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Los juegos educativos
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Los juegos educativos
El juego es una herramienta fundamental para el aprendizaje, porque lo lúdico
es a la vez un recurso y un método, que posibilita mejores aprendizajes dada
la función socializadora que trae aparejada.
Las principales características de los juegos educativos son:
Espontaneidad
Imaginación
Creatividad
Sensibilización
Los juegos educativos
Existen muchos tipos de juegos y numerosas clasificaciones.
Una clasificación puede ser la de comprender los juegos según su propósito
educativo.
Para los efectos de esta presentación, Los JUEGOS EDUCATIVOS se
clasificarán según el momento educativo en que intervienen en la escalera
cooperativa.
Los juegos educativos
Entre los muchísimos juegos descritos en la literatura educativa y como
muestra de ellos, a continuación presentaremos las siguientes categorías:
1. Juegos de presentación
2. Juegos rompehielos
3. Juegos de conocimiento
4. Juegos de afirmación
5. Juegos de confianza
6. Juegos de comunicación
7. Juegos de cooperación
8. Juegos de resolución de conflictos
9. Juegos de simulación y roles
10.Juegos de distensión
11.Juegos de evaluación
Los juegos educativos
JUEGOS DE PRESENTACIÓN
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Se trata de juegos que permiten un primer acercamiento y contacto
entre personas que vayan a pertenecer a un mismo grupo.
Fundamentalmente son juegos destinados a aprender los nombres
y algunas características de los participantes. Son idóneos cuando
los participantes no se conocen o se conocen mínimamente.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE PRESENTACIÓN – CONOZCO TUS ZAPATOS
Los juegos educativos
Variación de una técnica de
grupo en Informatief
Spelmateriaal,
Aktiviteitenboek.
Spelend werken aan
bevrijding.
(Libro de actividades.
Trabajar para la
liberación jugando),
Lovaina, Bélgica,
1976, p. 12.
JUEGOS DE PRESENTACIÓN – EL ACRÓSTICO
Los juegos educativos
Limpens, Frans (Ed.), La
Zanahoria. Manual de
educación en derechos
humanos para maestras y
maestros de preescolar y
primaria. Querétaro,
Amnistía Internacional,
Educación en Derechos
Humanos, 1997, p. 47.
JUEGOS ROMPEHIELOS
Los juegos educativos
El término “rompehielos” viene de los barcos “rompehielos” que
quiebran el hielo en las regiones árticas. Al igual que estos barcos,
un juego rompehielos ayuda a facilitar el camino del aprendizaje
haciendo que los participantes se sientan más cómodos y
estimulados para realizar las actividades.
A continuación se muestran 2 ejemplos de juegos rompehielos.
JUEGOS ROMPEHIELOS – EL AUTÓGRAFO
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Acevedo Ibáñez, Alejandro, Aprender jugando. 60 dinámicas vivenciales (tomo 2). México,
Noriega-Limusa, México, 1991 (1981), p. 31-34.
JUEGOS ROMPEHIELOS – EL AUTÓGRAFO
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JUEGOS ROMPEHIELOS – EN PEDACITOS
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Idea de Frans Limpens,
inspirada en Sports Collage de
Bob Wiele en Orlick,
Terry, The second cooperative
sports and games book.
Random House, New
York, 1982, p. 86.
JUEGOS DE CONOCIMIENTO
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Son aquellos juegos que permiten a los participantes conocerse
entre sí o lograr un grado más profundo de conocimiento del que
tenían antes del juego. Posibilitan generar confianza entre los
miembros del equipo.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE CONOCIMIENTO – PATIO DE VECINOS
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Adaptación de
Draaiende dubbele lijn
(girando en doble línea)
en Centraal
Kaderinstituut, Spitsuur.
Methodieken: twee.
(Hora de pico. Técnicas
de grupo:
dos). Bruselas, sf, p. 20-
21. Idea parecida en
Hostie, R., Técnicas de
dinámica de
grupo. Madrid, ICCE,
1979, p. 70.
JUEGOS DE CONOCIMIENTO – MI MUNDO
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Según una idea de M.
Jeffs cit. en Beristain,
Carlos Martín & Cascón,
Paco, La
alternativa del juego II.
Juegos en educación
para la paz,
Aguascalientes, 1995,
juego 1.12.
JUEGOS DE AFIRMACIÓN
Los juegos educativos
Son aquellos juegos en los que tiene un papel prioritario la
afirmación de los participantes como personas y del grupo en si.
Favorecen los mecanismos en que se basa la seguridad, el
reconocimiento de las limitaciones, el descubrimiento de las
necesidades y la conciencia de grupo.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE
AFIRMACIÓN
SE VENDE
ESTE GRUPO
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Adaptación de una idea
de Ana María González
Garza en Carbajal,
Patricia;
Victoria Vidargas, David
Martínez y David
Herrerías, Eduquemos
para la paz y
los derechos humanos.
Manual de apoyo al
docente, 6º Grado.
Universidad
Iberoamericana, León,
1999, p. 159-160.
JUEGOS DE
AFIRMACIÓN
EL CARTEL DE
MI VIDA
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Actividad presentada por
Guadalupe Mesa en un
encuentro, citada en:
Limpens,
Frans (Ed.) Reglitas 5.
Juegos y dinámicas.
Material de apoyo para
la educación
en derechos humanos.
Querétaro, Acción pro
Educación en Derechos
Humanos,
1999, 41 pp.
JUEGOS DE CONFIANZA
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Son juegos para fomentar las actitudes de solidaridad y prepararse
para un trabajo en común, a través de un esfuerzo creativo y
colectivo.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE
CONFIANZA
CONTROL
REMOTO
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Cascón, Paco, (Ed.) La
alternativa del juego (2).
Barcelona, Seminario de
Educación para la Paz
(Asociación pro
Derechos Humanos),
1988, juego 3.14.
JUEGOS DE
CONFIANZA
ZAMBULLIRSE
HACIA
ADELANTE
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Beristain, Carlos Martín
& Cascón, Paco, La
alternativa del juego en
la educación
para la paz y los
derechos humanos.
Barcelona, Seminario de
Educación para la Paz
(Asociación pro
Derechos Humanos),
1986, juego 3.06.
JUEGOS DE COMUNICACIÓN
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Son juegos que buscan estimular la comunicación entre los
participantes con el rompimiento de la unidireccionalidad de la
comunicación. Favorecen la escucha activa y estimulan la
comunicación verbal y no verbal.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE
COMUNICACIÓN
CINTAS DE
PREJUICIOS
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Laconte, Leen ; Temur,
Ishan, e.a., Intercultural
games. Jeux
interculturels.
Juegos interculturales.
Lovaina, Centrum
Informatieve Spelen,
1998, p. 234-235.
JUEGOS DE
COMUNICACIÓN
ESCUCHA
EFECTIVA
Los juegos educativos
Limpens, Frans,
Generación M. Manual
de educación en
derechos humanos
para docentes de
secundaria. Querétaro,
Educación y
Capacitación en
Derechos
Humanos, 2003, 183 pp.
(http://www.hrea.org).
JUEGOS DE COOPERACIÓN
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Son juegos en los que la cooperación entre los participantes es el
elemento esencial, a través de la generación de un clima
distendido y favorable a la cooperación en el grupo. Evitan el
estereotipo del “buen" o del "mal" jugador. El grupo funciona como
un conjunto en el que cada participante aporta diferentes
habilidades y/o capacidades.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE
COOPERACIÓN
LA GUÍA
Los juegos educativos
Variación de Frans
Limpens del juego
Elefantes (Juego 3.03)
en Beristain,
Carlos Martín & Cascón,
Paco, La alternativa del
juego en la educación
para la
paz y los derechos
humanos. Barcelona,
Seminario de Educación
para la Paz
(Asociación pro
Derechos Humanos),
1986, s.p.
JUEGOS DE
COOPERACIÓN
CUENTO
COOPERATIVO
Los juegos educativos
Deacove, Jim, Co-op games manual. Perth, Ontario, Family Pastimes, 1990(2), 1974 (1), p. 27. También lo encontramos en Centraal
Kaderinstituut, Dichter. Methodieken: één. (Más cerca. Técnicas de grupo: uno). Bruselas, sf, p. 50, y en Acevedo Ibáñez, Alejandro,
Aprender jugando. 60 dinámicas vivenciales (tomo 2). México, Noriega-Limusa, México, 1991 (1981), p. 77-80. La primera variación
se encuentra en Deacove, Jim, Co-op parlor games. Perth, Ontario, Family Pastimes, 1997(2), 1987 (1), p. 8.
JUEGOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Los juegos educativos
Son juegos en los que se plantean situaciones conflictivas y que
llevan a los participantes a aprender a afrontar los conflictos de
una forma creativa.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
HAY QUE
SOBREVIVIR
Los juegos educativos
Adaptación de una idea de
Ana María González Garza
en Carbajal, Patricia; Victoria
Vidargas, David Martínez y
David Herrerías, Eduquemos
para la paz y
los derechos humanos.
Manual de apoyo al docente,
6º Grado. Universidad
Iberoamericana, León, 1999,
p. 180.
JUEGOS DE
RESOLUCIÓN
DE CONFLICTOS
EL
CAMPEONATO
MUNDIAL
Los juegos educativos
Adaptación de una idea de
Ana María González Garza
en Carbajal, Patricia;
Victoria Vidargas, David
Martínez y David Herrerías,
Eduquemos para la paz y
los derechos humanos.
Manual de apoyo al docente,
6º Grado. Universidad
Iberoamericana, León, 1999,
p. 181.
JUEGOS DE ROLES
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Son juegos interpretativos-narrativos en los cuales los jugadores
asumen los “roles" de personajes de una historia o trama,
interpretando sus diálogos o describiendo sus acciones. El
desarrollo de la historia queda por completo sujeto a las decisiones
y acciones de los jugadores. La imaginación, la narrativa, la
originalidad y el ingenio son primordiales en este tipo de juegos.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE ROLES
LA ISLA DESIERTA
Los juegos educativos
JUEGOS DE ROLES LA ISLA DESIERTA
Los juegos educativos
Variación de la técnica Planning for a world community en Pettman, Ralph & Henry, Colin, Teaching for human rights: grades 5-
10. Australian Human Rights Commission, Canberra, 1986, cap. 2 p. 11 (disponible en internet)
(http://erc.hrea.org/Library/secondary/Teaching-HR-s-10/Ch2.html)
JUEGOS DE ROLES HISTORIAS DE LA VIDA REAL
Los juegos educativos
Los juegos educativos
Adaptación de Frans Limpens de Advantages and disadvantages. Comparing gender perspectives. En Flowers, Nancy, AIUSA
human rights education resource notebooks: women’s rights. New York, Amnesty International, 1995, sp.
JUEGOS DE ROLES HISTORIAS DE LA VIDA REAL
JUEGOS DE DISTENSIÓN
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Son juegos para liberar energías, hacer reír y/o estimular el
movimiento en el grupo. Pueden tener diferentes finalidades, como
aumentar el contacto entre los participantes, romper una situación
de monotonía o tensión o poner punto final a un trabajo en común.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE DISTENSIÓN
DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO
Los juegos educativos
Juego tradicional
mencionado en Jares,
Xesús R., El placer de
jugar juntos.
Nuevas técnicas y
juegos cooperativos.
Madrid, Editorial CCS,
2001 (4), 1992, p.
180.
JUEGOS DE DISTENSIÓN – INQUILINOS
Los juegos educativos
Cascón, Paco, (Ed.) La
alternativa del juego (2).
Barcelona, Seminario de
Educación para la Paz
(Asociación pro
Derechos Humanos),
1988, s.p. (juego
7.19).
JUEGOS DE EVALUACIÓN
Los juegos educativos
Son juegos para evaluar procesos o actividades y que posibilitan
visualizar las tendencias críticas de un grupo.
A continuación se muestran 2 ejemplos de estos juegos.
JUEGOS DE EVALUACIÓN – LAS CANICAS
Los juegos educativos
Centraal Kaderinstituut,
Spitsuur. Methodieken:
twee. (Hora de pico.
Técnicas
de grupo: dos).
Bruselas, sf, p. 23
JUEGOS DE EVALUACIÓN – LAVANDO LA ROPA SUCIA
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Idea original de Frans
Limpens.
MUCHAS GRACIAS
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Algunos de los materiales de esta presentación han sido tomados del CD ROM “Pa que no te rompas la cabeza“
producido por la ONG Edhuca (Educación y Capacitación en Derechos Humanos A.C.)
