm de largo y 60cm

de ancho. Define la ecuación que se debe programar en la cortadora de tela para que el corte corresponda

con la elipse deseada por el fabricante. Considera que el origen coincide con el centro de la elipse.

Mes 7 Literatura Hispanoamericana – V Bachillerato


Mes 7 Literatura Hispanoamericana – V Bachillerato


respecto a los europeos. Ellos buscaban una actualidad universal, cosmopolita, que abarcara a

todos los países. No eran antiamericanos, sino que querían una América contemporánea de París

y Londres. La inclinación de los modernistas por las tierras más lejanas y el pasado más remoto –

leyendas medievales, figuras de la América precolombina, etc.- es una de las formas de querer

evadir, de fugarse del presente local.

Durante la época colonial, poetas como Sor Juana Inés de la Cruz intentan una fusión, una mezcla

entre la cultura de España y la de los virreinatos a través del estilo Barroco. Cuando en los

criollos del nuevo mundo nace la idea de “patria”, comienza a formarse una literatura propia.

Después de la independencia política en el siglo XIX, el Romanticismo comienza a describir las

esencias de lo americano, de lo nacional. A fines del siglo XIX, los países de América Latina

entran en un período de organización como estados independientes y aparece de nuevo la

preocupación por un arte que nos represente ante el mundo. Con la primera generación de

modernistas, América se desprende del tronco español, asimilando las influencias de los

franceses.

La mayoría de los modernistas eran poetas, pero muchos de ellos cultivaron, además, la prosa,

hasta el punto de que la prosa hispana se renovó al contacto con la poesía del momento. El

iniciador del movimiento fue el peruano Manuel González Prada, ensayista de gran conciencia

social. Entre los principales poetas modernistas se encontraban el patriota cubano José Martí, el

también cubano Julián del Casal, el mexicano Manuel Gutiérrez Nájera y el colombiano José

Asunción Silva, aunque fue el nicaragüense Rubén Darío quien se convirtió en el más destacado

representante del grupo tras la publicación de Prosas profanas (1896), su segunda obra mayor, y

él sería el verdadero responsable de conducir el movimiento a su punto culminante. La primera

obra de Darío es considerada la pauta que marca el comienzo del Modernismo, esta obra se titula

Azul.

El uruguayo José Enrique Rodó aportó nuevas dimensiones artísticas al ensayo con su obra Ariel (1900), que estableció importantes caminos espirituales para los autores más jóvenes del

momento. Entre los novelistas se encontraban el venezolano Manuel Díaz Rodríguez, que escribió

Sangre patricia (1902) y el argentino Enrique Larreta, autor de La gloria de Don Ramiro (1908). El

modernismo, que llegó a España procedente de Latinoamérica, alcanzó su punto culminante hacia

1910, y dejó una profunda huella en varias generaciones de escritores de lengua hispana.

Ejercicio No.1

Busca en el diccionario la palabra “polemista”.

1. ¿Cómo era la situación en América a finales del siglo XIX?

2. ¿Cómo se la llama al movimiento literario que surge en esa época?

3. ¿Cuál es la obra y el autor con la que se inaugura el Modernismo?

4. ¿Qué situación histórica hace que se derrumbe la sensación de bienestar y prosperidad?

5. ¿Qué de particular tiene este período literario en la relación de América con España?

6. ¿De quién recibe América la influencia?

MES VII Literatura Hispanoamericana – Quinto Bachillerato


→ RREECCRREEAACCIIÓÓNN DDEE AAMMBBIIEENNTTEESS VVEERRSSAALLLLEESSCCOO (( DDEE VVEERRSSAALLLLEESS,, FFRRAANNCCIIAA)) DDEELL SSIIGGLLOO XXVVIIIIII

→ PPEERRSSOONNIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE MMOODDEELLOOSS OO AARRTTIISSTTAASS DDEELL RREENNAACCIIMMIIEENNTTOO

→ VVIIAAJJEESS YY DDEESSCCRRIIPPCCIIOONNEESS DDEE CCIIUUDDAADDEESS OORRIIEENNTTAALLEESS

→ EEXXAALLTTAACCIIÓÓNN DDEE LLAA OOBBRRAA DDEE AAUUTTOORREESS DDEENNOOMMIINNAADDOOSS ““RRAARROOSS””

→ RREEFFEERREENNCCIIAASS AA PPEERRSSOONNAAJJEESS YY SSÍÍMMBBOOLLOOSS DDEELL MMUUNNDDOO GGRRIIEEGGOO

→ IINNCCOORRPPOORRAACCIIÓÓNN DDEE EELLEEMMEENNTTOOSS SSUUNNTTUUOOSSOOSS DDEE LLAA CCHHIINNAA YY JJAAPPÓÓNN

→ DDEESSCCUUBBRRIIMMIIEENNTTOO DDEE PPAARRÍÍSS CCOOMMOO CCAAPPIITTAALL DDEELL AARRTTEE

→ PPRREEDDIILLEECCCCIIÓÓNN PPOORR LLOOSS OOBBJJEETTOOSS DDEELL ““AARRTT NNOOUUVVEEAAUU”” ((AARRTTEE NNUUEEVVOO))

Esta corriente no busca un exotismo estático como el de los románticos, sino un exotismo

dinámico situado en un mundo internacional que desde el pasado y la lejanía, se traslada al

presente de los modernistas.

Este afán extranjerizante es producto de un momento histórico en el que se rompen las fronteras

nacionales. Es parte de una vida que comienza a hacerse multitudinaria en las grandes ciudades y

que sirve de base a un movimiento literario que busca lo universal.

Es, en consecuencia, parte de un movimiento literario que busca lo universal.

2. La corriente española

En 1898, cuando España pierde su última Colonia en América, el movimiento hispanoamericano,

liderado por Rubén Darío, vuelve los ojos a España ya sin el resentimiento de la opresión. Tras

haber recorrido el mundo y haberse nutrido de la literatura francesa, se revalora la raíz hispánica

de los americanos.

“El abuelo español de barba blanca me señala una serie de retratos ilustres”, dice Darío en el

prólogo de Prosas profanas.

A fines del siglo XIX existía un desconocimiento muy amplio de la literatura americana. La Historia de la poesía hispanoamericana, de Marcelino Menéndez y Pelayo, escrita entre 1893

y 1895, comienza a modificar esa situación.

Entre los pocos autores españoles que se interesaban por la literatura hispanoamericana figuran

Menéndez y Pelayo, Unamuno y Juan Valera. Este último comienza a publicar en 1888 una serie

Ejercicio No.3 Responde las preguntas.

1. ¿Cuáles son las dos grandes etapas del Modernismo?

2. ¿Qué caracteriza la primera?

3. ¿Qué caracteriza a la segunda?

4. ¿Qué contradicción viven los poetas modernistas?

5. ¿Cuáles son las tres corrientes dentro del Modernismo?

6. ¿Cuál era el concepto de Martí respecto a conocer la literatura extranjera?

7. ¿Cuál era el concepto de Darío?

8. ¿Cómo se manifiesta la corriente europeizante?

MES 7 Literatura Hispanoamericana – Quinto Bachillerato


CAPÍTULO 4 LA SEGUNDA GENERACIÓN MODERNISTA

El fin del siglo marca el luto en la literatura por la muerte de varios escritores (Martí y Gutiérrez

Nájera mueren en 1895, Julián del Casal en 1893, Asunción Silva en 1896).

El Modernismo se extiende a todos los países del Continente y así surgen escritores como:

→ RRUUFFIINNOO BBLLAANNCCOO FFOOMMBBOONNAA, en Venezuela;

→ JJUUAANN RRAAMMÓÓNN MMOOLLIINNAA, en Honduras;

→ FFRRAANNCCIISSCCOO GGAAVVIIDDIIAA, en el Salvador;

→ LLUUIISS LLLLOORRÉÉNNSS TTOORRRREESS, en Puerto Rico;

→ GGAASSTTÓÓNN FFEERRNNAANNDDOO DDEELLIIQQUUEE, en Santo Domingo;

→ CCAARRLLOOSS PPEEZZOOAA VVEELLIISS, en Chile.

Su influencia se extiende a todos los países del continente, que se puebla de poetas modernistas.

1. Amado Nervo

Denominado “Poeta de América” Amado Nervo desarrolla su poesía caminando a la par de

otros poetas y periodistas. Colabora en la “Revista Azul” fundada por Gutiérrez Nájera y en el

diario “El Nacional”

En 1898 funda la “Revista Moderna”, el órgano más importante del Modernismo mexicano, y

publica dos libros de poesías que lo proyectan a la fama: Perlas Negras y Místicas.

La orientación espiritual que recibió en su niñez y adolescencia marcarán el tono místico de gran

parte de la obra de este escritor.

Al comenzar el nuevo siglo viaja a Francia como corresponsal del diario “El Imparcial”, es en esa

ciudad donde estrecha su amistad con Rubén Darío.

Posteriormente, habiendo estudiado diplomacia, representa a México en Madrid, en Buenos Aires

y en Montevideo, donde muere.

Ejercicio No. 11

Responde las preguntas.

1. ¿Alrededor de cuál año desaparece la primera generación modernista?

2. ¿Cuál es la obra que consagra al Modernismo?

3. ¿Quién se convierte en el líder de los poetas a partir de entonces?

4. ¿Con cuál título honraron a Amado Nervo?

5. ¿Cuál es el nombre del órgano más importante del Modernismo mexicano?

6. ¿Cuál es el título de la obra que lanzó a la fama a Amado Nervo?

7. ¿De quién se hace amigo en Francia?

MES 7 Literatura Hispanoamericana – Quinto Bachillerato


CCOOMMPPLLEETTAA LLAA TTAABBLLAA

AUTOR PAÍS ÉPOCA /GÉNERO OBRA PRINCIPAL/ CARACTERÍSTICA

PRINCIPAL

“Nocturno”

Libertador cuya arma fue la pluma

Pseudónimo: “Duque Job”

“Hojas al viento”

Salvador Díaz Mirón

Nicaragua

Denominado “Poeta de América”

Argentina

Paraguay

“Concherías”

Puerto Rico

“Horas lejanas”

Rufino Blanco Fombona

Perú

Mes 8 Literatura Hispanoamericana - V Bachillerato




CCAAPPÍÍTTUULLOO 11 EELL CCUUEENNTTOO

El cuento como género literario aparece en Hispanoamérica desprendido de cuadros

costumbristas, relatos, fábulas y leyendas cuyos orígenes se remontan a la literatura

precolombina recogida de la tradición oral por los cronistas de Indias. Los primeros cuentos fueron

escritos durante el Romanticismo y, como la novela romántica, tienen un carácter documental y

costumbrista, rasgo general de toda la literatura, desde el Realismo al Naturalismo, propio del

siglo XIX.

1. El cuento romántico

Se desarrolla sobre una trama sentimental en la cual prevalece lo subjetivo del narrador, quien

utiliza la primera persona para introducir al lector en la emoción que transmite. Las descripciones

y relatos de los personajes y las exclamaciones y exaltaciones del yo, denotan la expresión

sincera de un narrador más sentimental que racional.

2. El cuento realista

Sustituye el tono de la exaltación del Romanticismo por otro más objetivo y ceñido de la

verosimilitud de los hechos narrados desde el exterior. Por esa razón los personajes realistas

carecen de la complejidad sentimental de los románticos y se acercan al costumbrismo regional en

tipos y caracteres populares que utilizan, además, un lenguaje pintoresco sin alardes retóricos

ante los cuales el narrador actúa como testigo u oyente.

3. El cuento naturalista

Incorpora a su temática los problemas de salud hereditarios que afectan la conducta y también los

ambientes de trabajo que someten al individuo a situaciones de las cuales no puede escapar. La

sociedad en que los hombres se explotan unos a los otros se convierte, en Hispanoamérica, en

denuncia y protesta.

Ejercicio No.1 Responde las preguntas.

1. ¿Qué género muestra primero los cambios de estilo del Romanticismo al Modernismo?

2. ¿Alrededor de qué año se considera el inicio de la prosa modernista?

3. ¿Qué es lo más importante en el cuento modernista?

4. ¿Quiénes son los principales prosistas del Modernismo?

5. ¿Cuáles son los dos aspectos fundamentales que se advierten en la prosa del Modernismo?

6. ¿En cuál autor se considera que se consolida la prosa modernista?



4. El cuento modernista

Los escritores modernistas se interesaron en crear relatos breves pero diferentes tanto al cuadro

costumbrista de los románticos, como al crudo análisis realista o a los casos científicos

naturalistas.

El cuento modernista cosmopolita (el que se refiere a la vida de la ciudad) o fantástico, sustituye

la realidad cotidiana abundando en ambientes parisienses. Es toda una corriente que abarca los

últimos años del siglo XIX hasta las primeras décadas del XX; y que puede definirse como

literatura fantástica.

Esta corriente es muy amplia y abarca desde los cuentos de ciencia ficción del mexicano Amado Nervo, y los del mundo sobrenatural de gnomos y hadas de Rubén Darío, hasta los cuentos de

los “psicozoológicos” (de análisis de la conducta humana a través de personajes animales) del

guatemalteco Rafael Arévalo Martínez y los de terror del uruguayo Horacio Quiroga.

En 1883, Manuel Gutiérrez Nájera reúne la primera colección del género e inaugura, con sus

Cuentos frágiles y luego con Cuentos de color de humo, la evolución del relato artístico.

5. Rubén Darío

Es la obra en prosa de Rubén Darío la que marca las características bien definidas del

Modernismo. En su obra Azul estas características pueden resumirse así:

→ No tiene como objeto formar una conciencia social ni de conflictos psicológicos.

Ejercicio No. 2 Responde las preguntas.

1. ¿En qué época se escribieron los primeros cuentos?

2. ¿Cuáles características tiene el cuento romántico?

3. ¿Cuáles son las características del cuento realista?

4. ¿Cuáles son las características del cuento naturalista?

5. ¿Cuáles son las características del cuento modernista cosmopolita, fantástico?

6. ¿Quiénes son los autores del cuento modernista?

7. En el cuento se sustituye la realidad cotidiana por:_____________________; corriente que puede

definirse como:

8. ¿Qué autor inaugura la evolución del relato artístico?

9. ¿Con cuáles obras?



AUTOR PAÏS ÉPOCA/GÉNERO OBRA PRINCIPAL/ CARACTERÍSTICA

PRINCIPAL

Rubén Darío Nicaragua Modernismo/prosa Rubí

Cuentos psico-zoológicos

Guatemala

El chele

Uruguay

José Enrique ROdó

La psicología del viaje

La gloria de Don Ramiro

Chile

Manuel Díaz Rodríguez

Don Segundo Sombra

Argentina Narrativa regional modernista

La vorágine

Doña Bárbara

Mariano Azuela

Narrativa regional modernista Raza de Bronce

Perú

Premio Nóbel de Literatura 1967

Mes 7 Biología – V Bachillerato




RREEPPAASSOO

Escribe el significado de las siguientes palabras:

1. sésil

2. simetría bilateral

3. simetría radial

4. asimetría

5. Zoología

6. vertebrados

7. tetrápodos

8. hibernar

9. blástula

10. placenta

Responde VERDAD si es correcta la afirmación. Si no lo es cambia la palabra subrayada por la que convierta la oración en verdadera.

1. ________________ Los evolucionistas colocan a los vertebrados dentro del fílum cordados.

2. ________________ El pelo, cuernos y garras de los mamíferos están formados de queratina.

3. ________________ El pelo de los mamíferos funciona como sentido del olfato.

4. ________________ Los mamíferos son homeotérmicos.

5. ________________ Los animales de sangre caliente regulan su temperatura corporal por medios externos.

6. ________________ Los osos negros americanos hibernan durante el invierno.

7. ________________ El corazón de los mamíferos se divide en cuatro cámaras.

8. ________________ Del endodermo se desarrollarán el corazón y los pulmones.

9. ________________ El embrión se encuentra rodeado de líquido amniótico.

10. ________________ El koala es un mamífero marsupial.

11. ________________ El equidna es un mamífero ovíparo.



elefante asiático

elefante africano

RREEPPAASSOO

Copia y responde en tu cuaderno.

1. La diferencia entre los animales móviles y sésiles es:

2. La simetría de las estrellas de mar es:

3. Los animales sin columna vertebral son llamados:

4. La mayoría de vertebrados son tetrápodos, es decir que tienen:

5. Todos los vertebrados exhiben simetría:

6. Menciona tres características de los vertebrados.

7. Menciona cinco características de los mamíferos.

8. Los animales de sangre caliente regulan su temperatura por medio de:

9. Los de sangre fría regulan su temperatura por:

10. Son homeotérmicos los animales que:

11. Cuando la temperatura del cuerpo baja casi al punto de congelación y se reduce la respiración y el funcionamiento del corazón se dice que el animal:

12. Las tres capas de células en que se desarrolla la blástula del embrión de los mamíferos son:

13. Los animales que nacen vivos se llaman:

14. Cuáles son las tres clases de mamíferos de acuerdo a la forma en que el embrión es alimentado.



15. Los canguros pertenecen al orden:

16. Los elefantes pertenecen al orden:

17. Las ballenas pertenecen al orden:

18. Los tigres pertenecen al orden:

19. Los monos pertenecen al orden:

20. El elefante asiático es más ___________ que el elefante africano.

21. Menciona tres animales que se alimenten de hormigas.

22. La única familia del orden Sirenia es:

23. Un mamífero ovíparo es:

24. El animal que tiene sus órganos sensoriales en el pico:

25. Su nombre le fue puesto en el siglo XVI por los españoles que vinieron a América.

26. Animal cuyas crías siempre son gemelos o cuádruples del mismo sexo.

27. El animal terrestre más lento es:

28. Los animales cuyas crías terminan de crecer en bolsas abdominales de la madre pertenecen al orden:

29. El marsupial más grande que existe es:

30. El único marsupial que vive fuera de Australia:

31. Marsupial cuyo único alimento son las hojas de eucalipto:

32. Menciona tres mamíferos insectívoros:

33. Para localizar a sus presas los murciélagos tienen un sistema de:

34. Un mamífero que puede planear:

35. Menciona tres primates sin cola.

36. El primate más inteligente es:

37. Primates con cola prensil:

38. Existen más__________que el resto de mamíferos combinados.

39. Las ratas transmiten, entre otras, dos peligrosas enfermedades.

40. Mamíferos que construyen grandes obras de ingeniería.

41. Logomorfos más grandes que los conejos:

42. Las patas de los ungulados terminan en:

43. Los ungulados con dedos pares pertenecen al orden de los:

44. Los ungulados con dedos impares pertenecen al orden de los

45. Las tres familias de perisodáctilos son:

46. El perisodáctilo parecido al cerdo con una trompa larga es:



47. El perisodáctilo que se cubre de lodo para refrescarse es:

48. Las mulas son el resultado de la mezcla entre:

49. Las estructuras parecidas a los cuernos que los artiodáctilos cambian anualmente son:

50. Los cuernos crecen a partir de:

51. Las astas están formadas de:

52. Los artiodáctilos que mastican varias veces sus alimentos son llamados:

53. El ganado vacuno, las ovejas, cabras y antílopes pertenecen a la familia de:

54. El miembro de una familia de los rumiantes que se distingue de los bovinos porque tiene astas y no cuernos:

55. Animales que sobreviven la deshidratación:

56. Por su alimentación podemos decir que los osos son:

57. Los lobos pertenecen a la familia:

58. Otros miembros de la misma familia de los lobos:

59. Los felinos más grandes del Nuevo Mundo son:

60. Menciona características propias de las focas para que puedan sumergirse mucho tiempo en el agua.

Completa:

No ______________________, para que no seáis______________________. Porque con el juicio con que juzgáis,

seréis ______________________, y con la medida con que medís, os será ______________________. ¿Y por qué

miras la paja que está en el ______________________ de tu hermano, y no echas de ver la ______________________

que está en tu propio ojo? ¿O cómo dirás a tu hermano: Déjame sacar la ______________________de tu ojo, y he

aquí la ______________________en el ojo tuyo? ¡Hipócrita! saca ______________________ la viga de tu propio ojo,

y entonces ______________________ bien para sacar la ______________________ del ojo de tu hermano. Mt 7:1-5



Las aves tienen diferentes clases de plumas que cumplen distintos propósitos. La forma

aerodinámica del cuerpo se la dan las plumas coberteras, que son fuertes y se encuentran en el

cuerpo, las alas y la cola. Todas estas plumas apuntan hacia la cola para proporcionarle la figura

necesaria para el vuelo. A las plumas especiales de contorno en las alas se les conoce como

plumas remeras, porque dan al ala la forma necesaria para poder volar. Debajo de las plumas

coberteras se encuentran los plumones, que son plumas suaves como pelusas mullidas que se

encuentran cerca del cuerpo para proveer al ave de una excelente protección contra el clima, sin

agregarle mucho peso.

Una gallina tiene más de ocho mil plumas, un cisne tiene más de veinticinco mil y, cuatro quintas

partes de ellas en su cuello y cabeza; un picaflor tiene más plumas por centímetro cuadrado que

un cisne aunque su número no llegue al millar.

RREEPPAASSOO Define las siguientes palabras:

1. sacos de aire 6. altricia 10. bípedo 14. cálamo 2. cloaca 7. buche 11. molleja 15. homeotérmico 3. incubación 8. instinto 12. migración 16. ornitólogos 4. guías de néctar 9. membrana nictitante 13. glándula de la sal 17. precoz

Responde:

1. Nombre de tres aves prensoras:

2. Nombre de tres aves de rapiña:

3. Nombre de tres aves de deporte:

4. Dos aves que no vuelen:

5. Órgano del ave que tritura los alimentos:

6. Órgano del ave que almacena los alimentos:

7. Diferencia básica entre aves altriciales y precoces.

8. Nombre de tres clases de alas y propósito de cada una.

9. Sentidos más desarrollados en las aves:

10. ¿En qué se parece y en qué se diferencia el cerebro humano del de las aves?

11. ¿En qué se diferencia la función de los pulmones en las aves y en los mamíferos?

12. ¿En qué sentido es más eficiente la sangre de las aves que la de los mamíferos?

13. ¿Por qué pueden aprovechar más el oxígeno las aves que los mamíferos y otras criaturas?



demás batracios, presenta pequeñas escamas en los dobleces de la piel. La mayor parte de los

cecilios adultos son ciegos, pero la vista no les es necesaria para su vida subterránea. Tienen

pequeños tentáculos que les sirven de órganos del tacto, los cuales se encuentran sumergidos en

uno de los dobleces de los ojos, y se extienden hasta su boca.

RREEPPAASSOO

Copia y responde en tu cuaderno

1. ¿Cuáles son los principales grupos de anfibios?

2. ¿Cuál es la diferencia más notoria entre una rana y un sapo?

3. ¿Para qué sirven los dientes a la rana?

4. ¿Qué es la respiración bucal?

5. ¿Qué es la respiración cutánea?

6. ¿Cuáles son algunas diferencias entre las lagartijas y las salamandras?

7. ¿Cuál es el anfibio más grande que existe?

8. ¿Cuáles anfibios son ciegos y tienen una vida subterránea?

9. ¿Qué aspecto de su piel diferencia a los cecilios de otros anfibios?

10. ¿Por qué son raramente vistos los cecilios?

11. ¿Cuáles son los grupos de reptiles que se mencionan en el texto?

12. Menciona tres características comunes a todos los reptiles.

13. ¿Cuál es el único reptil que tiene el corazón dividido en cuatro cámaras?

14. ¿Cómo regulan su temperatura los animales de sangre fría?

15. ¿Cuáles son las tres formas en que una rana puede obtener oxígeno?

16. ¿Por qué la mayor parte de las tortugas respira en forma diferente a los otros reptiles?

17. Explica por qué no podemos remover a la tortuga de su caparazón sin matarla.

18. Explica cuál es la función de las cromatoforas.

19. ¿Cómo es el corazón de los anfibios?

Completa:

Porque todos vosotros sois hijos de ______________ e hijos del ______________; no somos de la noche ni de

las ______________. Por tanto, no ______________ como los demás, sino ______________ y seamos sobrios.

Pues los que duermen, de noche ______________, y los que se embriagan, de ______________ se embriagan.

Pero nosotros, que somos del ______________, seamos ______________, habiéndonos vestido con la

______________ de fe y de ______________, y con la esperanza de ______________ como ______________

1ª Te 5:5-8

Mes7 Estudios Sociales – V Bachillerato




Esto está dando lugar a nuevos procedimientos que dejan atrás las grandes corporaciones para

dar paso a redes interconectadas de pequeñas y medianas empresas con una mayor capacidad de

adaptación a cambios bruscos de la demanda.

Las consecuencias sociales de estos cambios se están observando en las altas tasas de

desempleo, a pesar del crecimiento de la economía. Además, es ahora cuando se comienza a

valorar el serio deterioro ambiental que la industria ha generado, por contaminación de la

atmósfera, de las aguas o del suelo.

Ejercicio No 1 Copia y escribe las respuestas en el cuaderno.

1. Se conoce como a la de ciertas materias en productos , ya sea que el trabajo se efectúe con o a ; en una o a _______

2. Jean-Baptiste Say distinguió entre industrias:_________ (transforman recursos naturales en productos utilizables por el resto de la industria). _________ (convierten estos productos en bienes de consumo o inversión) y ________ (los distribuyen a los consumidores).

3. Se conoce como industrial al desarrollo fabril impulsado por . Se inició a mediados del siglo los en 1733.

4. Para se descubre el modo de convertir la fuerza en movimiento rotatorio, lo cual facilitó el invento de la por Syminton y Fulton lo que fue la base para que se inventara en 1814 la .

5. Las sucesivas mejoras organizativas permitieron la ______ de funciones, la _______ de procedimientos (_____) y la _______ en cadena (_______).

6. La _______ del _______ es un principio básico de la industrialización que tiene como finalidad obtener un aumento en la ________.

División del trabajo en la industria

La división del trabajo es un principio básico de la industrialización, que tiene como finalidad

obtener un aumento en la producción. Cuando se divide el trabajo, cada trabajador realiza una

labor o fase diferente en el proceso de fabricación de los productos; como resultado, la producción

total aumenta. Si una persona realiza las cinco fases en la fabricación de un producto puede hacer

una unidad al día. Cinco trabajadores, cada uno especializado en una de las cinco fases, pueden

hacer diez unidades en el mismo tiempo, como se observa en las figuras.



visitantes de un día o excursionistas son los que no pasan la noche en un alojamiento público o

privado en el país visitado y los turistas son visitantes que permanecen una noche como mínimo

en el país visitado.

2. El turismo como una nueva industria

En los medios internacionales se conoce al turismo como “la industria sin chimeneas”; con ello

se trata de expresar la importancia que en los últimos años ha tenido el turismo en la economía

de los países.

Uno de los renglones que afectan al turismo es la imagen internacional que tenga un país. Esto

afectó mucho a Guatemala en décadas anteriores; pero ahora que se ha suscrito un convenio de

paz, se ven reflejados sus frutos en aumento del turismo, el cual representa actualmente el

segundo renglón productor de divisas para el país,

después de la exportación de café.

3. Problemas que afronta el turismo en Guatemala

Vías de acceso. Aunque se ha iniciado un ambicioso plan de red vial, la falta de vías de

comunicación cómodas y adecuadas es un impedimento para que se incremente el turismo.

Déficit de instalaciones. Existe escasez de hoteles y otros alojamientos que puedan

cubrir las necesidades reales y potenciales que Guatemala posee como un país con grandes

recursos naturales e históricos, para la explotación del turismo.

Ejercicio No 4 Copia y escribe las respuestas en el cuaderno. 1. El ________ es una actividad que requiere la concurrencia de diversas áreas productivas _____,

construcción, _______ y de los sectores _________ y privados para proporcionar los ______ y los _________ utilizados por los turistas.

2. El ________ se refiere a personas de un país que visitan ese mismo país; _________, que implica a los no residentes de un país visitando ese país; _________que comprende a los residentes de un país que visitan otros países.

3. ________ son quienes viajan a un país distinto de su país durante un periodo que no exceda los 12 meses y cuyo propósito principal de visita es cualquiera que no sea el ejercicio de una actividad ________ en el lugar visitado, los _________ son aquellos que no pasan la noche en un alojamiento público o privado en el país visitado y los _______son visitantes que permanecen una noche como mínimo en el país visitado.

4. La mayoría de países ha establecido una ______ del Turismo (ONT), generalmente promovida por el ______

5. Al se le conoce como ______ sin chimeneas.

PPoorrqquuee vvoossoottrrooss,, hheerrmmaannooss,, aa lliibbeerrttaadd ffuuiisstteeiiss llllaammaaddooss;; ssoollaammeennttee qquuee nnoo uussééiiss llaa lliibbeerrttaadd ccoommoo ooccaassiióónn ppaarraa llaa ccaarrnnee,, ssiinnoo sseerrvvííooss ppoorr aammoorr llooss uunnooss aa llooss oottrrooss.. PPoorrqquuee ttooddaa llaa lleeyy eenn eessttaa ssoollaa ppaallaabbrraa ssee ccuummppllee:: AAmmaarrááss aa ttuu pprróójjiimmoo ccoommoo aa ttii mmiissmmoo.. GGáállaattaass 55::1133--1144



El Código de Trabajo es una ley ordinaria, elaborada por el Congreso, que se encuentra en un

nivel inferior a la Constitución. Esto significa que sus normas no pueden contradecir las

contenidas en ella; sólo pueden ampliarlas y reglamentar su aplicación. Por ejemplo, la

Constitución garantiza el derecho del trabajador a que se le paguen horas extras, y el Código de

Trabajo establece cuántas horas diarias y semanales debe trabajar una persona, y el resto se

considerarán horas extras.

En el Código de Trabajo se detallan las relaciones obrero-patronales; entre ellas el derecho del

patrono a la fidelidad en los secretos de producción, manejo, embalaje, etc.; a que los

trabajadores observen buenas costumbres y buena educación en horas de trabajo; sean

responsables en los horarios de trabajo, etc.; y los derechos de los trabajadores, detallando los

contenidos en la Constitución. También regula las formas de sancionar su incumplimiento; es

decir, se establecen los derechos de los trabajadores y los patronos y cuáles son las sanciones

para el que viole dichas normas. Este Código contiene las normas relativas a los procesos

laborales, los cuales serán conocidos por los tribunales de la jurisdicción de trabajo.

7. Lo que dice la Biblia para los patronos y trabajadores

El trabajo es un derecho y una obligación. Todos tenemos el derecho de trabajar pero

también debemos cumplir fielmente con nuestras obligaciones. En la actualidad, debido al

humanismo que se ha apoderado de la forma de pensar de la sociedad, escuchamos a todos

hablar de sus derechos y de reclamarlos exigiendo su cumplimiento; pero qué poco oímos hablar

de nuestras obligaciones, olvidando que todo derecho lleva implícita una obligación. ¡Qué

Ejercicio No 7 Copia y escribe las respuestas en el cuaderno. Copia y responde en tu cuaderno.

1. ¿Qué es lo que se detalla en Constitución con relación al trabajo?? 2. ¿Por qué se da a las normas de trabajo categoría constitucional? 3. ¿Qué es la OIT? ¿Cómo está integrada y cómo funciona? 4. ¿Por qué decimos que el trabajo es un derecho y una obligación?

Relaciona el concepto con su definición:

1. Patrono

2. Sub-empleado

3. Fuerza laboral

4. Fuerza laboral rural

5. Sub-ocupado

6. Fuentes de trabajo

( ) Persona contratada por un sueldo menor al que realmente está capacitada para ganar.

( ) Toda persona individual o jurídica que utiliza (contrata) los servicios de una o varias personas a cambio de un salario establecido.

( ) Cantidad de personas que trabajan en el campo.

( ) Son las distintas ramas del comercio, banca, industria, agricultura, etc. que necesitan contratar mano de obra para sus actividades.

( ) Llamamos así al total de personas capaces de realizar un trabajo en un territorio, y que lo están realizando; en otras palabras, personas activas en el trabajo en un momento determinado.

( ) Persona o personas que trabajan irregularmente, o sea que no tienen trabajo ni horario fijo, y que sus ingresos no alcanzan el salario mínimo establecido por la ley.

Mes 8 Estudios Sociales – V Bachillerato




instalan, manejan y mantienen en una plataforma situada lejos de la costa, en aguas de una

profundidad de hasta varios cientos de metros. La plataforma puede ser flotante o descansar

sobre pilotes anclados en el fondo marino, y resiste a las olas, el viento y —en las regiones

árticas— los hielos.

Refinado. A la extracción del petróleo siguen diversas

operaciones de refinación para separarlo en varias fracciones,

de las cuales cada una tiene aplicaciones concretas. Entre

ellas están el éter, la bencina, la nafta, el diesel y la gasolina.

A la ciencia que estudia estos componentes y su uso, se le

denomina Petroquímica. Una vez extraído el crudo, se trata

con productos químicos y calor para eliminar el agua y los

elementos sólidos, y se separa el gas natural. A continuación

se almacena el petróleo en tanques y se transporta a una

refinería en camiones, por tren, en barco o a través de un oleoducto. Todos los campos

petrolíferos importantes están conectados a grandes oleoductos.

Destilación. La herramienta básica de refinado es la unidad de destilación. El petróleo crudo

empieza a vaporizarse a una temperatura algo menor que la necesaria para hervir el agua. Los

hidrocarburos con menor masa molecular se vaporizan a temperaturas más bajas, y a medida que

aumenta la temperatura se van evaporando las moléculas más grandes. El primer material

destilado a partir del crudo es la gasolina, seguida por la nafta y finalmente el queroseno.

El petróleo en Guatemala. El territorio nacional cuenta en la

zona norte (Huehuetenango, Puerto Barrios e Izabal) con buenos

y ricos mantos petrolíferos; su explotación y exportación

beneficia al país con el ingreso de muchas divisas.

El mayor centro de exploración es Rubelsanto (que posee

varios pozos y cuya producción es de varios miles de barriles

diarios). Desde este campamento se construyó un oleoducto

(una tubería para la conducción del petróleo) hacia el Puerto

Santo Tomás de Castilla para la exportación del petróleo, luego de ser tratado (esto es, después

de reducir su porcentaje de azufre, sal, arena y otros materiales).

Ejercicio No. 2 Copia y escribe las respuestas en el cuaderno.

1. ¿Cuáles son las modalidades de la explotación minera en Guatemala?

2. ¿En qué departamento se produce la mayor explotación de níquel?

3. ¿Cuáles son los dos grupos que han celebrado contratos de explotación minera en nuestro pais?

4. ¿Qué es el petróleo? ¿De qué se compone? ¿Cómo se forma?

5. ¿Con cuáles otros nombres se le conoce?

6. ¿Cuáles son las dos primeras menciones del petróleo en la Biblia?

7. ¿Cuáles son los métodos utilizados para extraerlo?

8. ¿En qué consiste el refinado? ¿y la destilación?

9. ¿Qué es la petroquímica?

10. ¿Cuál es el mayor centro de explotación petrolera en Guatemala?

11. ¿Qué es un oleoducto?



extensiones de tierra que anteriormente se dedicaban a la crianza de ganado lechero hoy se

lotifican y se venden para la construcción de viviendas, lo que implica una ganancia mucho

mayor para el propietario.

Llamamos ganado de doble propósito al que se cría y se reproduce con la doble finalidad de

producción de carne y de leche, siendo su producción aceptable en ambos renglones. Amatitlán,

Escuintla, Mazatenango, Retalhuleu, Jutiapa y Santa Rosa son los lugares en que se crían estas

especies de ganado.

También existen en nuestro país crianzas de ganado ovino (ovejas), porcino (cerdos), caballar

o equino y mular, pero no son significativas para la economía. Por el contrario, la crianza

avícola sí es muy significativa. Existen muchas granjas dedicadas a la crianza de aves,

especialmente pollo de engorde y gallina ponedora. Toda la producción es para el consumo en el

mercado local o interno.

Existen también criaderos particulares de palomas de castilla y mensajeras, pavos y otras

especies menores, pero su importancia no es significativas comercialmente hablando.

A la crianza de colonias de abejas se le conoce como apicultura. Tiene su mayor explotación en

la zona sur de la República, por existir allí un clima cálido. La producción de miel es totalmente

para el consumo interno.

10. Instituciones que contribuyen al fomento de la actividad agrícola

Son varias las instituciones que tienen a su cargo la planificación, desarrollo, ejecución y asesoría

de las actividades agropecuarias en Guatemala. Estudiaremos rápidamente las más destacadas:

BANRURAL (entidad bancaria). Presta asistencia económica.

INDECA (Instituto Nacional de Comercialización Agrícola). Asesora en la producción y

comercialización de granos básicos.

ICTA (Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícola)

DIGESEPE (Dirección General de Servicios Pecuarios). Responsable de la programación,

servicios de sanidad y producción pecuaria y acuicultura, entre otros.

Ejercicio No. 5 Copia y escribe las respuestas en el cuaderno

1. ¿Cuál cultivo abarca el 70% del área cultivada con granos básicos?

2. ¿Cuáles son los cultivos tradicionales de exportación?

3. ¿Cuáles departamentos sobresalen en la crianza de ganado de carne?

4. Resume los problemas a los que se enfrenta la cria de ganado lechero.

5. ¿A qué se le llama ganado de doble propósito?

6. ¿Cuáles otras variedades de ganado hay en Guatemala?

7. ¿Cuáles instituciones (y siglas) contribuyen al fomento agropecuario?

MES 7 Química – V Bachillerato




RREEPPAASSOO GGEENNEERRAALL DDEE LLAA UUNNIIDDAADD

1) Calcula el número de átomos, moléculas o fórmulas unitarias de las siguientes substancias. Recuerda dejar constancia de tu procedimiento.

a) moléculas de metano que hay en 4.51x10-2moles de metano CH4

b) átomos de plata en 2 mol de plata.

Si te dan 0.44 mol de una sustancia

c) ¿Cuántos átomos si la sustancia es el plomo?

d) ¿Cuántas moléculas están presentes si la sustancia es la sucrosa (C12H22O11)?

e) ¿Cuántas fórmulas unitarias estarán presentes si la sustancia es el carbonato de Calcio?

f) ¿Cuántas moléculas hay en 2.3 g de C2H2OH?

g) 4.92 g de cloruro de magnesio ¿cuántas fórmulas unitarias?

h) En 18 g de aspirina C9H8O4 ¿cuántas moléculas?

2) Calcula el número de moles de cada substancia presente en las siguientes cantidades de substancias.

a) 1.6 x1024 átomos Na

b) 4.6 x1025 moléculas de XeF6

3) Encuentra la masa en gramos de las siguientes substancias.

a) Encuentra la masa de 0.75 mol de cloruro de amonio NH4Cl

b) 5.20 moles de oro

c) 3.55x1024 moléculas de NO2



4) Calcula la composición porcentual de:

a) polvo de hornear1

b) del antibiótico estreptomicina C21H29O12N7

c) de un compuesto que contienen 0.218 g de Mg, 0.279 g de P y 0.503 g de O en una muestra de 1,000 g

d) del benceno C6H6

e) El amoniaco líquido y el nitrato de amonio puro se utilizan como fertilizantes por su contenido de nitrógeno. Ambos se venden aproximadamente a $200 la tonelada. Con base al contenido de nitrógeno. ¿Cuál de los dos productos convendría comprar?

5) Encuentra la fórmula empírica para los siguientes compuestos a partir de su composición porcentual.

a) 75.% de C y 25% de H

b) 26.6% de K, 35.4% de Cr y 38% de O

c) 32.4% de Na, 22.6% de S y 45% de O

d) Un pigmento muy usado en la pintura blanca es un compuesto formado por titanio y oxígeno. Encuentra la fórmula empírica del pigmento si contienen 59.9% de Titanio.

6) Resuelve:

a) El dibromuro de etileno (EDB) fue muy usado para fumigar plantas hasta 1984. El análisis de este compuesto muestra que tiene 12.79% de C, 2.15% de H y 85.07% de Br.

A. Encuentra la fórmula empírica.

B. Si su masa molar es 187.8 g/mol encuentra la fórmula molecular del compuesto.

b) La fórmula empírica es COH2 y la masa molar es 60 g/mol. Encuentra la fórmula molecular del compuesto.

c) Encuentra la fórmula molecular si el compuesto contiene 26.7% de P, 12.1% de N y 61.2% de Cl, y cuya masa molar es 695 g/mol.

1 Busca en tu texto la fórmula del polvo de hornear.



REPASO GENERAL DE LA UNIDAD

A. Completa y balancea las siguientes ecuaciones. Indica cualquier precipitado con una (s), cualquier gas con una (g).

B. Luego clasifica estas reacciones según sean de: descomposición (D), síntesis (S), sustitución única (SU) o doble sustitución (DS)

1) Cd(s) + Cl2(g)



2) CaCO3(s) + HNO3

3) BaCl22H2O

4) Cu(s) + MgCl2(ac)

C. Cambia las siguientes palabras a fórmulas químicas. D. Completa y balancea las ecuaciones formadas anteriormente. E. Clasifícalas según sean : descomposición (D), síntesis (S), sustitución única (SU) o doble

substitución (DS)

1) aluminio + cloruro de plomo (II)

2) cloruro de bario + carbonato de sodio

3) óxido de cadmio + ácido clorhídrico en frío

4) nitrato de plomo (II) + cloruro de hidrógeno

MnO2

5) clorato de potasio

6) electrólisis del agua F. La acrópolis de Atenas, Grecia se está deteriorando lentamente. Está construida de mármol (CaCO3) el cual reacciona poco a poco con el ácido sulfúrico (H2SO4) que provienen del aire contaminado, y forma una sal, la cual está destruyendo este famoso lugar histórico. El ácido sulfúrico se forma a partir del contaminante del aire el trióxido de azufre al combinarse con el agua. Escribe, completa y balancea las ecuaciones de estas reacciones. G. En un descarrilamiento de un tren, uno de los vagones contenía 55 tambos de un galón de tricloruro de fósforo (PbCl3). Uno de estos tambos se rompió y reaccionó con el agua del suelo y la humedad del aire, formando un gas blanquecino denso que podía observarse en un área de 20.16 km2. Completa y balancea la ecuación de la reacción producida.

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