Llengua Catalana - Deures d’estiu 2n ESO -...

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament

INS La Ferreria

Ar x iu :

FEINA D’ESTIU ESO I BAT

Codi plantilla: Pàgina 1 de 1

RG0011_FEINA_ESTIU_ESO_BAT

Aquest document pot quedar obsolet un cop imprès

Llengua Catalana - Deures d’estiu 2n ESO La realització d’aquest quadern d’estiu és obligatòria per als alumnes que han

suspès l’assignatura.

Per a la resta d’alumnes té caràcter opcional, però la seva realització es valorarà fins

a 1 punt de cara al 1r trimestre del curs vinent.

Recomanem als pares que retallin les pàgines del solucionari del quadern (i que

només el consultin un cop fetes les activitats), per tal que puguin assolir

correctament els continguts.

Quadern d'estiu 2 ESO. Llengua catalana. Editorial Barcanova. ISBN: 978-84-489-2583-3


INS La Ferreria

Ar x iu :





LLENGUA CATALANA – DEURES D’ESTIU 2n ESO PIM

La realització d’aquests deures d’estiu és obligatòria per als alumnes que han

suspès l’assignatura. Per a la resta d’alumnes té caràcter opcional, però la seva

realització es valorarà fins a 1 punt de cara a l’avaluació del 1r trimestre del curs

vinent.

Activitats a realitzar:

Presentar acabat el quadern blau treballat al llarg del curs, de reforç de

llengua.

Llegeix un llibre. Fes-ne la fitxa i escriu la teva opinió sobre el mateix (1 full).

Escriu un diari personal sobre el que estàs fent aquest estiu i com t’ho estàs

passant (mínim 10 dies i de 12 línies cada dia). Presenta-ho en forma de

dossier o llibreta. Vigila les faltes i la presentació!

Que passis un bon estiu i gaudeix amb els teus!


INS La Ferreria

Cod i A rx i u :

FEIN A D ’EST IU ESO I B AT


RG0011_FEINA_ESTIU_ESO_BAT Aquest document pot quedar obsolet un cop imprès

FEINA D’ESTIU DE SOCIALS 2n ESO La realització dels deures d’estiu és obligatòria per aquells que han suspès les Ciències Socials de 2n ESO. Han de lliurar un dossier amb els exercicis que es citen més avall el dia de l’examen de setembre. El lliurament del dossier és requisit indispensable per a recuperar la matèria. L’esmentat dossier consistirà en els exercicis “2. Sintetitza” i “3. Defineix conceptes” de la secció Practica Competències Bàsiques del final de cada tema, concretament dels temes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 11. Els alumnes que han aprovat la matèria poden presentar de manera voluntària els exercicis de la secció “2. Sintetitza” i “3. Defineix conceptes” a Practica Competències Bàsiques del final de cada tema, concretament dels temes temes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 11. Aquest dossier es lliurarà durant la primera setmana del curs següent al professor/a de socials per a la seva valoració. Pot arrodonir fins a un punt la nota de socials del primer trimestre del curs següent.

NORMES DE PRESENTACIÓ Caldrà dedicar un full a fer la portada amb el nom, l´assignatura i el curs. El dossier es presentarà en fulls blancs, amb l’enunciat copiat íntegrament a bolígraf negre i la resposta de color blau. S’han de contestar tots els exercicis de forma correcta. Es valorarà especialment la presentació (marges, paraules ratllades, etc), així com les faltes d’ortografia.


INS La Ferreria

Ar x iu :





MATEMÀTIQUES – DEURES D’ESTIU 2n ESO PIM

La realització d’aquests deures d’estiu és obligatòria per als alumnes que han

suspès l’assignatura. Per a la resta d’alumnes té caràcter opcional, però la seva

realització es valorarà fins a 1 punt de cara a l’avaluació del 1r trimestre del curs

vinent.

Activitats a realitzar:

Presentar acabats els quaderns de càlcul mental i problemes.

Fer els següents exercicis del llibre de 2n AVANÇA en fulls blancs,

quadriculats o llibreta.

Cal tenir cura de la presentació i copiar la pregunta que esteu contestant.

Presentar el dossier grapat, el primer dia de classe o el dia de la recuperació

els alumnes que hagin suspès.

Pàgina 11 exercici 10
















Pàgina 89 exercicis1,2 i 3

Pàgina 127 exercicis 1 i 2


Pàgina 142 exercicis 1, 2 i 3

Pàgina 144 exercicis 7, 8 i 9

Pàgina 149 exercicis 22


INS La Ferreria

Cod i A rx i u :

Treba l l d ´es t iu 201 5 DEPARTAMENT TECNOLOGIA


Treball d’estiu 2014-2015 Aquest document pot quedar obsolet un cop imprès

TECNOLOGIA 2n ESO Propostes de treball per l´estiu Al llibre Enginy 2 II podeu trobar unes “Propostes de treball” molt interessants, son petits projectes que podeu realitzar a casa. pàgina 72 a 94 del llibre de text. Heu de fer com a mínim un dels projectes i presentar una petita memòria explicant els passos, les eines i els processos realitzats, així con un petit vídeo del seu funcionament. Bon estiu a tots i esperem els vostres projectes. En el cas de que hagis suspès la matèria al juny, aquesta feina és obligatòria i el dia del examen al setembre hauràs de portar el projecte, la memòria escrita i presentar un powerpoint amb el procés de construcció.


INS La Ferreria

Ar x iu :





LENGUA CASTELLANA – DEBERES DE VERANO 2o ESO PIM

Estos deberes son obligatorios para los alumnos que han suspendido la materia y

deben presentarlos el día del examen de septiembre.

Para el resto de alumnos es recomendable que también los presenten al inicio de

curso y les contará un máximo de un punto para la primera evaluación.

Trabajos a realizar:

Presentar el cuaderno rojo terminado. Cuaderno de refuerzo trabajado a lo

largo del curso.

Redacta 10 noticias de actualidad que estén siendo de tu interés. Preséntalas

en forma de dosier.

Recuerda las partes de una noticia. Puedes imaginarte que eres periodista.

Pon título a la noticia y... no hagas faltas!

Felices vacaciones


INS La Ferreria

Ar x iu :





Dear students,

These are the tasks the English Department has chosen for you to do during the

summer holidays. We dearly advise all students to do these activities in order to review all the

contents you have worked on throughout the school year.

Teachers will take into account all students who issue their summer tasks in the first-

term mark of the next year. Tasks will be handed in to your English teacher on the very first

week.

Do not forget that it is compulsory for all students who have failed the subject and

must take the September resitting test. Tasks MUST be handed in on the same date of the

English resitting test in September.

Read The Lottery Winner and give in the activities (pages from 44 to 51). These

activities will be handed in on separate sheets of paper.

Enjoy your holidays!!!


INS La Ferreria

Ar x iu :





PLA DE TREBALL EDUCACIÓ FÍSICA ESTIU 2014– 15

LA FERRERIA ( 2n ESO)

Aquest pla de treball és la teva feina per l’estiu. T’ajudarà a pujar nota per aconseguir,

després de la recuperació, a poder aprovar l’assignatura.

Consisteix en fer 4 sortides al llarg de l’estiu i omplir la fitxa d’autoavaluació.

També hauràs de presentar un dossier amb:

-Imatges dels músculs principals del cos humà i indicant quins intervenen en dues

activitats esportives (per exemple: llançament korfbal i el salt d’alçada d’atletisme).

-Explica dos estils de la natació i busca informació sobre 2 esportistes que hagin

obtingut bones marques en aquest esport.

-Dibuixa una pista atletisme i situa i explica les diferents proves .

1ª Sortida: Córrer per la ciutat durant 15 minuts seguits.

INDICACIONS

-. Recorda fer-ho en hores en què el sol no sigui fort, com per exemple a primera hora

del matí o a última de la tarda.

-. Pensa en tenir un ritme suau (has de poder parlar mentre corres) i aixecar bé els peus.

-. Porta roba vistosa que permeti que et vegin des de lluny els cotxes o d’altres

vehicles. I calçat còmode i lligat.

-. Fes estiraments de la musculatura que sentis més engarrotada en acabar.

-. Omple la fitxa abans i després de l’activitat.

2ª Sortida: Nedar a la piscina durant 15 minuts seguits.

INDICACIONS

-. Desplaça’t fins a la piscina, no importa l’hora.

-. Porta un banyador lligat o que no et caigui i ulleres.

-. Pensa en tenir un ritme suau (has de poder parlar) i allarga bé els braços alhora que

piques de peus sense parar. Intenta respirar de manera sincronitzada amb el ritme de

braçada.

-. Pots fer-ho de l’estil que et sigui més còmode: crol, esquena o braça.


3ª Sortida: Córrer per un terreny diferent durant 15 minuts seguits.

INDICACIONS


INS La Ferreria

Ar x iu :





-. Busca un terreny que no sigui asfalt: bosc, platja, sorra, pista d’atletisme, etc.



-. Pensa en tenir un ritme suau (has de poder parlar mentre corres) i aixecar bé els peus.


vehicles. I calçat còmode i lligat.



4ª Sortida: Anar amb bicicleta durant 25 minuts seguits.

INDICACIONS

-. Pensa un recorregut a fer per on tu vulguis.



-. Pensa en tenir un ritme suau (has de poder parlar mentre pedales).


vehicles. I calçat còmode i lligat, també casc.




INS La Ferreria

Ar x iu :





1ª SORTIDA – Carrera per asfalt

Pols en 10” al llevar-te Pols en 10” abans de

sortir

Pols en 10” just al

acabar.

Pols en 10” al cap de

15’ d’haver acabat

Has pogut aguantar el

temps establert? N’has fet més? Quant?

Si has hagut de parar,

per què ha estat?

D’una escala de l’1 al

10 (sent 1 gens cansat

i 10 desmaiat) valora

el teu estat.

Quins músculs has

notat més carregats

durant l’activitat?


INS La Ferreria

Ar x iu :





Dibuixa 3 exercicis

d’estiraments que hagis

fet.

Creus que la

recuperació de la FC

(del pols) ha estat

correcte?

T’ha costat recuperar-

te?

Observacions

2ª SORTIDA – Nedar


sortir


acabar.






per què ha estat?




el teu estat.


INS La Ferreria

Ar x iu :





Quins músculs has



Dibuixa 3 exercicis


fet.

Creus que la

recuperació de la FC

(del pols) ha estat

correcte?

T’ha costat recuperar-

te?

Observacions

3ª SORTIDA – Córrer per un terreny diferent


sortir


acabar.






INS La Ferreria

Ar x iu :






per què ha estat?




el teu estat.

Quins músculs has



Dibuixa 3 exercicis


fet.

Quina diferència a

nivell del cos has notat

al canviar de terreny?

En quin t’has sentit

millor?

Observacions

4ª SORTIDA – Bicicleta


sortir


acabar.




INS La Ferreria

Ar x iu :








per què ha estat?




el teu estat.

Quins músculs has



Dibuixa 3 exercicis


fet.

Quina diferència a

nivell del cos has notat

al utilitzar la bicicleta i

no només el teu cos?

En quina activitat t’has

sentit millor?

Observacions

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament INS La Ferreria

Ar xi u :





DOSSIER DE MATEMÀTIQUES - 2n ESO - ESTIU 2015 -Els següents deures són obligatoris, es valorarà la seva realització en el primer trimestre del curs vinent. -Fer els exercicis en fulls blancs/ quadriculats / llibreta. Cal tenir cura de la presentació. -Indiqueu el tema i copieu la pregunta que esteu contestant. --Presenteu el dossier grapat, el dia de classe, o el dia de la recuperació de 2on els alumnes que han suspès.

TEMA 1: NOMBRES ENTERS Ex .9 ( pag22) Ex.14 (pag. 23) Ex. 32 (pag.28) Ex. 44 (pag. 31) Ex. 92 (pag 36) Ex. 98, 107, 108, 112 (pag.37) Ex. 124, 126, 127 (pag.38) TEMA 2: FRACCIONS Ex. 35 (pag.52) Ex. 44, 46, 47, 48, 51 i 52, (pag. 53) Ex. 57, 58, 68 (pag. 55) A la vida quotidiana . Ex 88. (pag. 58) TEMA 3 : NOMBRES DECIMALS Ex. 28, 29 (pag. 70) Ex. 42, 44, 45, 47 (pag. 71) Ex. 64, 66, 70 (pag. 73) EX. 84, 85, 86, 90, 96 (pag. 74) A la vida quotidiana . Ex 104. (pag. 76) TEMA 4: SISTEMA SEGAXESIMAL Ex. 5, 6, 7, 10 (pag. 79) Ex. 19, 20, 21 (pag. 82) Ex. 22 (pag. 83) EX. 36,37,42 (pag. 88) EX. 59, 60, 62, 67 (pag. 90) TEMA 5: EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES

Ex. 1, 2 (pag. 94) Ex. 4, 5 (pag. 95) Ex. 40, 49 (pag. 108) TEMA 6: EQUACIONS Ex. 2 (pag. 114) Ex. 5 (pag. 115) Ex. 10, 11 (pag. 117) Ex. 52, 53 (pag. 128) EX. 56, 58, 62 (pag. 129) TEMA 7: PROP. NUMÈRICA Ex. 40, 44 (pag. 148) Ex. 53, 57 (pag. 149) Ex. 61, 62, 64, 66, 67 (pag. 150) Ex, 91, 92, 97 (pag. 152) TEMA 8:PROP. GEOMÈTRICA Ex. 8 (pag. 157) Ex. 11 (pag. 158) Ex. 15, 16 (pag. 159) Ex. 74, 76, 77, 78, 81 (pag 172) TEMA 9: FIGURES PLANES AREES Ex. 6, 7, (pag. 177) Ex. 10, 13 (pag. 178) Ex. 15, (pag. 179) Ex. 18, 19 (pag. 180) EX. 52, (pag. 188) EX. 59, 60, 61,62,63 (pag. 189) EX. 102,103, (pag. 192).

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament INS La Ferreria

Ar xi u :





TEMA 10: COSSOS GEOMÈTRICS Ex. 8 (pag. 198) Ex. 15 (pag. 200) Ex. 21 (pag. 202) Ex. 28 (pag. 204) Ex. 49 a, f, g (pag. 209) Ex. 61, 68 (pag. 210) TEMA 11: VOLUM DE COSSOS GEOMÈTRICS Ex. 44, 46, 52, 55 (pag. 224) Ex. 63, (pag. 225) Ex. 70 (pag 75

TEMA 12: FUNCIONS Ex. 1, (pag. 230) Ex. 8 (pag. 231) Ex. 42, 46, (pag. 242) Ex. 56, (pag .243) Ex. 79 (pag. 246) TEMA 13 : ESTADÍSTICA Ex. 3, (pag. 250) Ex. 7, (pag. 253) Ex. 14, (pag. 254) Ex. 22, (pag, 257) Ex. 25 (pag. 258)


INS La Ferreria

Arx iu :





2015

Dossier de recuperació Ciències de la Naturalesa 2n ESO

1

- Només han de fer el dossier aquelles persones que hagin de recuperar la Ciències de Naturalesa.

- Contesteu totes les preguntes en fulls en blanc - Indiqueu sempre el tema i la pregunta que esteu contestant. - Cal tenir cura de la presentació - Presenteu el dossier grapat. - És obligatori presentar el dossier el dia de l’examen.

2

La cèl·lula

1. Contesta les següents preguntes:

a. Què és la cèl·lula? Amb què es relaciona la forma de les cèl·lules?

b. Explica les diferències entre cèl·lula eucariota i cèl·lula procariota:

2. Digues quin tipus de cèl·lula és i escriu les parts corresponents:

a. cèl·lula ________________

b. cèl·lula _______ __________

c. cèl·lula ______________ _______________


a. Què és la membrana cel·lular?.

b. Quina funció té la membrana cel·lular?

c. Explica què és el citoplasma

d. Descriu l’estructura i les funcions del nucli

4. Digues si les següents afirmacions són vertaderes o falses. Justifica la resposta.

a. Les cèl·lules procariotes tenen mitocondris

b. Les cèl·lules eucariotes tenen nucli

c. La paret cel·lular està situada al voltant de la membrana cel·lular

d. Els organismes grans tenen cèl·lules més grans

5. Omple el següent mapa conceptual

eucariota – pluricel·lulars – nucli

membrana – orgànuls – unicel·lulars

nucleoide – paret cel·lular- cromatina

3

La nutrició de les plantes

6. Contesta:

a. Què és la nutrició?

b. Què són els organismes autòtrofs? . Posa un exemple.

c. Què són els organismes heteròtrofs? . Posa un exemple.

d. Els organismes autòtrofs i els heteròtrofs necessiten els mateixos nutrients?

e. Què és la saba elaborada? I la bruta?

7. Digues si són vertaderes o falses les següents afirmacions. Justifica la resposta.

a. L’aigua és l’únic nutrient que necessiten les plantes per créixer. b. Les plantes només respiren de nit. c. La saba bruta està formada per aigua i sals minerals. d. El xilema està format per cèl·lules mortes e. La capil·laritat facilita el descens de la saba elaborada.

8. Fes:

a. El dibuix d’una fulla i indica les seves parts principals

b. Completa el dibuix següent

9. Omple els espais en blanc i contesta les preguntes:

Fotosíntesi a. ____________+ aigua + ____________ glucosa + ____________

b. Què és la fotosíntesi?

c. Quan es produeix?

d. On es produeix?

Respiració e. Glucosa + ________________________+ aigua +____________

f. Què és la respiració?

g. Quan es produeix?

h. On es produeix?

10. Omple els espais en blanc:

a. Els ____________ són uns orificis petits que hi ha a l’epidermis de les fulles, a

través dels quals s’esdevé l’intercanvi de ____________ i la pèrdua d’aigua per

____________.

b. A les capes interiors de la fulla, les cèl·lules contenen uns orgànuls anomenats

____________, on es localitza la ____________. Aquest pigment provoca la

coloració característica de les fulles i de les parts verdes de les plantes.

4

11. Completa la següent taula que resumeix les principals diferències entre respiració i

fotosíntesi

Respiració Fotosíntesi

Produeix diòxid de carboni

Produeix oxigen

Necessita molècules orgàniques

Necessita mitocondris

Necessita cloroplasts

Utilitza energia lluminosa

La nutrició dels animals

12. Contesta les següents preguntes sobre la digestió:

a. Què és la digestió?

b. Quins tipus de digestió hi ha?

c. Indica un grup d’animals que faci cada tipus de digestió

d. Què és la respiració cel·lular? Què absorbeix i què expulsa la cèl·lula en la

respiració?

e. Quina és la finalitat d’aquest procés?

13. Dibuixa un aparell circulatori tancat i un altre d’obert i explica’n les diferències i quins

tipus d’éssers vius el tenen:

14. Justifica si les següents afirmacions són verdaderes o falses

a. Excreció i defecació signifiquen el mateix

b. La nutrició només es realitza a l’aparell digestiu

c. La respiració traqueal és característica dels animals aquàtics

d. Els anèl·lids presenten un aparell circulatori obert

e. Una de les funcions de l’aparell circulatori és transportar nutrients fins a les

cèl·lules

15. Relaciona cada organisme amb la respiració que presenta:

Formiga Difusió Dofí Sardina Traqueal Calamar

Cuc Branquial Abella Elefant Cutània Ameba

Pulmonar

16. Omple la taula següent amb els òrgans que participen en l’excreció dels mamífers i amb les

substàncies que expulsa cada un d’aquests òrgans:

Òrgan excretor Substàncies excretades

5

La reproducció de les plantes

17. Defineix i posa un exemple:

a. Reproducció asexual

b. Reproducció sexual

c. Bipartició

d. Fragmentació

e. Gemmació

18. Digues si les afirmacions següents són verdaderes (V) o falses (F). Justifica la resposta.

a. L’òrgan de reproducció característic dels vegetals és el fruit

b. Els gàmetes femenins estan en el calze de la flor

c. Els grans de pol·len contenen el gàmeta femení

d. Els grans de pol·len es produeixen en les anteres dels pistils

e. En l’autopol·linització s’uneixen dos gàmetes masculins

19. Recorda el cicle de vida d’una planta i relaciona:

Organisme que es desenvolupa a partir d’una espora Embrió Procés que dóna lloc al zigot Esporòfit Resultat de la transformació del zigot Gametòfit Organisme que es reprodueix asexualment Fecundació


a. Què és la flor?

b. Què conté i protegeix la flor?

c. Quina funció té el calze?

d. I la corol·la?

e. En quines parts es divideix el pistil?

21. Indica el nom de les estructures representades:


a. Què és la pol·linització?

b. Quina diferència hi ha entre autopol·linització i pol·linització encreuada?

c. Què és la fecundació?

d. En què consisteix la germinació d’una llavor?

6

23. Ordena els successos que tenen lloc en la fecundació de les plantes amb flors:

Els gàmetes masculins arriben a l’ovari

Un gra de pol·len arriba a l’estigma d’una flor de la mateixa espècie

Un gàmeta masculí es fusiona amb l’oosfera o gàmeta femení

El gra de pol·len forma el tub pol·línic, que recorre el pistil

Els gàmetes masculins recorren el tub pol·línic i descendeixen pel pistil

La reproducció dels animals

24. Defineix i posa un exemple de cada tipus de reproducció:

a. Gemmació b. Fragmentació c. Escissió

25. Completa la taula següent:

Característiques Masculí Femení

Com es diu la gònada?

Com es diu el gàmeta?

Es mou el gàmeta?

26. Què és la fecundació externa? I la interna?. Posa exemples.

27. Defineix i posa dos exemples de cada modalitat de fecundació:

a. Oviparisme

b. Ovoviviparisme

c. Viviparisme

28. Completa aquest text sobre les diferències reproductives entre aus i mamífers:

Embrions – vivípars – cries – llet – ou – reduït – mames – ovípars – placenta – nutrients Tant les aus com els mamífers solen cuidar les seves _______________, que solen tenir en nombre _______________. Però les semblances acaben aviat i hi trobem diferències; per exemple, les aus són éssers ____________ mentre que els mamífers són _____________. Per tant, mentre que els _______________ de les aus creixen dins d’un ______________ alimentant-se de substàncies de reserva, els dels mamífers es gesten en l’interior de des seves mares, de qui reben _______________ a través d’un òrgan anomenat _______________. A més, quan neixen, les mares dels mamífers els alimenten amb _______________ que es produeix en unes glàndules especials, les _______________.

Relació, coordinació i adaptació en animals i plantes

29. Defineix els conceptes següents:

a. Estímul: b. Resposta: c. Sensació: d. Percepció:

7

30. Contesta:

a. Quina és la funció del sistema nerviós? Quines parts té? b. Què és i com actua el sistema endocrí? c. Què són les hormones? d. Quines són les glàndules endocrines?

31. Relaciona:

Fototropisme Geotropisme Tigmotropisme

Gravetat Contacte Llum

32. Quina diferència principal hi ha entre un tropisme i una nàstia?

33. Digues si les afirmacions següents són vertaderes (V) o falses (F). Justifica la resposta.

a. Les plantes no tenen funció de relació b. Una hormona viatja per la sang i actua sobre qualsevol cèl·lula del cos. c. L'adrenalina és una hormona que prepara el cos per fer la digestió. d. Els tropismes són moviments que no depenen de la direcció de l’estímul

L’energia: Obtenció i consum


a. Què és l’energia?

b. Quines són les principals formes d’energia que coneixes?

c. Diguis un exemple de cada forma d’energia.

35. Indica la transformació entre formes d’energia que es dóna en cada una de les situacions

següents:

a. una pila fa funcionar una llanterna

b. es llança un objecte a l’aire

c. s’obté electricitat en una central hidroelèctrica

d. ens escalfem amb una estufa elèctrica

36. Explica què és:

a. Contaminants primaris

b. Contaminats secundaris

c. Efecte hivernacle

d. Pluja àcida

8

37. Completa el diagrama següent classificant els tipus d’energies en renovables i no

renovables: solar, nuclear, eòlica, hidràulica, radiant, combustibles fòssils, geotèrmica,

mareomotriu.

a. Indica els avantatges i els inconvenients de les fonts d’energia renovables davant

les no renovables.

b. Diguis cinc accions que pots dur a terme per estalviar energia.

38. Completa la taula següent:

Aspecte Origen Ús Extracció Reserves

Carbó

Petroli

Urani

Gas natural

1. Procedeix de

microorganism

es dipositats al

fons marí

2. Es fa servir a les

centrals nuclears

per obtenir

energia elèctrica

3. S’extreu

perforant pous

en terra ferma o

amb plataformes

petrolíferes

4. S’utilitza a les

centrals tèrmiques

i als habitatges per

a calefacció i

cuinar

5. Font d’energia

més utilitzada

actualment

6. Es va formar

juntament amb

el petroli

7. Prové de grans

masses vegetals

fossilitzades

8. Es fa servir

principalment

com a

combustible

9. Les reserves

poden durar uns

42 anys

10. S’extreu

excavant a cel

obert o en

mines

11. Hi ha reserves

per 122 anys

12. És un metall 13. És un líquid fosc i

viscós

14. Mineral sòlid de

color negre

15. És una mescla

de gasos

9

Els moviments

39. Defineix:

a. Posició

b. Desplaçament

c. Trajectòria

40. Relaciona amb fletxes les situacions de la primera columna amb el tipus de trajectòria de la

segona.

1. Llancem a la cistella una pilota de bàsquet 2. Una sínia gira a la fira A. Rectilini 3. Empenyem una capsa cap a la porta B. Parabòlic 4. La roda de la bici gira. C. Circular 5. Anem en bici per una recta 6. Fem un salt de llargada

41. Omple la següent taula:

Magnitud Símbol Unitat (SI)

Posició

Desplaçament

Velocitat

Temps

42. Si anem des de casa a l’escola, que és a 6 km, i hem tardat 10 minuts:

a. Quina distancia en metres hem recorregut?

b. Quin temps en segons hem emprat?

c. Quina és la velocitat mitjana en m/s? I en km/h?

43. Hem obtingut les dades següents d’un moviment:

a. Representa la gràfica espai-temps del moviment.

b. Com es pot comprovar amb les dades de la taula, la velocitat es constant a 2 m/s.

Representa la gràfica velocitat-temps.


INS La Ferreria

Ar x iu :





LENGUA CASTELLANA: DEBERES DE VERANO

1. Se recomienda a todo el alumnado que seleccione diez textos del volumen 3 del libro Lengua y Literatura (2º ESO, Ed. Santillana), realice todas sus actividades y las presente en forma de dossier la primera semana de curso. En él deberá incluir también un resumen y la valoración personal de un libro en lengua castellana leído durante el verano. Este trabajo de verano se valorará con un máximo de 1 punto, que se añadirá a la nota del primer trimestre del próximo curso. 2. Alumnos con la materia suspendida: deberán presentarse a la prueba de septiembre y entregar obligatoriamente el mismo día el dossier descrito en el apartado anterior. El dossier constituirá el 40% de la nota y el examen, el 60%. Para preparar el examen, deben estudiarse todos los contenidos del curso (tipos de textos, gramática, léxico, ortografía…).

Llengua Catalana - Deures d’estiu 2n ESO -...

Documents

Transcript of Llengua Catalana - Deures d’estiu 2n ESO -...