Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Lumberth Orozco Peñuela

Maestro formador: Miguel Àngel Mèndez y Maria Isabel Moran

Título del proyecto:

URL DEL PID: http://200.29.117.250/apr_aprender/index.php/home/amigos/1453-ie-jmca-

lumberth-orozco-penuela/profile

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

• Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.•Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno.• Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.• Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido.• Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Cómo puedo dar razón del contenido de los textos leìdos?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Selección del material, vocabulario, instrucciones, preguntas problemas,

aplicación de estructuras estudiadas, composición escrita, exposición

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

TPACK – CTS – AbPEclética

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Video bean, computador

youtube.Guía fotocopiada,tablero ,marcador

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarA través de las diferentes disciplinas involucradas en este proyecto se enriquecerá al estudiante, sobre el conocimiento de diferentes culturas con el fin de ampliar su horizonte y la aceptación en diferentes ámbitos.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

En la web existen herramientas que permiten al educando ampliar sus conocimientos acerca de otras culturas y acercarse a ellas.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Se va a utilizar por medio de la presentación de un video para facilitar que el conocimiento llegue una manera directa, ágil y amena, pues a través de las imágenes se puede retener éste, de una manera más significativa.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Una presentación de Power point

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Búsqueda , selección y preparación del material y evaluación, planeación de tiempos, explicación de conceptos, ejecución de la actividad y retroalimentación.

Ver video, lectura del material, seguir instrucciones, desarrollo de actividades, retroalimentación

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónX Creatividad e innovaciónX Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la

Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomíaX Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

información y la comunicación)

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Fomentando relaciones con estudiantes que tengan un alto nivel de colaboración y conocimientos, realizare actividades de aprendizaje colaborativo e involucrare a estos estudiantes para que desarrollen el trabajo. También permitiéndole al estudiante realizar actividades extra clase tales como talleres, entrar a páginas web relacionados con el tema evidenciando su avance.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a

utilizar para la evaluación?Antes Durante Después

Ejercicios por medio del uso de la web, desarrollo de evaluaciones escritas y orales.Presentación y exposición del trabajo central.

DiagnósticoParticipación, interés, desarrollo de actividades individual y grupal en forma oral y escrita

Evidenciar su avance por medio de los diferentes tipos de evaluación y desarrollo de actividades de apoyo

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.