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María Montessori La película

María Montessori, una vida dedicada a los niños.

 María Montessori, una vita per i bambini

Resumen

La historia de María Montessori, la primera mujer en entrar en la facultad deMedicina y Cirugía, en Italia, en el año 1892 !ue acompañada de sus padres,apoyada so"re todo por su madre, #enilde, y mal reci"ida por profesores yalumnos $n la uni%ersidad conoce al profesor &iuseppe Montesano, 'ue leorienta hacia la psi'uiatría y sus primeros tra"ajos en un manicomio en el 'ueha"ía muchos niños a"andonados (e enamoran y tienen un niño 'ue el profesordeja en manos de una familia a su ser%icio para e%itar el esc)ndalo María

amena*a a &iuseppe con contar lo 'ue sucedi+, pero el responde la amena*acon otra, ad%irtindole 'ue si hacia eso no %ería nunca a Mario Inspirada por supadre y con su hijo en mente, María decide retirarse de la clínica, dejando lain%estigaci+n 'ue tenía como ca"e*a principal a &iuseppe Montesano, cuesti+npor la cual tenía 'ue estar m)s tiempo junto a l y situaci+n 'ue ella no podíasoportar María decide seguir el consejo de su padre, ser maestra y enfocarse ala pedagogía María, a"andonada y engañada, sigue su carrera sin poder hacersecargo de su hijo y se dedica a otros niños, desahuciados de la enseñan*a, condiferentes discapacidades Mario crece y María le cuenta la %erdad acerca de suprocedencia, le cuenta 'ue es su madre y l se %a a %i%ir a su casa $l mundo noesta"a preparado para %i%ir con una madre soltera, cuesti+n por la cual deciden

'ue el seria el so"rino de María y así no tener pro"lemas ni mucho menos pasarpor esc)ndalos delante de la sociedad María se enfrenta a mdicos, sa"ios y

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eruditos, a pedagogos de renom"re, y cada %e* su mtodo %a ganando terreno yllegando a otros lugares de $uropa y -mrica $sto hace 'ue sea reconocida enItalia, aun'ue nunca deja de enseñar a niños, de reno%ar sus mtodos y deorientar a maestras y maestros en nue%os caminos pedag+gicos y did)cticos 

 .iempo despus, uno de sus antiguos colegas

le llama para crear un nue%o centro de enseñan*a en donde se enseñar) elmtodo 'ue Montessori implement+ y cre+, y así esta"lecer en Italia muchos

centros de /La casa del niño0 Los alumnos de Montessori no tenían el ni%el

adecuado para ser uni%ersitarios, cuesti+n 'ue a María le molesta presto 'ue ella

cree 'ue el personal de"e de estar "ien capacitado y centrado para poder darles

el amor 'ue los niños necesitan y estar prestos a poder %er un cam"io en ellos,

por tal moti%o ella pretende cam"iar a los alumnos

-l super%isor de la instituci+n y del plan no le parece con%eniente esta idea de

Montessori y empie*a a indagar acerca de su pasado y descu"re 'ue Mario

reci"e algunos peri+dicos con informaci+n ilícita para ese entonces y tam"in

descu"re 'ue es hijo de Montessori y de profesor Montesano

-sí 'ue intenta chantajearla para 'ue no

ponga pretetos ni ecusas para no hacer su la"or ya 'ue ella era una persona

poco ei"le para aceptar algo 'ue no era tal y como se pedía, adem)s era

competiti%a y siempre 'uería 'ue todo funcionara perfectamente 3ero sucede

algo impresionante, el día de la inauguraci+n de la escuela 'ue lle%a"a su

nom"re /Magisterio real del mtodo Montessori0, María presenta su renuncia

ante todo el p4"lico y las autoridades como el magisterio, y decide irse con su

hijo a %i%ir y a disfrutar de su compañía, de la cual ha"ía sido pri%ada desde el

momento de su nacimiento 3ero a su colega no le parece pertinente la renuncia

pu"lica de Montessori puesto 'ue se encontra"a en juego ante el magisterio su

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nom"re y su credi"ilidad, así 'ue intenta chantajearla, pero ella no acepta ya

'ue es una mujer integra 'ue no le importan los esc)ndalos y siempre est)

dispuesta a marcar la diferencia$n el tren rum"o a un nue%o destino, son "uscados por la policía ya 'ue tienen+rdenes de arrestar a Mario, por la informaci+n ilícita 'ue reci"ía de un peri+dicono autori*ado, lo descu"ren y lo intentan lle%ar a prisi+n, pero el 'ue era elo5cial a cargo era, &io%anni, uno de los niños 'ue María ha"ía formado en laestancia /La casa del niño0 $ste la reconoce y le permite 'ue se %aya con suhijo, moti%o 'ue despus en una carta eplica a su o5cial al mando y presenta surenuncia, pero agradece a María por hacer de l un hom"re íntegro, un hom"recon un futuro y una esperan*a de ser mejor, por ayudarle a descu"rir el tesoroescondido dentro de l 

¿Cuál es la relación entre la escuela, familia

y sociedad en el tiempo de MaríaMontessori?

 

$n el tiempo de María Montessori, la mujer era eclusi%amente tomada en cuenta para

algunas la"ores pedag+gicas, como ser maestra o ama de casa, no se tenía una

epectati%a superior de eso, pero fue María Montessori 'uien rompi+ esos paradigmas

con%irtindose en la primer mujer mdico de la poca

La sociedad Italiana esta"a "ajo el rgimen de Mussolini, 'uien considera 'ue se de"eforma a la ju%entud seg4n sus moldes "rutales y con%ertirlos de esta manera en

6pe'ueños soldados7

- pesar de todas las características 'ue marca"a la Italia de esos tiempos, la relaci+n

'ue eistía entre la escuela, familia y sociedad era muy estrecha, pues la asistencia de

los niños a las escuelas se de"ía pr)cticamente al inters 'ue mostra"an las familias por

mejorar su calidad de %ida y pertenecer a una mejor sociedad 'ue les permita surgir y

tener mejores oportunidades $s decir, las familias considera"an 'ue la educaci+n era lo

4nico 'ue podría ayudarlos a salir adelante, por ende los m)s pe'ueños de casa eran

en%iados a las escuelas ya 'ue era el lugar donde aprenderían a ser hom"res m)s

íntegros, con un mejor futuro y con la esperan*a de ser mejores para lograr de esamanera ayudar a la familia a la 'ue pertenecen

Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.

Frases de Ayuda

El niño que ha aumentado su propia independencia con la adquisición de nuevas capacidades,

solo puede desarrollarse normalmente si tiene libertad de acción.

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Frases de Independencia

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea.

Frases de Enseñanza

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no

existiera".

Frases de Profesor

El movimiento ayuda al desarrollo psíquico y este desarrollo se expresa a su vez con un

movimiento y una acción.

Frases de Movimiento

Los movimientos no solo los hacemos simplemente por movernos, cada movimiento tiene su

propósito, siempre tiene alguna intención.

Frases de Intención

El primer movimiento de la pequeña mano hacia las cosas, el impulso de este movimiento,

representa el esfuerzo del yo por penetrar en el mundo.

Frases de Esfuerzo

La tarea del educador solo puede tener como base la normalización del niño y así conseguir la

normalización del hombre y la renovación de la sociedad.

Frases de Educador

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El instinto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto.

Frases de Instinto

El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con

consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad.

Frases de Lógica

Podemos decir que la mano ha seguido a la inteligencia, a la espiritualidad y al sentimiento y

que la huella de su trabajo ha transmitido las pruebas de la presencia del hombre.

Frases de Espiritualidad

El niño, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al

hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar...Así daremos testimonio del nacimiento

del hombre nuevo.

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