II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION HOSPITALARIA:

Innovación en la práctica pedagógicaNuevas perspectivas

avances y tendencias

Melania Ottaviano

Modalidad Educación Hospitalaria y Domiciliaria

De la pedagogía hospitalaria a la Educación hospitalaria y domiciliaria,

modelo de implementación de la modalidad en Argentina.

Derecho a la educación: discursos supranacionales versus

materializaciones nacionales.

Reconfiguraron las características de la educación como derecho social

y de incidencia.

Escuelas hospitalarias y domiciliarias en Argentina.

Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias:

- Escuelas Hospitalarias

- - Escuelas Domiciliarias

- Servicios Hospitalarios y Domiciliarios (mixtos)

- Servicios Hospitalarios: - Servicios domiciliarios

- En la provincia de Mendoza existen 97 Servicios del nivel Secundario, pero no se discrimina si son Hospitalarios o

Domiciliarios. –

- TOTAL DE UNIDADES EDUCATIVAS (ESCUELAS Y SERVICIOS): 396

Diversidad, formación, ámbitos de acción Reformulación a partir de la nueva Ley de educación.

La diversidad ha cobrado centralidad en las investigaciones que se refieren al sistema

educativo en la medida en que la complejidad cultural y migratoria que evidencian las

sociedades ha redundado en la población de las aulas, generando desafíos pedagógicos,

curriculares y académicos de diverso tipo.

Tres ámbitos de acción (colegio, domicilio y aula hospitalaria), contextos que, aunque

complementarios, sabemos que son diferentes.

Perfil profesional y las funciones del docente hospitalario y del docente de atención

domiciliaria.

La tendencia de reducir las hospitalizaciones hace más necesaria servicios educativos

domiciliarios que permitan normalizar la escolarización de los alumnos enfermos.

Diseño de protocolos que:

Validen, den cuenta de las prácticas educativas hospitalarias y generen

retroalimentación entre sus actores, por ende profesionaliza el rol.

Guía de observación y análisis de los procesos de aula”. La utilidad de este

instrumento está en servir de “guía” para poder “observar”, “describir” y

“reflexionar” “en” y “sobre” la realidad en la que se realizan las prácticas. 3.-

PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DEL PLAN D

Innovación en los roles, actores que conforman la EHYD

Colaboración- comunicación entre hospital, aula y escuela de origen, la nube para hacerlo.

Curaduría de recursos, contenidos

Inteligencia emocional

Neurociencia

Capacitación, formación directivos, que no recaiga sobre los docentes todo el peso de la

innovación. Charlas TED, TEDX

Trabajo en equipo

Educación transversal, curricular

Mediador de contenidos, de competencia

Nuevas perspectivasConvergencia de Tecnologías, de saberes recogidos, de prácticas, experiencias Fundación Telefónica de Argentina e

Iberoamérica.

Engagement-neurociencia-inteligencia emocional-capacitación

Gamification, exergarms

Programación

Impresión 3D, generar nuestros los docentes, la escuela, aula sus propios material según la situación del niño o niña, curaduria

de contenidos, recursos, Carpeta didáctica digitalizada. Igualmente los alumnos, sus apuntes o cuadernos en la web.

La nube como espacio de retroalimentación. Identidad digital del aula, personal, alumn@s.

New dreamers, New Makers

Searchers, makers,

Usuario que interactúa con dispositivos, entornos inmersivos

Exergames

Ser parte de la experiencias

Crecimiento exponencial del uso de videojuegos

Integración de dinámicas de juego en entornos no lúdicos no es un

fenómeno nuevo

Fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y

otros valores positivos comunes a todos los juegos

VIDEOJUEGO independiente de construcción,

de tipo «mundo abierto» o SANDBOX creado

originalmente por el sueco MARKUS «NOTCH»

PERSSON (2009), posteriormente desarrollado

por su empresa, MOJANG.

Hoy pertenece a MICROSOFT

GamificationO MinecraftO Video de presentación de minecraft

Consideraciones para

utilizar un VJ

NeurofeedbackO http://techgenmag.com/2015/08/neurofee

dback-therapy-video-games/

Oculus y leap motion

Leap Motion

Nosotros somos agentes de cambio

¡Muchas gracias!

Melania Ottaviano