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Manual de Convivencia Escolar y

Reglamento de Disciplina Greenhouse School

2013

Dirección

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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y REGLAMENTO DE DISCIPLINA

Página

I. Introducción. 2

II. Proyecto educativo. 2

III. Propósitos del manual convivencia escolar. 3

IV. Derechos de la comunidad educativa. 4

V. Derechos de los estudiantes. 4

VI. Responsabilidad de los padres y apoderados. 5

VII. Responsabilidad de los alumnos y alumnas. 6

VIII. Uniforme escolar. 7

IX. Comportamiento dentro y fuera de la sala de clases. 9

X. Atrasos. 10

XI. Inasistencias. 10

XII. Retiros durante la jornada. 11

XIII. De las salidas pedagógicas y viajes. 11

XIV. Transgresión a las normas: de las faltas. 12

XV. Transgresión a las normas: de las sanciones. 16

XVI. Transgresión a las normas: de las circunstancias atenuantes. 18

XVII. Transgresión a las normas: de las circunstancias agravantes 18

XVIII. Transgresión a las normas: de las apelaciones. 19

XIX. Manejo de situaciones de maltrato escolar. 20

XX. Consideraciones finales. 21

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I. INTRODUCCIÓN

La Política de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación, establece que

Convivencia escolar es “el proceso de interrelación entre los diferentes miembros de un

establecimiento educacional, no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye

las formas de interacción de los diferentes estamentos que conforman una comunidad

educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos

los miembros y actores de la comunidad educativa”.

Enmarcado en estas orientaciones, el marco legal vigente y los valores del

“Proyecto Educativo Institucional”, el presente “Manual de Convivencia Escolar del

Greenhouse School”, contiene las normas básicas que los miembros de la “Comunidad

Escolar” deben observar en su relación con los demás, normando las condiciones necesarias

para garantizar una sana convivencia entre sus miembros por medio de la fijación de

derechos, deberes y la explicitación de procedimientos que garanticen un trato basado en

el respeto en las diferentes circunstancias de la vida escolar, incluidas las relativas al

maltrato escolar fijadas en la Ley 20.536.

II. DEL PROYECTO EDUCATIVO

Greenhouse School es una institución de educación privada que ha optado por una

educación integral y valórica en la que, junto a la formación entregada por la familia y el

desarrollo de Planes y Programas de Estudio, aspira formar personas con pleno desarrollo

de su capacidad intelectual, espiritual, afectiva y motriz, poseedora de las competencias y

habilidades necesarias para conducir su vida y participar de su comunidad de manera

responsable.

Las orientaciones fundacionales sobre las cuales se desarrolla el proyecto educativo

son los siguientes:

A) Orientación Católica:

Greenhouse School es un colegio de orientación católica, inspirado en los valores

universales del evangelio, con énfasis en el sentido de trascendencia, perfectibilidad,

tolerancia, protección de la naturaleza y compromiso del apostolado solidario.

B) Formación Integral:

La acción pedagógica es eminentemente formadora de personas y se orienta a

desarrollar todas las dimensiones de la personalidad de los alumnos y alumnas, para lo cual

genera condiciones que desarrollen la dimensión intelectual, espiritual, afectiva, motriz y

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social, permitiendo un adecuado desarrollo de sí mismo, su autoestima y su participación en

la comunidad.

C) Excelencia Académica.

Greenhouse School busca la excelencia académica incorporando al currículum

nacional, sus Planes y Programas, las estrategias que permitan aprendizajes de calidad,

favoreciendo la valoración de los diversos modos de vida de nuestra cultura cristiana

occidental y desarrollando competencias y capacidades suficientes para llevar a cabo las

tareas que la sociedad demanda.

D) Aprendizaje del Inglés como segunda lengua.

Greenhouse es un colegio con “Inglés Intensivo”, lo cual consolida el aprendizaje

del idioma inglés como segunda lengua y desarrolla competencias de tipo instrumental para

interactuar en el mundo de hoy.

E) Desarrollo Corporal Equilibrado.

Se logra a través de una variada práctica deportiva, de carácter recreativa y formativa,

donde el deporte es un medio para la formación física y del carácter personal, donde se

valora el interés de los alumnos y alumnas por hacer deporte por sobre las habilidades que

poseen.

Se suma a esta formación los talleres de expresión corporal, musical, artística o científica.

III. PROPÓSITOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

A través de la aplicación del presente Manual, el Greenhouse School pretende:

1.- Que los miembros de la comunidad internalicen y apliquen los valores que sustenta el

Proyecto Educativo, como base para un comportamiento que favorezca la autodisciplina, el

autodominio y la búsqueda de soluciones a conflictos escolares en un ambiente de respeto

mutuo.

2. Lograr de los estudiantes actitudes de orden, respeto, responsabilidad, participación,

solidaridad y de aceptación mutua, que propicien un ambiente académico adecuado donde

existan condiciones para el aprendizaje y desarrollo de todos los miembros de la

comunidad.

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3. Establecer las normas y criterios de aplicación de medidas disciplinarias tendientes a

lograr en los estudiantes un comportamiento que contribuya a una sana convivencia escolar.

4. Establecer instituciones, procedimientos y/o protocolos para prevenir, abordar, indagar,

proponer y proteger a los estudiantes frente a casos de “Maltrato Escolar” establecidos en

la ley N°20536.

IV. DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

1. Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una

sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo los valores propios de un

colegio de orientación católica y las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

2. Los miembros de la comunidad Greenhouse School tienen derecho a desarrollarse

en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En

caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán

derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas

en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el

tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los

integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos

denunciados.

V. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

1. A recibir una formación y educación integral y de calidad.

2. A recibir atención respetuosa y digna por parte de todos los miembros de la

comunidad educativa.

3. A que los profesores que guían su proceso formativo cumplan con sus tareas

profesionales como puntualidad, preparación de clases, responsabilidad en las

evaluaciones, etc.

4. A conocer oportunamente la información sobre su situación académica y

conductual.

5. A poder discrepar y ser considerados, en un marco de respeto recíproco.

6. A utilizar adecuada y responsablemente los espacios y recursos que ofrece el

establecimiento.

7. A que sus padres sean informados de manera rápida en caso de accidente o

enfermedad.

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8. A ser informados oportunamente sobre los horarios y las actividades que son parte

de la formación.

9. A ser informados sobre las consecuencias de las transgresiones a las normas

vigentes.

10. A que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean evaluados y reconocidos con la

mayor objetividad y transparencia.

11. A la protección contra toda agresión física o moral.

12. A participar en las actividades extraescolares y complementarias del Colegio

siempre y cuando éstos no hayan sido suspendidos de la realización de las mismas

como medida correctora derivada de una conducta contraria a las presentes normas.

VI. RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES Y/O APODERADOS

Se reconoce la familia y los padres como los más importantes y naturales agentes

educadores del niño, así entonces, el Colegio es un complemento de la formación recibida

en el hogar y para que cumpla bien su labor subsidiaria en la tarea común de formar, es

fundamental que tanto padres y/o apoderados cumplan las siguientes responsabilidades:

1. Respetar las normas de una sana convivencia escolar y las normas que establece el

colegio para resguardarlas a través del presente manual.

2. Cuidar la puntualidad en todos los deberes del alumno.

3. Cooperar con una actitud positiva a las normas establecidas por el Colegio, utilizar

el conducto regular, evitar comentarios que debiliten la autoridad del profesorado o

afecten el prestigio de alumnos o apoderados.

4. Asistir puntualmente a reuniones y entrevistas.

5. Justificar oportunamente las inasistencias y atrasos de los alumnos.

6. Acusar recibo, con su firma de las comunicaciones que el Colegio envía.

7. Devolver firmadas al Colegio los informes de notas parciales o libreta de notas.

8. Cumplir oportunamente con las solicitudes del Colegio en relación al apoyo externo

especializado que requiera el alumno para un mejor aprendizaje y/o conducta.

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9. Asistir a charlas, conferencias, talleres y otras actividades que el Colegio organiza

con el propósito de enfatizar la formación valórica de los alumnos y sus familias.

10. Ingresar sólo a los lugares expresamente autorizados para padres y/o apoderados

durante la jornada escolar.

VII. DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

1. Asistir regular y puntualmente a clases con los materiales correspondientes a las

actividades del día.

2. Participar con todo respeto en las actividades religiosas, académicas, deportivas u

otras organizadas por el Colegio.

3. Durante las horas de clases, al desplazarse de un lugar a otro, hacerlo en forma

ordenada sin producir ruidos molestos que perturben las actividades de aprendizaje

de los demás estudiantes.

4. Tener siempre la libreta de comunicaciones (Pupil`s Diary). Dado que es

documento oficial del Colegio, no puede ser alterada y el estudiante la debe

mantener consigo para registrar en ella atrasos, inasistencias, permisos, avisos de

reunión y todo tipo de información que el colegio deba enviar a los apoderados y la

constancia respectiva.

5. Tener buenos modales y un lenguaje adecuado tanto dentro como fuera del Colegio

y estar dispuesto a colaborar y ayudar cuando se le solicita.

6. Respetar a sus compañeros, profesores, personal administrativo y de servicio.

7. Dentro del Colegio o fuera de éste, en actividades escolares, no se permiten

demostraciones de afecto propias de parejas de enamorados.

8. Queda prohibido para los alumnos fumar, ingerir alcohol o drogas dentro del

establecimiento o sus inmediaciones.

9. No está permitido realizar ningún tipo de venta por parte de los alumnos, excepto si

está autorizado por Dirección en situaciones especiales.

10. No está permitido hacer uso de teléfonos celulares dentro del Colegio.

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VIII. UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL

1. Todos los alumnos (as) deberán presentarse con uniforme formal en las ocasiones

que el Colegio lo determine.

2. Todos los alumnos (as) deben tener una presentación personal adecuada, ésto es:

zapatos lustrados, delantales y cotonas deben mantenerse limpias y en buen estado.

Los varones deben usar el pelo corto, cara rasurada, no deben usar artículos que no

correspondan al uniforme, tales como collares, aros, etc. Las alumnas no pueden

usar joyas ni maquillajes y el jumper debe ser de un largo adecuado (6 cm. sobre la

rodilla).

3. Usar el uniforme completo durante su permanencia en el establecimiento, en

presentaciones y viajes fuera del Colegio. No se deben mezclar las prendas. Este

uniforme debe estar claramente marcado: Los delantales y cotonas deben tener

nombre y apellido del alumno (a) en el bolsillo superior izquierdo.

4. Los días de gimnasia y deportes sólo podrán venir al Colegio con buzo los alumnos

de prebásica, 1º y 2º básico. El resto del alumnado debe traer su equipo y

cambiarse cuando le corresponda su clase.

A.- Uniforme Formal (Pre-kinder a 4º año de Educ. Media)

Damas:

Jumper azul

Blusa blanca cuello redondo

Sweater azul con líneas verdes

Parka oficial

Zapatos negros

Calcetas azules (No Calcetines)

Delantal cuadrille verde (Educ. Básica)

Delantal blanco (Sólo para laboratorio, Enseñanza Media)

Corbata e insignia en el jumper y sweater

Bufanda azul o verde oscuro

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Colet o cintillo azul. Verde o escocés con esos colores.

Varones:

- Camisa blanca cuello en punta

- Pantalón gris

- Sweater azul con líneas verdes

- Parka oficial

- Zapatos negros

- Calcetines azules

- Cotona beige (Educ. Básica)

- Delantal blanco (Sólo para laboratorio, Enseñanza Media)

- Corbata, insignia en el jumper y sweater

- Bufanda azul o verde oscuro

B.- Uniforme Opcional (Pre-kinder a 4º año de Educ. Media)

Damas: Pantalón de vestir azul marino, polera oficial damas (líneas verde y azul de una

ida y vuelta en el cuello, logo en la pata del escote).

Varones: Polera oficial varones (líneas verdes y azul de dos idas y vueltas en el cuello,

logo en lado izquierdo).

C.- Uniforme Deportivo:

- Buzo gris con verde

- Polera gris

- Short verde (varón)

- Calza verde (dama)

- Malla dama– calcetas blancas

- Zapatillas deportivas blancas, grises o negras

- Gorro verde del colegio.

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IX. COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DE LA SALA DE CLASES

Durante las actividades en la sala de clases, laboratorio de ciencias, idiomas y

computación, taller, sala de video, biblioteca u otras actividades extraescolares, los

alumnos deben:

1. Llegar a tiempo a todas las clases, en orden y en silencio.

2. Estudiar, participar y colaborar en el desarrollo de las actividades académicas,

contribuyendo a crear climas adecuados para el aprendizaje.

3. Respetar y obedecer las indicaciones del profesor o de toda persona responsable que

interviene en el trabajo escolar.

4. Presentar los materiales adecuados para cada actividad.

5. Solicitará autorización a su profesor para salir de la sala de clases durante las

actividades escolares.

6. Contribuir al aseo de la sala, mantener su puesto limpio y ordenado . Al final de

cada jornada deben guardarse los materiales de trabajo, recoger, colgar y/o llevar a casa

parkas, bolsos. Delantales y cotonas deben llevarse a la casa los días viernes.

7. Llegar en orden al comedor, con manos limpias y peinados, respetar su turno y

mantener un clima de respeto y buenos modales tanto entre alumnos como con el personal

que lo atiende.

8. Cuidar el mobiliario, utilerías en general, evitando y denunciando a tiempo los

destrozos. En casos de daños provocados voluntariamente, estos deben ser cancelados en

su totalidad por aquellos que resulten responsables, sin perjuicios de la sanción

disciplinaria que corresponda.

9. Contribuir a la limpieza y orden del colegio, evitando botar basuras, así mismo

cuidando el jardín, las plantas y los árboles .

10. No traer objetos de valor al Colegio, en caso de traerlos cada alumno será

responsable de su cuidado y alumno se hace responsable por la eventual pérdida o

deterioro de éstos.

11. Los alumnos deben cuidar su vestuario, el cual debe estar marcado con su nombre.

En caso que sean dejados en el Colegio y no sean reclamados, al final de año serán

donados a instituciones de beneficencia.

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X. ATRASOS

Los alumnos deben llegar al colegio puntualmente al inicio de clases, en caso de

atraso, se procederá de la siguiente manera:

1. Todos los atrasos, sean al comienzo y durante la jornada escolar quedarán

registrados en inspectoría.

2. Todos los atrasos al inicio de la jornada deben ser justificado por el apoderado. Se

considera atraso el ingreso de los alumnos (as) hasta las 09:00 hrs.

3. No podrán ingresar alumnos (as) de educación media a la jornada escolar a partir

de las 09:01 hrs.

4. Si un alumno(a) acumula tres atrasos se enviará comunicación al apoderado para

corregir esta conducta.

5. Al persistir en atrasos no justificados el alumno será suspendido.

6. Cualquier otra situación no prevista respecto de atrasos, ingresos y retiros durante

la jornada escolar será resuelto por Inspectoría General.

XI. INASISTENCIAS

1. Las inasistencias de los alumnos de pre-kinder a 6º año de educación básica deben

ser justificadas por el apoderado, personalmente o por escrito.

2. Las inasistencias de los alumnos de 7º año de educación básica a 4º año de

educación media, deben ser justificadas personalmente por el apoderado.

3. En caso de enfermedad prolongada, superior a cinco días hábiles deben presentarse

certificados médicos u otro documento que justifique el motivo de inasistencia.

4. Los alumnos deberán cumplir con un 85% de asistencia a todas las actividades

escolares para ser promovidos.

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XII. RETIROS DURANTE LA JORNADA

1. Serán autorizados los retiros de alumnos, durante la jornada escolar, si existen

razones debidamente justificadas. En esos casos los padres o las personas debidamente

autorizadas retirarán personalmente a su pupilo (a).

2. En caso que un alumno (a) se enferme o haya tenido un accidente menor , sea

necesario, se comunicará telefónicamente con el apoderado para que retire a su pupilo.

3. Cada vez que se retire o sea retirado un alumno quedará registro en inspectoría y se

emitirá un “Pase” el cual deberá ser entregado en la portería.

XIII.- DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS Y VIAJES.

1. Los alumnos (as) que deban hacer salidas pedagógicas con sus profesores dentro

de la cuidad, durante la jornada escolar, no requerirán autorización de los padres.

2. Cuando los alumnos realicen salidas fuera de la ciudad, sea de estudio, gira

deportiva u otras, los apoderados deberán enviar la autorización firmada para que el

alumno(a) pueda participar de ellas.

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XIV. TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS: De las Faltas

Se define falta como la conducta que es incompatible con los valores y normas

deseadas por el Colegio ya que, además de afectar el desarrollo del alumno, incide

negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de la comunidad

educativa.

1. Clasificación De Las Faltas

Todo alumno debe conocer, respetar y cumplir fielmente el reglamento del Colegio, el

Manual de Convivencia Escolar y los principios que lo sustentan. Los estudiantes que no

cumplan las reglas académicas o de convivencia incurrirán en faltas disciplinarias.

La calificación definitiva de una falta es atribución exclusiva de las autoridades del

Colegio.

Asimismo la reiteración de faltas leves constituirá una falta grave y/o, igualmente la

reiteración de faltas graves constituirán una falta muy grave.

Según su gravedad y a fin de determinar las medidas educativas a aplicar para promover su

superación, las faltas se clasifican de acuerdo a los siguientes criterios:

1.A Faltas leves: Son aquellas transgresiones de común ocurrencia que no tienen

consecuencias mayores para la sana convivencia escolar o que afecten sólo de manera

leve su rendimiento académico. Su acumulación y la no atención de las advertencias

las constituyen en faltas graves.

Son faltas leves:

1. Presentarse sin uniforme completo.

2. Usar accesorios no autorizados con el uniforme.

3. Presentar desorden o descuido en su presentación o higiene personal.

4. Presentarse sin la libreta de comunicaciones.

5. No traer firmadas comunicaciones o pruebas.

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6. Presentar una conducta inadecuada en vehículos de transporte en actividades

escolares.

7. Traer al colegio elementos que perturben el normal desarrollo de la clase, tales

como: juegos, revistas, etc.

8. No realizar tareas, correcciones o trabajos solicitadas por el profesor.

9. Ensuciar el entorno físico.

10. No justificar inasistencias.

11. Evadir sus deberes cívicos dentro del colegio.

12. No respetar el conducto regular establecido.

13. Incumplir con el compromiso adquirido.

14. Evidenciar manifestaciones excesivas en su relación de pololeo dentro del Colegio.

15. Negar o eludir sus errores o faltas.

16. Interrumpir exposiciones de los compañeros.

17. Descalificar opiniones que no concuerden con las propias.

18. Utilizar groserías o palabras ofensivas.

19. Devolver los libros a biblioteca fuera del plazo establecido.

20. Llegar atrasado a las actividades escolares, al inicio de la jornada o después del

recreo.

1.B. Faltas graves: Conductas que trasgreden las normas, perjudicando la convivencia

escolar o con serias repercusiones negativas para sí mismo, para terceros o para el Colegio.

Estas faltas se realizan en pleno conocimiento de la mala acción y el infractor tiene

voluntad libre para cometerlas. La reiteración de la falta grave, la convierte en una falta

muy grave.

Son faltas graves:

1. Estando en el colegio no asistir a las horas de clases, servicios religiosos, charlas u

otros que estén organizados para los alumnos.

2. Salir del Colegio sin autorización.

3. Copiar y/o entregar información en las pruebas.

4. No asistir a una evaluación sin justificación.

5. Presentarse sin equipo de educación física.

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6. Hacer caso omiso de las instrucciones y/o actividades de la clase.

7. Usar el nombre del profesor sin autorización.

8. Sustituir firmas.

9. Presentar como propios trabajos ajenos.

10. Apropiarse de cuadernos, libros o cosas ajenas sin autorización

11. Actuar irrespetuosamente en actividades espirituales o reflexivas.

12. Hacer caso omiso a órdenes, instrucciones o llamados de atención.

13. Dañar el buen nombre de su Colegio, con comportamiento inadecuado dentro o

fuera del establecimiento, usando su uniforme y en una actividad representativa de

éste.

14. Llevar a cabo una acción tal que el profesor o autoridad a cargo determine que el

alumno debe salir de la sala de clases, gimnasio, biblioteca, laboratorio, comedor,

camarín u otra.

15. Traer al Colegio elementos que no están permitidos tales como: joyas, celulares,

reproductores de música y video, cámaras fotográficas.

16. Involucrar a terceros en faltas, con el propósito de perjudicarlos o beneficiarse a sí

mismo.

17. Destruir o deteriorar intencionalmente pertenencias de otros.

18. Consumir o inducir al consumo de cigarrillos y/o alcohol en el Colegio, en

actividades del mismo, fuera del establecimiento o vistiendo uniforme.

1.C. Falta muy grave: Conductas que transgreden causando un grave perjuicio a la

convivencia escolar o con muy serias repercusiones negativas para sí mismo, para terceros

o para el Colegio. Son ejecutadas con pleno conocimiento de la mala acción y el infractor

tiene voluntad libre para cometerlas.

Son faltas muy graves:

1. Agresión o maltrato psicológico, verbal o físico de un alumno a otro.

2. Burlarse o tener conducta discriminatoria hacia un miembro de la comunidad

debido a sus características étnicas, físicas, emocionales o intelectuales.

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3. Faltar a la verdad o negarla ante situaciones en las que está involucrado,

transgrediendo los valores del Colegio.

4. Hacer comentarios mal intencionados o destructivos sobre otros.

5. Intolerancia hacia la diversidad étnica y cultural, personajes destacados de la

Historia de Chile, sus símbolos, manifestaciones culturales y religiosas.

6. Causar daño a los bienes del colegio y de la propiedad ajena.

7. Agresión u ofensa de palabras o hechos a directivos, profesores, personal

administrativo y/o de servicio.

8. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a cualquier integrante de la comunidad

escolar por cualquier medio escrito (revistas, cuadernos, pizarras, muros, etc.) o

utilizando redes sociales, tecnología, entre otras: facebook, blogs, fotolog, intranet,

twitter, chat, correos electrónicos, mensajes de texto, almacenamiento y exposición

de videos, fotografías en sitios web, teléfonos móviles, etc.

9. Conocer ilícitamente un instrumento de evaluación, alterar libro de clases,

documentos o archivos oficiales.

10. Provocar intencionalmente situaciones de emergencia, evacuación del

establecimiento, poner en riesgo la seguridad del Colegio o impedir el normal

funcionamiento de las actividades escolares, como consecuencias de conductas

individuales o colectivas.

11. Portar y/o manipular algún tipo de arma (blanca o de fuego), fierro o madero,

utilizado para amedrentar o golpear.

12. Llegar bebido o drogado al establecimiento.

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XV: TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS: De las Sanciones

Las sanciones son medidas disciplinarias que aplica el Colegio para favorecer el

desarrollo personal de los estudiantes, la convivencia escolar y el bien común; por tanto

pretende que los alumnos asuman sus faltas, las consecuencias de ellas, supriman las

conductas no deseadas y obtengan una oportunidad de superación.

1. Sanciones por falta leve.

Una falta leve será atendida y encausada por el agente educativo que la observe, en

función de promover en el alumno la reflexión del valor transgredido y con un carácter

educativo, enfatizando lo que se espera de él. Junto con ello, con el fin de ayudar al

alumno a internalizar la norma transgredida, se le pide realizar un acto reparador

compatible con el valor o norma.

Las sanciones son:

1. Amonestación verbal por parte del profesor, encargado del grupo u otro miembro

de la comunidad escolar responsable del cuidado y formación de los alumnos.

2. Amonestación con constancia escrita en el libro de clases u otro documento del

establecimiento. La aplica cualquier miembro de la comunidad escolar responsable

del cuidado y formación de los alumnos.

3. Envío del alumno a Inspectoría para resolver la situación sólo en caso que el

profesor lo considere necesario.

2.- Sanciones por falta grave:

Las sanciones frente a una falta grave será aplicada por la “Inspectoría General”,

quien coordinará y comunicará la decisión a quien corresponda. Al evaluar la situación, la

medida puede corresponder a la realización de un acto reparador, una permanencia o

suspensión interna.

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Si La Inspectoría General lo considera pertinente, podrá solicitar la intervención del

Orientador o solicitar la evaluación de un profesional externo para definir las estrategias de

mejora del estudiante.

Las sanciones son:

1. Firma de un compromiso disciplinario por parte del alumno, el cual se archivará en la

carpeta personal del alumno

2. Permanencia en inspectoría después de las 16:00 hrs. realizando actividades

relacionadas con la falta cometida.

3. Citación al apoderado para informar la falta cometida por el alumno. La entrevista se

archivará en la carpeta personal y será ingresada al sistema computacional del

Colegio.

4. Suspensión interna de clases hasta por un día con trabajo especial y horario diferido

de almuerzo y salida del Colegio.

3.- Sanciones por falta muy grave:

La aplicación de sanciones por falta muy grave será resuelta por la “Inspectoría

General”. Cuando se trate de conductas a las que se refiere la ley N° 20536 sobre Maltrato

Escolar, será consultado el “Comité de Convivencia Escolar”. Si fuese necesario, la

sanción deberá contener un plan de acción para mejorar la conducta transgresora.

Las sanciones son:

1. Citación al apoderado para informar la situación disciplinaria del alumno y

compromiso del apoderado y del alumno. La entrevista se archivará en la carpeta

personal y será ingresada al sistema computacional del Colegio.

2. Suspensión :

a. Externa por uno o más días en el hogar del alumno.

b. De actos de licenciatura o premiación

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3. Condicionalidad1 (firmada por apoderado) por:

a. Haber sido suspendido más de una vez.

b. Faltas reiteradas a las normas disciplinarias, responsabilidad, de convivencia

o de formación religiosa.

c. No renovación de matrícula para el siguiente año académico

4. Cancelación inmediata de matrícula.

XVI: TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS: De las circunstancias atenuantes

Evaluando el contexto en que se enmarca una determinada situación de falta, su

gravedad podrá ser atenuada considerando los siguientes criterios o circunstancias:

1. Edad, desarrollo psicoafectivo y circunstancias personales, familiares o sociales del

alumno.

2. Haber observado una buena conducta anterior.

3. Ser inducido por otro alumno (mayor en poder o madurez psicoafectiva) a cometer

una falta.

4. Ser capaz de reconocer la falta.

5. Haber corregido o reparado el daño cometido.

6. Apoyo brindado por el apoderado al proceso educativo y formativo del Colegio.

XVII: TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS: De las circunstancias agravantes.

Los siguientes criterios o circunstancias serán considerados para establecer si una

determinada falta reviste un mayor grado de gravedad que el asignado:

1. Reincidente en la ejecución de una falta.

1 Significa que la permanencia del alumno en el Colegio queda condicionada a exigencias específicas, que de no cumplirse,

podrá llevar a la no renovación de matrícula.

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2. Haber actuado con premeditación.

3. Haber aprovechado la confianza depositada en él para cometer el hecho.

4. Cometer una falta para ocultar otra.

5. Aprovechar condiciones de debilidad de otros para cometer el hecho.

6. Negar la falta a pesar de la evidencia.

7. Emplear en la ejecución del hecho un objeto expresamente prohibido en este

reglamento o cuyo uso pueda resultar peligroso.

8. Culpar y/o involucrar injustamente a otro.

9. Colocar en incapacidad de resistir o en condiciones de inferioridad física o psíquica

a la persona sobre quien se ejerce la acción.

XVIII: TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS: De la apelación.

En caso de sanciones que impliquen la “No renovación de matrícula” o “Cancelación

inmediata de matrícula”, se podrá apelar al “Consejo de Dirección” mediante una carta

que exprese la petición de reconsideración y los antecedentes que la justifican.

Dicha apelación deberá ser en un máximo de una semana desde que se comunica la sanción

por parte de Inspectoria General y/o Comité de Convivencia Escolar y se dará respuesta en

el plazo máximo de una semana desde el ingreso de la solicitud.

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XIX. MANEJO DE SITUACIONES DE MALTRATO ESCOLAR

El Greenhouse School en cumplimiento a las exigencias de la Ley 20536 sobre Maltrato

Escolar ha definido las siguientes instancias y procedimientos.

1.- Coordinación de convivencia escolar

1.A La “Coordinación de Convivencia Escolar” es la institución escolar que tiene como

objetivos:

a. Diseñar, implementar, promover y evaluar planes de prevención que permitan

mantener una sana convivencia escolar.

b. Focalizar las ayudas necesarias para los alumnos o grupos de alumnos que requieran

apoyo para mejorar su conducta, superar conflictos o enfrentar situaciones de

maltrato.

c. Proporcionar antecedentes y/o proponer sanciones a la Inspectoría General sobre

situaciones disciplinarias.

d. Informar a la Dirección acerca de los Planes de Convivencia Escolar.

1.B La coordinación está presidida por la Inspector(a) General y la integran un sicólogo(a)

educacional, orientador(a), inspector de nivel y un docente del Colegio y sesionará

regularmente manteniendo actas de sus reuniones.

2.- Comité de Convivencia Escolar.

El “Comité de Convivencia Escolar” es una institución creada para resolver las situaciones

de maltrato escolar grave establecidas en la Ley N° 20.536, a saber: Situaciones de

violencia escolar, vulneración de derecho leve y grave y situaciones de salud mental que

puedan afectar a los estudiantes.

1. El Comité será convocado por la Inspectora General a raíz de una denuncia sobre

maltrato escolar.

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2. El Comité estará integrado por la Inspector(a) General, Sicólogo Educacional, un

Docente y podrá ser citada cualquier persona que pueda aportar antecedentes sobre

el caso.

3. El comité tiene como obligaciones principales: La recepción de las denuncias, la

calificación de éstas, el diseño de planes de acción para resolverlas y la

comunicación de los antecedentes a los afectados y la Dirección.

4. Frente a un caso de maltrato escolar, que corresponda a los ámbitos descritos en la

ley, se procederá aplicando el siguiente protocolo:

a) Cualquier miembro de la comunidad podrá hacer la denuncia a la

Inspector(a) General.

b) La Inspector(a) General deberá registrar la denuncia en la Ficha N°1

denominada “ Denuncia sobre Maltrato Escolar”.

c) La Inspector(a) General constituirá el “Comité de Convivencia Escolar”

d) El “Comité de Convivencia Escolar” calificará el hecho denunciado y se

pronunciará mediante el Formulario N°2 sobre “Calificación de Denuncia de

Maltrato Escolar” y lo comunicará a los involucrados.

e) Si se califica el caso como “Maltrato Escolar”, el comité deberá presentar en

la ficha N°3 un “Plan de Acción”, en el cual se establecerá las acciones,

medidas remediales, medidas disciplinarias si corresponde, el tiempo de

implementación y las condiciones necesarias para superar la situación

denunciada.

f) El Plan de Acción será comunicado a todas las partes involucradas y la

Dirección.

g) Culminado el “Plan de Acción” se registrará en la ficha N°4, denominada

“Cierre sobre caso de Maltrato Escolar”, las conclusiones del caso.

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XX.- CONSIDERACIÓN FINAL.

La situaciones no previstas en el presente manual de convivencia serán resueltas por

la Dirección del Colegio de acuerdo la sus atribuciones, las normas y orientaciones que

Ministerio de Educación establece acerca de la convivencia.

Nelson Urrutia Pérez

Director

Greenhouse School