MDA Estado de Sonora

7/25/2019 MDA Estado de Sonora

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Aprendo

Me

yDivierto 3

CUADERNO DE TRABAJO PARA LA ENTIDAD DONDE VIVO

en


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Me Divierto y Aprendo 3 en SonoraEDICIN ANOTADAMontenegro Editores

Edicin 2014Primera reimpresin 2015

D.R. Mxico 2015, todos los derechos reservadosMontenegro Editores S.A. de C.V.Av. Topacio 2805 Col. Verde ValleGuadalajara, Jalisco. C.P. 44550

Miembro de la Cmara Nacionalde la Industria Editorial Mexicana Reg. Nm. 3509

ISBN 978-607-9327-17-0

Se prohbe la reproduccin total o parcial por cualquiermtodo o sistema existente o que se llegara a inventar,

sin la autorizacin previa y por escrito del titular de losderechos respectivos.Se prohbe su almacenamiento en cualquier sistemade recuperacin de datos o copiado para uso pblico oprivado sin la autorizacin previa y por escrito del titularde los derechos respectivos.

Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares yexplotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edicin, se identicancon el smbolo . Montenegro es marca registrada a favor de su titular.

Me Divierto y Aprendo en SonoraSe termin de imprimir y encuadernar

en el mes de marzo de 2015en Compaa Editorial Ultra S.A. de C.V.Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda,

CP 09810 Mxico, D.F.

Comit editorial Mara Elena Aguilar Zavala

Mercedes Aceves Ziga

Autora Mercedes Aceves Ziga

Paula Coln Ochoa

Revisin editorial Paula Coln Ochoa

Raquel Meja Navarro

Revisin de contenidos Elsa de la Paz Esquivel Amador

Graciela Ixchel Harmon Garca

Mara Julia Isabel Magaa Hernndez

Alicia Meza Osuna

Mara de Jess Romero Castro

Ana Gabriela de la Torre Cesea

Diagramacin Ariadna Bautista Esquivel

Norma Anglica Snchez Tenorio

Diseo e ilustracin de portada Olga Guardado Meza

Romn Vlez Flores

Ilustracin Vctor Manuel Higuera Ruiz


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Cada vez que en las indicaciones se hace referencia atu libro de texto SEP , quiere decir: libro de texto SEP Sonora.

SIMBOLOGA

Bloque 1: Mi entidad y sus cambiosMi entidad, su territorio y sus lmites .....................................................................................................................................Los componentes naturales de mi entidad ...............................................................................................................................Caractersticas y actividades de la poblacin en mi entidad ...................................................................................................Las regiones de mi entidad ......................................................................................................................................................Mi entidad ha cambiado con el tiempo ...................................................................................................................................

Conrmo lo que aprend .........................................................................................................................................................

Bloque 2: Los primeros habitantes de mi entidadLos primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron ....................................................................................La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad ...................................................................................................La visin del mundo natural y social de los pueblos prehispnicos. Mitos y leyendas ..........................................................Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos? ..........................................................................Conrmo lo que aprend .........................................................................................................................................................

Bloque 3: La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidadLa Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entidad .................................................................................................Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad ........................................... 3Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales...............................................................................................El legado cultural del Virreinato en mi entidad .......................................................................................................................La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia ............................................................................................Conrmo lo que aprend .........................................................................................................................................................

Bloque 4: Mi entidad de 1821 a 1920El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX ...................................................................................La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad ..........................................................................................................Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes durante el Porriato ....................................................................La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolucin Mexicana .........................................................................................El patrimonio cultural de mi entidad: del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana ................................................Conrmo lo que aprend .........................................................................................................................................................

Bloque 5: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXIEl siglo XX y el presente de mi entidad .................................................................................................................................El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservacin ....................................................................El ambiente: la importancia de su cuidado y conservacin ...................................................................................................La prevencin de desastres en mi entidad ...............................................................................................................................Conrmo lo que aprend .........................................................................................................................................................

Material recortable ................................................................................................................................................................

RIndica ejercicios pararesolver con ayuda de tufamilia y tu comunidad.

Indica que hay materialrecortable al nal delcuaderno de trabajo.

Indica el color que debersusar para iluminar lasdiversas actividades deeste cuaderno de trabajo.

Te cuento que... Indicaque hay informacinadicional y pistas pararealizar ejercicios en estecuaderno de trabajo o entu libro de texto SEP.

Signica: Resumen yRepaso. Son ejerciciosque refuerzan de manerageneral los contenidos delbloque. Se reere tanto acontenidos del cuadernode trabajo como del librode texto SEP.

Smbolos que encontrars y que te ayudarn a comprender cada una de las secciones y actividades de tu cuaderno de trabajo.

ndice


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B l o q u e

La Entidad donde Vivo4

1 Mi entidad, su territorio y sus lmites

Guatemala

Belice

Estados Unidos de Amrica

Golfode Mxico

Ocano Atlntico

OcanoPacco

Mi entidad y sus cambios

n Localiza el continente americano en el mapa mundial e ilumnalo como se indica.

n Localiza tu pas en el mapa del continenteamericano e ilumnalo como se indica.

Mapa mundial

Continente americano

Verde

Anaranjado

Se sugiere utilizar epgina de introducpara ayudar a losalumnos a ubicarseel contexto mundi

nacional y local


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Sonora 5

Ocano

G o l f o d e C

a l i f o r n i a

Golfo

de Mxico

Estados Unidos de AmricaSonora

Sinaloa

Baja California

Chihuahua

B e

l i c e

Guatemala

n Ilumina el mapa como se indica. Consulta las pginas 10 y 11 de tu libro de texto SEP.

n Escribe el significado de los smbolos de lmites geogrficos. Consulta el mapa de la pgina 10 de tu librode texto SEP.

Mi entidad: Sonora.

Los estados que limitan con nuestra entidad.

El resto de la repblica mexicana.

Estados Unidos de Amrica, Guatemala y Belice.

Los mares que colindan con nuestro pas.

vvv

Bloqu

Lmites de la entidad y de la repblica mexicana

Azul

Amarillo

Am

Amarillo

Azul

Rojo

VerdeMorado

Verde

RojoVerde

Lmite de estados nacionalesLmite internacionalLmite ocenico


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n Completa los enunciados. Consulta la pgina 12 de tu libro de texto SEP.

n Escribe en cada crculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la pgina 13 de tu libro de texto SEP.

n Ilumina el escudo del estado de Sonora con los colores que le corresponden. Observa los cinco elementosque lo componen y escribe qu crees que representa cada uno. Consulta las pginas 12 y 38 de tu librode texto SEP.

La entidad en que vivimos se llama Sonora! Este es el mapa de la entidad!

Los mapas

Una de las explicaciones ms aceptadas sobre el origen de la palabraSonora arma que fue el nombre de

una tribu indgena a cuyos integrantes se les conoca como:Otra explicacin dice que la palabraSonora se deriva de la palabra pata sonotl , que signica:

1. Montaa con pala y pico mineros: _________________________________________________________2. Danzante con cabeza de venado: __________________________________________________________3. Mazo de trigo con una hoz: _______________________________________________________________4. Cabeza de ganado: _____________________________________________________________________5. Tiburn: _______________________________________________________________________________

Se le denomina as al lmite con otro pas.

Elementos de un pas o de un lugar que se puedenubicar en un mapa.

Conjunto de elementos de un mapa que se usan paraentender el signicado de guras, lneas y colores.

Sirven para saber hasta dnde abarca un territorio,y en ocasiones cambian con el tiempo.

Nombre que se les da a las personas que hacenmapas.

A. Simbologa

B. Cartgrafos

C. Frontera

D. Ros, montaas, tipos desuelo y climas

E. Lmites

oque 1

Representa la actividad m El bailable tradicional de La actividad agrcola.

La actividadganadera.

Ejemplo de respuestas.

CDA

EB

indios sonoras."hoja de maz".

La actividad pesquer


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Sonora 7

Ocano

B e

l i c e

Mar

Caribe

Golfo

de Mxico

Guatemala

n Escribe los nombres de los territorios y mar que rodean a tu entidad y el punto cardinal hacia el cual seencuentran e ilumina de amarillo Sonora. Consulta la pgina 13 de tu libro de texto SEP.

n Observa la rosa de los vientos y escribe en las lneas el significado de las abreviaturas. Consulta la pgina13 de tu libro de texto SEP.

Vecinos de mi entidad

NO

NE

E

O SO

SE

N

S

Bloqu

Colindancias de Sonora

Golfo : oeste


Baja California: oeste

Chihuahua: este

Sinaloa: sur

Amarillo

Baja CaliforniaSur: Oeste

NorteSur

EsteOeste

NoroesteNoresteSuresteSuroeste

de California


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1. Punto cardinal hacia el cual se localiza Sonora dentro de la repblica mexicana. Sur. Noroeste. Este. Oeste.

2. Lugar que ocupa Sonora a nivel nacional por su extensin territorial. ltimo. Quinto. Segundo. Primero.

3. Motivo por el cual se considera a la entidad como una regin desrtica. Parte de su territorio Llueve todo el ao. Hay mucha gente. Hay ros.

es desierto.

4. Nmero de municipios en que se divide Sonora. 6 120 72 500

n Marca as la respuesta correcta. Consulta las pginas 13 y 14 de tu libro de texto SEP.

Sonora es parte de Mxico!

oque 1

Te cuento que... Sonora tiene una extensin de 179 355 kilmetros cuadrados (km2),por ello ocupa el segundo lugar a nivel nacional por ser de los estados ms grandes dela repblica mexicana. Fuente: Inegi.

Construye una brjula para orientarte. Sigue las instrucciones:

Debes tener a la mano un recipiente con agua, puede ser un plato grande y hondo. Una aguja de lasque usa tu mam para coser o remendar. Un pedazo de corcho. Un imn como el que tienen las guri-tas que se pegan a la puerta del refrigerador. Un pedazo de cinta adhesiva como el que se usa para unircables elctricos. Listo?1. Frota la punta de la aguja con el imn varias veces.2. Pega la aguja al corcho con un pedazo de cinta adhesiva.3. Pon la aguja con el corcho a otar dentro del recipiente con agua.4. Cuando se quede quieto el corcho, vers que la punta de la aguja apunta al norte.

Utiliza la brjula que construiste para ubicar el norte en tu saln de clases y otros lugares como el parquems cercano a tu casa.

N


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Sonora 9

n Localiza tu municipio en el mapa, escribe su nombre e ilumnalo. Consulta el mapa de la pgina 14 de tulibro de texto SEP.

n Escribe los nombres de los municipios que colindan con el municipio donde vives y en qu direccin seubican. Consulta la pgina 14 de tu libro de texto SEP.

n Completa el prrafo con las palabras del recuadro. Consulta la pgina 15 de tu libro de texto SEP.

Municipios Ubicacin

La Isla , ubicada en el , es la ms

de Sonora y de Mxico, pertenece al municipio de , y se llega a ella cruzando el canal de

.

Hermosillo Tiburn El Infiernillo Golfo de California grande

Mi municipio se llama:

Bloqu

Sinaloa

Chihuahua

Baja

California


G o l f o d e C a l i f o r n i a

Tiburn

La respuesta depender del municipio donde viva el alumno.

La respuesta

Golfo de California grande Hermosillo

El Infiernillo

depender del municipio dondeviva el alumno.


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n Escribe los nombres de los ros del estado de acuerdo a su nmero en el mapa. Consulta la pgina 17 detu libro de texto SEP.

n Ilumina como se indica los tipos de relieve de la entidad. Consulta la pgina 18 de tu libro de texto SEP.

Desierto de Altar

Sierra del Pinacate

Sierras y llanuras sonorensesLlanuras y mdanos del norte

Sierras y valles del norte

Sierras y caadas del norte

Pie de la sierra

Llanura costera del Pacco

Los componentes naturales de mi entidad

Relieve

1.2.3.4.5.6.7.8.

9.10.11.

Ro Yaqui Ro Mayo Ro Sonora Ro Sonoyta Ro Magdalena

Ro Colorado Ro Concepcin Ro Altar Ro Cuchujaqui Ro Bavispe Ro Moctezuma

oque 1

Te cuento que... en los lmites con el estado de Chihuahua inicia la reginmontaosa deSonora que pertenece a la Sierra Madre Occidental, la cual recibe diversos nombres a su pasopor nuestra entidad, como Sierra Los Ajos, cuya altitud es de 2 620 m. Otras sierras importan-tes son: Sierra de Cananea, famosa por su gran mina de cobre; Sierra de Aconchi; Sierra deNacozari, cercana a la poblacin del mismo nombre; Sierra de Teras o de Madera; Sierra Hua-chinera y Sierra de Sahuaripa, llamada as porque atraviesa la poblacin del mismo nombre.

Relieve

Ros

1

2

34

5

67

8

9

10

11Sinaloa

Sinaloa

Ro Colorado Ro Sonoyta Ro Concepcin Ro Altar Ro Magdalena Ro Sonora Ro Moctezuma Ro Yaqui Ro Bavispe Ro Mayo Ro Cuchujaqui

Caf

Azul Rojo

Verde

RosaAnaranjado

Morado

Amarillo


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Sonora 11


n Completa el prrafo con las palabras del recuadro. Consulta la seccin Para saber ms... de la pgina 19 detu libro de texto SEP.

n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la pgina 19 de tu libro detexto SEP.

Forma del relieve que se encuentra al oeste del estadoy est formada por el Desierto de Altar, Sierra delPinacate y dems llanuras.

Formas que presenta la supercie de la Tierra.

Regin montaosa ubicada al este del estado.

Nombre de la regin que se localiza al sur del estado yest integrada principalmente por los deltas de los rosYaqui y Mayo.

Rasgos del relieve que conforman el paisaje de Sonora.

La cantidad de lluvia, la variacin en la temperatura y la intensidad del vientodeterminan el clima de un lugar.

El relieve es un factor que inuye en el clima.

En lo alto de las montaas hace ms calor y en las llanuras hace ms fro.

Clima

A. Sierra Madre Occidental

B. Llanura costera del Pacco

C. Relieve

D. Llanuras, ros, montaas,valles y arroyos

E. Llanura sonorense

Los lugares conocidos como y el gran formanun protegida por el gobierno mexicano. En uno se pueden observar hermosas

y en el otro, impresionantes . Se ubican en los municipiosde ____________________________, _________________________y _____________________________.

Bloqu

El Pinacate Plutarco Elas Calles rea natural dunas Puerto PeascoDesierto de Altar San Luis Ro Colorado crteres

E

CABD

VVF

El Pinacaterea natural dunas crteresPlutarco Elas Calles

Desierto de Altar

Puerto PeascoSan Luis Ro Colo


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n Ilumina los tipos de clima de tu entidad como se indica. Despus, encierra tu municipio y escribe el nom-bre del clima que predomina. Consulta la pgina 19 de tu libro de texto SEP.

n Une con lneas de colores cada enunciado con la respuesta correcta. Consulta la pgina 20 de tu libro detexto SEP.

Ros

Presas

Ro Yaqui

Ros

Abastecimiento de aguaa los habitantes

Asegurarse de tener agua parabeber y cultivar la tierra

Clido muy seco

Clido seco

Templado

Clido hmedo

El clima donde vivo es:

oque 1

Te cuento que... en las regiones de clima seco o semiseco de los valles del Yaqui,Mayo y Guaymas los cultivos se realizan a travs de largos canales de riego que llevan elagua a grandes distancias y cubren enormes supercies de cultivo.

Climas

Razones por las que las personas quepoblaron el estado de Sonora se asentaroncerca de los ros.

Son corrientes de agua que se forman en laspartes altas de las montaas.

Es el ro ms caudaloso y uno de los msimportantes del estado.

Construcciones que sirven para controlar elagua de los ros.

Es uno de los grandes problemas actuales enSonora.


Chihuahua

Sinaloa

Baja

California

La respuesta depender del municipio donde vivael alumno.

Amarillo

Verde

AnaranjadoCaf


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Sonora 13


n Marca as la respuesta correcta. Consulta la pgina 22 de tu libro de texto SEP.

n Contesta las preguntas. Consulta la pgina 23 de tu libro de texto SEP.

El desierto abarca gran parte del estado y presenta dos periodos de lluvias: uno en ________________

y otro en ________________. Las temperaturas son _______________________, tanto en el da,

como en la noche. En el desierto se encuentran plantas como biznagas, ____________________

y _________________. Tambin hay animales como _______________ , _____________y

__________________ bura.

Vegetacin y fauna

1. En nuestro estado los bosques se distribuyen principalmente en: La Sierra Madre La costa. El desierto. Las llanuras.

Occidental.

2. La vegetacin en los bosques se compone sobre todo de: Chamizos Pinos y encinos. Manglares Biznagas y nopales. y choyas. y mezquites.

3. Son algunos de los animales que viven en el bosque:

Elefantes Monos Pumas y osos Gaviotasy tigres. y guacamayas. negros. y loros.

4. Tipo de vegetacin ms extendida en Sonora. Matorral. Bosque. Manglar. Selva baja.

5. En Sonora las praderas se ubican en: El centro. El sur. El noroeste. El noreste.

Bloqu

invierno venados berrendos extremas zorraspitahayas verano sahuaros

1. Qu tipo de vegetacin recibe su nombre debido a su tamao bajo y porque pierden sus hojas

en alguna poca del ao?

2. Qu tipo de rboles son tpicos de la selva baja?

3. Qu tipo de aves viven en las costas y en las lagunas costeras?

4. Qu tipo de vegetacin existe en las lagunas costeras?

veranoinvierno extremas

pitahayassahuaros

La selva baja caducifolia.Palos blancos, torotes, guamchiles, higuerill

Gaviotas, garzas, pelcanos, patos y gansos.Manglares y algas.

berrendos zorrasvenados


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n Utiliza el material recortable de la pgina 63 y pega la vegetacin y la fauna donde correspon-da. Consulta las pginas 23 y 24 de tu libro de texto SEP.


n Subraya la respuesta correcta. Consulta la pgina 24 de tu libro de texto SEP.

Los__________________________se desarrollan bien en la parte sur del litoral de Sonora, crecen en reas____________________________y sirven de proteccin en caso de _______________________________.Son refugio de varios animales, entre ellos,____________________________ y ________________________.

Cuidado de la vegetacin y la fauna

manglares peces tormentas camarones costeras

V e g e

t a c

i n

F a u n a

1. Son parte importante del ambiente por lo que debemos cuidarlas: a. La vegetacin y la fauna. b. Las tormentas. c. Las medicinas.

2. Animal marino en peligro de extincin que habita el norte del Golfo de California.

a. Berrendo. b. Vaquita marina. c. Sardina.

3. Animales terrestres tambin en peligro de extincin, su caracterstica es una vistosa cornamenta. a. Zorrillo y zorra. b. Coyote y ardilla. c. Berrendo y venado bura.

4. Ejemplos de plantas que se emplean para elaborar medicinas. a. Espinacas y lechugas. b. Salvia y gordolobo. c. Quelite y zacate.

Costa Praderas Bosque Selva bajacaducifolia

oque 1

Manglar

Jaguar

manglarescosteras tormentas

camarones peces

Algas Pastos Pino Palo blanco

ToroteMezquite

Pelcano Liebre Oso negro

PumaCoyoteGaviota

Armadillo


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Sonora 15

n Une los puntos en orden ascendente y encuentra un animal en peligro de extincin. Escribe su nombreabajo. Consulta la pgina 24 de tu libro de texto SEP.

Bloqu

Te cuento que... la palabragentilicio es un adjetivo que indica el lugar de donde son laspersonas. El gentilicio de las personas de Sonora essonorense .


Al conjunto de personas que habitan un lugar se le llama ________________. La poblacin

de_________________est formada por el conjunto de personas que viven en la entidad, que com-

parten un territorio, una _____________________y un gobierno. Pero hay diversidad de creencias,

________________________y _______________________. Entre la poblacin hay tambin diversidad

de lenguas como el ______________ y el___________________, aunque la mayora de la poblacin

habla ____________________.

Animal:

poblacin

costumbres

tradiciones

historiaSonora mayo yaqui espaol

Caractersticas y actividades de la poblacin en mi entidadLa poblacin

poblacinSonora

oso negro

historia tradiciones costumbres

yaqui mayoespaol


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n Escribe en cada barra de la grfica si corresponde a la poblacin de hombres o de mujeres de la entidaden 2010 y contesta la pregunta. Consulta la pgina 29 de tu libro de texto SEP.



Cul es la diferencia entre el nmero

de hombres y de mujeres?

ElInegi realiza censos y conteos de poblacin y vivienda cada diez aos.

Los censos que realiza elInegi son para saber cuntos somos y dnde vivimos.

Otros datos que se recaban en los censos son: edad, sexo, aos de estudio y lugar de nacimientode la poblacin.

Los censos tambin dan a conocer el tipo de material con el que estn construidas las casas y losservicios de que disponen.

Los censos tambin mejoran los estudios de las personas.

Poblacin en 2010

Zonas en que se encuentra distribuida lapoblacin sonorense.Conjunto de personas que viven enlocalidades de 2 500 habitantes o ms.

Actividades principales de la poblacin rural.

Servicios con que cuentan las zonas urbanas.

Conjunto de personas que viven en

localidades de menos de 2 500 habitantes.

A. Poblacin urbana.

D. Urbana y rural.

C. Poblacin rural.

B. Agua, luz, transporte, drenaje.

oque 1

Poblacin total Nmero de habitantes en Mxico Nmero de habitantes en Sonora

Distribucin de la poblacin

E. Agricultura, ganadera y pesca.

16 744 habitantes

VVV

VF

DA

EB

C

HombresMujeres


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Sonora 17

1. Cules son las dos lenguas indgenas ms habladas en Sonora?

2. Hablas alguna lengua indgena?

Cul es?

3. Cul es la lengua indgena que ocupa el tercer lugar entre las ms habladas en el estado?

4. Cul es el grupo tnico con mayor poblacin?

5. Qu grupo tnico ocupa el tercer lugar en poblacin?

6. Cul es el nmero de habitantes en Sonora del grupo tnico de los cucap?

Te cuento que... la poblacin de un lugar se puede representar mediante una grcaque se conoce como pirmide poblacional , en la cual, a la izquierda se indica elporcentaje de mujeres; a la derecha, el porcentaje de hombres. En el sentido vertical se

separan los grupos de la poblacin por edad, en la base aparecen los ms jvenes y haciaarriba los grupos de mayor edad. Como los nios y jvenes son ms numerosos, la grcaparece una pirmide.

n Completa el prrafo con las palabras del recuadro. Consulta las pginas 31 y 32 de tu libro de texto SEP.


Bloqu

H. Guaymas educacin poblacin sexo pirmideedad salud Hermosillo San Luis

Es importante conocer la edad y el sexo de la para saber cules son sus necesida-

des en , y vivienda. La de la poblacin

indica el y la de los habitantes. es el municipio que tiene

ms de 600 mil habitantes, Ro Colorado tiene ms de 158 mil habitantes y

tiene 113 082 habitantes.

Grupos tnicos

Grupos de edad Localidades ms pobladas de Sonora

poblacineducacin salud pirmidesexo edad Hermosillo

San Luis H. Guaymas

El mayo y el yaqui.S / No.

El nhuatl. El mayo.

Respuestas diversas.

El guarijo.Setenta.


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n Resuelve el crucigrama. Consulta las pginas 34 y 35 de tu libro de texto SEP.

1. Elementos que el ser humano aprovecha del lugar donde vive para realizar sus actividades.a. Los recursos. b. Los maestros. c. Las luces.

2. Actividad en la que la gente trabaja principalmente si en el lugar hay suelos frtiles y abundante agua. a. El turismo. b. La agricultura. c. La minera.

3. Actividad que realizan principalmente las personas que viven en la costa. a. La oricultura. b. La ganadera. c. La pesca.

4. En lugares donde hay oro, carbn, cobre o cualquier otro mineral se dedican a: a. La agricultura. b. La minera. c. La ganadera.

5. Actividades que son primordiales para la produccin de alimentos. a. Agricultura y ganadera. b. Minera y metalurgia. c. Turismo y oricultura.

Principales actividades econmicas

Horizontales

1. Actividad econmica que se desarrolla en losvalles del Yaqui, Mayo y Guaymas.2. Actividad que consiste en la cra de animales.3. Mineral que se extrae de las minas y con el cual

se elaboran cables elctricos.4. Especie que hace que la pesca sonorense sea

muy productiva en el pas.5. Mineral que se extrae de las minas

y con el cual se elaboran bateras.6. Producto agrcola del cual Sonora es primer

lugar nacional.

Verticales1. Localidad donde se encuentra la mina

de cobre ms grande de Mxico.2. Actividad que transforma materias primas

en artculos.3. Animal del cual Sonora es el primer productor

del pas.4. Metal precioso que produce Sonora con el cual

fabrican joyas y monedas.

oque 1

1

3

6

21

2

44

5

3

PU V A

C EA G R I C U L T U RN N C

G A N A D E R A ON U

C O B R E S A R D I N R A TO R

Z I N CA


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Sonora 19

n Ilumina los crculos de acuerdo con la actividad que se realiza en cada uno de esos sitios. Consulta el mapade la pgina 39 de tu libro de texto SEP.

Minera

Agriculturade diferentesplantas

Pesca

Ganadera

Industria

n Completa el prrafo con las palabras del recuadro. Consulta las pginas 38 y 39 de tu libro de texto SEP.

Las regiones de mi entidad

Las regiones de mi entidad

Una es una parte de nuestro estado que tiene caractersticas econmicas, socia-

les, culturales y naturales que la hacen nica. En la regin llamada llueve ms que

en otras partes del estado, y hay una serie de cadenas montaosas y algunos ros. Las actividades econ-

micas principales son . En la regin conocida como

se encuentran los ros , que son los ms caudalosos del estado, y en

su curso se construyeron presas. Esta regin se caracteriza por ser favorable para la .

La regin denominada es desrtica y rida y, aunque hay ah algunos ros, stos

no tienen agua todo el ao, por eso aqu se han desarrollado sistemas de bombeo de

. En la Regin hay menos lluvias y es ms

, pero se llevan aguas del ro a los campos de cultivo.

Bloqu

Actividades econmicas

regin ganadera y minera sierra Mayo y Yaqui costa central Coloradocosta sureste aguas subterrneas pesca agricultura noroeste desrtica


Chihuahua

Sinaloa

BajaCalifornia

reginSierra

ganadera y mineraMayo y Yaqui

Costa centralagricultura

aguasnoroeste

AmarilloAzul

Azul Verde

Verde

Rojo

RojoNegro

desrtica Coloradosubterrneas

Costasureste


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n Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con alimentos y costumbres tradicionales deSonora. Consulta la pgina 42 de tu libro de texto SEP.

MACHACA COYOTA

JAMONCILLO TRADICINPEPITORIA COSTUMBRECUARESMA GUACAVAQUI

Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Paisaje y vida cotidiana

Q R G L J L C O Y O T A

L P U P A T A S C R R I

X E A H M Z M O U S A S

L P C P O K A Z A V D L

R I A I N C C E R T I O

N T V W C B H K E L C T

J O A C I A A S S C I E

W R Q E L Q C S M W O V

E I U O L M A L A T N N

Y A I C O S T U M B R E

n Ordena del 1 al 4 las formas de transporte conforme aparecieron. Anota el nmero 1 al ms antiguo.Consulta la pgina 44 de tu libro de texto SEP.

oque 1

Te cuento que... con el paso del tiempo cambian lospaisajes , lascostumbres y losusos de las cosas. Pueblos que fueron agrcolas ahora son mineros, pueblos que fueron minerosahora son tursticos. Calles por donde alguna vez transitaron carretas, hoy son avenidas

rpidas. La comunicacin que antes era slo por cartas postales, telgrafos y telfonos josahora es por internet y telfonos mviles.

2

3

4

1


21/72

Sonora 21

n Pregunta a tus familiares los nombres de los juegos que se ilustran y cmo se jugaban. Des-pus escribe esos nombres donde corresponda. Consulta la pgina 45 de tu libro de texto SEP.

n

Con la ayuda de tus familiares completa el cuadro de los cambios y permanencias de tu enti-dad en cada aspecto. Consulta la pgina 45 de tu libro de texto SEP.

Aspectos Cambios Permanencias

Comida

Vegetacin

Lengua

Costumbres

Tradiciones

Bloqu

Yo-yo Canicas

Escondidas

Avin o bebelecheCarrera de costales

La respuesta depender de las carac del lugar donde viva el alumn

Trompo


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n Ayuda a estos animales en peligro de extincin o amenazados, a llegar a su ambiente natural.

Cotorraserrana

Vaquitamarina

Berrendo

Tortuga deldesierto

Perrito dela pradera

que 1


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Sonora 23

n Completa los enunciados con las palabras del recuadro.

n Escribe en cada crculo la letra de la respuesta correcta.

n Subraya las frases que son verdaderas.

Una de las versiones sobre el origen del nombre de la entidad es que se deriva de la palabra pata

que signica hoja de maz.

La entidad que se encuentra al este de Sonora es .

El mar que se ubica al oeste de Sonora es el .

La ciudad de es la ms grande del estado y adems es su capital.

El grupo tnico es el ms numeroso del estado.

R

R

R

Extensin del litoral de la entidad.

Cantidad de municipios del estado.

Poblacin total de Sonora en 2010.

Nombre de la tribu de la cual proviene el nombre del estado.

Es la isla ms grande del pas.

Canal que se cruza para llegar a la Isla Tiburn.

Gentilicio de las personas que son de Sonora.

A. Indios sonoras

B. 1 208 km

C. El InernilloD. Tiburn

E. 72

F. Sonorenses

G. 2 662 480

Confirmo lo que aprend Bloque 1

Golfo de California Chihuahua sonotl mayo Hermosillo

Bloqu

1. Nuestro estado se divide en cuatro regiones importantes.

2. La Sierra se caracteriza por una serie de cadenas montaosas y algunos ros.

3. En la Costa sureste se encuentran los ros ms caudalosos del estado.

4. En la Sierra se desarrolla la minera.

5. En la Sierra llueve menos que en cualquier otra parte del estado.

sonotlChihuahua

mayo Hermosillo

B E

GADC

F

Golfo de California


24/72

B l o q u e


2


n Observa las rplicas de las pinturas rupestres que estn en La Pintada. Reflexiona y completa la informa-cin que se indica.

Qu ttulo le pondras?

Qu guras observas?

Qu crees que suceda?

Qu ttulo le pondras?

Qu guras observas?

Qu crees que suceda?

Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron

En Sonora ya haba grupos de cazadores y recolectores hace ms de 12 000 aos.

En los municipios de Hermosillo, Carb y Pitiquito se han encontrado herramientas de piedra. Los ancestros de los seris desarrollaron la cultura de la Costa central hace apenas mil aos.

Cuando se form el desierto de Sonora hace 10 000 aos lo habitaron las bandas del arcaico. Los grupos de la Costa central elaboraron cermica para almacenar y transportar semillas y agua.

Te cuento que... una pintura rupestre es un dibujo prehistrico hecho sobre las pa-redes de cuevas o sobre rocas. En La Pintada existe uno de los sitios arqueolgicos msimportantes de Sonora porque contiene pinturas rupestres. Este sitio se ubica al sur deHermosillo, donde habitaron las culturas seri y pima.

Los primeros habitantes de mi entidad

VV

VV

F

Las respuestas dependern de la interprety creatividad del alumno.


25/72

Sonora 25

*Cultura Trincheras

n Completa los prrafos con las palabras del recuadro. Consulta la pgina 53 de tu libro de texto SEP.

La cultura _________________________tuvo su asiento entre los ros ____________________,

se considera que sus integrantes fueron los antepasados de los yaquis y_______________________ _.

La cultura __________________________surgi alrededor del ao 500 d. C. Habitaba en los cerros, siendo

el Cerro de Trincheras el ms espectacular. A orillas de los ros Sonora, Moctezuma, Bavispe, Alto Yaqui y

Alto Mayo se desarrollaron las culturas del ________________ entre los siglos VIII

y XIV de nuestra era. Hacia el noreste del estado hay vestigios de la cultura _____________________

que se desarroll principalmente en el estado de _________________________.

n Escribe en los recuadros los nombres de las culturas prehispnicas que habitaron Sonora de acuerdo conla zona sealada, observa el ejemplo. Consulta la pgina 53 de tu libro de texto SEP.

Bloqu

huatabampo Trincheras Yaqui y Mocorito Casas GrandesRo Sonora y Serrana Chihuahua mayos

Culturas prehispnicas

huatabampo Yaqui y Mocor mayosTrincheras

Ro Sonora y SerranaCasas Grandes

Chihuahua

Culturas Ro Sonoray Serrana

Culturahuatabampo

* La cultura Trincherasest mal ubicada en el mapa de la pgina 53 delibro de texto SEP.

Cultura de la CostaCentral

Cultura de Casa Grandes


26/72


n Coloca en la lnea del tiempo las letras de los acontecimientos y aparicin de culturas de las ilustracionessegn sucedieron. Consulta la pgina 54 de tu libro de texto SEP.

1. Se les llama as a todos los grupos humanos que habitaban Mxico y Sonora antesde la llegada de los espaoles.

a. Prehispnicos. b. Prehistricos. c. Antediluvianos.

2. Nombre que recibieron los grupos que no tenan un lugar jo donde vivir.

a. Guerreros. b. Nmadas. c. Sedentarios.

3. Actividad que permiti a los antiguos pobladores establecerse en aldeas permanentes.

a. Pesca. b. Guerra. c. Agricultura.

4. Material con el que los antiguos pobladores elaboraban las puntas de las lanzas y echas.

a. Cobre. b. Oro. c. Piedra.

5. Alimento bsico de los primeros habitantes del antiguo territorio de Sonora.

a. Pescado. b. Maz. c. Leche.

n Subraya la respuesta correcta. Consulta la pgina 57 y 58 de tu libro de texto SEP. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad

Antes de Cristo(a. C.) (d. C.)

Despus de Cristo

Agricultura en Sonora Cultura Clovis Cultura TrincherasA B C

oque 2

CB A


27/72

Sonora 27

Antes de la llegada de los espaoles, todos los grupos de Sonora eran ca-

zadores y recolectores; tambin eran , pues tenan que buscar en diferentes

partes lo que necesitaban. Tenan herramientas de piedra bien trabajadas y vivieron en los tiempos de

los grandes elefantes como el y el ,

que se extinguieron cuando el clima se volvi ms seco.Por la escasez de lluvias en Sonora, se desarroll una agricultura con canales de

que se hacan cerca de los__________________________o una fuente de agua permanente.

Los ___________________que tenan su territorio en la Costa central, vivan a orillas del Golfo de California,

por ello, adems de cazadores y recolectores, tambin eran . Con la

ayuda de capturaban peces de gran tamao, tortugas y lobos marinos.

Los grupos que practicaban la agricultura tenan que quedarse cerca de las tierras de cultivo desdela siembra hasta la cosecha.

Con la construccin de las primeras casas hechas de materiales de su regin empezaron a ser se-dentarios, es decir, a vivir en aldeas.

Antes de la llegada de los espaoles, los yaquis vivan en 200 poblados, cada uno de ellos con tresmil o cuatro mil habitantes.

Las casas de los yaquis y los mayos estaban ubicadas muy cerca unas de otras.

Las casas de los patas y pimas estaban ms alejadas unas de otras.

n Completa los prrafos con las palabras del recuadro. Consulta las pginas 57 y 58de tu libro de texto SEP.

n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las pginas 58 y 59 de tulibro de texto SEP.

Vida cotidiana

mastodonte nmadas pescadores mamut prehispnicosirrigacin arpones ros hombres

Bloqu

prehispnicosnmadas

mastodonte

pescadoresros

hombresarpones

V

V

VV

F

mamutirrigacin


28/72


n Escribe en el mapa el nmero que correspondaal grupo prehispnico que habit en cada regin.Consulta las pginas 60 y 61 de tu libro de texto SEP.

n Escribe en cada crculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las pginas 60 y 61 de tu libro de texto

SEP.

Los pimas altos se establecieron

a la orilla de los ros Magdalena,Altar y Asuncin.

Los patas habitaban la reginde la sierra.

Los cucaps vivan en elextremo noroeste de Sonora.

Se localizaban en el sureste de Sonora, su nombre signicagente de la ribera.

Palabra que signica el que respeta la tradicin.

Grupo que se estableci en grupos de 20 o 30 casasconstruidas de piedra y adobe cerca de los ros en laregin de la sierra.

Pueblo emparentado con los tarahumaras de Chihuahua.

Lengua antigua de la cual derivaron las lenguas de los ya-

quis y los mayos.

A. patas

B. Guarijos

C. Mayos

D. Cahita

E. Yoremes

Horizontales1. Nombre de personajes que,

segn un antiguo mito yaqui,

son pequeos seres humanosque odian el ruido y la violencia.2. Grupo prehispnico en que se

convirtieron los surem que sequedaron para enfrentar a losespaoles.

3. Cuenta una leyenda indgenaque I, Itoy cre a esta gente.

n Resuelve el crucigrama. Consulta lapgina 64 de tu libro de texto SEP.

La visin del mundo natural y social de los pueblos prehispnicos.Mitos y leyendas

1

2

3

oque 2

Primeros habitantes

Verticales 1. Personaje de la tribu que todos respetaban, se crea

que poda provocar males o benecios.2. Forma en que nuestros antepasados se relacionaban

con la naturaleza porque saban que dependan de ella.

3. Astro luminoso con el que se relacionaban las creenciasde los pueblos prehispnicos.

2

3

21

1

3

RoMagdalena

Ro Asuncin

RoMayo

RoAltar

Ro Colorado


Chihuahua

Sinaloa

BajaCalifornia

C E

B

D

A

12

3

Y A Q U I SC R

S U R E M R OA NN I SD P A P A G O

E L RO


29/72

Sonora 29

1. Los ancestros de yaquis y mayos crean que sus vidas estaban ligadas a: a. La naturaleza. b. El sol. c. El nahual.

2. Tambin crean que el agua, las plantas y los animales tenan: a. Sabidura. b. Espritu. c. Inteligencia.

3. Debido a que consideraban que algunos animales eran sagrados, los ancestrosde yaquis y mayos.

a. Cazaban slo lo necesario. b. No cazaban. c. Eran vegetarianos.

4. Al aprovechar todas las partes de la presa cazada contribuan a preservar: a. El valor. b. El ambiente. c. El arte de la caza.

5. Lugares sagrados donde realizaban ceremonias. a. Playas y dunas. b. Islas y mares. c. Cuevas o cerros.


n Une con lneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la pgina 66 de tu libro de textoSEP.


Algunas leyendas de los pueblos prehispnicos

Tradiciones de los mayos

El juyaania, "el mundo del monte"

1. Segn las leyendas de los guarijos, en qu momento Tatita Dios cre a los hombres, y cmo eran las

condiciones del mundo?

2. Segn las mismas leyendas, describe cmo fueron hechos los guarijos, y cmo fueron hechos los hombres

blancos o yoris.

3. Otra leyenda dice que una pareja de gigantes se coma a los nio, por eso los castigarn, que le hicieron?

Bloqu

Expresiones con las que los mayos caracterizan a la naturalezacomo la divinidad que todo les da en su mundo.

Clebres danzantes en los ritos de los mayos.

Personajes que practican la medicina tradicional.El propsito de estos objetos es proteger

de los malos espritus.Actividades en las que los curanderos mezclan la fe, la magiay los efectos de las plantas medicinales.

Curanderos

Curaciones

Ritos, cantos y danzas

Venado y pascola

Amuletos

Hace muchos aos, cuando el mund de agua porque llova mucho, las plantas creca

A los guarijos los hizo con lodo, a los yo de ceniza.

Le dieron a comer chilicotes, y as muri la pare


30/72


n Ilumina el dibujo que representa la Danza del Venado como se indica.



n Marca as la respuesta correcta. Consulta la pgina 68 de tu libro de texto SEP.

Los grupos prehispnicos no han cambiado.Los cambios ms importantes de los grupos prehispnicos ocurrieron con la llegada de los espaoles.Ciertos detalles de la manufactura actual de coritas son de los seris.La danza de los fariseos es una tradicin que data de la poca colonial.

En Sonora an existen descendientes de grupos prehispnicos.

Los ritos y las estas de los____________estn muy relacionados con la ________________y con aspectos

biolgicos y sociales como el _____________________, el inicio de la pubertad y la ___________________.

Se pintan la cara de colores: el rojo signica la muerte y el blanco la___________________.

seris suerte muerte naturaleza nacimiento

1. Grupo indgena para el cual la Danza del Venado es parte de su cultura. Seris. Yaquis. Aztecas. Tarahumaras.

2. Signicado en espaol de las palabras en lengua yaquiMaaso Yiihua . Los burros. El agua. La Danza del Venado. El viento.

3. Objetos que se observan en las manos del danzante.Sonajas. Cuernos de venado. Tambores. Anillos.

4. Son personas disfrazadas de pjaro, serpiente, or, coyote.Los pascola. Los que ven la danza. Los zorros. Los nios.

5. Personaje llamado yoowe, que es el ltimo pascola en bailar. El ms joven y jefe del grupo. El anciano o jefe del grupo. Un espritu. Un cirquero.

Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?Tradiciones transformadas

Montaas

Sonajas

Cabeza de venado

Vestimenta del danzante

Cielo

La Danza del Venado

oque 2

serissuertenaturaleza

nacimiento

VVVV

F

Azul Caf

Verde Verde

Amari

Rojo Rojo

muerte


31/72

Sonora 31


Pueblos en los que an viven los seris.

Pocos descendientes de este grupo; sobreviven cercade San Luis Ro Colorado y en el delta del Ro Colorado.

Pueblo donde viven los ltimos pimas bajos.

Pueblos fundados por los patas, aunque stos ya noexisten como grupo.

Descendientes de los pimas altos.

Sitios donde viven los mayos.

Nombres de algunos pueblos donde sobreviven losyaquis.

Grupo que sigue construyendo sus casas con carrizo yrecubiertas con tierra parecidas a las que hacan antesde la llegada de los espaoles.

Sobreviven slo un poco ms de mil indgenas de estegrupo en el sureste de la sierra.

Grupos ms numerosos que sobrevivieron porquefueron los que ms lucharon para defender sus tierrasy tradiciones.

Los descendientes de los grupos prehispnicos en la actualidad

n Escribe en cada dibujo el nmero que corresponde con la descripcin de algunas artesanas de los gruposprehispnicos que perviven. Consulta la pgina 74 de tu libro de texto SEP.

1. Mscaras de pascolas yaquis que se usan en danzas.

2. Objeto artesanal hecho de torote tejido de forma tan apretada que se puede transportar agua en ellos.

3. Objetos con dibujos tradicionales que bordan los pimas en diversos artculos.

A. Ppagos.

B. Bacadhuachi, Banmichi y Bacoachi.

C. Mayos y yaquis.

D. Yaquis.

E. Vcam, Potam, Bcum, Ccority Hurivis.

F. Maycoba.

G. Guarijos.

H. Cucaps.

I. Navojoa, Santa Cruz del Mayo,Camoa, San Ignacio y Etchojoa.

J. Punta Chueca y Desemboque.

Bloqu

J HFBAI

ED

GC

2 1 3


32/72


n Ilumina en el mapa como se indica las regiones que actualmente habitan algunos descendientesde los grupos prehispnicos de tu entidad.


Pimas

Cucaps

Mayos

Seris

Yaquis

Ppagos

Material del cual estn hechas las herramientas de losprimeros pobladores encontradas en los municipios deHermosillo, Carb y Pitiquito.Actividad que permiti a los antiguos pobladoresestablecerse en aldeas permanentes.

Pueblos en los que an viven los seris.

Antigedad de los primeros grupos de cazadoresrecolectores en Sonora.

Grupos ms numerosos que sobrevivieron porquefueron los que ms lucharon para defender sus tierrasy tradiciones.

Municipios en los que viven los mayos.

La Danza del Venado es parte de la cultura de este grupo.

Lugares donde vivi la cultura Trincheras.

Se llama as a los grupos humanos que habitaron Mxicoy Sonora antes de la llegada de los espaoles.

Alimento bsico de los primeros habitantes del antiguoterritorio de Sonora.

A. Mrgenes de los ros Magdalena,Altar y Asuncin.

B. Maz.

C. Preshispnicos.

D. Piedra.

E. Punta Chueca y Desemboque.

F. Navojoa, Etchojoa, Huatabampo,

lamos, Quiriego y Rosario.

G. Agricultura.

H. Yaquis.

I. Ms de 12 000 aos.

J. Yaquis y mayos.

R

R

Confirmo lo que aprend Bloque 2

Grupos prehispnicos


Chihuahua

Sinaloa

BajaCalifornia

D G EI

JF

HACB

Azul

Rojo

Rojo

Caf

A n a r a n j a d o

Verde

Amarillo


33/72

3Dosicacin semanalde contenidosy clave de respuestasde evidencias de aprendizajepara la asignatura La Entidad donde Vivo


34/72

Sonora2

PROGRAMA SEP 2011 LIBRO SEP SONORAREF.MDACONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS

APRENDIZAJESESPERADOS CONTENIDOS REF.

Mi entidad,su territorioy sus lmites.

Localiza los lmitesterritoriales de la entidady el municipio donde vive.

Localiza los lmitesterritoriales de su entidad y el

municipio donde vive.

Mi entidad, suterritorio y sus

lmites.11-15 4-9

Los componentesnaturales

de mi entidad.

Describe la distribucinde montaas, ros, lagos,mares, climas, vegetacin

y fauna de la entidad.

Describe la distribucin demontaas, ros, lagos, mares,climas, vegetacin y fauna de

su entidad.

Los componentesnaturales de mi

entidad.

17-25 10-15

Caractersticasy actividades

de la poblacin enmi entidad.

Distingue caractersticas dela poblacin de la entidad ysus principales actividades

econmicas.

Distingue las caractersticasde la poblacin de su entidady sus principales actividades

econmicas.

Caractersticas yactividades de lapoblacin de mi

entidad.27-35 15-18

Las regionesde mi entidad.

Reconoce regionesrepresentativas de la

entidad, su localizacin y principales

caractersticas.

Reconoce regionesrepresentativas de su

entidad, su localizacin yprincipales caractersticas.

Las regionesde mi entidad. 36-40 19

Mi entidadha cambiado

con el tiempo.

Reconoce cambiosen los paisajes y la vidacotidiana de la entidada lo largo del tiempo.

Reconoce cambios en lospaisajes y la vida cotidianade su entidad a lo largo del

tiempo.

Mi entidad hacambiado con el

tiempo.

40-45 20-22

Repaso y aplicacin de evaluaciones. 23

DOSIFICACIN DE CONTENIDOSLA ENTIDAD DONDE VIVO: Sonora

BLOQUE 1. MI ENTIDAD Y SUS CAMBIOS

Competencias que se favorecen: Relacin del espacio geogrco y el tiempo histrico. Manejo de informacingeogrca e histrica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.


35/72

Sonora 3

BLOQUE 2. LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD


PROGRAMA SEP 2011 LIBRO SEP SONORA REF.MDACONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS


Los primeros habitantesde mi entidad y

el espacio en quehabitaron.

Identica a los primeroshabitantes y culturas

prehispnicas de la entidad.

Reconoce caractersticasde los lugares de la entidad

donde se establecierongrupos prehispnicos.

Identica los primeroshabitantes y culturas

prehispnicas de la entidad.

Reconoce caractersticasde los lugares de la entidad

donde se establecierongrupos prehispnicos.

Los primeroshabitantes demi entidad y elespacio en que

habitaron.

51-55 24-26

La vida cotidiana de los

primeros habitantes demi entidad.

Distingue caractersticasde la vida cotidiana de los

primeros habitantes que seestablecieron en la entidad.

Distingue las caractersticasde la vida cotidiana de los

primeros habitantes que seestablecieron en la entidad.

La vida cotidianade los primeros

habitantes de mientidad. 57-61 26-28

La visin del mundonatural y social de los

pueblos prehispnicos.Mitos y leyendas.

Reconoce la visin de lanaturaleza y la sociedad

de los pueblosprehispnicos de la entidad.

Reconoce la visinde la naturaleza y la sociedadde los pueblos prehispnicos

de la entidad.

La visin delmundo naturaly social de los

pueblosprehispnicos.

Mitos y leyendas.

63-69 28-30

Un pasado siemprevivo: qu conservamos

de los pueblosprehispnicos?

Identica la importancia dellegado cultural

de los grupos y culturasprehispnicas de la entidad.

Identica la importancia dellegado cultural de los gruposy culturas prehispnicas de la

entidad.

Un pasadosiempre vivo:

quconservamosde los pueblosprehispnicos?

71-75 30 y 31



36/72

Sonora4

BLOQUE 3. LA CONQUISTA, EL VIRREINATO Y LA INDEPENDENCIA EN MI ENTIDAD




La Conquista,la colonizacin y

el Virreinato en mientidad.

Identica las principalescaractersticas de la

Conquista, la colonizacin yel Virreinato en su entidad.

Localiza los principalespueblos y ciudades

virreinales de la entidad, eidentica sus caractersticas.

Identicar las principalescaractersticas de la

Conquista, la colonizacin yel Virreinato en la entidad.

Localiza los principalespueblos y ciudades

virreinales de laentidad, e identica sus

caractersticas.

La Conquista,la colonizacin

y el Virreinato en mientidad.

80-87 33-35

Nuevas actividadeseconmicas: cambiosen los paisajes y en lavida cotidiana de mi

entidad.

Reconoce los cambios en elpaisaje y la vida cotidianade la entidad a partir de laincorporacin de nuevasactividades econmicas

en el Virreinato.

Reconoce los cambios en elpaisaje y la vida cotidianade la entidad a partir de laincorporacin de nuevas

actividades econmicas enel Virreinato.

Nuevas actividadeseconmicas: cambiosen los paisajes y en lavida cotidiana de mi

entidad.

89-91 36 y 37

Gobiernoy sociedad

en los pueblos y lasciudades virreinales.

Describe caractersticas de lasociedad y del gobierno de laentidad durante el Virreinato.

Describe caractersticas dela sociedad y del gobiernode la entidad durante el

Virreinato.

Gobiernoy sociedad

en los pueblosy las ciudades

virreinales.

93-95 37 y 38

El legado culturaldel Virreinato en mi

entidad.

Reconoce en el legado delVirreinato rasgos

de identidad culturalen la entidad.

Reconoce en el legadodel Virreinato rasgos deidentidad cultural en la

entidad.

El legado culturaldel Virreinato

en mi entidad.

97-99 38 y 39

La vidaen mi entidad durante

el movimiento deIndependencia.

Explica cambiosen la vida cotidiana

de la entidada causa del movimiento de

Independencia.

Explica cambios en la vidacotidiana de la entidad acausa del movimiento de

Independencia.

La vidaen mi entidad

duranteel movimiento deIndependencia.

100-103 40



37/72

Sonora 5

BLOQUE 4. MI ENTIDAD DE 1821 A 1920




El acontecerde mi entidad

en el sigloXIX yprincipios del sigloXX .

Ordena cronolgicamenteacontecimientos

que transformaron laentidad, desde el Mxico

independiente a laRevolucin Mexicana.

Reconoce cambiosterritoriales y las ciudades

importantes de la entidad de1821 a 1920.

Ordena cronolgicamenteacontecimientos que

transformaron laentidad, desde el Mxico

independiente a laRevolucin Mexicana.

Reconoce cambiosterritoriales y las ciudades

importantes de la entidad de1821 a 1920.

El acontecer de mientidad en el sigloXIX y principios del

siglo XX .109-113 42-44

La vida cotidiana delcampo

y la ciudaden mi entidad.

Describe caractersticas de lavida cotidiana

en el campo y la ciudadde la entidad durante

el sigloXIX.

Describe caractersticas de lavida cotidiana en el campoy la ciudad de la entidad

durante el siglo XIX.

La vida cotidianadel campo y la

ciudaden mi entidad.

115-117 44 y 45

Las actividadeseconmicas y loscambios en los

paisajes duranteel Porriato.

Identica actividadeseconmicas, comunicacionesy transportes que cambiaron

la entidad durante elPorriato.

Identicaactividades econmicas,

comunicaciones ytransportes que cambiaron laentidad durante el Porriato.

Las actividadeseconmicas y loscambios en los

paisajes durante elPorfiriato.

118-121 46 y 47

La vida cotidianaen mi entidad durante

la RevolucinMexicana.

Describe consecuenciasde la Revolucin Mexicana en

la vida cotidianade la entidad.

Describe las consecuenciasde la Revolucin Mexicana

en la vida cotidiana de la entidad.

La vida cotidianaen mi entidad

durante la

RevolucinMexicana.

122-125 47-49

El patrimonio culturalde mi entidad: del

Mxico independientea la Revolucin

Mexicana.

Aprecia el patrimonio culturalde su entidad,

del Mxico independiente ala Revolucin Mexicana.

Aprecia el patrimoniocultural de su entidad, delMxico independiente a la

Revolucin Mexicana.

El patrimoniocultural de mi

entidad: del Mxicoindependientea la Revolucin

Mexicana.

126-129 50 y 51



38/72

Sonora6

BLOQUE 5. MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI


PROGRAMA SEP 2011 LIBRO SEP SONORAREF.MDACONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS


El sigloXX y el presentede mi entidad.


transformaron el paisaje y lavida cotidiana

de la entidad en el siglo XX yen la actualidad.


transformaron el paisajey la vida cotidiana de la

entidad en el siglo XX y en laactualidad.

El sigloXXy el presente

de mi entidad.135-139 53 y 54

El patrimonio culturaly natural

de mi entidad:su importancia y

conservacin.

Identica la importancia de laconservacin

del patrimonio culturaly natural de la entidad.

Identica la importancia de laconservacin del patrimonio

cultural y natural de laentidad.

El patrimoniocultural y naturalde mi entidad:

su importancia yconservacin.

140-145 55-57

El ambiente:la importanciade su cuidado

y conservacin.

Propone accionespara el cuidado del ambiente

en la entidad.

Propone acciones para elcuidado del ambiente en la

entidad.

El ambiente: laimportancia de su

cuidado yconservacin.

146-149 58

La prevencinde desastres

en mi entidad.

Identica riesgos frecuentesen la entidad y acciones

para la prevencinde desastres.

Identica riesgos frecuentesen la entidad y acciones parala prevencin de desastres.

La prevencin dedesastres en mi

entidad.150-152 58-61

Proyecto:Los rostros

de mi entidad.

Participaen el desarrollode un proyecto

que contribuya a valorarla entidad donde vive.

Participa en el desarrollo deun proyecto que contribuya a

valorar la entidad donde vive.

Proyecto:Los rostros

de mi entidad.

155



39/72

Sonora 7

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO: SonoraCLAVES DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Bloque 1Septiembre-Octubre

Bloque 2Noviembre-Diciembre

Bloque 3Enero-Febrero

Bloque 4Marzo-Abril

( 20 reactivos )( 20 reactivos )( 20 reactivos )( 20 reactivos )

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.9.

10.

11. 12.13.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

TABLA DECALIFICACIONES

Aciertos Calicacin20-1918-1716-1514-1312-1110-menos

1098765

( 20 reactivos )



1098765

( 20 reactivos )



1098765

( 20 reactivos )



1098765

( 20 reactivos )

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.9.

10.

11. 12.13.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.9.

10.

11. 12.13.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.9.

10.

11. 12.13.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.


40/72

Sonora8

1. En gran parte del territorio de Sonora seencuentran valles, sierras y llanuras; al sur,la llanura Costera del Pacfico; al noroeste,el desierto de Altar; al norte, las llanuras ylos mdanos.

2. La mayor parte del territorio de Sonora tie-ne clima seco, en el que las temperaturasson altas y las lluvias son escasas; pero, enlas montaas hace ms fro y hay ms llu-vias.

3. En Sonora se han construido presas paracontrolar el agua de los ros de la entidad,como el Mayo y el Yaqui, con el propsitode que en las poblaciones haya suficienteagua potable; tambin, para regar los culti-vos y producir energa elctrica.

4. Las playas son arenosas y con pendientessuaves, pero algunas son rocosas. Entresu vegetacin destacan los manglares, lasplantas leosas, los cardones, los pitaha-yos, los torotes y las biznagas. En cuanto ala fauna, se encuentran aves como gansos,patos, garzas, tildillos, gaviotas y pelca-nos; y, en el mar, camarn, vaquita marina,cangrejo, estrella de mar, sardina, tiburn,cabrilla y atn.

5. La poblacin de Sonora comparte el te-rritorio y la historia, la mayora de los so-norenses hablan el espaol y los gruposindgenas hablan su propio idioma, comoel mayo y el yaqui. Tambin, los habitantesde Sonora comparten algunas tradicionesy costumbres, como la Cuaresma y el Dade Muertos.

6. Se trasladaban de un lugar a otro para bus-car alimentos por medio de la cacera, la

pesca y la recoleccin de frutos y semillas.Las diferentes bandas se relacionaban en-tre s e intercambiaban productos. Cuandoconocieron la agricultura, diversificaron sualimentacin, porque molan el maz parapreparar diversos alimentos. Tambin,acostumbraban realizar ceremonias paravenerar diferentes elementos de la natura-leza, como los astros y los animales.

7. Como la mayor parte del territorio de So-nora es seco, las lluvias son escasas, por talmotivo construyeron canales de irrigacinque conectaban con los ros de la entidad,para tener buenas cosechas. Slo en las sie-rras podan aprovechar el agua de la lluviapara sembrar, porque ah son ms abun-dantes.

8. Cuando los primeros pobladores de laentidad descubrieron la agricultura, de-ban permanecer cerca de las tierras don-de estaban sus siembras, para cuidar loscultivos hasta la cosecha. Por lo anterior,empezaron a construir las primeras casascon los materiales que se encontraban enla regin.

9. Los diferentes grupos indgenas de la en-tidad crean que los curanderos tenan po-deres sobrenaturales con los que podanprovocar beneficios o males al resto delaspersonas. Y, como eran tan poderosos, po-

Bloque 5. Mayo - Junio (Final) . Ejemplos de respuestas esperadas.

dan transformarse en animales como pe-rro, coyote o vbora.

10. Ellos crean que en todos los elementosde la naturaleza viva un espritu, por esoalgunos sitios y animales eran sagrados yse sentan obligados a cuidarlos. Cuandocazaban algn animal aprovechaban todassus partes para alimentarse y para elaborardiversos artculos necesarios para sus ac-tividades cotidianas. En cuanto a los sitiosque consideraban sagrados, los utilizabanpara realizar sus ceremonias.

11. Porque fueron los grupos indgenas quems lucharon en contra de los espaolespara conservar sus tierras y sus tradiciones.

12. Hubo grandes cambios en el paisaje del te-rritorio que actualmente ocupa la entidad,as como la forma de vida de sus habitan-tes. En cuanto a la naturaleza, se debi ala construccin de pueblos y al desarrollode actividades econmicas como la gana-dera, la agricultura intensiva y la minera.La mayora de los habitantes de la entidadmodificaron sus costumbres y creencias,por ejemplo, aprendieron el espaol, seconvirtieron a la religin catlica y empe-zaron a comer alimentos que antes no co-nocan.

13. Los espaoles y los misioneros acumula-ban gran parte de los productos para man-darlos a otras misiones o venderlos con elpropsito de obtener beneficios.

14. Los misioneros les ensearon a los indge-nas la religin catlica, a cultivar nuevosproductos y a criar animales.

15. Los misioneros aprovecharon el gusto de

los indgenas por el baile, la msica y lasfiestas, para adaptarlas a las fiestas catli-cas como la Semana Santa, la Cuaresma ylas de los santos. Posteriormente, los ind-genas incorporaran estas celebraciones asus propias tradiciones, hasta formar partede su nueva identidad, la que conservan enla actualidad. Algunas de estas tradicionesson la Fiesta de los fariseos y la Danza pas-cola.

16. Los diferentes grupos sociales estaban des-contentos con la forma en que los espao-les gobernaban la Nueva Espaa y por losgrandes privilegios que ellos tenan.

17. Los colonos espaoles vivan en las sierrasdonde haba mina y cerca de los ros. Ah fue donde estaban las haciendas y constru-yeron las misiones. Los yaquis y los mayosvivan en los deltas de los ros que tienenel mismo nombre. Los seris vivan en lascostas.

18. Los hombres que vivan en el campo tra-bajaban en las haciendas, los ranchos o lasminas para mantener a sus familias. Los j-venes se encargaban de cuidar a los anima-les, acarrear lea. Los nios traan el aguaque se ocupaba en sus casas y hacan losmandados. Las mujeres se encargaban demantener limpias sus casas, coser, prepa-

rar los alimentos y vender los artculos queellas mismas elaboraban, como canastos,sombreros, ollas y pan.

19. Los pueblos y las ciudades cambiaron por-que llegaron muchos avances tecnolgicoscomo el telfono, el ferrocarril, el telgrafo,el automvil, se instal el alumbrado pbli-co, el drenaje y el agua potable entubada.Tambin, porque se construyeron edificiospblicos como hospitales, escuelas, pala-cios de gobierno, mercados, entre otros.

20. La poblacin se vio afectada porque mu-chas poblaciones y haciendas fueron sa-queadas, adems de los campos de cultivofueron abandonados, lo que provoc esca-sez de alimentos y hambre. Lo anterior secomplic an ms porque muchos hom-bres abandonaron sus trabajos para incor-porarse a la lucha armada.

21. El principal motivo para esta emigracin esla bsqueda de empleos bien pagados queles permitan mejorar localidad de vida deellos y sus familias.

22. Separar la basura en orgnica e inorgnica,reparar las fugas de agua en las tuberas degas y agua, cerrar la llave cuando nos ba-emos o lavemos los dientes y las manos,apagar las luces y desconectar los aparatoscuando no los estemos ocupando, no usaraerosoles, regar las plantas en la noche, la-var el carro con una cubeta, entre otras.

23. Las sequas en la mayor parte del estado,los huracanes en la costa sur, los desliza-mientos, los incendios en los bosques ypastizales, las heladas y las nevadas.

24. El patrimonio natural de nuestra entidad

est formado por los paisajes, las reservasde la biosfera, los monumentos naturales,las reservas de flora y fauna y parques na-cionales y los santuarios dela naturaleza,como la Isla Tiburn, El Pinacate-Gran De-sierto de Altar, la Sierra de lamos, la Mesadel Campanario-Arroyo, el Alto Golfo yDelta.

25. El aprovechamiento de la ciencia y la tec-nologa favoreci el desarrollo industrialde la entidad; el gobierno apoy los vallesdel Yaqui y Mayo para cultivar el garbanzoy criar ganado, productos que se exportana Estados Unidos; y, desde la Segunda Gue-rra Mundial se establecieron maquiladoras

en el territorio sonorense.



1098765

( 25 reactivos )


41/72

2 B l o q u e

Sonora 33

3

n Completa los prrafos con las palabras del recuadro. Consulta la pgina 82 de tu libro de texto SEP.

n

Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la pgina 83 de tu libro detexto SEP.

La nos ensea a conocer cmo viva antes la gente, y esto nos ayuda a com-

prender los orgenes de las sociedades y sus cambios.

lleg en el ao a una isla que llam .

As, Europa descubri que exista un continente desconocido al que hoy llamamos .

Despus, bajo el mando de , grupos de soldados espaoles llegaron a te-

rritorios que hoy forman parte de Mxico, y al enterarse Corts de las riquezas del imperio

decidi ir a . Entonces l y sus aliados lograron dominar la ciudad de

, asentamiento principal del imperio mexica, en el ao .

La Conquista, el Virreinato y la Independenciaen mi entidad La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entidad

La Conquista Cmo llegaron los espaoles a Sonora?

historia Hernn Corts1492

conquistarlo Cristbal Coln Amrica 1521

Tenochtitlan mexica San Salvador

Despus de la colonizacin del centro de Mxico, los conquistadores emprendieron variasexpediciones hacia el norte.

Entre los aos 1533 y 1536 llegaron a Sonora los primeros espaoles.

Diego de Guzmn fue el primer conquistador que lleg a tierras sonorenses, pero los indios mayosy yaquis hicieron que se retirara a Yucatn.

Los evangelizadores jesuitas llegaron con la intencin de formar las primeras misiones.

Casi un siglo despus de la conquista de Tenochtitlan y el centro de Mxico, empez la colonizacinde Sonora.

Te cuento que... lvar Nez Cabeza de Vaca fue un conquistador espaol que llega los territorios de Sonora y Sinaloa, donde permaneci durante casi diez aos en unaexpedicin por el sur y sureste de lo que hoy es Estados Unidos de Amrica y el norte deMxico.

V

1492

historia

Cristbal Coln San Salvado Hernn Corts

conquistarloTenochtitlan 1521

mexicaAmrica

V

V

V

F


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n Escribe dnde se estableci el primer presidio de Sonora y en qu ao. Dibuja cmo crees que era un pre-sidio. Consulta la pgina 85 de tu libro de texto SEP.

Nombre del padre jesuita que lleg a territoriosde los indios mayos en 1614.

Forma de control sobre los indgenas de Sonorams efectiva que una conquista armada.

Nombre del religioso que fund las misionesde la Pimera Alta entre 1687 y 1699 en la ltimaetapa de expansin misional.

Nombres de algunas misiones que se crearon en elsur del estado.

Nombres de algunos pueblos formados durante laevangelizacin de los yaquis.

A. Difusin de la religin cristiana yla enseanza de nuevos cultivos.

B. Magdalena, Tubutama, til,Oquitoa, Caborca y Pitiquito.

C. Bcum, Vcam, Ptam, Hurivisy Ccorit.

D. Eusebio Francisco Kino.

E. Pedro Mndez.

1. Lugar:

2. Ao:

oque 3

EAD

BC

Santa Rosa de Corodhuachi.

La respuesta depender de lainterpretacin y creatividad delalumno.

1691.


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Sonora 35

Sonora

Sin.

n Ordena del 1 al 4 los acontecimientos de las ilustraciones conforme sucedieron. Anota el nmero 1 parael que ocurri primero.

El Virreinato de la Nueva Espaa

1. As se le nombraba a todo el territorio que gobernaba el rey de Espaa en lo que hoy es nuestro pas y

parte de Estados Unidos de Amrica. Nueva Espaa. Sonora. Sinaloa. Distrito Federal.2. Nombre del representante del rey en Nueva Espaa. Prncipe. Reyezuelo. Virrey. Presidente.3. Nombre de las reformas aplicadas por el rey para obtener recursos econmicos, reducir la fuerza

y riqueza de la Iglesia y organizar el gobierno. Juaristas. Liberales. Borbnicas. Indgenas.4. Provincias que comprenda la Intendencia de Arizpe creada en 1786.

Yucatn Guaymas Chihuahua Sonoray Campeche. y Sinaloa. y lamos. y Sinaloa.5. Nombre de uno de los principales centros mineros en 1681. Cananea. Nacozari. Hermosillo. lamos.

n Marca as la respuesta correcta. Consulta la pgina 86 del libro de texto SEP.

Bloqu

4

3

1

2

Este ejercicio puede auxiliar en la sactividad 2 de la pgina 87 "Observa


44/72


n Escribe dentro del crculo la letra que indica quines realizaban las actividades. Consulta la pgina 89 detu libro de texto SEP.

n Resuelve el crucigrama. Consulta la pgina 90 de tu libro de texto SEP.

Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes y en la vidacotidiana de mi entidad

El trabajo en las misiones

Acumulaban productos.

Producan slo lo que necesitaban.

Aprovechaban la naturaleza.

Vendan los productos o los enviaban a otrasmisiones.

A. Misioneros

B. Indgenas

Horizontales

1. Cereal trado por los espaoles con el que seelaboran las tortillas de harina.

2. rbol frutal introducido por los misioneros.3. Cultivo introducido por los espaoles; es del grupo

de las leguminosas.4. El cultivo de esta planta produce la fruta

con la que se elabora el vino.

Verticales

1. Ganado que no se conocaen Amrica, del que seaprovechan la piel, la leche

y la carne.2. Actividad que surge en la

poca de las misiones, queconsiste en la extraccin

de minerales del interior de la tierra.3. Herramienta usada por los

misioneros para el cultivo.4. Formaciones en la roca que

contenan plata y fuerondescubiertas en 1683 en lasierra de Nuestra Seora de laConcepcin de los Frailes.

oque 3

1

3

4

2

2

1

3

4

ABBA

V I D

AM V CT R I G O E U

N T A N E M A N Z A N O R S AI D G A R B A N Z O

N


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Sonora 37

Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales

Insurrecciones

El crecimiento de las ciudades coloniales


n Contesta las preguntas. Consulta las pginas 94 y 95 de tu libro de texto SEP.

1. Consecuencia del excesivo trabajo impuesto por los misioneros a los indgenas.a. Descontento. b. Alegra. c. Indiferencia.

2. Durante estos siglos los yaquis, pimas y seris empezaron las insurrecciones.a. XVI y XVII. b. XVII y XVIII. c. XVIII y XIX.

3. Causa de que disminuyera el poder de los misioneros. a. Levantamientos indgenas. b. Muerte de indgenas. c. Actividades en las misiones.

4. Consecuencia de las reformas borbnicas de 1770 en la cantidad de pobladores de Sonora.a. Disminuy. b. Aument. c. Se mantuvo igual.

5. Otra consecuencia de las reformas borbnicas en la economa.a. La explotacin b. Mayor inseguridad. c. Menor actividad econmica.

de nuevas minas.

Bloqu

1. De dnde venan los primeros colonos que llegaron a Sonora?

2. Qu buscaban los nuevos colonos en Sonora?

3. Qu nombre le puso a nuestra entidad el marqus de Cadereyta, que entonces era el virrey de Nueva

Espaa?

4. En dnde se establecieron los primeros colonos?

5. Qu problema de comunicacin haba entre Sonora y la ciudad de Mxico?

De Chihuahua.Yacimientos de plata y oro.

Nueva Andaluca. En Tuape, a orillas del ro San Miguel.

La distancia era muy grande y se tardaba mucviajar de un sitio a otro.


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n Ordena del 1 al 5 los acontecimientos conforme sucedieron. Anota el nmero 1 en el que ocurri primero.Consulta la pgina 95 de tu libro de texto SEP.


n Encierra en la sopa de letras las palabrasdel recuadro que se refieren a los nuevosasentamientos. Consulta la pgina 95 detu libro de texto SEP.

L Q R V L J C K Q W C

T L A U P Q A S C R M

Z X P R E S I D I O S

K L A M P X B Z X V Y

C R C C I M I N A S B

B N H T W T O K H L N

A M E S T I Z A J E I

C O L O N I Z A D O R

M E T R O R O Z I T Q

MESTIZAJE

APACHE

PRESIDIOS

MINAS

COLONIZADOR

La divisin de la tierra

El legado cultural del Virreinato en mi entidad

Divisin de las tierras comunales de las misiones.

Indgenas pierden sus lotes al venderlos.

Distribucin de un lote a cada familia indgena.

Indgenas tienen que trabajar para los nuevospropietarios con sueldos bajos.

Reformas borbnicas.

Lengua que tenemos como herencia de la Colonia.

Se caracterizan por los arcos, las calles empedradas y lascasas con patio interior.

Una de las funciones que jug la religin tradapor los misioneros.

Ciudad que fue un real de minas y an conservasu estilo colonial.

Ruta que comprende, entre otros lugares, Magdalena,Pitiquito, Caborca, til y Ures.

A. Unir a la sociedad

B. "La ruta de las misiones"

C. El espaol

D. Construcciones coloniales

E. lamos

Legados del Virreinato

oque 3

2

C

4

D

3

A

5

E

1

B


47/72

Sonora 39

n Une los puntos y completa el dibujo dela iglesia colonial de Oquitoa, uno de loslegados del Virreinato.

n Encierra en un crculo las cinco diferencias entre los fariseos. Consulta la pgina 99 de tu libro de textoSEP y la seccinTe cuento que

Te cuento que... en el pueblo de Oquitoa hay una iglesia de tiempos de la Coloniaconstruida por los franciscanos a nes del siglo XVII.

Te cuento que... una de las principales celebraciones del grupo mayo o yoreme es la deSemana Santa , que surge de lamezcla de sus estas tradicionales prehispnicas y de lareligin cristiana enseada por los misioneros.Los fariseos, que son los personajes msvistosos de la esta, se envuelven con cobijas, se cubren el rostro con mscaras, y en laspiernas se colocan tiras de tenbaris, que son capullos de mariposa que hacen ruido alcaminar. Con esa indumentaria van bailando y pidiendo dinero para esta esta. El sbadode gloria queman las mscaras y quedan libres.

Bloqu


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n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las pginas 102 y 103 de tulibro de texto SEP.

Cuando iniciaba el siglo haba mucho descontento en .

La sociedad estaba molesta, se opona a la forma de gobernar de los ya que las

reformas beneciaron slo a . Los

no tenan poder, por lo que se confrontaron con los espaoles, quienes gozaban de muchos

. se fue el motivo por el que inici la lucha por la de

Nueva Espaa y el nacimiento de la mexicana.

La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia

Los colonos se concentraban en la zona serrana, donde haba minas y en los vallesde los principales ros, donde se haban fundado haciendas.

En la costa no haba colonos porque nunca se pudo dominar a los seris.

Las extensas zonas desrticas estaban deshabitadas.

El norte de la entidad estaba poco poblado por el peligro que representaban los huracanes.

Cada vez era menor el nmero de indgenas, porque aumentaba el mestizaje y llegaban mscolonos en bsqueda de las riquezas minerales.

La poblacin estaba conformada por pequeos ncleos mixtos como logias, clubes polticos,haciendas y asentamientos indgenas.

A principios del sigloXIX Sonora, junto con Sinaloa, se llamaba Intendencia de Arizpe y elgobierno era encabezado por Alejo Garca Conde.

La gente trabajaba en ranchos, haciendas, reales mineros, se cultivaba la tierra y se criabaganado.

El rompimiento con Espaa, o sea la Independencia, ocasion, entre otros sucesos, el desarrollodel comercio internacional por va martima.

El puerto de Guaymas se fund en 1810.

oque 3

nacin criollos Nueva Espaa independencia Espaa

XIX espaoles borbnicas privilegios

La poblacin de Sonora Las actividades econmicas

V

XIX Nueva Espaaespaoles

borbnicas Espaa criollosprivilegios

nacinindependencia

VVFVV

VVVF


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Sonora 41


n Subraya la respuesta correcta.

Periodo en el que llegaron los espaoles a Sonora.

Grupo religioso que form las primeras misiones.Forma de control de los indgenas de Sonora ms efectivaque una conquista armada.

Nombre del padre jesuita que lleg a territoriosde los indios mayos en 1614.

As se nombraba a todo el territorio que gobernabael rey de Espaa en lo que hoy es nuestro pas y partede Estados Unidos de Amrica.

Grupos indgenas que empezaron a organizarinsurrecciones en los siglos XVII y XVIII.

Nombre de las reformas aplicadas por el rey para obtenerrecursos econmicos, reducir la fuerza y riqueza de laIglesia y organizar el gobierno.

Tipos de ganado que introdujeron los espaoles.

Alcalde mayor de Sonora designado por el virreymarqus de Cadereyta.

Nombre que se le da a la unin de espaoles e indgenas.

1. Lengua que tenemos como herencia de la Colonia. a. El ingls. b. El espaol. c. El chino.

2. Es una de las ciudades actuales que conserva su estilo colonial y fue un real de minas durante la Colonia. a. lamos. b. Guaymas. c. Mazatln.

3. Una de las causas por las que a principios del sigloXIX haba mucho descontento entre la poblacin. a. El calor. b. La falta de trabajo. c. Los privilegios de los espaoles.

4. Actividad que se realizaba en la zona serrana donde se concentraba una parte de la poblacin durantela Colonia.

a. Minera. b. Ganadera. c. Pesca.

5. Instalaciones productivas que se establecieron en los valles de los principales ros donde se concentrabaotra parte de la poblacin.

a. Haciendas. b. Minas. c. Puertos.

A. Evangelizacin y enseanzade nuevos cultivos

B. Reformas borbnicas

C. Entre 1533 y 1536

D. Yaquis, pimas y seris

E. Caballar y vacuno

F. Pedro de Perea

G. Pedro Mndez

H. Nueva Espaa

I. Mestizaje

J. Jesuitas

Conrmo lo que aprend Bloque 3

R

R

Bloqu

C JA G H

DB

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I


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MDA Estado de Sonora

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