MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE

LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA

Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

INTRODUCCION

La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema.Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación.

COMENCEMOS....

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE EL TEMA ASIGNADO EN LOS LISTADOS EVIDENCIADOS EN EL MÓDULO ACTUAL

TEMA:

Eliminan síntomas de Parkinson en modelos animales

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:

En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf.): Consultado 16 feb. 2009.

ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).

CITAS BIBLIOGRAFICAS:

SOLO CIENCIA. Eliminan síntomas de parkinson en modelos animales. [ en línea ].Disponible en: <http://www.solociencia.com/medicina/06080105.htm>. [citado 4/ 10/ 11]

NEOFRONTERAS. Nueva vía promotora para curar el Parkinson. [ en línea ]Disponible en: < http://neofronteras.com/?p=606 >. [citado 4/ 10/ 11]

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

MIT MEDIA RELATIONS. Researchers reverse Parkinson's symptoms in animal models. [en línea]. Disponible en: < http://mit.edu/press/2006/parkinsons.html >.[citado 4/ 10/ 11].

NINDS. Enfermedad de Parkinson: esperanza en la investigación. [en línea].Disponible en: <http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/parkinson_disease_spanish.htm#haciendo >[citado 4/ 10/ 11]

WIKIPEDIA. Dopamina. [en línea]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Dopamina [citado 4/ 10/ 11]

MEDICINE ONLINE. Researchers Reverse Parkinson's Symptoms in Animals. [en linea].Disponible en: < http://www.medicineonline.com/news/10/9018/Researchers-Reverse-Parkinson-s-Symptoms-in-Animals.html > [ citado 4/ 10/ 11]

3 . LA PREGUNTA:

Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdfConsultado 16 feb. 2009.

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

AHORA...

REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA

4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:

RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:

“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible.

Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable.

Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?”

Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo.

Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica.

Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

LAS PREGUNTAS

Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:

ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)

RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

Registre las preguntas:

PREGUNTA GLOBAL:¿ En que consiste el Parkinson?

PREGUNTAS DE GRIETA:¿ Cuál es la causa de esta enfermedad?

¿ Cuales son los síntomas que presentan las personas con Parkinson?

¿ Por qué se asocia la proteína alfa-sinucleína como causante de la muerte de las células nerviosas?

¿Cómo esta asociada la dopamina con el Parkinson?

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

5. Síntesis del Tema• Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.

• Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

• Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.

6. Estrategias para evitar el Plagio

Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I.

Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

(Responda aquí)

Estrategia 1: colocar entre comillas las ideas que no son nuestras y citar

referencia.Ejemplo: “Una de las áreas más interesantes de la investigación sobre Parkinson es la genética. Estudiar los genes responsables de los casos heredados puede ayudar a los investigadores a entender tanto los casos heredados como esporádicos de la enfermedad” [1]

[1] NINDS. Enfermedad de Parkinson: esperanza en la investigación. [en línea].Disponible en: <http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/parkinson_disease_spanish.htm#haciendo> [citado 4/ 10/ 11]

Estrategia 2: parafrasear adecuadamente y citar referencia

Ejemplo: frase original: Científicos del Whitehead Institute en colaboración con numerosos investigadores de otros centros de investigación han identificado el camino bioquímico que cuando es interrumpido produce los síntomas del Parkinson. Además han encontrado cómo repararlo y restaurar así la función neurológica normal en modelos animales.[1]

Frase parafraseada: centros de investigación y científicos del Whitehead Institute han encontrado la vía biológica que cuando es obstruida produce los síntomas relacionados con el Parkinson; también han descubierto la manera de reparar esta vía, por medio de experimentos con animales.[1]

[1] NEOFRONTERAS. Nueva vía promotora para curar el Parkinson. [ en línea ]Disponible en: < http://neofronteras.com/?p=606 >. [citado 4/ 10/ 11]

Estrategia 3: dar crédito a todas las ideas, opiniones o teorías de una persona.

Ejemplo: "Los problemas de plegamiento de proteínas son universales, por lo que se espera que podremos utilizar estos modelos de organismos simples para estudiar algo tan profundamente complejo como las enfermedades neurodegenerativas", dijo Lindquist, quien también es profesor de biología en el MIT.[1]

[1] MIT MEDIA RELATIONS. Researchers reverse Parkinson's symptoms in animal models. [en línea]. Disponible en: < http://mit.edu/press/2006/parkinsons.html>.[citado 4/ 10/ 11].

Estrategia 4: dar crédito a cualquier dato, estadística, grafica e imagen, que no sean de conocimiento público.

Ejemplo: se estima de 1.5 millones de estadounidenses que padecen la enfermedad, con 60.000 nuevos casos diagnosticados anualmente. La enfermedad por lo general se desarrolla después de los 65 años de edad, de acuerdo con la Fundación Nacional de Parkinson.[1]

[1] MEDICINE ONLINE. Researchers Reverse Parkinson's Symptoms in Animals. [en linea].Disponible en: < http://www.medicineonline.com/news/10/9018/Researchers-Reverse-Parkinson-s-Symptoms-in-Animals.html> [ citado 4/ 10/ 11]

7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER, después de haber realizado esta actividad.

Esta actividad me sirvió para adquirir nuevos conocimientos y fomento mi capacidad de análisis.

Pude ver como formular las preguntas con anterioridad y de manera adecuada antes de iniciar la búsqueda de información, es vital para obtener excelentes resultados.

Fue una actividad de repaso excelente, donde se puso en práctica herramientas y tareas de autoaprendizaje como: cmap tools, citación y plagio; con esto me di cuenta que nada de lo que hemos realizado ha sido en vano, todo ha sido para fortalecer nuestras capacidades y mejorar la calidad de nuestro aprendizaje.

Sayi M. Tello RiosGrupo 2

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS