Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: JACKELINE MURILLO

Maestro formador: José Ramiro Hoyos Tulcán

Título del proyecto: PRESERVEMOS NUESTRO ECOSISTEMA

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y

validación de información, investigación,…).

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿En que se diferencia nuestro ecosistema con otros ?¿Como logramos la preservación de nuestros ecosiste

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicosPublisher/Powerpoint

Elaboración de plegable en computador

.

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

ABP

Aprendizaje Basado en Proyectos

Escuela Nueva

Momentos:

A exploración/motivación

B Aproximación

C. Apropiación/aplicación

D. Relación con el mundo

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

VIDEO BEAMCOMPUTADOR

LIMe, Powerpoint, Publisher

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

A través de la elaboración de un plegable los estudiantes darán cuenta de la importancia de la preservación del ecosistema.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Manejo de Publisher o PowerPoint

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Sera un tutorial a través de un AVA que permita aprender a hacer folletos en Publisher.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Un folleto

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

-Presentación PowerPoint sobre lo que es un folleto y los tipos.-Indicación de diferentes pliegues de un folleto.-Elaboración y presentación de un AVA sobre como hacer un folleto en Publisher.

- Elaborar un folleto con papel y lápiz.- Desarrollar el AVA sobre como hacer folletos en Publisher.- Elaborar un Folleto en Publisher

1 hora

6 horas

2 horas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónx Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíax Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Aproximando el tema desde diferentes medios, no solo visuales sino manipulables.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

Folleto manual con

papel y Lápiz

Desarrollo del AVA

Elaboración de folleto

Publisher

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.