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MAESTRÍA EN CIENCIAS EN BIOTECNOLOGÍA

CONVOCATORIA

a. Perfil de ingreso y egreso b. Objetivos generales y particulares del programa posgrado. c. Síntesis del plan de estudios. d. Número de alumnos matriculados por cohorte generacional. e. Núcleo académico básico f. Líneas generación y/o aplicación del conocimiento del programa. g. Tutoría h. Productividad académica i. Vinculación con otros sectores de la sociedad. j. Procesos administrativos

a). Perfil de ingreso y egreso

La concurrida demanda para prevenir y solucionar problemas de los procesos en los

sectores agropecuario, salud e industrial, entre otros, incentiva la incorporación

de técnicas de base biotecnológica ligadas a la producción y transformación de

satisfactores. Por ello, el profesionista requiere continuar su preparación académica

para desarrollar competencias que le permitan participar de manera activa en el

desarrollo de procesos biotecnológicos, mediante la construcción y/o aplicación de

conocimiento.

Perfil de Ingreso.

El aspirante a ingresar a la Maestría en Ciencias en Biotecnología (MCBT) deberá

demostrar el siguiente perfil:

• Contrasta conocimientos básicos de microbiología y bioquímica

• Distingue estudios observacionales de los experimentales

• Divide y analiza las partes de un problema

• Demuestra manejo y uso básico de un laboratorio y aplica reglas de seguridad

para la disposición de residuos

 

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• Aplica bases legales y éticas implicadas en el desarrollo y aplicación de las

ciencias de la vida.

Actitudes:

El aspirante demuestra actitud para adaptarse a nuevas situaciones, para entender

el lenguaje y propuestas de especialistas; para autoevaluarse; para reconocer las

posibles dificultades en su desempeño y tomar decisiones para subsanarlas, para

revisar y valorar las evaluaciones de otros con la finalidad de mejorar su desempeño.

Perfil de Egreso.

El egresado de la Maestría en Ciencias en Biotecnología (MCBT) será capaz de

diseñar y desarrollar proyectos de investigación básica o aplicada para proponer la

optimización de procesos y productos con potencial de aplicación y transferencia de

la tecnología en las áreas del sector primario y de manufactura. De manera

específica, el egresado:

• Identificará las áreas de oportunidad y desarrollo de los procesos

biotecnológicos de importancia económica.

• Relacionará de una forma integrada los problemas desde diferentes

perspectivas

• Analizará y distinguirá las principales teorías relacionadas con la disciplina de

la Biotecnología.

• Diseñará experimentos e interpretará los resultados para proponer solución

a problemas.

Actitudes: tomará la iniciativa para la toma de decisiones; colaborará con grupos

interdisciplinarios; aplicará razonamiento lógico, crítico y creativo; demuestra

compromiso con el medio social para la promoción del desarrollo sustentable.

 

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b). Objetivo del programa

Formar recursos humanos de alta calidad capaces de generar y desarrollar proyectos

de investigación básica y/o aplicada mediante la utilización de técnicas y

metodologías para la generación de conocimiento, con la finalidad de proponer la

optimización de productos con potencial de aplicación y transferencia de la

tecnología en el campo de la Biotecnología.

c). Síntesis del plan de estudios

La Maestría en Ciencias en Biotecnología se encuentra orientada a la investigación,

lo cual significa que los alumnos llevan a cabo actividades de investigación

conducidas por el Núcleo Académico Básico del programa (NAB).

El interesado en ingresar a este Programa deberá comprometerse para dedicarse de

tiempo completo a estos estudios.

Flexibilidad Curricular

El Plan de Estudios de la Maestría en Ciencias en Biotecnología es flexible debido a

lo siguiente:

1. El modelo de las Universidades Politécnicas basado en competencias permite

una formación en colaboración con otros programas a través de la movilidad

académica, que puede tener como propósitos el curso de seminarios o el

desarrollo del trabajo experimental. La movilidad permite la incorporación de

contenidos temáticos novedosos relacionados con los avances del

conocimiento en las diferentes áreas de la Biotecnología que incidan en la

formación del estudiante, sin que se requiera un cambio del plan de estudios

de la Maestría.

 

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2. El estudiante, en compañía del director de tesis, podrá seleccionar las

asignaturas optativas que más se relacionen con el tema de su investigación.

El estudiante podrá seleccionar una de las ocho asignaturas optativas de tipo

general y dos optativas con orientación 1 o 2, pertenecientes a cada una de

las líneas de investigación.

• Definición de la estructura general del plan de estudios.

El mapa curricular de la MCBT está conformado por tres tipos de seminarios: 1. De

columna vertebral; 2. Optativos; y 3. Básicos. Enseguida se describen cada uno:

1. De columna vertebral: estos son 12 seminarios (seis de Tesis y seis de

Seminarios de investigación); como se observa en el mapa curricular, estos

seminarios sostienen la mayor parte del Plan de estudios. La importancia de

estos radica en la formación en dos sentidos: a) el acompañamiento de un

comité tutorial para la elaboración de una tesis; y b) la formación para la

investigación en el campo de la Biotecnología. Con esta distinción se

pretende la formación de estudiantes que no sólo se habiliten en la

elaboración de una tesis sino que se habiliten como investigadores, mediante

el acercamiento con diversos investigadores y por ende, con diversas

metodologías y marcos teóricos aplicados a la Biotecnología. En la siguiente

tabla se muestra una descripción del avance de cada uno de los seminarios

de Tesis.

 

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Tabla 1. Contenido de los avances de investigación en los

seminarios de Tesis

Seminario de Investigación

Avances de investigación

Contenido del escrito y nivel discusión

Tesis I 10%

Protocolo

El protocolo deberá contener: 1) título, 2) introducción, 3) planteamiento del problema, 4) justificación, 5) objetivos generales y específicos, 6) preguntas de investigación e hipótesis, 7) marco teórico, 8) metodología, 9) cronograma de trabajo y 10) Referencias (bibliográficas o electrónicas)

Tesis I I 20%

Estado del arte y definición de perspectiva teórica

Estado del arte terminado y la definición de perspectiva teórica para el análisis e interpretación de los resultados

Tesis I I I 40%

Definición de metodologías para llevar a cabo el trabajo experimental

Definición de metodologías para llevar a cabo el trabajo experimental y primeros experimentos en el laboratorio. Presentación de una parte del trabajo experimental. Exposición de los primeros avances del estado del arte

Tesis IV 60%

Resultados de investigación

Presentación y discusión de resultados de investigación

Tesis V 80%

Conclusiones Presentación y discusión de primeras conclusiones

Tesis VI 100%

Presentación de la investigación concluida Y prospectiva de la investigación

Presentación del borrador de tesis con el objetivo de atender las posibles correcciones finales (análisis de la congruencia de la investigación)

Nota: Los requerimientos para la presentación de avances de investigación pueden variar si así lo considera el comité tutorial, tomando en cuenta el perfil del estudiante y el tema de investigación. Los requerimientos expresados en este cuadro sólo son un ejemplo de los avances de investigación acordados por el comité tutorial.

2. Seminarios optativos. Estos son tres, los cuales se dividen a su vez en

optativos generales y optativos con orientación. Los optativos generales

tienen por objetivo ampliar los conocimientos y habilidades en la

Biotecnología y apoyan la formación de estudiantes en ambas líneas de

 

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investigación, en cambio los optativos con orientación favorecen de manera

enfática cada una de las líneas de investigación. Los seminarios optativos

generales son: Modelos matemáticos, Análisis instrumental avanzado,

Bioingeniería, Biología Sintética, Bioseparaciones, Tecnologías Enzimáticas,

Ingeniería Genética y Tópicos de Microbilogía y Bioquímica. Los seminarios

optativos con orientación 1 son los que fortalecen la línea de investigación

Dinámica de contaminantes y sustentabil idad : Biocombustibles,

Biorremediación y Biotecnología Ambiental. Los seminarios optativos con

orientación 2 son los que favorecen la línea de investigación Diseño de

productos de aplicación biotecnológica para el desarrollo

sustentable: Biología y aplicaciones de los bacteriófagos, Fisiología vegetal

y Caracterización molecular. Cada estudiante, en acuerdo con su director de

tesis podrá establecer su trayectoria ideal para cubrir el total de créditos de la

MCBT. Será decisión del estudiante y su director de tesis definir las

asignaturas optativas a elegir.

3. Seminarios básicos. Estos tienen por objetivo el desarrollo de conocimientos y

habilidades en el uso de la bioestadística, del diseño de experimentos y de la

selección y manejo de la información.

MAPA CURRICULAR: Cuatrimestres Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Tesis I Tesis II Tesis III Tesis IV Tesis V Tesis VI Seminario de investigación I

Seminario de investigación II

Seminario de investigación III

Seminario de investigación IV

Seminario de investigación V

Seminario de investigación VI

Bioestadística Diseño experimental

Selección y manejo de información

Optativa general

Optativa con orientación 1-2

Optativa con orientación 1-2

 

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Las líneas de investigación del programa de MCBT están soportadas por dos cuerpos académicos, uno de ellos en proceso de consolidación y el otro en formación. Ambos registrados por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).

d). Alumnos matriculados

Este Programa inicia operación en enero de 2015, por lo tanto, aún no cuenta con estadísticas sobe los alumnos matriculados.

e). Núcleo Académico Básico

La MCBT está soportada por 12 profesores, de los cuales 9 son profesores de tiempo

completo y 3 de tiempo parcial.

Dávila Solano, Valeria

Treviño Quintanilla, Luis Gerardo

Carrillo Morales, Manuel

Morales Arrieta, Sandra

Guillen Garcés, Rosa Angélica

Hernández Romano, Jesús

Moeller Chávez, Gabriela Eleonora

Vergara Galicia, Jorge

Cervantes Rivera, Ramón

Olvera Carranza, Clarita

Chávez Béjar María Inés

 

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f) . Líneas de Investigación

En el Programa se desarrollan dos líneas de investigación: Dinámica de

contaminantes y sustentabilidad y Diseño de productos de aplicación biotecnológica

para el desarrollo sustentable.

a) Dinámica de contaminantes y sustentabil idad. Esta línea se enfoca en

generar conocimientos sobre los procesos involucrados en la biodegradación y

movilidad de contaminantes en el ambiente, y sobre cómo aprovechar estos

conocimientos para la remediación de áreas que presentan un alto grado de

contaminación mediante la utilización de microorganismos, especies vegetales o sus

productos, para remover, trasformar o mineralizar estos contaminantes en suelos,

aguas y aire. También se investiga el uso de diversos residuos agroindustriales como

materia prima para la generación de biocombustibles a partir del cultivo de

levaduras. Por otro lado, se llevan a cabo, trabajos para estimar los impactos y

riesgos ambientales con el fin de establecer medidas de control, mitigación,

restauración o prevención; finalmente, se busca el desarrollo de productos,

tecnologías y procesos ambientales sustentables que permitan un manejo integral

de los recursos naturales aumentado así, el nivel de competitividad ambiental.

b) Diseño de productos de aplicación biotecnológica para el desarrollo

sustentable, basados en biopolímeros y agentes biológicos y químicos con

actividad antagónica hacia agentes patógenos.

Esta línea de investigación abarca el desarrollo de estrategias relacionadas con el

control biológico de agentes patógenos en cultivos y ganado, a partir de

microorganismos y plantas; el aislamiento, identificación y elucidación estructural

por medio de técnicas cromatográficas y espectroscópicas de las sustancias

causantes de esa actividad; su modificación semi-sintética y su resolución

 

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enantiomérica vía enzimática, con la finalidad de encontrar compuestos análogos,

ópticamente enriquecidos, que puedan presentar mayor actividad en el control de

los agentes patógenos; así como el diseño y desarrollo de bioplásticos, micro y

nanopartículas a partir de polímeros naturales u obtenidos por fermentación

bacteriana; y el aislamiento, caracterización y producción de nuevas enzimas de

importancia industrial de distintas fuentes; con la ayuda de la biología molecular y la

ingeniería de proteínas, se pueden resolver diversos problemas como estabilidad y

especificidad de interés para aplicaciones industriales.

g). Sistema de tutorías:

El sistema de tutorías se desarrolla en dos modalidades: a) a través del

acompañamiento del director de tesis y b) a través del acompañamiento del comité

tutorial.

1). La tutoría a través del acompañamiento del director de tesis

El acompañamiento del director de tesis consistirá en asesorar y orientar al

estudiante en dos aspectos. El primero de ellos se refiere a la definición de la

trayectoria ideal para cada estudiante de acuerdo con sus necesidades; el papel del

director de tesis será diagnosticar el perfil del estudiante para que juntos definan la

trayectoria de formación que se seguirá. Esto implica:

a). Ajustar el proyecto de investigación del estudiante a una de las líneas de

generación y aplicación del conocimiento de la MCBT.

b). Con base en los exámenes de admisión, la entrevista del proceso de selección y

el tema de investigación del estudiante, se deberá definir el plan de formación

individual.  

c). Determinar otras actividades de formación como la co-dirección de tesis y/o la

realización de estancias en institutos o universidades nacionales o extranjeras.

 

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De manera que esto represente el fortalecimiento de vínculos académicos o la

creación de nuevos.

2) a través del acompañamiento del comité tutorial.

El comité tutorial implica un proceso de acompañamiento colegiado a lo largo del

proceso de formación. El comité tutorial será asignado una vez que el aspirante haya

sido aceptado al programa, estará compuesto por dos profesores-investigadores

además del director de tesis.

La razón de ser del comité tutorial se basa en la idea de diversificar la asesoría de

tesis con el apoyo de más de un experto en el tema, de esta manera se busca

asegurar, desde un inicio del proceso de formación, que el tema de estudio será

pertinente y que, de manera sistemática, se apoyará y evaluará el desarrollo de la

investigación de cada estudiante.

h). Producción académica relevante

Algunas de las publicaciones más recientes son:

• Cathecol biosynthesis from glucose in escherichia coli

anthranilate-overproducer strains by heterologous expression of

anthranilate 1,2- dioxigenase from pseudomonas aeruginosa

pao1

• Metodología para el análisis técnico económico de los sistemas

de regeneración y reuti l ización

• Estudio de la biodegradación de películas de almidón de maíz

(zea mays) con actividad antimicrobiana

• Elaboration of fermented fruit beverages

 

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• Thermal, structural and rheologic behaviour of thermoplastic

sorghum starch

• Presencia y tratamiento de compuestos destruptores endócrinos

en aguas residuales de la ciudad de mexico empleando un

bioreactor con membranas sumergidas

• Ocurrence of tylosine in swine wastewater in Mexic

• Petrochemical effluent treatment using natural coagulants in

anaerobic biofi lter

• Programa ambiental para la sustentabil idad de la Universidad

Politécnica del Estado de Morelos

 

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i ) . Vinculación

Los miembros del NAB han realizado diversos acuerdos y convenios de colaboración

con el sector público y privado a nivel nacional e internacional. Hasta el momento se

han desarrollado 22 convenios que se identifican por la naturaleza de sus objetivos.

Cuatro de los convenios están orientados a la realización de proyectos de

investigación que se inclina a la obtención de recursos como es el caso de los

Fondos Mixtos de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica, el IMTA, INIFAP

y Produce Morelos.

Tres de los convenios celebrados se refieren a la contratación de servicios con el

objetivo de obtener productos que benefician a la comunidad universitaria y a la

sociedad en general. En este caso se encuentran los convenios con INNO-BA y la

FESE.

Y finalmente se tiene el registro de 15 convenios celebrados con instituciones en la

modalidad de contratos específicos que tienen el objetivo de trabajar en conjunto

con la Upemor para promover proyectos de investigación en beneficio del desarrollo

tecnológico científico a favor de la sociedad mexicana. En este caso se tiene la

participación de las instituciones como IPN, FIRCO, UNAM, UAEM, UNIVERSIDAD REY

JUAN CARLOS DE ESPAÑA, UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL SUR DEL ESTADO DE

MORELOS, SNEMOR, Y AGROMAGNESIO.

j ) . Procesos administrativos

REQUISITOS PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO DE SELECCIÓN

 

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Primera etapa: Requisitos para participar en el proceso de selección

a) Llenar cédula de admisión y entregar en servicios escolares

b) Pago de la ficha por derechos para participar en el proceso de selección (pago de

exámenes). Deberá ingresar a la página de UPEMOR para descargar las fichas de

pago.

c) Título y certificado de estudios de licenciatura en Ingeniería Química, Biología,

Bioquímica, Biotecnología, Ambiental, o afín de acuerdo con la valoración del

Consejo Interno de Posgrado.

d) Cédula profesional de estudios de Licenciatura.

e) Acta de nacimiento.

f) Currículum Vitae con documentos probatorios.

g) Dos fotografías tamaño infantil.

h) Credencial de elector.

i) Carta de exposición de motivos por los cuales desea ingresar al Programa, dirigida

al coordinador de la MCBT.

j) Carta compromiso para dedicarse de tiempo completo, dirigida al coordinador de la

MCBT.

k) Dos cartas de recomendación académicas.

l) En el caso de que los estudios de licenciatura hayan sido realizados en el

extranjero, el aspirante deberá gestionar el dictamen técnico de reconocimiento de

estudios, emitido por la Secretaría de Educación Pública.

m) Presentar dos exámenes: a) conocimientos en Biología y Química; b) examen

psicométrico

n) El aspirante deberá presentarse a una entrevista con el comité evaluador.

o) Presentar el análisis crítico de un artículo de investigación científica ante el comité

evaluador.

p) Los aspirantes deberán acreditar la comprensión de textos del idioma inglés (450

puntos de TOEFL).

 

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Una vez reunida la documentación, el aspirante deberá acudir a Servicios Escolares

para presentar toda la documentación requerida en original y una copia.

Los documentos originales se presentarán sólo para cotejo en el proceso de

selección, en caso de ser aceptado al Programa, deberá entregarlos en la Dirección

de Servicios Escolares.

Segunda etapa: Proceso de selección

1. Se programa entrevista con un comité de selección integrado por tres

miembros del NAB. Cada miembro deberá emitir un informe derivado de la

misma respecto a:

a) Las expectativas del aspirante respecto a sus estudios.

b) Situación laboral actual para evaluar su disponibilidad para ser estudiante de

tiempo completo.

c) Trayectoria escolar.

d) Situación actual (económica, socio-cultural y familiar)

2. El comité dictaminará si el aspirante cubre los requisitos necesarios para

ingresar a la maestría con base en los resultados de a) Exámenes de

conocimientos y psicométrico, b) Análisis del artículo científico y c) Entrevista.

El dictamen será inapelable.

3. Publicación de resultados del proceso de selección en la página de UPEMOR.

4. El dictamen se entregará por escrito a cada uno de los aspirantes. A los

aspirantes aceptados se les asignará un director de tesis y una Línea de

Investigación. A los estudiantes no aceptados sólo se les informará la

decisión del Comité.

5. Para finalizar su ingreso al Programa, el aspirante deberá firmar una Carta de

protesta donde acepta cumplir con los procedimientos y disposiciones

reglamentarias.

 

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1. CALENDARIO DEL PROCESO DE SELECCIÓN (2015)

Fecha de emisión y publicación de convocatoria

Marzo 2015

Recepción de sol ic itudes y entrega de documentos

A part ir del 2 de marzo

Llenar sol ic itud para part ic ipar en el proceso de selección del Programa de

Maestr ía (or ig inal y dos copias fotostáticas)

Del 22 de marzo al 28 de mayo

EXAMEN DE SELECCIÓN Presentar dos exámenes: a) conocimientos en Biología y Química b) examen psicométrico.

1. Lunes 1 y martes 2 de junio

2. Jueves 4 de junio

Pago de la f icha por derechos para part ic ipar en el proceso de selección (pago de exámenes). Deberá ingresar

a la página de UPEMOR para descargar las f ichas de pago.

Fecha l ímite de entrega de documentos 28 de mayo 2015.

Entrevistas Del 8 al 19 de junio Publicación de resultados 24 de junio

Inscripciones 06 al 10 de jul io 2015 Inicio de clases

07 de septiembre 2015

INFORMES:

Universidad Pol itécnica del Estado de Morelos Boulevard Cuauhnáhuac No. 566 Col. Lomas del Texcal, J iutepec, Morelos. CP 62550 Tel. directo +52 (777) 229 35 10, Lunes a viernes de 9:00 17:00 horas y sábados

de 8:00 a 14:00 horas www.upemor.edu.mx