Deures d’estiu de 4t ESO ordinari

CATALÀ

A) Alumnes aprovats que volen fer batxillerat: Per consolidar els continguts d’aquest curs,

recomanem que tots els alumnes facin alguna feina de repàs durant l’estiu. Aquesta feina és

especialment recomanable per als alumnes que no hagin superat el 6. Si voleu, feu un quadernet de

vacances de qualsevol editorial. Si no, us suggerim:

· Del llibre de text Llengua catalana i literatura de 4t d’ESO de Teide feu les següents activitats: a)

Feu el resum de les lectures inicials dels temes 1, 6, 7, 8 i 9 (Important: abans de fer els resums cal

llegir bé les pautes per fer un bon resum que trobareu a http://www.xtec.cat/~mibanez1/resum.htm i

https://sites.google.com/a/xtec.cat/insmontserratroig/equips-de-millora/com-fer-un-resum

Per resoldre dubtes gramaticals podeu anar a la pàgina següent

http://www.ub.edu/slc/autoaprenentatge/gramatik/

on trobareu un resum de gramàtica bàsica. Per ampliar una mica com redactar bé

http://www.ub.edu/criteriscub/criteri.php?id=2109 )

· Així mateix, és molt recomanable de llegir llibres en català durant les vacances (recomanem llegir-

ne almenys 2); el més important és que tingui algun interès per a l’alumne (se’n pot fer un resum i un

comentari de la temàtica, una petita continuació, una anàlisi dels personatges i de l’estructura

narrativa, una crítica i recomanació... i afegir-ho al treball d’estiu). Deixeu-vos recomanar a les

llibreries o a la Biblioteca. També podeu consultar el web de crítica de literatura juvenil de la revista

Cornabou:

http://www.andreusotorra.com/cornabou/index.html

I també la següent pàgina de l’xtec amb diferents recomanacions i activitats per a abans, durant i

després de la lectura:

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/lectures/index.htm

o el fòrum de lectura: http://www.quellegeixes.cat/ o la pàgina de crítica de Núvol

http://www.nuvol.com/punt-de-llibre/critica/ o http://www.llibresperllegir.cat/

· Una altra opció és redactar de manera periòdica. Us proposem tres variants:

A) Un dietari personal, real o fictici. (mínim 10 dies)

B) Un recull de cartes o postals a un amic o familiar real o imaginari. (mínim 10 postals o 5 cartes de

10 línies cadascuna)

C) Un diari amb les principals notícies de l’estiu agrupades en 6 seccions diferents (dues notícies per

secció, és a dir, en total 12 notícies).

· Dins de l’entorn virtual, hi podeu trobar activitats de tota mena relacionades amb la llengua i la

literatura. Especialment interessants són els “Dictats en línia” i “Aventura’t amb l’ortografia”, a la

pàgina de l’edu365.cat, per als alumnes que necessitin millorar l’ortografia (que, d’altra banda, també

poden recórrer a un dels múltiples quaderns d’ortografia existents en paper).

Les activitats que feu, les heu de presentar la primera setmana de classe al professor de 1r de

batxillerat, que us ho tindrà en compte a la nota de la 1a avaluació.

B) Alumnes que s’han de presentar al setembre:

El dia de la recuperació, heu de portar fet el següent, relacionat amb els continguts de l’examen.

Totes les activitats són del llibre de text.(Tingueu cura de la presentació del dossier: bona lletra,

marges, exercicis amb els enunciats complets…)

Literatura

.Unitat 5: la poesia de postguerra, Espriu. Estudieu la teoria i feu els exercicis 1, 2 i 3 p. 157-159.

.Unitat 6: la novel·la de postguerra, Rodoreda. Estudieu la teoria i feu els exercici 1 p. 189-191

Unitat 8: la poesia de postguerra, tres experiències, Ferrater. Estudieu la teoria i feu l’exercici 1, p.

247-248

Ortografia

Prepareu els dictats de les unitats 6, 7, 8 i 9.

Presenteu aquests quatre dictats i sis més, triats per vosaltres. Tots han d’estar corregits i s’han de

copiar correctament 10 vegades cada una de les paraules mal escrites.

Gramàtica

.Unitat 1 i 2: els verbs irregulars. Estudieu la teoria i feu els exercicis 2, 4, 5, 6, 8 i 14 p. 17-14 i els

exercicis 1, 3, 4, 5, 7 i 10 p. 42-46.

.Unitats 3, 4 i 5: funcions sintàctiques i pronoms febles. Estudieu la teoria i feu els exercicis 1, 2, 4, 5 i

7 p. 78-80; els exercicis 1, 2, 3 i 5 p. 107-110 i els exercicis 2, 3, 4, 8, 9, 10 i 11 p. 139-145.

.Unitats 6: identificació d’oracions compostes. Estudieu la teoria i feu els exercicis 3, 5, 6 i 7 p. 172-

173.

.Unitat 7: les oracions substantives i l’ús correcte de les preposicions. Estudieu la teoria i feu els

exercicis 1, 2, 3, 4, 5 i 6 p. 203-205.

.Unitat 8: les oracions adjectives i ús correcte dels pronoms relatius. Estudieu la teoria i feu els

exercicis 3, 4, 6, 7 i 8 p. 231-233.

.Unitat 9: identificació de les oracions adverbials. Estudieu la teoria i feu els exercicis 1, 3 i 5 p. 258-

260.

Expressió

Exercici 7, p. 27; exercicis 3 i 6, p. 196; exercicis 2 i 7, p. 226; exercicis 5 i 6, p. 254.

Feu el resum de 6 contes de Còctel de contes.

CASTELLÀ

Si has suspendido la Lengua Castellana, es obligatorio hacer los debres de verano que indicamos a

continuación. Si has superado la asignatura, hacerlos es opcional, aunque recomendamos realizarlos

igualmente si tu nota no supera el 6.

El trabajo realizado debe entregarse bien presentado el día de la recuperación de setiembre y

corresponderá al 10% de la nota de recuperación. Si no se presentan los deberes de verano, no se

podrá superar la asignatura, es un requisito indispensable para conseguir el aprobado. En el caso de

haber superado la asignatura, la presentación de los deberes de verano se tendrá en cuenta en la

nota del primer trimestre.

Se debe realizar un dossier de repaso que se encuentra disponible en conserjería o colgado en la

página web del centro además del siguiente cuaderno de sintaxis: Cuaderno de sintaxis. Edebé 2012.

ISBN: 978-84-683-0737-4

Recomendamos además la lectura de libros en castellano. El resumen de los libros que hayáis leído

se valorará positivamente.

ANGLÈS

>>Si has suspès l'anglès o has tret un suficient, és imprescindible que facis la feina que t'indiquem

a continuació:

· Has de comprar a consergeria del centre el dossier d’estiu de 4t d’ESO per fer-lo i entregar-lo

el dia de l’examen de setembre.

· Torna a llegir Sherlock Holmes Investigates.Three Stories of Detection

Fes o repassa les llistes de vocabulari i les activitats.

>>Si tens un Bé, Notable o Excel·lent i el curs vinent has escollit fer batxillerat, et recomanem

que llegeixis algun llibre d’alguna col·lecció semblant al que hem fet durant el curs i que t'indiquem a

continuació:

Oxford Bookworms Stage3

Burlington Readers: 4 ESO

Black Cat readers. Step 3 Ed. Vicens.vives

Si tens accés a Internet en aquestes pàgines pots trobar activitats i jocs de gramàtica i vocabulari o

simplement lectures:

Gramàtica i altres : http://www.edu365.cat/eso/muds/angles/index.htm

http://www.britishcouncil.org/learnenglish/central

http://www.tolearnenglish.com

També és molt recomanable que escoltis anglès oral en pel·lícules, sèries o documentals i, si és

possible, activis els subtítols en anglès.

CIÈNCIES SOCIALS

Tots els alumnes que han de recuperar les Ciències Socials de 4t d’ESO han de realitzar el dossier

que cal comprar a consergeria. Hi ha una pàgina d’activitats de reforç per a cada una de les

principals unitats didàctiques del curs. Just abans de l’examen de setembre es presentarà al

professorat el dossier complet.

FÍSICA I QUÍMICA

QUÍMICA

1. Escriu la fórmula dels següents elements:

coure cobalt mercuri iode clor

fluor sodi alumini hidrogen fòsfor

carboni tungstè urani cadmi fluor

platí plata or mercuri manganès

radi oxigen heli crom zinc

nitrogen plom calci níquel brom

2. Formula els següents compostos iònics:

òxid de zinc òxid de ferro (III) òxid de potassi

òxid de plom (IV) òxid de calci òxid d’alumini

hidròxid de sodi hidròxid de níquel (II) hidròxid de bari

clorur de ferro (III) bromur de cobalt (II) iodur de potassi

sulfur de sodi sulfur de magnesi clorur de crom (III)

3. Dels següents parells d’elements indica quins formaran compostos iònics i quins compostos

covalents

clor i alumini clor i oxigen iode i potassi

hidrogen i nitrogen nitrogen i clor sofre i níquel

4. Formula els següents compostos covalents:

amoníac monòxid de carboni triclorur de fòsfor

triòxid de diclor heptaòxid de dibrom hexafluorur de xenó

àcid clorhídric bromur d’hidrogen àcid sulfhídric

5. Tenint en compte l’exercici anterior explica el significat de les fórmules:

CO ...............................................................................................................................

Na2O ...............................................................................................................................

FeO ...............................................................................................................................

NH3 ...............................................................................................................................

6. Què diu la teoria atòmica de Dalton

7. Explica com estan situats els elements a la taula periòdica actual: en quin ordre?, com estan

col•locats? ...

8. A l’esquema de la taula periòdica de sota situa-hi els elements representatius i distingeix

entre metalls i no metalls. A la part de sota de la taula posa-hi el nom dels grups principals i com

acaba la configuració electrònica de cada grup.

9. Fes la configuració electrònica dels elements X (Z=79) i Y (Z=51) i situa’ls sobre l’esquema

10. Indica quants electrons tenen a l’última capa els elements següents. Pots fer-ho a partir de la

situació que ocupen a la taula.

H C O Cl Xe Br Si Na Be I

11. Defineix:

a) Nombre atòmic

b) Nombre màssic

c) Unitat de massa atòmica

d) Isòtop

12. Explica en què consisteix l’enllaç covalent

13. Explica en què consisteix l’enllaç iònic

14. Explica en que consisteix l’enllaç metàl•lic

15. Les substàncies es poden classificar en quatre tipus diferents:

Moleculars Covalents Metàl•liques Iòniques

Fes-ne un quadre i indica: quines propietats tenen cada tipus de substància i posa exemples (4 o 5)

de cada tipus de substància.

PROBLEMES DE QUÍMICA

En els exercicis que hi ha a continuació pots fer servir les masses atòmiques dels elements que pots

trobar en una taula periòdica.

16. Completa les següents igualtats:

1 mol de Fe = ......................................... g

1 mol de CO2 = .......................................g

1 mol de O2 = ........................................ g

1 mol de Ar = ........................................ g

17. Fes igualtats com les de l’exercici anterior i calcula:

a) Quants grams de ferro són 1021 àtoms d’aquest metall?

b) Quantes molècules d’aigua hi ha en 50 grams d’aigua?

c) Quants mols són 1 kg d’àcid sulfúric, H2SO4?

18. 12,0 grams de zinc reaccionen amb 3 gram d’oxigen per donar òxid de zinc

REACCIÓ

a) Quina quantitat d’òxid de zinc es forma

b) I 18 grams de Zn, amb quant d’oxigen reaccionarien?, i quant d’òxid formarien?

c) I si volguéssim obtenir 100 grams d’òxid de zinc, quines quantitats de zinc i oxigen

necessitaries?

19. En 100 mL de solució hi ha 5,0 grams de clorur de sodi, NaCl,

a) Calcula la concentració en g/L

b) Calcula la concentració en mol/L

20. Les ampolles d’àcid clorhídric que normalment hi ha al mercat tenen una concentració del

35% (expressat en tant per cent en massa). Digues la quantitat de solut (àcid clorhídric) i de

dissolvent (aigua) hi ha en 200g d’àcid clorhídric.

21. Una dissolució d’àcid clorhídric, HCl té una concentració de 0,25 mol•dm-3

a) Explica què vol dir aquest valor de la concentració?

b) Calcula quants mL de la dissolució contenen exactament 5 g d’HCl

22. Un mol de qualsevol gas en condicions normals ( 1 atm i 0oC) ocupa 22,4 L

a) calcula quin volum ocupen 7 mols de CO2 en condicions normals

b) calcula quin volum ocupa 1 quilogram d’oxigen, O2, mesurat en condicions normals

c) Calcula quantes molècules d’oxigen hi ha en 1 m3 d’aquest gas mesurat en CN

(CONDICIONS NORMALS)

23. En la combustió de gas butà C4H10, en presència d'oxigen, produeix diòxid de carboni i

aigua. Calcula el nombre de mols de butà que cal cremar per produir 8mols de CO2, mesurats en

condicions normals (1atm i 0ºC)

2 C4H10(g) + 13 O2(g) → 8 CO2(g) +10 H2O(l)

24. Classifica les següents equacions químiques:

a) C(s) + O2(g) → CO2(g)

b) Zn(s) + 2HCl(aq) → ZnCl2(s) + H2(g)

c) 2H2O2(l) → 2H2O(l) + O2(g)

d) 2KI(aq) + Pb(NO3)2(aq) → PbI2(s) + 2KNO3(aq)

25. Ajusta i classifica les reaccions químiques següents:

a) H2(g)+ O2(g) H2O(l)

b) NH3(g) N2(g) + H2(g)

c) C3H8(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)

d) HCl(aq) + NaOH(aq) NaCl(aq) + H2O(l)

e) Hg(l) + O2(g) HgO(s)

f) C2H5OH(l) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)

g) Zn(s) + HCl(aq) ZnCl2(s) + H2(g)

h) Al(s) + HCl(aq) AlCl3(s) + H2(g)

26. Ajusta la reacció de síntesi del HCl i calcula quants grams de clor es necessiten per formar

10 kg d’HCl

H2(g)+ Cl2(g) HCl(aql)

27. Ajusta la reacció de descomposició de l’amoníac i calcula quin volum d’hidrogen, mesurat en

CN, es desprèn quan es descompon 300 g d’amoníac.

NH3(g) N2(g) + H2(g)

28. Ajusta la reacció de combustió del metà i calcula quants grams de CO2 es desprenen quan

reacciona 700 L de metà mesurat en condicions normals.

CH4(l) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)

29. Escriu i ajusta la reacció entre el Zn i HCl i calcula quant mL de solució d’HCl de concentració

0,25 mol/L reaccionarà amb cada g de Zn

30. Escriu i ajusta la reacció de síntesi de l’aigua i calcula quina quantitat d’aigua es podrà

obtenir si partim de 5 grams d’oxigen i 10 grams d’hidrogen.

31. Formula els següents hidrocarburs:

Pentà ciclobutè 3-metilhexà

Metilbenzè 2,2-dimetil 2 butè 1-hexí

Octà 2-metil butà

1,4-dietilbenzè ciclohexà etí

32. Formula els següents compostos orgànics

2- propanol àcid butanoic metanol

1, 2- dicloro- benzè 2- iode-butà

2- fluor- 2- butè 1- clor- 2- butè

FÍSICA

33. Indica el valor de les forces següents i fes-ne la suma.

Escala 10 N/cm Escala 1000 N/cm

34. Calcula l’acceleració del mòbil en les respectives situacions, si la força de fricció, quan el cos

està en moviment és de 200N:

Dades: massa del cos 40kg

a) F= 200N

vo=10m/s

b)F= 300N

vo=10m/s

c)F=100N

vo=10m/s

35. Principi d’acció-reacció, posa un exemple i expliqueu com es verifica:

36. Un noi de 400 N de pes es col•loca a 1,5 m del punt de suport d’un gronxador (fes-ne un

dibuix). On s’ha de col•locar una persona de pes 800 N de pes per equilibrar el gronxador.

37. Calcula quina és la velocitat mitjana en m/s i en km/h de:

a. Un nedador que fa els 800 m en 7’46”

b. Un atleta que corre la marató en 2h 38’ 22”

c. Un cargol que corre 10 cm en 26 s

38. Un ciclista corre 10 km a una velocitatmitjana de 48 km/h. Calcula el temps que tarda i

expressa correctament el resultat.

39. Fes els gràfics x-t i v-t des següents moviments:

a. Un atleta que comença a córrer, després va a velocitat constant i finalment s’atura

b. Un cotxe que va a velocitat constant i, veient un STOP, frena i s’atura

40. Un cos partint del repòs accelera amb acceleració constant de 1,6 m/s2

a. Què vol dir això?

b. Calcula la velocitat al cap de 5 segons i l’espai recorregut

c. Quin temps tardarà en assolir la velocitat de 12,8 m/s?

41. Un cotxe anava a 100 km/h frena i queda aturat en 5segons

a. Calcula l’acceleració del moviment

b. Calcula la distància que recorre mentre frena

42. Des d’un balcó d’alçada 20m deixem caure un objecte en arribar a terra, quina velocitat

porta? (velocitat máxima:

43. Deixem caure un cos des de dalt d’un gratacels de 180 m d’alçada.

a. Quin temps tarda en arribar a terra?

b. Amb quina velocitat impacta el cos contra terra?

44. Relació entre massa i pes:

45. Un cos a la superfície de la Terra pesa 1840 N. Calcula quina és la massa del cos i el pes a

la superfície de la Lluna.

DADES: a la Terra g= 9,8 N/kg i a la Lluna g = 1,6 N/kg

46. Calcula quina pressió fa una persona de 70 kg de massa sobre terra si està dreta i la

superfície de les seves sabates és de 270 cm2 cadascuna. Expressa el resultat en Pa.

47. Una grua aixeca un cos de massa 700 kg des de terrafins a una alçada de 14 m en un temps

de un minut i 20 segons

a. Calcula el treball fet per la grua

b.Calcula la potència de la grua

48. Una pilota de 355 g la deixem caure des de una alçada de 18 m. Amb quina velocitat xoca

contra terra:

a.Si no hi ha fregament

b.Si hi ha una força de fregament constant de 1N

49. Calcula (de manera teòrica) la calor necessària per escalfar una massa d’aigua des de -2ºC

fins a 75ºC:

Dades: Q=mCetª Q=mL

50. La calor específica de l’aluminiés 890 J/kg•0C

a)Què vol dir això?

b)Quina calor cal subministrar a 200 g d’alumini per escalfar-lo des de 200C fins a 1000?

51. Fes una representació on identifiques les magnituds característiques de les ones (amplitud,

longitud d’ona,....). Defineix les magnituds anteriors:

52. Enuncia el principi d’Arquímedes i posa un exemple o es posa de manifest. Raona la teva

resposta:

53. Enumera i explica els factors de dependència de la pressió hidrostàtica. Defineix la pressió

atmosfèrica:

54. La pressió existent al fons d’una piscina de 5m de profunditat, plena d’aigua, serà inferior o

superior si està pena de aigua salada . Raona la teva resposta:

55. Empenyem un cotxe amb una força de 200N i recorre 9m. Quin treball hem efectuat? El

treball és independent de la direcció de la força? En quin cas el treball realitzat és màxim? I mínim?

MATEMÀTIQUES

Quadern d’estiu de Matemàtiques ESO 4 ISBN 9788448925819 Ed Barcanova

EDUCACIÓ FÍSICA

Alumnes suspesos:

● Portar les activitats del dossier de l’assignatura fetes.

● Respondre a un examen teòric del dossier de l’assignatura.

● Realitzar la prova de resistència de 30 minuts corrent, la de la planxa frontal (40’’) i la

de flexions de braços (30).

● Portar preparades dues sessions de millora de la condició física: una de força i una

de resistència.

● Realitzar la cascada amb tres pilotes (mínim 6 llençaments).

ASSIGNATURES OPTATIVES:

FRANCÈS

Llibre de lectura: Le troisième oeil. Autor: Dominique Renaud. Ed. Santillana. ISBN: 9788429409574.

S'ha de realitzar un resum del text i els exercicis del final del llibre.

Els deures d'estiu són obligatoris per a l'alumnat que ha suspès l'assignatura de francès i optatius per

a qui hagi aprovat.

TECNOLOGIA

Els alumnes que han suspès l'assignatura de Tecnologies han de fer obligatòriament els deures

que es detallen a continuació.

· Elaboració del següents plànols d’un habitatge:

◦ Alçada, planta i perfil.

◦ Instal·lació elèctrica.

◦ Instal·lació d’aigua sanitària (ACS)

· Elaboració d’una maqueta de fusta o cartró, d’un habitatge a escala 1:30.

· La Maqueta ha d’incloure la instal·lació elèctrica dissenyada.

Aquets deures s’ha de presentar el dia corresponent a l’examen de recuperació de setembre.