MANUAL DE GESTIÓN PARA LAS INSTITUCIONES...
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1 Fundacin Telefnica
MANUAL DE GESTIN PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Csar Bazn Saavedra [email protected]
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2 Fundacin Telefnica
DIMENSIONES DE LA GESTION EDUCATIVA
INSTITUCIONAL
- Formas cmo se organiza la institucin, la estructura, las instancias y responsabilidades de los diferentes actores.
- Formas de relacionarse.
- Normas explcitas e implcitas.
ADMINISTRATIVA
- Manejo de recursos econmicos, materiales, humanos.
- Cumplimiento normatividad y funciones.
PEDAGGICA
- Opciones educativo metodolgicas.
- Planificacin, evaluacin y certificacin.
- Desarrollo de prcticas pedaggicas.
- Actualizacin y desarrollo personal y profesional de docentes.
COMUNITARIA
- Respuesta a necesidades de la comunidad.
- Relaciones de la escuela con el entorno.
- Padres y madres de familia.
- Organizaciones de la localidad.
- Redes de apoyo.
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3 Fundacin Telefnica
DIMENSIONES DE LA
GESTION EDUCATIVA
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
DIMENSIN PEDAGOGICA
DIMENSIN COMUNITARIA
DIMENSIN INSTITUCIONAL
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4 Fundacin Telefnica
DIMENSIN INSTITUCIONAL
Reglamento interno.
Organigramas
Manual de funciones
y procedimientos
Comisiones
de
trabajo
Canales
de comunicacin
formal
Uso de tiempos
y
espacios
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5 Fundacin Telefnica
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
Distribucin de tiempos, jornadas de
trabajo: docentes,
administrativo, servicio
Administracin de recursos materiales
Relacin con instancias del
MED
Presupuesto econmico
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6 Fundacin Telefnica
DIMENSIN PEDAGGICA
Enfoque de
evaluacin.
Actualizacin
docente.
Estilo de
enseanza.
Relacin con
estudiantes.
Planes y
programas.
Enfoque pedaggico, estrategias didcticas y proceso de enseanza
aprendizaje.
Orientacin
Educativa
Tutora.
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7 Fundacin Telefnica
DIMENSIN COMUNITARIA
Relacin de padres y
madres de familia
Proyectos de proyeccin
social
Relacin-Redes
con instituciones municipales,
estatales, eclesisticas, organismos
civiles.
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8 Fundacin Telefnica
CUL DE TODAS LAS DIMENSIONES LE PREOCUPA MS EN LA GESTIN DE SU INSTITUCIN?
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9 Fundacin Telefnica
CICLO DE LOS PROCESOS DE LA GESTION
CICLO DE
DEMING
PLANIFICAR
HACER
VERIFICAR
ACTUAR
1
2
3
4
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10 Fundacin Telefnica
PLANIFICACION
La gestin es fundamentalmente un proceso de toma de decisiones. Hay
que decidir sobre:
Qu debemos hacer para lograr nuestros objetivos?
Por dnde empezar,?
cmo lo haremos?
Con qu recursos contamos?
Qu requerimos para lograr lo que nos proponemos?
Qu obstculos tenemos que vencer?
En esta fase, el director con su equipo decide qu hacer y determina el cmo, a travs de estrategias que convierten a la institucin educativa en un centro de excelencia pedaggica, de acuerdo a la misin y visin del
Proyecto Educativo Institucional.
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11 Fundacin Telefnica
TIPOLOGIA DE PROCESOS DE PLANIFICACION
EXTENSIN
Sistema
Educativo
Instituciones
Educativas
Profesores
NIVEL
EDUCATIVO
Educacin
Inicial
Educacin
Primaria
Educacin
Secundaria
Educacin
Superior
CONTENIDO
Acadmico
Econmico
Administrativo
OBJETO
PRIORITARIO
Delimitacin
de polticas
Ordenacin de
recursos
Estructuracin
de actuaciones
GRADO DE
DESARROLLO
Plan
Programa
Proyecto
Actividad
Tarea
IMPLICADOS
Tcnicos
Usuarios
Representaciones
sociales
DURACIN
Largo Plazo
Mediano Plazo
Corto Plazo
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12 Fundacin Telefnica
SEGN EL OBJETO PRIORITARIO TENEMOS:
La planificacin estratgica, preocupada por la especificacin mediante objetivos de
las polticas ya definidas.
Es de mediano a largo plazo.
La planificacin tctica, dirigida a adecuar las directrices estratgicas a un
contexto determinado y centrada fundamentalmente en la orientacin de
medios.
Es de mediano a corto plazo.
La planificacin operativa, aplicable a situaciones concretas y dirigidas a
desarrollar actuaciones.
Es de mediano a corto plazo.
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13 Fundacin Telefnica
INSUMOS PARA EL PROCESO DE PLANIFICACION
UN DIAGNSTICO DE SU REALIDAD: implica el reconocimiento de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que posee la poblacin de la comunidad educativa, en los aspectos socioeconmicos, culturales y educativos.
LA FIJACIN DE METAS: son prioridades que se plantea la institucin educativa en concordancia con el Plan Estratgico.
LAS LNEAS DE ACCIN: Son directrices que orientan la gestin y que
viabilizan la implementacin del Plan Estratgico. Incide directamente con
la organizacin de la institucin.
LOS RECURSOS: Son los insumos y las potencialidades con que cuenta el
director para desarrollar su gestin. Pueden ser humanos, materiales y
financieros.
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14 Fundacin Telefnica
EJECUCION
Involucra la divisin del trabajo y de
funciones a travs de una jerarqua de
autoridad y responsabilidad y un
esquema de las relaciones entre los
actores y su entorno.
Implica el desarrollo de la gestin, facilitando la
integracin y coordinacin de las actividades de los docentes, estudiantes,
padres de familia y otros agentes; as como el
empleo de los recursos para desarrollar los
procesos, programas y proyectos.
Hacer es un primer
momento de ejecucin de acuerdo a lo planificado
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15 Fundacin Telefnica
DURANTE LA EJECUCION ES IMPORTANTE:
PLANIFICACIN EJECUCIN
Organizacin de los
recursos existentes
Divisin de
las tareas
Toma de
decisiones
Delegacin
de
funciones y
tareas
INTEGRACIN Y
COORDINACIN DE
ACTIVIDADES
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16 Fundacin Telefnica
EVALUACIN Y MONITOREO
Verificar, esta etapa nos permite asegurar que la ejecucin responda a la programacin, adems nos da la posibilidad de revisar el esquema de responsabilidades y distribucin del trabajo que se dise para el logro de los
objetivos y metas trazadas en las diferentes reas consideradas en la planificacin.
Tambin podremos introducir reajustes a la programacin y a la asignacin de recursos.
Con esta evaluacin, se podr identificar aquellos aspectos que son
importantes mantener y aquellos que requieren un mejoramiento para el
logro de los objetivos institucionales.
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17 Fundacin Telefnica
QU ES NECESARIO PARA QUE ESTOS PROCESOS SEAN LOGRADOS CON XITO?
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18 Fundacin Telefnica
Es necesario que la gestin
del directivo est asociada con:
El liderazgo
La motivacin
La creacin de un
clima organizacional
Proactivo
Esta gestin debe integrar las
potencialidades de los diferentes
miembros de la comunidad
educativa a partir del compromiso de
todos con el proyecto institucional.
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19 Fundacin Telefnica
Beneficios de la
Evaluacin
Docentes calificados
Transparencia
Optimiza capacitacin
Actualizacin Tecnolgica -
Valores
Compara niveles de
competencia
Mejores estndares
Nuevas tendencias y Desafos de la Gestin Escolar. Hugo Daz.
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20 Fundacin Telefnica
