Juny 2018

Rambla Guipúscoa 24, 08018 Barcelona Telèfon 93 307 48 50· Fax 93 266 21 36

adela.trenquelleon@gmail.com www.catmarianistes.com

Tasques d’estiu 2n ESO

Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu de les matèries que hagi suspès lliurar-les quan es presenti a la prova de recuperació.

Matemàtiques L’objectiu dels deures és facilitar l’aprenentatge dels continguts més importants del

programa de Matemàtiques del curs. A la pàgina web de l’escola a l’apartat tasques d’estiu trobaràs un dossier amb la

feina que has de realitzar. És obligatori copiar els enunciats i escriure el desenvolupament de l’exercici.

Tecnologia A la pàgina web de l’escola a l’apartat tasques d’estiu trobaràs un dossier amb la feina que has de realitzar, resums i resolució de problemes. Els objectius són:

x Repassar tots els continguts de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs de cara a l’examen de setembre.

x Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs. Recorda que per resoldre els problemes has de posar les dades, la fórmula i fer la resolució.

Anglès Per preparar l’examen (en cas que l’hagis de fer) i per tal d’acabar d’assolir els objectius proposats en aquest curs, hauràs de completar el següent quadern:

¾ Holiday English 2n Student’s Pack Catalan 2nd ed. ISBN: 9780194014557

L’examen tindrà la mateixa estructura que els que hem realitzat durant el curs, i s’avaluaran no només la gramàtica i el vocabulari, sinó també les destreses de comprensió oral (listening), comprensió escrita (reading) i expressió escrita (writing). Et pot ser molt útil repassar o fins i tot tornar a fer els exàmens que hem anat fent a classe.

És molt recomanable que integris l’anglès en el teu dia a dia: llegeix sobre temes que t’agradin (Internet és una font excel·lent!), mira pel·lícules o sèries en versió original subtitulada, o escolta música (i canta!) en aquesta llengua. Veuràs com, de mica en mica, aniràs afinant la teva oïda i integrant noves estructures de forma natural. Constància i, sobre tot, molta paciència!

Juny 2018

Rambla Guipúscoa 24, 08018 Barcelona Telèfon 93 307 48 50· Fax 93 266 21 36

adela.trenquelleon@gmail.com www.catmarianistes.com

Llengua catalana Per superar la prova extraordinària de llengua catalana cal estudiar els continguts mínims propis del curs. Aquest quadern serà obligatori per a tots aquells alumnes que durant el curs pertanyien al grup C de català, així com per a aquells alumnes dels altres grups A i B, que no arribin a un 6 de mitjana de nota de català. L’objectiu d’aquest quadern és:

- Repassar de manera lúdica i eficaç, els continguts estudiats durant els curs i treballats a classe.

- Facilitar l’aprenentatge dels continguts més importants del programa de llengua catalana del curs.

-Quadern d’estiu (Llengua catalana). 2n ESO. Ed. Barcanova. ISBN: 978-84-489-4202-1

-El quadern inclou un solucionari perquè puguis aclarir els dubtes que tinguis. És molt important que el consultis després de realitzar els exercicis per tal que sigui eficaç el repàs per l’examen de setembre. Cal lliurar-lo a la professora de català el primer dia de curs

Llengua castellana Fer i lliurar el quadern adjunt.

Estudiar els continguts donat durant el curs.

Música: Objectius dels deures de música:

� Sintetitzar els punts més importants del temari. � Repassar els apartats marcats als continguts mínims.

Deures de música:

� Fer un resum de cada un dels apartats marcats als mínims. El resum et pot ajudar a aprovar la matèria. L’hauràs de presentar en el mateix moment de fer l’examen.

ENGLISH SUMMER ACTIVITIES

2nd ESO 2017 – 2018

NAME:

CLASS:

DATE:

2

VOCABULARY

1. COLLECTIVE NOUNS. Choose the correct option.

2. CLOTHES. What is the person wearing? Complete the words.

3. CLOTHES. Complete the sentences with the words.

4. OPPOSITE VERBS. Choose the correct option to complete the pairs of opposites.

EXAMPLE: cry Æ lose / laugh

1. ask Æ answer / hear 2. drop Æ stand / pick up 3. arrive Æ take / leave 4. beginÆ finish / whisper 5. forget Æ give / remember

3

5. OPPOSITE VERBS. Choose the correct option.

6. FEELINGS. Label the pictures with the adjective.

7. FEELINGS. Complete the adjectives.

8. MATERIALS. Match the words halves from A and B and write the materials.

4

9. MATERIALS. Complete the sentences with the words.

10. CONTAINERS. Match the words to the pictures.

11. THE BODY. Complete the words for parts of the body.

12. THE BODY. Complete the sentences with the correct words.

Bowl carton case glass packet

SKIN CHEST NECK WRIST HEART MUSCLES THUMBS FINGERS BRAIN

5

13. THE ENVIRONMENT. Choose the correct option.

14. THE ENVIRONMENT. Complete the sentences with the words.

15. MONEY. Complete the text with the verbs

16. MOVEMENT. Write the phrasal verbs next to the pictures.

CASH COINS DONATE EARN NOTES PAY FOR SPEND

CLIMB UP CRAWL UNDER DIVE INTO FALL OFF HOP ONTO

6

17. LIFE STAGES. Match 1-7 to A-G.

18. LIFE STAGES. Complete the text with the verbs.

19. LIFESTYLE. Write the phrasal verbs next to the pictures.

20. JOBS. Match jobs 1-6 to descriptions A-F.

21. JOBS. Complete the sentences with the correct words.

7

22. HOLIDAYS. Complete the list of things to do and not do on holiday with the words.

23. ANIMAL VERBS. Complete the sentences with the verbs.

24. ADJECTIVES. Match the opposites 1–5 to A–E.

1. afraid ___ A. rude

2. patient ___ B. brave

3. polite ___ C. kind

4. helpful ___ D. impatient

5. mean ___ E. unhelpful

25. EVERY DAY ITEMS. Choose the correct option.

8

26. TV PROGRAMMES. Match 1-6 to A-F.

27. TV PROGRAMMES. Complete the dialogue with the words.

GRAMMAR

1. Fill the missing forms in past simple, past participle and the translation in Catalan.

9

2. WH- QUESTIONS. Complete the questions with the question word.

1. _______ old is your brother?

2. _______ is France so popular for their croissants?

3. _______ is the weather like today?

4. _______ is the next Olimpic Games?

5. _______ is this man with the red T-shirt?

6. _______ are your parents now? Are they on holidays?

3. PRESENT SIMPLE. Put the words in the correct order.

EXAMPLE: do / in / free time / activities / what / students / their / do / the / ?

What activities do the students do in their free time?

1. good / a / Josh / student / isn't

_________________________________________________

2. girls / like / don't / rain / the / the

_________________________________________________

3. your / small / house / is / ?

_________________________________________________

4. do / which / like / you / sports / ?

_________________________________________________

5. here / does / how / snow / often / it / ?

_________________________________________________

4. PRESENT SIMPLE. Complete the dialogue with the words

What Who When Where

Why How

10

5. PRESENT CONTINUOUS. Write short sentences (in positive or negative) using the correct form of the present continuous, using the information from the pictures.

1. Dylan / listen to / the teacher

______________________________________

______________________________________

2. Amanda / study / in her bedroom

______________________________________

______________________________________

3. it / rain / at the moment

______________________________________

______________________________________

4. Lauren and you / scuba dive

______________________________________

______________________________________

6. PRESENT CONTINUOUS. Complete the dialogue with the correct present continuous form of the verbs.

7. PAST SIMPLE. Complete the excuses with the correct verbs. Use the past simple.

11

8. PAST SIMPLE. Complete the text with the correct past simple of the verbs.

9. PAST SIMPLE. Correct the underlined mistakes in the sentences. (4 marks)

EXAMPLE: I didn't seed the head teacher this afternoon, but

I heared her voice. Æ I didn't see the head teacher this afternoon, but I heard her voice.

1. What time did the students finished their exam last Monday?

_____________________________________

2. Stella lose her bus ticket earlier, but then she finded it in her pocket.

_____________________________________

3. Peter forgetted his assignment yesterday, but he remember it today.

_____________________________________

4. Mr Jones ask us a question five minutes ago, but we didn't answered it.

_____________________________________

10. (THERE) WAS/THERE WERE. Choose the correct option.

Maria was / were angry because her calculator wasn't in her school bag.

1. Jacob and I wasn't / weren't at home on Saturday night.

2. Where were / was the flash mob choir when you saw it?

3. There wasn't / weren't any food at the birthday party.

4. There weren't / wasn't any flowers in the garden.

5. Was / Were there a singer at the event on Friday night?

6. Were / Weren't there any cars outside my house?

12

11. PAST CONTINUOUS. Choose the correct option.

12. PAST CONTINOUS. Complete the sentences with the past continuous of the verbs in brackets.

1. This time yesterday we ______________________ over the Atlantic. (fly)

2. At 1 p.m. yesterday I ______________________ in a marathon. (run)

3. What _________ Meg __________ when they arrived? (do)

4. Jack ____________________ from 2 p.m. till 4 p.m. this afternoon; he was playing computer games. (not study)

5. Charlotte and Kareem ___________________ on the beach when they found a strange object. (walk)

13. PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS. Put the verbs in brackets in the correct past

continuous or past simple form. (10 marks)

EXAMPLE: While my parents were visiting (visit) some old friends, my

brother and I stayed (stay) at home.

1. They ____________________ (not cook) dinner when I _________________ (arrive).

2. What __________________ (you / do) when you __________________ (hurt) your hand?

3. I _________________ (fall) while I ____________________ (play) ice hockey.

4. He __________________ (explore) the cave when he ________________ (discover) the old paintings.

5. As Susan _________________ (text) Gill, I ________________ (try) to call Susan!

14. PAST CONTINUOUS. Match 1-6 to A-F.

13

15. PREDICTIONS WILL. Use the prompts to write positive predictions (✓) about the future using will or negative predictions (✘) using won’t.

In the future ...

1. buses / need / drivers. ✘

______________________________________________________

2. Earth / run out / water / by 2215. ✓

________________________________________________________

3. black rhino / become / extinct. ✓

________________________________________________________

4. children / study / home. ✓

________________________________________________________

5. people / drive / traditional cars. ✘

_________________________________________________________

16. PREDICTIONS WILL. Write the words in the correct order. (10 marks)

1. won’t / use / people / cars / future / the / in .

___________________________________________________

2 .200 years / now / will / from / Earth / the / in / run / of / out / water .

___________________________________________________

3. white tiger / twenty / be / will / the / extinct / in /years ?

____________________________________________________

4. will / children / the / learn / home / at / in / future?

____________________________________________________

5. future / need / in / won’t / drivers / buses / the

_____________________________________________________

17. WILL/WON’T. Complete the dialogue with will, Will and won’t. Use each word twice.

14

18. FIRST CONDITIONAL. Complete the sentences with the full first conditional form of

the verbs in brackets.

1. We ____________ to the beach if it ________________ sunny tomorrow. (go / be)

2. Max and Sam ______________ cold if they ______________ their coats. (get / not wear)

3. If you __________________ dinner, I ________________ the washing up. (cook / do)

4. We __________________ the train if we ________________ now. (miss / not leave)

5. What ______________ you ______________ if you ______________ your homework on

time ? (do/finish)

19. FIRST CONDITIONAL. Complete the sentences with the full first conditional form of

the verbs in brackets.

20. GOING TO. Complete the sentences with the correct form of going to and a verb.

1. I _________ going to ____________ England next year. I can’t wait!

2. Rishi ___________ going to _____________ the mud run because he doesn’t like mud!

3. We __________ going to buy a new house this year. We don’t __________ the money.

4. They ______ going to _______ the prize Money to charity. It’s really generous of them.

5. Charlie ________ going to __________ to Madrid next month. He wants to experience

life in the capital.

DO GIVE HAVE MOVE VISIT

15

21. GOING TO. Complete the sentences with the correct form of going to and a verb.

22. PREDICTIONS GOING TO/WILL. Choose the correct option.

23. Complete the predictions with the correct form of the most appropriate verb, will or be going to.

1. Look! That boy _______________ dive into the pool. He’s standing on the diving board

ready to go.

2. I believe Nick ________________ be pleased about Jo winning the prize money. Nick’s

a nice man.

3. Mr Sinclair ____________ be very happy with me. It’s the third time I forgot my

homework!

4. Don’t worry, I moved the glass so that it isn’t so close to the edge of the table. It

________________ fall off.

5. Sorry, James and Antony ____________ play football today because they’re both ill.

16

24. PRESENT CONTINUOUS FUTURE ARRANGEMENTS. Choose the correct option

EXAMPLE: You and Daniel are meeting / Are you and Daniel meeting James tonight?

1. What time are you seeing / you are seeing the nurse?

2. Megan is visiting / is visitting her mum in the hospital at 2 o'clock.

3. David aren't / isn't doing his exam at 4 p.m. 4. My friends and I aren't watching / aren't watch a film on Saturday.

5. They are coming / is coming at three this afternoon.

6. Emily and Anna playing aren't / aren't playing tennis on Friday.

7. Emma isn't / not going shopping this morning.

25. CAN/CAN’T/COULD/COULDN’T. Complete the sentences with can, can’t, could or couldn’t.

1. ________ I go to the cinema on Saturday?

2. We ________ stay out late when we were teenagers. Our parents always wanted us home by 9 p.m.

3. My grandad ________ run very fast when he was young. He won lots of sports competitions.

4. David ________ sail a boat; he took me sailing last weekend.

5. Zach ________ swim but he wants to learn.

26. CAN/CAN’T/COULD/COULDN’T. Are the bold words correct? Tick (✓) the correct ones and correct the wrong ones.

17

27. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADVERBS. Complete the sentences with the words.

28. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADVERBS. Complete the sentences with an adverb. Use the correct form of the adverb in brackets.

29. PRESENT PERFECT. Choose the correct option.

18

30. PRESENT PERFECT. Use the prompts to write a Present Perfect sentence. Be careful! They can be AFFIRMATIVE (1, 3, 4, 6); NEGATIVE (2, 5) or INTERROGATIVE (7, 8, 9, 10).

31. PRESENT PERFECT. Complete the dialogue. Use the present perfect.

32. YET, JUST, ALREADY OR STILL. Complete the sentences withalready, just, still or yet.

19

33. FOR/SINCE. Complete the sentences with FOR or SINCE.

34. EVER/NEVER. Correct the mistakes in the sentence.

EXAMPLE: That was the best cake I've never eaten.

That was the best cake I've ever eaten.

1. Have your sisters stayed ever in a hostel?

_____________________________________________________________________

2. Ben never hasn’t been abroad.

_____________________________________________________________________

3. Emma has not never had a car accident.

_____________________________________________________________________

4. Ever has your teacher given you a bad mark?

_____________________________________________________________________

5. My friend and I have ever bought souvenirs at that shop.

____________________________________________________________________

35. SHOULD/MUST. Match 1-4 to A-D.

36. SHOULD/MUST. Complete the dialogue with should, shouldn’t, must, mustn’t.

20

37. HAVE (GOT) TO. Match 1-6 to A-F.

38. HAVE (GOT) TO. Complete the sentences with the correct form of have to + infinitive or don’t have to and the verbs in brackets.

1. You _________________ the computer today. It won’t be on sale tomorrow. (buy)

2. Jo ___________________. She’s got lots of money! (not work)

3. For safety reasons, Derek _______________ protective glasses when he’s cutting down trees. (wear)

4. At most hotels, you ________________ extra if you want breakfast. It’s all included. (not pay)

5. I ____________________ my geography project by next Friday or Miss Smith will be angry! (finish)

39. INDEFINITE PRONOUNS. Are the indefinite pronouns correct or wrong? Tick (✓) the correct ones and correct the wrong ones.

40. INDEFINITE PRONOUNS. Match 1-6 to A-F.

21

41. QUANTIFIERS. Complete the sentences with the words.

EXAMPLE: We use some and a lot of in affirmative sentences.

1. We use many with __________ nouns, and much with ____________ nouns.

2. We use any in ___________ and negative sentences.

3. We use a lot of and ___________ in questions with countable and uncountable nouns.

4. We use the singular form of __________ with uncountable nouns.

READING

For the reading section, go to your workbook and do the following pages:

- Page 20 excs. 1, 2 and 3 - Page 44 excs. 1, 2 and 3 - Page 68 excs. 1, 2 and 3

Do the exercises in a separate page and attach it to this booklet.

WRITING

For the writing section, go to your workbook and do the following exercises:

- Page 13 ex. 4 - Page 37 ex. 4

Do the exercises in a separate page and attach it to this booklet. Remember to follow the examples we saw in class, taking into account the structure, the formality of the language, etc.

AFFIRMATIVE BE COUNTABLE

ENOUGH QUESTIONS UNCOUNTABLE

TEMA 1

1. a) Agrupa els conceptes següents en matèria i no-matèria.

Vapor d’aigua – perseverança – tristesa – pantalons – suc – gas butà – fred – soroll – espaguetis

– taula.

Matèria No-matèria

b) Per què has posat els conceptes que has classificat com a matèria, ho són?

2. La matèria té dos tipus de propietats: propietats generals i específiques. Explica-les.

3. Tinc una barra de metall amb una massa de 350 g i un volum de 50 cm3. Quina és la densitat d’aquest metall?

4. La Maria i el Marc discuteixen sobre si una peça que s’han trobat al pati és de ferro o és d’algun altre metall. Per això, mesuren la seva massa i el seu volum. Obtenen que la massa és de 3,390 kg i el volum de 300 cm3. Justifica si la peça és de ferro. Per fer-ho, has de buscar la

densitat del ferro.

5. Fes el canvi d’unitats següents:

a) Passa 3 g/cm3 a kg/m3

b) Passa 120 km/h a m/s

c) Passa 15 g/cm3 a kg/m3

d) Passa 300 mg/cm3 a g/m3

e) Passa 46 m/s a km/h

TEMA 2:

6. Completa la taula amb les propietats dels diferents estats.

Estat físic Volum (fix o no

constant) Forma (fixa o

constant) Es poden

comprimir? Es dilaten?

No constant Sí, totalment

Sí

Constant

No constant Sí

7. Escriu el nom dels sis canvis d’estat.

8. Observa el gràfic i respon les preguntes

a) A quina temperatura ha canviat d’estat aquesta substància?

b) Què passa amb la temperatura mentre canvia d’estat?

c) Quin canvi d’estat ha fet la substància?

d) En què s’inverteix la calor durant el canvi d’estat?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

T (ºC)

Temps (s)

TEMA 3:

9. Completa l’esquema.

10. Quina diferència hi ha entre una mescla homogènia i una mescla heterogènia?

11. Preparem una solució amb 18 g de sucre en pols i 250 g d’aigua. Calculeu la concentració de sucre d’aquesta solució expressada en tant per cent en massa. [R: 6,7%]

12. Hem preparat una solució afegint 10 cL de glicerina a 0,5 L d’aigua destil·lada. Calculeu la concentració de glicerina en la solució expressada en percentatge en volum. [R: 16,7%]

13. Disposem de 100 mL d’una solució aquosa que conté 15 g de sal. Calculeu la concentració en massa de la sal d’aquesta solució i expresseu-la en g/L. [R: 150 g/L]

14. L’etiqueta següent mostra el resultat de l’anàlisi química de l’aigua d’una ampolla d’1,5 L d’una marca determinada:

a) L’aigua embotellada és una substància pura o una mescla?

b) Calcula la concentració en massa dels bicarbonats dissolts en aquesta aigua. [Tingues en compte que 1 L d’aigua té una massa d’1kg].

b) Calcula la concentració en massa dels bicarbonats dissolts en aquesta aigua.

15. Quina és la concentració, expressada en tant per cent en massa, d’una solució formada per 20 g de sal dissolts en 180 g d’aigua? [R: 10%]

TEMA 5:

16. Fes la definició dels següents termes: mòbil, trajectòria, punt de referència, sistema de

referència, posició, desplaçament, espai recorregut.

17. Justifica l’afirmació següent: si jo començo el dia al meu llit i acabo el dia al meu llit, puc dir que durant el dia no hi ha hagut desplaçament.

18. És el mateix desplaçament que espai recorregut? Justifica-ho

19. Quina diferència hi ha entre un Moviment Rectilini Uniforme (MRU) i un Moviment Rectilini Variat (MRV)?

20. Diferents corredors fan una cursa de 20 km. Calculeu quin dels corredors va més ràpid (expresseu les velocitats en km/h)

a) El primer corredor triga 35 minuts.

b) El segon corredor triga 52 minuts.

c) El tercer corredor triga 1 hora i 12 minuts.

21. Quant s’ha desplaçat un mòbil que ha estat 25 segons movent-se a 10 m/s? (Expressa el resultat en m)

22. Observa les gràfiques velocitat-temps (v-t) d’un motorista que va en línia recta. Indica quin moviment fa en cada tram (o si està aturat). Justifica la resposta.

23. Observa la gràfica posició-temps (x-t) d’un motorista que va en línia recta. Indica quin moviment fa en cada tram (o si està aturat). Justifica la resposta.

TEMA 6:

24. a) Indica, per cada imatge, si les forces F1 i F2 tenen el mateix mòdul, el mateix sentit i la mateixa direcció.

1. 2.

a

b

c

14 N 6 N

F1 = 9 N

b) Calcula la força resultant en cada situació.

c) Fes un dibuix de la força resultant.

25. Indica en els següents casos, si està actuant una força sobre el cos, o no. Justifica la resposta.

a) Un cotxe va a 50 km/h i s’atura davant un semàfor en vermell.

b) Un coet està a l’espai i es mou a velocitat constant, tota l’estona en la mateixa direcció.

26. Quan podem dir que un cos està en equilibri?

27. Una persona amb patinet (massa de 75 kg) està aturat en el pas de zebra. Calcula la força que ha de fer si vol aconseguir una acceleració de 0,3 m/s2.

28. Quan l’Elisa puja sobre la balança li marca 53 kg. Quin és el seu pes a la Terra? [Dades: g =

9,8 m/s2].

TEMA 7:

29. Indica quin tipus d’energia (potencial o cinètica) es produeix en aquests casos.

a) Un cotxe en moviment.

b) Un quadre penjat de la paret.

c) Un maó col·locat damunt d’una taula.

d) Una persona que camina.

30. Classifica les següents fonts d’energia en renovables i no renovables: petroli, geotèrmica, solar, carbó, urani, hidràulica, gas natural, eòlica, biomassa.

Energies renovables Energies no renovables

31. Un camió viatja per la carretera a 50 km/h i frena davant un semàfor en vermell, fins a quedar-se aturat.

a) La seva energia cinètica augmentarà, disminuirà o es quedarà igual? Raona la resposta.

b) La seva energia potencial, augmentarà, disminuirà o es quedarà igual? Raona la resposta.

32. Calcula l’energia mecànica d’una bola de bitlles de 3 kg, que es mou a 3 m/s, en una pista elevada 60 cm del terra.

33. Determina la velocitat que porta un cos de 4 kg que té una energia cinètica de 2000 J.

34. En un parc d’atraccions, una vagoneta de 250 kg amb passatgers baixa per un pla inclinat des de 50 m d’altura.

a) Quin tipus d’energia té la vagoneta en iniciar el descens? Quant val aquesta energia?

b) Quan arriba a la part més baixa, quin tipus d’energia té? Quant val aquesta energia?

c) Quines transferències d’energia han tingut lloc en aquesta baixada?

TEMA 9:

35. És el mateix la calor que la temperatura? Explica-ho.

36. Indica els 3 mecanismes de propagació de la calor que coneixes. Explica’ls.

37. Indica, en cada cas, per mitjà de quin mecanisme es propaga l’energia tèrmica.

a) La calor que rebem del Sol.

b) Quan escalfem una barra metàl·lica per una punta, i s’escalfa tota.

c) Quan escalfem aigua en una olla.

d) Tot l’aire d’una habitació s’escalfa gràcies a un radiador.

38. A continuació hi ha el dibuix d’un model de partícules que interpreta, segons la teoria cinetico-molecular, el moviment de les partícules del la sopa calenta i de les partícules de la cullera.

Explica, segons la teoria cinetico-molecular què passarà amb la cullera i la sopa, quan introduïm la cullera dins la sopa.

RELIGIÓ CURS 2017.2018 L'objectiu d'aquest treball és repassar i resumir els continguts de 2n curs mitjançant la lectura del apartat " l'essencial del tema" i reforçar la lectura fent un resum de cada apartat.

TASQUES DE RECUPERACIÓ RELIGIÓ

¾ Fer un resum dels apartats “l’essencial de cada tema” de l’1 fins el 9 . Cal presentar-ho el dia de l’examen.

¾ Preparar l’examen estudiant,especialment, els temes 1,3,4,5,7 i 8 ¾ No és obligatori, però pots visualitzar l’apartat digital “comprova el que saps”.. Cal

registrar-lo per què consti a la recuperació.

DEURES ESTIU MATEMÀTIQUES 2n ESO En un full o una llibreta resol els exercicis següents , copiant els enunciats i fent una separació entre tema i tema. S’han d’entregar ben fets i presentats el dia mateix del control. TEMA 1

1. Resol: (-8) · (+2) - (-13) · (+5) =

2. Resol: [(-25) +5- (-4)] : (-8)+ 2 =

3. Resol: (7 – 10) · [2 + 3 · (1 – 4) - 6 ·(8 – 3 · 5)] + 2 =

4. Resol: 15 + 81 : 3 + ( +4 − 18: 3)2 =

5. Expressa en forma de potencia única :

a) 35· 34· −3 6 = b) −5 13 : −5 3 · −5 3 2 = c) −5 3 2 : 54 = d) −7 14 : −7 2 · −7 4 =

6. Expressa en forma de potencia única :

e) (−5)7 · −3 7 = f) −72 4 : 8 4 = g) −34 4 : −2 4 · −7 4 = h) −35 5 2 : 710 = 7.- Simplifica tant com puguis:

a) 545356

52 5 =

b) 217

24 ∶ 23 25

27 = c) 3432

39 = d) 327

85 = 8.- Expressa amb notació científica els nombres següents : a) 8 654 000 000 = b) 4 985 000 000 000 = c) 794 800 000 = d) 3457 ’87 = 9.-Uns grans magatzems disposen de 15 plantes : 5 soterranis , la planta baixa i 9 plantes superiors. En Jordi és l’encarregat de l’ascensor , que ara es troba a la 4a planta. Primer puja 3 plantes. Després en puja 2 més i en baixa 8 ; torna a pujar-ne 2 i en baixa 5. En puja 5 més i en baixa 3. A quin pis es troba al final l’ascensor ? Escriu i fes l’operació.

10.- Pitàgores Va néixer l’any 580 aC i Newton l’any 1643 dC. a) Quants anys van passar entre els dos naixements ? Escriu i fes l’operació. b) Quants anys van trascórrer des que va morir Pitàgores fins que va néixer Newton , si Pitàgores es creu que va morir als 83 anys d’edat ? Escriu i fes l’operació . TEMA 2 1.- Calcula i expressa el resultat amb una fracció irreductible:

a) 1112

- 34 + 1

8 = b )

12 + 2

3 - 5

4 =

2.- Calcula i expressa el resultat amb una fracció irreductible:

a) 1112

· 24 · 12

8 = b )

12 · 25

16 · 2

5 =

3.- Busca les expressions decimals equivalents i classifica-les :

a) 35

= b) 3

11=

Nº decimal ………………………………………. Nº decimal ……………………………………….

c) 5

12 = d)

1599

=

Nº decimal ………………………………………. Nº decimal ………………………………………. 4.- Expressa en un única potencia :

a) 25

14 : 2

5

6= b) 2

5

15 : 2

5

8=

c) 34

2

5· 3

4

6= d) 2

3

5· 2

3

6· 2

3

10=

5.- Digues quin tipus de nombre decimal és i troba la fracció generatriu : a) 5’42 = b) 0’3666 … Nombre decimal ………… Nombre decimal ………… c) 1’151515 … d) 3,41313… Nombre decimal ………… Nombre decimal ………… 6.- La Marta , l’Anna i el Joan treballen al mateix lloc i cobren el mateix sou.

La Marta ha gastat 35 del seu sou , l’Anna

1215

del seu sou i el Joan , 59 .

Ordena els tres amics de més a menys del que han gastat. 7.- Tres germans , en Joan , l’Agnès i la Maria , s’han repartit una bossa de caramels. En Joan s’ha menjat la meitat dels caramels , l’Agnès s’ha menjat la quarta part de la resta i la Maria els dos vuitens de la resta. a) Quina fracció de caramels queda ? b) Si la bossa tenia 128 caramels , quina és la quantitat de caramels que menja cada germà ? Quants caramels queden a la bossa ? 8.- Fes la divisió següent amb dues xifres decimals : 55’626 : 3’51

MATEMÀTIQUES 2n ESO 2

9.- Comprem mandarines a un preu de 2’45 €/kg a) si pesen 1’85 kg , quant haurem de pagar ? b) Si paguem amb un bitllet de 5 € , quin canvi ens tornaran ? 10.- Arrodoneix a les centèsimes: a) 4’5678 b) 12’342 TEMA 3 1.- Expressa les quantitats següents referides al nombre enter x: a) El seu doble: b) El seu triple : c) L’anterior : d) El següent : e) El seu quadrat: f)El triple del quadrat: g)El doble de l’anterior: 2.- Opera les següents expressions : a) 4𝑥2 − 5 + 5𝑥2 + 3 − 3𝑥 − 𝑥2 = b) −2𝑥 − 5 + 5𝑥3 + 6 + 3𝑥 − 𝑥3 = c) 8𝑥2 − 3 − 5𝑥3 + 3 − 3𝑥3 − 𝑥2 = d) 4𝑥 − 5 − 5𝑥 + 3 + 3𝑥 − 3 = 3,. Opera les següents expressions :

a) 3 ( x – 5) =

b) 4𝑥2 ( 𝑥2 + 3 ) =

c) -5 (𝑥3 − 5𝑥 ) =

d) 2x ( 3𝑥2 − 4 )=

4.- Opera les següents expressions : a) ( 3x- 5) (x +2) = b) ( 4𝑥3 − 2 ) 3𝑥 + 2 = c) ( 5𝑥5 − 3 ) 2𝑥 + 5 = d)( 9𝑥3 + 4 ) 3𝑥 − 6 = 5.- Opera les següents expressions : a) 𝑎𝑏3 2 = b) 𝑥2 − 3 2 = c) 3𝑥3 − 2 2 = d) 2𝑥2𝑦 + 2𝑥 2 =

TEMA 4 Resol les equacions següents :

1) 3 ( x – 4 ) + 5 = 4x – 2 ( 3 – x ) + 8

2) 5 – ( 3x – 2 ) = - 2x – 17 + 5

3) 𝑥+1

2+ 𝑥−2

3+ 𝑥+1

4 = 25

4) 𝑥+3

8− 𝑥−5

4− 𝑥−3

10 = - 1

Resol aquests problemes amb una equació: 5) Troba un nombre que si li sumes 7 i multipliques el resultat per 3 dóna 84.

6) Si sumem el doble de l’edat del Carles amb el triple de la seva edat ens donarà

115 anys. Troba l’edat del Carles.

7) Vull repartir 254 caramels en tres bosses de forma que la segona en tingui 14 més

que la primera i la tercera tingui el doble que la primera. Quants caramels posaré

a cada bossa ?

8) Troba tres nombres consecutius que sumin 84.

9) En un pàrquing hi ha 42 vehicles entre cotxes i motos. Si el total de rodes , sense

comptar les de recanvi , és de 144 , quants cotxes i quantes motos hi ha al

pàrquing ?

10) En Pere té 11 anys més que la Maria, Si sabem que d’aquí 8 anys l’edat del Pere

será el doble que la Maria , quants anys té actualmente el Pere i la Maria?

TEMA 5 Resol aquests problemas i indica si són de proporcionalitat directa o inversa : 1.- Ens han descomptat 7 € d’un total de 70 €. Quin percentatge ens han aplicat ?

2.- Tres màquines imprimeixen 2500 pàgines cadascuna. Si funcionen 6 màquines per

imprimir el mateix nombre de pàgines , quantes n’imprimirà cadascuna ?

3.- Una capsa de 6 llàpissos val 2’70 €. Quant hauria de valdre la capsa de 18 llàpissos ?

4.- Tres pintors triguen 20 hores a pintar un pis. Quantes hores trigaran a pintar el mateix pis

2 pintors que treballen al mateix ritme ?

5.- En un mapa a escala 1:5000 , quina distància separa dos punts que en la realitat es

troben a 12’5 km ?

6.- Volem comprar un ordinador que val 460 € i ens ofereixen un descompte del 15 %.

Quant ens costarà ?

7.- Indica quina és l’escala d’un plànol si a una longitud real de 6m correspon una

longitud de 8 cm al dibuix.

8.- En un ramat hi ha 9 ovelles negres , que representen un 6 % del total. Quantes ovelles

té el ramat ?

9.- Un electricista treballant 6h diàries , triga 15 dies a acabar la reparació d’un ascensor.

Quantes hores hauria de treballar diàriament per aconseguir reparar-lo en 10 dies ?

10.- En Joan , la Maria i en Carles han pintat una casa. Per fer la feina els han pagat 1965

€. Han decidit repartir-se els diners de manera directament proporcional als dies que han

treballat. En Joan ha treballat 3 dies , la Maria 5 dies , i en Carles 7 dies. Quant rebrà

cadascú ?

TEMA 6 1.-Observa la gràfica i contesta les següents preguntes:

a) Domini , b) Recorregut , c) Continuïtat , d) Creixement /Decreixement / Constant e) Màxims , f) Mínims.

2.- Representa la següent funció : y= - 3x - 1

3.- Observa les següents funcions i contesta: a) y = 2x b) y = -2x – 2 c) y = 4x + 2 d) 2x + 2 a) Indica quines són creixents i quines decreixents. b) Indica el pendent. c) Indica l'ordenada en l'origen. d) Quines són paral.leles entre si , per què ?

4.- Escriu l'equació d'una recta paral.lela a y = -5x + 2 i que talli l'eix Y en el punt ( 0 , -3 ). 5.- Escriu l’equació d’una recta paral.lela a y = 3x -2 i que passi pel mateix origen d’ordenades que y = - 5x + 6. 6.- Escriu l’equació d’una recta paral-llela a y = - 2 x + 1 i que passi pel punt ( 1, 0 ) .

TEMA 7 1.- Els temps ( en segons) en una cursa de 100m llisos dels 20 alumnes d’atletisme d’un club són : 14 , 16 , 14 , 15 , 15 , 15 , 17 , 15 , 16 , 14 , 17 , 17 , 15 , 17 , 18 , 14 , 15, 16 , 17 , 18 a) Quina és la moda ? b) Quin és el rang? c) Quina és la mediana ? d) Fes el diagrama de barres. 2.- El color preferit d’un grup d’amics són : blau, groc, verd , vermell, blau , blau, blau , groc , groc, verd , blau , groc , verd, vermell , blau. a) Fes la taula estadística b) Fes el diagrama de sectors: 3.-Fixa’t en el següent diagrama de barres sobre les notes de matemàtiques i contesta les preguntes següents : a) Quina és la variable estudiada ? I de quin tipus és ? b) Quantes persones s’han enquestat ? c) Quants estudiants han suspès ? c) Calcula la mitjana d) Quina és la moda? 4.- Tirem un dau cúbic , numerat de l’ 1 al 6 a)Quina és la probabilitat de treure un nombre parell ? b) Quina és la probabilitat de treure un nombre més gran que 6 ? c) Quina és la probabilitat de treure un nombre més gran que 4 ? d) Quina és la probabilitat de treure un nombre més petit que 7 ? 5.- En un restaurant ens ofereixen , de primer plat , amanida o pasta. De segon plat , botifarra , bistec o lluç. I de postres iogurt o fruita. a) Amb ajuda d’un diagrama d’arbre , calcula quantes combinacions diferents són possibles ? b) Calcula la probabilitat que escollint el menu a l’atzar et toqui el següent : p (Amanida , bistec i fruita )= p (Botifarra de segon )= p( gelat de postres)= p(fruita de postres)=

TEMA 8 1.- a) Un triangle rectangle té un catet de 10cm i un altre de 24 cm. Quant fa la hipotenusa? b) La diagonal d’un quadrat fa 4’3 cm. Quant fan els costats del quadrat? 2.- Calcula l’àrea d’aquesta figura: 6 cm 3.- Calcula l’àrea d’aquesta figura: R = 9 cm r = 5 cm

MATEMÀTIQUES 2n ESO 8

4.- Calcula l’àrea d’un sector circular de 8cm de radi i una longitud d’arc de 23 cm. 5.- Calcula l’àrea d’aquesta figura: 14 cm 5 cm 8 cm 6.- Troba l’àrea d’un triangle equilàter de 20 cm de costat. 7.- Calcula l’altura d’un arbre que projecta una ombra de 4m , si en el mateix moment , un pal de 0’75 m d’altura projecta una ombra de 1’05 m. 9.- Divideix un segment de 6cm de longitud en tres parts de manera que la primera sigui el doble de la segona , i aquesta , el doble de la tercera. 10.- Els següents nombres representen les longituds d’un parell de triangles semblants. Calcula en cada cas la raó de semblança i els costats que falten. a) 3 , 4 , 6 4’5 , x , y raó de semblança = x= y= b) x , 4 , 3 2 , 2 , y raó de semblança = x= y = TEMA 9 1.- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’un prisma hexagonal i calcula la seva área , sabent que l’altura del prisma és de 8’5 cm i el costat de l’ hexàgon és de 4m. 2.- Fes el dibuix del desenvolupament en pla del poliedre següent i calcula la seva área : 12 cm 4 cm 5 cm 3.- Fes el dibuix del desenvolupament en pla del següent cos i calcula la seva área: 9 cm 4 cm

4.- Fes el dibuix del desenvolupament en pla del poliedre següent i calcula la seva área : 6 cm 2 cm 5 cm 5.- .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’un cub de 6 cm d’aresta i calcula la seva área : 6 .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla del poliedre següent i calcula la seva área : 9 cm 4 cm 4 cm 7.- .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’un cilindre de 8 cm d’altura i 4 cm de diàmetre i calcula la seva área: 8.- .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’una esfera de 14 cm de diàmetre i calcula la seva área: 9.- .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’un con de generatriu 12 cm i radi de la base 5cm i calcula la seva área. 10 .- Fes el dibuix del desenvolupament en pla d’un prisma pentagonal de 14 cm d’altura , costat de la base 4 cm i apotema 3’5 cm i calcula la seva área: TEMA 10 1.- Calcula el seu volum , sabent que l’altura del prisma és de 8’5 cm i el costat de l’ hexàgon és de 4m. 2.- Calcula el seu volum : 12 cm 4 cm 5 cm

3.- Calcula el seu volum: 9 cm 4 cm 4.- Calcula el seu volum : 6 cm 2 cm 5 cm 5.- Calcula el volum un cub de 6 cm d’aresta. 6 .- Calcula el seu volum: 9 cm 4 cm 4 cm 7.- Calcula el volum d’un cilindre de 8 cm d’altura i 4 cm de diàmetre . 8.- Calcula el volum d’una esfera de 14 cm de diàmetre . 9.- Calcula el volum d’un con de generatriu 12 cm i radi de la base 5cm . 10 .-Calcula el volum d’un prisma pentagonal de 14 cm d’altura , costat de la base 4 cm i apotema 3’5 cm .

TASQUES D’ESTIU TECNOLOGIA 2n ESO

1. Fes els resums dels temes següents: x Unitat 1: Generació d’energia elèctrica x Unitat 3: Processos tecnològics x Unitat 5: Fabricació digital

2. Fes un power point de la Unitat 2: Circuits i motors elèctrics (mínim 10

diapositives i que tinguin algun efecte) s’entrega en llapis de memòria

3. Resol els problemes següents posant dades, fórmules i resolució. x Calcula el treball que haurà de fer una persona per elevar una caixa de 300

N de pes a una alçada de 12 m. Quina energia haurà consumit aquesta persona en fer aquest treball?

x Una grua remunta una biga de formigó de 4000 N de pes a una alçada de 25m en un temps de 40 segons. Quina és la potència del motor en CV i KW?

x Fes els càlculs de les palanques següents, cada rectangle és una unitat. Calcula també l’avantatge mecànic. R=?? F = 400N

TASQUES D’ESTIU TECNOLOGIA 2n ESO

F = ¿? R=20N

R=??

F= 60N

x Calcula la força F que cal fer per aixecar una càrrega R de 500 N d’un

polispast amb 2 politges mòbils.

x Calcula la longitud d’un pla inclinat per tal de remuntar una càrrega de

30.000 N a un pla situat a 2 m d’alçada, si la força aplicada és de 300 N.

TASQUES D’ESTIU TECNOLOGIA 2n ESO

x Calcula la potència i la resistència d’una planxa elèctrica que connectada a

un circuit de 230 V consumeix 4,5 A.

x Calcula la intensitat elèctrica d’un circuit si la seva resistència és de 100

Ohms i el seu voltatge de 220 V.

x Calcula el voltatge d’un circuit si la seva potència és 1,2 KW i 10,8 A.

x Dibuixa l’esquema elèctric d’un circuit que el generador alimenta 4

làmpades d’1,5 V connectades en sèrie, en paral·lel i mixte amb dues

branques cadascuna. A quina tensió funciona el generador en cada cas?

Juny 2018

Rambla Guipúscoa 24, 08018 Barcelona Telèfon 93 307 48 50· Fax 93 266 21 36

adela.trenquelleon@gmail.com www.catmarianistes.com

Educació Física � L’objectiu d’Educació física per l’estiu, és millorar la condició física i la salut dels

alumnes, fent jocs i esports al aire lliure aprofitant el bon temps, fent activitats en el medi natural terrestre o aquàtic, com anar a la platja a nadar, caminar, jugar a pales, jugar a voleibol, foot-voleibol, com fer senderisme, patinar, anar amb bicicleta etc.

Naturals A la pàgina web de l’escola a l’apartat tasques d’estiu trobaràs un dossier amb les tasques d’estiu. Els objectius són:

x Repassar tots els continguts de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs de cara a l’examen de setembre.

x Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs. Recorda que per resoldre els problemes has de posar les dades, la fórmula i fer la resolució.

Socials

ATENCIÓ: Per als alumnes que també tenen pendent les socials de 1rESO!!!!!

Tots aquells alumnes que, a més, tingueu pendent les socials de 1r ESO haureu de preparar un dossier on hi surti:

o Mapa polític d´Europa. (Països i capitals) o Mapa físic d´Europa ( rius, mars, muntanyes...) o Un resum o un esquema de 5 unitats del temari de 1rESO ( les que

volgueu) o A continuació, cal elaborar un qüestionari de 5 preguntes de cada

tema i contestar-les.

El dossier s'ha de presentar en ordinador ( si és possible)

Juny 2018

Rambla Guipúscoa 24, 08018 Barcelona Telèfon 93 307 48 50· Fax 93 266 21 36

adela.trenquelleon@gmail.com www.catmarianistes.com

Religió L'objectiu d'aquest treball és repassar i resumir els continguts de 2n curs mitjançant la lectura del apartat " l'essencial del tema" i reforçar la lectura fent un resum de cada apartat. TASQUES DE RECUPERACIÓ RELIGIÓ

¾ Fer un resum dels apartats “l’essencial de cada tema” de l’1 fins el 9 . Cal presentar-ho el dia de l’examen.

¾ Preparar l’examen estudiant,especialment, els temes 1,3,4,5,7 i 8 ¾ No és obligatori, però pots visualitzar l’apartat digital “comprova el que saps”.. Cal

registrar-lo per què consti a la recuperació.