"Llegando al Aula", Cuarta edición

Septiembre 2014 - Llegando al aula

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Ministerio de Educación implementa campamentos vacacionales para niños de escuelas oficiales.

Más de 166 mil cuentos participanen el concurso Cuentos en Familia, 2014 Pág. 5

AutoridadesMinisterio de Educación

Licenciada Cynthia del Aguila Mendizábal Ministra de Educación

Licenciada Evelyn de SeguraViceministra Técnica de Educación

Licenciado Alfredo GarcíaViceministro Administrativo de Educación

Doctor Gutberto Nicolás Leiva Alvarez Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Licenciado Eligio Sic IxpancocViceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa

Fotografías: Licenciado Carlos MéndezLicenciada Julieta MéndezEdgar Romero

Dirección General de Educación Física32 calle 9-10, zona 11, Granai 1Teléfono: 2422-6800/activatedigef

Ministerio de Educación6a calle 1-87, zona 10, Guatemala.PBX: 2411-9595Call Center para consultas y quejas: 1503www.mineduc.gob.gt

Consejo EditorialLicenciado René Linares AraizLicenciada Liza AlvaradoLicenciado Josué MoralesLicenciado Carlos MéndezLicenciado Carlos LópezLicenciado Edgar Ortiz

Edición: Dirección de Comunicación Social -MINEDUC-Licenciada Liza AlvaradoLicenciado Alejandro De LeónLicenciado Carlos MéndezLicenciada Goldin de BonillaLicenciada Julieta Méndez Diagramación: Licenciado Luis Fernando Méndez García

Cynthia del Aguila MendizábalMinistra de Educación

Con mucha satisfacción podemos afirmar que la educación para las nuevas generaciones de guatemaltecos, está dando pasos firmes hacia la modernidad y se está perfilando como los cimientos del progreso y desarrollo de nuestro país. Con la graduación de la primera promoción de jóvenes egresados de Bachilleres en Ciencias y Letras con orientación en Educación, y sus especialidades, que en 2015, iniciarán su formación en la universidad, se convertirán en la nueva generación de Profesores de Educación Primaria.

Este es un paso trascendental para Guatemala, porque iniciaremos a formar a nuestros profesores a nivel superior. En el Ministerio de Educación hemos trabajado arduamente para lograr la mejora de la calidad educativa del país; porque estamos conscientes que un elemento clave para lograrla es fortalecer las capacidades de los profesores.

Para tener listas las condiciones técnicas, se nombró una Comisión de Alto Nivel integrada por el Ministerio de Educación y la Universidad de San Carlos de Guatemala, cuya misión ha sido afinar el perfil del Profesor de Educación Primaria, los procesos de admisión de los jóvenes a la universidad, y el pensum de estudios de la carrera técnica en el nivel superior.

Como complemento de la carrera de nivel medio, los jóvenes bachilleres del sector oficial, participaron en talleres sabatinos para el reforzamiento de la matemática y lectura, previo a sustentar las pruebas de admisión de la Universidad.

Además, asistieron a campamentos preuniversitarios con duración de tres días, para desarrollar un variado programa con múltiples actividades culturales, foro, caminata, talleres, conferencias, conversaciones con personajes de la vida nacional y una temática de excelencia como valores, neurociencia, liderazgo, emprendimiento, trabajo en equipo, lectura comprensiva, comunicación y matemática.

Estamos seguros que los futuros profesores, contarán con las competencias necesarias para fortalecer la calidad educativa y tendrán las habilidades para educar a las nuevas generaciones.

Formación de profesores en la universidad

Educación

Recreación

Protección

Desarrollo

Expresión

Dignidad

IgualdadFamilia

Vida

Salud

En el 2014, celebramos los 25 años de la Convención de los Derechos del Niño, firmada por la Asamblea General de las Naciones Unidas.


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Con la participación de estudiantes, maestros y padres de familia en el encendido del fuego patrio y diversas actividades, se iniciaron los festejos del 193 aniversario de Independencia Nacional.

Del 10 al 14 de septiembre se desarrollaron actos cívicos en los establecimientos educativos públicos, en donde varios alumnos destacados fueron investidos como abanderados y escoltas. Asimismo, se realizaron altares cívicos en homenaje a los símbolos patrios, con innovadores diseños a base de materiales reciclados.

El 14 en la mañana y tarde, escolares se dieron cita en el encendido del fuego patrio, en el monumento a los Próceres, en la plaza del Obelisco, en la ciudad de Guatemala, para retornar a sus municipios y departamentos, con sus antorchas encendidas.

Durante este día también, funcionarios y autoridades del gobierno de Guatemala, participaron en ceremonias solemnes de izada de la bandera, celebradas a las seis de la tarde, en las plazas centrales a nivel nacional.

El 15 de septiembre por la mañana en el frontispicio del Palacio Nacional de la Cultura, el presidente Otto Pérez Molina, la vicepresidenta, Roxana Baldetti, la ministra de Educación, Cynthia del Aguila, funcionarios de gobierno y miles de guatemaltecos, presenciaron el desfile de bandas musicales, estampas folclóricas y representaciones artísticas de centros educativos públicos y privados.

A las 18:00 horas finalizaron las celebraciones con la arriada de la bandera nacional, en todas las plazas públicas del país, con la participación de estudiantes y autoridades locales.

EN CIFRAS

• 100 mil antorchas fueron encendidas en la plaza del Obelisco.• 25 mil guatemaltecos presenciaron el desfile en la Plaza de la Constitución.• 3 millones de estudiantes participaron en festejos patrios y elaboraron

altares cívicos en honor a la patria.

Estudiantes participan en actividad recreativa

Mineduc implementará novedosos

Por: Julieta MéndezDirección de Comunicación SocialMinisterio de Educación

Estudiantes festejaron la independencia patria

Banda escolar durante desfile de independencia

Por: Carlos MéndezDirección de Comunicación SocialMinisterio de Educación

El Ministerio de Educación realizará por primera vez los campamentos vacacionales a nivel nacional, para estudiantes de establecimientos educativos públicos, comprendidos entre 7 y 14 años de edad, con el objetivo de brindar un espacio de aprendizaje divertido mediante el juego, experimentación, creación y trabajo colaborativo. Con la implementación de los campamentos se busca propiciar el buen uso del tiempo libre durante las vacaciones, para que de forma lúdica y creativa, los estudiantes fortalezcan las habilidades y destrezas de pensamiento, trabajo en equipo, toma de decisiones, organización y entretenimiento. Los campamentos se realizarán durante las primeras dos semanas de noviembre, de 8:00 a 12:00 horas, en dónde se desarrollarán las siguientes actividades: • Campanita de oro, vamos a leer.• 1, 2, 3, vamos a inventar.• Matatero tero la, el arte llega ya. • Arroz con leche, vamos a jugar. Las actividades estarán divididas en las áreas de lectura, ciencias, expresión artística, educación física y escultismo, con las cuales se busca promover el gusto a la

lectura en el marco del programa nacional de lectura Leamos juntos; asimismo, fortalecer el aprendizaje de la ciencia, mediante la creación e invención; desarrollar actividades de danza, artes plásticas, teatro y música, y contribuir al cuidado del cuerpo mediante el ejercicio, juegos y otras ocupaciones físicas. Los estudiantes serán divididos en dos grupos: 1. De primero a tercero primaria, 2. De cuarto a sexto primaria. En cada centro educativo se organizarán equipos que tendrán alrededor de 25 a 40 alumnos. Se contará con el apoyo de los maestros, quienes de forma voluntaria apoyarán el desarrollo de las actividades en los campamentos. Para ello, recibirán capacitación previa por parte de las Direcciones Departamentales de Educación. La participación de los estudiantes es gratuita y para inscribirse pueden abocarse junto con sus padres, a las Direcciones de sus centros educativos públicos o bien, a las Direcciones Departamentales de Educación de su jurisdicción, en donde les brindarán la información.

Septiembre 2014 - Llegando a la cancha

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Una vez más, Guatemala cumple con la tradición de más de cien años, de realizar la Antorcha Nacional, evento en el cual participaron miles de estudiantes de distintos centros educativos del país. El encendido se realizó, en el monumento a los Próceres, en la plaza Obelisco en la ciudad capital de Guatemala. Desde este punto, inició el recorrido tradicional de las antorchas que son trasladadas por jóvenes estudiantes, por las

principales calles, avenidas y carreteras del país, con un mensaje de libertad, identidad y hermandad, en una verdadera fiesta nacional. El encendido y recorrido de antorchas se celebró en el marco de las actividades y festejos para conmemorar el 193 Aniversario de la Independencia de Guatemala.

Estudiantes durante encendido del fuego patrio

En la celebración de su 55 aniversario, la Antorcha Centroamericana por la Paz y la Libertad, inició su recorrido el 3 de septiembre en Guatemala y finalizó, luego de viajar 1,300 kilómetros en los cinco países centroamericanos, al llegar el 15 de septiembre a San José, Costa Rica.

Como ya es tradición, la antorcha se entrega en la frontera con El Salvador. En esta ocasión el viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural de Guatemala, Gutberto Leiva, la entregó, el 5 de septiembre, al ministro de Educación de El Salvador, Carlos Mauricio Canjura.

Esta emblemática antorcha tiene como objetivo promover la identidad, la unión, la solidaridad y la fraternidad de los países centroamericanos, en especial en los niños y jóvenes.

Autoridades educativas de Guatemala entregan antorcha a autoridades de El Salvador

Fervor patrio juvenil recorre las calles de Guatemala

Coordinación de Promoción y Divulgación -DIGEF-, Ministerio de Educación


El fuego de la antorcha ilumina Centroamérica


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Ministras de Educación de Finlandia y Guatemala durante conversatorio

Con la finalidad de conocer los avances y el desarrollo educativo de Finlandia en Guatemala, las ministras de Educación, Krista Kiuru y Cynthia del Aguila, sostuvieron un conversatorio, en donde compartieron las experiencias exitosas y el inicio de un intercambio bilateral que contribuirá a fortalecer la calidad educativa en el país.

Durante el evento, se trataron temas sobre el rol de los docentes en el sistema educativo, su formación inicial, su formación en servicio y su selección para trabajar como docentes, además, del trabajo y comunicación con el sindicado de maestros finlandeses. También, se conversó sobre el rol de los padres de familia y su involucramiento en estos procesos.

La ministra finlandesa llegó al país para atender la invitación realizada por la

ministra Cynthia del Aguila, para conocer la metodología del modelo finlandés. Durante su estadía en Guatemala, se reunió con la organización Empresarios por la Educación, con el propósito de identificar posibles áreas de cooperación en materia educativa y visitó la Escuela Oficial Urbana Mixta José Miguel Vasconcelos, donde participó con los estudiantes en un acto cívico.

Una de las reflexiones con las que se puede resumir la experiencia de Finlandia, es que los pilares de su sistema educativo se basan en una sólida formación académica y en la participación activa de los padres de familia. A lo largo de los últimos 40 años han experimentado reformas, con las que han mejorado e innovado constantemente, basados en el principio básico de que todos deben tener igual acceso a una educación de calidad.

Ministra de Educación de Finlandia visita GuatemalaPor: Julieta MéndezDirección de Comunicación SocialMinisterio de Educación

Al cierre de esta edición, la comisión organizadora del certamen Cuentos en Familia, informó que el conteo preliminar de los cuentos recibidos asciende a más de 166 mil obras escritas por los estudiantes con el apoyo de un familiar; de donde saldrán los 26 ganadores a nivel nacional a finales de octubre. La cantidad de cuentos a concursar aumentará después de contabilizar el reporte de dos Direcciones Departamentales de Educación, restantes. Es trascendental el interés que la comunidad educativa le ha dado a la participación de este concurso, ya que año con año la cantidad de concursantes ha ido en aumento, en el 2012, se recibieron 12 mil cuentos y en el 2013, participaron 61,806. Este concurso es parte de Leamos Juntos, programa nacional de lectura de la cartera educativa, con el fin de promover el desarrollo de las competencias lectoras junto a sus familias en los niños, niñas y adolescentes de los niveles de primaria, básicos, y diversificado de los establecimientos educativos oficiales y privados del país. El tema del concurso se dedicó a la conmemoración de los 25 años de la Convención de los Derechos de los Niños, y se cuenta con el apoyo del Fondo de las Nacionales Unidas para la Infancia –UNICEF-.

Por: Julieta MéndezDirección de Comunicación SocialMinisterio de Educación

Sacatepéquez. Con alegría y manifestación cívica, más de 1,500 niños y niñas de los diferentes establecimientos educativos de preprimaria y aldito desfilaron por calles y avenidas de La Antigua Guatemala, como parte de los festejos de las fiestas de Independencia. El tema central del desfile fue en el marco al programa nacional de valores Vivamos Juntos en Armonía, las escuelas ilustraron el desfile con diferentes pancartas que invitaban a practicar los valores tales como: honestidad, fraternidad, responsabilidad, respeto, puntualidad, humildad y la generosidad, entre otros. Al respecto, la Directora Departamental de Educación, Eneldina Jerez de Berducido, comentó: “La presencia de aldito nos motiva a seguir fortaleciendo y cultivando valores establecidos en los ejes transversales del Currículo Nacional Base”. Además, puntualizó sobre la importancia de la práctica de los valores dentro de las actividades del ámbito escolar, familiar y comunitario.

aldito promueve los valores en fiestas patrias

El Progreso. Con el objetivo de implementar acciones y estrategias para lograr que los niños y niñas adquieran las destrezas básicas para promover el primer grado, se facilitaron a los docentes las herramientas necesarias para que apoyen el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes. Dentro de las actividades que desarrollan los docentes se encuentra la aplicación de métodos y técnicas para la enseñanza de la lectroescritura, integración de estrategias para la comprensión lectora, impulsar las

comunidades de aprendizaje, participar en actividades de formación dirigida a docentes, utilizar los textos oficiales y realizar talleres en escuelas de padres, entre otros. “El ambiente letrado, las ristras y los tendederos son las actividades que más utilizó dentro del aula de primer grado para que los estudiantes lean y alcancen las competencias”, comentó la maestra, Sonia Morales Vásquez, de la Escuela, Colonia Nueva Vida, de Guastatoya, El Progreso.

Fortalecen éxito escolar en primer grado

Por : Marcos AjínUnidad de Comunicación Social

DIDEDUC Sacatepéquez

Por : Anna Luisa EscobarUnidad de Comunicación SocialDIDEDUC El Progreso

Más de 166 mil cuentos participan en el concursoCuentos en Familia, 2014

Alumnos desarrollan habilidades en el salón de clase aldito comparte con estudiantes


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Docentes participan en juegos recreativos durante el congreso


Guatemala dominó los juegos

del Codicader

Docentes juegan, ríen y aprenden en primer

congreso

Recientemente, se realizó el primer congreso de recreación física escolar Juega, ríe y aprende, con el objetivo de mejorar la calidad educativa por medio del deporte.

Este congreso fue realizado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Educación Física -DIGEF-, y se contó con la participación de 230 maestros especializados en esta rama educativa.

En la actividad se realizaron conversatorios, conferencias, mesas temáticas y talleres prácticos, impartidos por expositores

internacionales de México, Cuba y Costa Rica, además, de profesionales de la Universidad de San Carlos de Guatemala y de las entidades del Consejo Nacional del Deporte, la Educación Física y la Recreación -Conader-.

Se abordaron temas como el juego, la danza, campismo, senderismo, recreación y animación. Asimismo, se realizaron talleres como: planificación recreativa, juegos tradicionales y juegos dirigidos. También, se incluyeron actividades como animación al aire libre, rally de juegos y recreación acuática.

Por quinto año consecutivo, Guatemala demostró su hegemonía al dominar la décimo octava edición de los Juegos Deportivos Centroamericanos del Codicader, nivel medio, organizados por el Ministerio de Educación, por medio de la Dirección General de Educación Física.

Los juegos se desarrollaron del 1 al 10 de septiembre en Retalhuleu, Suchitepéquez, Quetzaltenango y Guatemala, con la participación de 1,300 atletas escolares de los siete países que conforman el área centroamericana.

En el acumulado final por puntos, la delegación escolar guatemalteca finalizó en el primer lugar, tanto en la masculina como en la femenina. En la rama varonil, Guatemala conquistó 102 puntos, seguido de El Salvador con 91 y Costa Rica con 71.5. En la femenil, Guatemala también dominó, al finalizar primero con 111 puntos, seguido de El Salvador con 109.5; Costa Rica se ubicó tercera con 75.7 puntos.

Estos juegos son la plataforma para el desarrollo y consolidación deportiva de atletas escolares guatemaltecos, en donde destaca la participación del nadador Ernesto Rangel, quien se adjudicó cuatro preseas doradas; Hillary Letona y Diego Barrera de patinaje sobre ruedas, con tres medallas doradas cada uno; Alejandra Moreno y Fredy Lemus, quienes conquistaron dos preseas doradas cada uno, en atletismo. Además, destacó la participación del Liceo Canadiense en voleibol masculino y la Escuela Normal de Educación Física de Izabal en softbol, quienes obtuvieron el primer lugar.


Atletas triunfadores en juegos del Codicader


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Autoridades educativas inauguran granjas interactivas

El Ministerio de Educación, a través de las 25 Direcciones Departamentales de Educación, trasladó a los centros educativos públicos de preprimaria y primaria del país, recursos financieros para cubrir los programas de apoyo que brindan alimentación escolar, útiles escolares, valija didáctica, servicios básicos y condiciones apropiadas de aprendizaje para la niñez guatemalteca.

Los fondos de gratuidad también benefician a los estudiantes de los ciclos básico y diversificado y al Subsistema de Educación Extraescolar.

ENTREGA DE PROGRAMAS DE APOYOPERIODO DEL 1 DE ENERO AL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2014

(EXPRESADO EN QUETZALES)

Por: Edgar OrtízDirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo Ministerio de Educación

Por: Douglas GarridoDirección de Comunicación Social, Ministerio de Educación

MINEDUC trasladó más de Q.900 millones para atender

los programas de apoyo y gratuidad educativa

CÓDIGO UNIDAD EJECUTORA

MONTOS PAGADOS

ALIMENTACIÓN ESCOLAR

ÚTILES ESCOLARES

VALIJA DIDÁCTICA

GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN

TOTAL POR UNIDAD

EJECUTORA

302 EL PROGRESO 6,551,421.69 1,675,490.00 283,140.00 2,232,315.74 10,742,367.43

303 SACATEPÉQUEZ 8,201,648.12 2,241,910.00 324,280.00 2,559,953.42 13,327,791.54

304 CHIMALTENANGO 23,339,427.37 5,306,075.00 809,600.00 6,336,424.08 35,791,526.45

305 ESCUINTLA 22,428,030.05 5,982,345.00 911,240.00 4,190,015.53 33,511,630.58

306 SANTA ROSA 15,002,977.51 3,666,880.00 650,100.00 4,475,684.54 23,795,642.05

307 SOLOLÁ 20,742,535.91 4,258,690.00 784,960.00 5,183,319.16 30,969,505.07

308 TOTONICAPÁN 24,383,397.73 4,482,630.00 722,700.00 3,761,434.52 33,350,162.25

309 QUETZALTENANGO 30,315,644.79 7,294,241.07 1,241,695.39 8,833,194.60 47,684,775.85

310 SUCHITEPÉQUEZ 21,283,993.03 5,413,825.00 832,260.00 6,433,549.39 33,963,627.42

311 RETALHULEU 12,473,733.05 3,227,290.00 635,800.00 3,977,548.12 20,314,371.17

312 SAN MARCOS 53,483,014.91 11,173,875.00 1,843,160.00 12,091,069.91 78,591,119.82

313 HUEHUETENANGO 59,655,163.88 12,337,080.00 1,912,240.00 11,764,094.28 85,668,578.16

314 QUICHÉ 53,059,188.21 10,555,795.00 1,615,020.00 10,260,702.37 75,490,705.58

315 BAJA VERAPAZ 12,685,859.43 3,038,800.00 579,040.00 3,573,165.02 19,876,864.45

316 ALTA VERAPAZ 54,283,178.76 12,328,792.55 1,743,025.00 13,413,374.61 81,768,370.92

317 PETÉN 25,160,423.67 6,333,970.00 1,136,520.00 5,399,943.64 38,030,857.31

318 IZABAL 15,798,801.29 3,815,945.00 653,180.00 4,915,353.77 25,183,280.06

319 ZACAPA 8,969,751.15 2,263,883.54 416,680.00 3,295,996.47 14,946,311.16

320 CHIQUIMULA 17,804,086.89 3,952,989.50 720,500.00 4,688,388.01 27,165,964.40

321 JALAPA 14,268,832.12 3,567,010.00 583,880.00 3,774,411.10 22,194,133.22

322 JUTIAPA 20,054,455.60 4,857,970.00 808,720.00 5,762,765.64 31,483,911.24

323 GUATEMALA NORTE

16,441,137.53 4,796,440.00 673,420.00 17,836,768.60 39,747,766.13

324 GUATEMALA SUR 17,301,013.12 4,910,005.00 654,720.00 11,127,190.63 33,992,928.75

325 GUATEMALA ORIENTE

10,768,655.84 3,067,845.00 390,720.00 8,476,014.25 22,703,235.09

326 GUATEMALA OCCIDENTE

19,968,392.65 5,615,204.00 687,700.00 11,748,572.38 38,019,869.03

GRAN TOTAL 584,424,764.30 136,164,980.66 21,614,300.39 176,111,249.78 918,315,295.13

Implementan granjas interactivasCon el objetivo de erradicar la desnutrición crónica infantil, la pobreza extrema y contrarrestar los efectos de la sequía que atraviesa el país, recientemente se inauguraron cinco granjas interactivas, en las escuelas de las aldeas La Ceiba, San Bernardo, El Espinal, La Tejera y Las Cruces, en Chuarrancho, Guatemala, coordinadas por la Dirección Departamental de Educación de Guatemala Norte, con el apoyo del Instituto Privado Guillermo Putzeys Álvarez, en el marco del Pacto Hambre Cero. Estas granjas constan de un corral que alberga alrededor de 25 gallinas ponedoras, que proveerán huevos como insumo para la refacción escolar a los niños de los centros educativos beneficiados.

Se les denomina interactiva, porque a través del contacto con la naturaleza los niños pueden aprender jugando, de igual manera, en las granjas los niños, maestros y padres tendrán participación directa en el cuidado de las aves y en la puesta en práctica de los programas Leamos Juntos y Contemos Juntos. El Director Departamental de Guatemala Norte, Roberto Hernández, explicó que: “Con la implementación de las granjas buscan crear proyectos productivos que beneficien la economía de los pobladores del lugar. El objetivo es que los niños tengan comida todo el año con el gallinero implementado y así mitigar el hambre en estas comunidades”

Fuente: Sistema de Contabilidad Integrada -SICOIN-.


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Con la participación de 450 jóvenes comprendidos entre 12 y 17 años de edad, de 18 departamentos del país, se realizó la IV Convención Nacional de Clubes Juveniles Deportivos, organizado por el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Física -Digef-. La convención se desarrolló en el complejo deportivo de Quetzaltenango, con el objetivo de identificar y capacitar a líderes escolares, bajo la filosofía de elaborar propuestas para solucionar los problemas sociales en la juventud por medio del deporte, la cultura y la actividad física.

Los jóvenes participaron durante tres días en diferentes actividades. La primera jornada incluyó cuatro estaciones de capacitación, en las cuales, se trataron temas de valores y principios, liderazgo juvenil, psicología del deporte y prevención de violencia. La segunda jornada abrió el espacio para las competencias deportivas.

La coordinación y capacitación estuvo dirigido por instructores del Instituto Nacional de la Juventud y el Deporte –Injud-. Con estas actividades se contribuye al seguimiento, monitoreo y acercamiento con los jóvenes de todo el país, en busca de fortalecer su desarrollo social y deportivo.

La Marimba Juvenil de Conciertos de la Dirección General de Educación Física, integrada por 13 estudiantes de centros educativos de Guatemala, ofrecieron una presentación especial en la Semana del guatemalteco, en el emblemático paseo de la Fama, en Hollywood, Los Ángeles, California, Estados Unidos; evento en el cual, el ayuntamiento de la ciudad declaró a los jóvenes

músicos como huéspedes de honor.

El concierto de marimba deslumbró al público presente, donde los jóvenes músicos interpretaron sones guatemaltecos, música popular en marimba y música académica guatemalteca, como: Fiesta de pájaros, Recuerdos quezaltecos y Ferrocarril de los Altos.

Marimba juvenil de Digef deslumbró en Los Ángeles,

California

Jóvenes en interpretación musical en Los Ángeles, California

Trabajo en equipo durante capacitación técnica

Dedicación y entrega durante competencia deportiva

Capacitan a líderes juvenilesCoordinación de Promoción y Divulgación -DIGEF-, Ministerio de Educación



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Pocos minutos antes de las ocho de la mañana, la plaza central de Nahualá, lucía más ajetreada que de costumbre. Un grupo de alumnos correteaban en el parque, en tanto daba inicio la ceremonia. Frente a la municipalidad, un camión blanco era foco de atención. Junto al vehículo estaban autoridades educativas y unos cuarenta maestros del municipio, listos para ayudar a descargarlo. Ante la expectativa de todos, por fin se abrió la compuerta para mostrar el contenido del camión: pilas y pilas de cajas plásticas amarillas, rojas, anaranjadas, verdes y azules. Como diligentes hormigas, los maestros fueron cargando de una en una las 323 pesadas cajas, debidamente rotuladas, para llevarlas al centro de acopio, ubicado en la supervisión educativa. Las cajas contenían diversos títulos seleccionados con esmero por el Ministerio de Educación para las bibliotecas de aula de todas las escuelas del municipio. No cabe duda que la algarabía estaba más que justificada. Bastaba ver los rostros iluminados de niños y adultos. Cuatro cajas fueron llevadas a la plaza, para ser entregadas simbólicamente a la directora de la escuela urbana. Cuando se destapó la primera caja, los niños y niñas se abalanzaron sobre los libros.

Era palpable su interés. La foto de todos ellos, alzando los libros en señal de júbilo fue muy elocuente. Pero más aún, fue la imagen del niño que no resistió a que se terminara de tomar la foto para comenzar a hojear el libro en sus manos, La Niña y la Anguila y luego comentarlo con entusiasmo con su vecino. También fue emotivo ver a los pequeños ayudar a su maestro a portar la caja de libros para su escuela. Era una procesión impactante. No cabe duda que seleccionar cientos de títulos, adquirirlos y ordenarlos para ser incluidos en una de esas cajas de color enviada para una escuela en particular, habrá sido una tarea titánica. Sin embargo, como bien señaló el profesor Manuel de Jesús Tahay, Alcalde de Nahualá, el trabajo apenas comienza, pues ahora toca a todos lograr que los libros sean leídos y disfrutados en todas las comunidades educativas, como un insumo de gran valor para el aprendizaje. Ese mismo día, la historia de festejo se replicó en varios sitios. 1,557 cajas de sorpresas llegaron a todos los municipios de Sololá. Con ello, el Programa Nacional de Lectura nació con libros, con ilusión, con pensamiento, con fuerza y con un corazón robusto. ¡Enhorabuena por ello!

Columnas

Para que el aprendizaje sea efectivo es importante que el estudiante reciba el apoyo de los padres de familia.

Con frecuencia, los padres de familia culpamos a los docentes o a las autoridades educativas, por el bajo rendimiento de nuestros hijos. Sin considerar que en el rendimiento escolar, intervienen, de manera directa los padres de familia y los docentes, es decir, el fracaso o éxito escolar no sólo depende de los docentes. En este sentido, los padres de familia debemos velar por la salud mental, emocional, física, social y espiritual de los hijos. Para el desarrollo de la salud mental debemos procurar que piensen positivamente, que crean en ellos, contribuir en elevar su autoestima, que nutran su mente con la lectura de libros, entre otras actividades. En cuanto a la salud emocional, debemos realizar con ellos, actividades de solidaridad, cooperación, práctica del respeto, el amor y la armonía, entre otros valores. Asimismo, la salud física es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, al respecto, algunos pensadores han manifestado que el

cuerpo es el templo del alma, por lo mismo, es fundamental velar porque los estudiantes posean excelente salud física. La base de la salud física es la alimentación balanceada o nutritiva, el problema de la población, es que, un alto porcentaje sólo come y no se alimenta. ¿Cierto?

En el desarrollo de la salud social, es importante propiciar a los hijos actividades de interrelación saludables, como el deporte, trabajo en equipo, celebraciones familiares, aprendizaje de manualidades o de un arte, caminatas al aire libre, entre otras actividades. En cuanto al desarrollo de la salud espiritual es importante realizar las anteriores y otras actividades, tales como el aprecio a la naturaleza, respeto y consideración al prójimo, pero, sobre todo amor al Ser Supremo. En este aspecto es importante remarcar lo que Arjona, afirma: Jesús es verbo no sustantivo. Entonces, no sólo el docente es responsable del fracaso o éxito del estudiante. Usted ¿De qué manera apoya a su hijo?

Llegan libros a todas las escuelas del país

Perspectiva

Por Roberto Moreno GodoyColumnista de elPeriódico

Condiciones para el aprendizaje efectivo

Por Adán Pérez y PérezColumnista de elQuetzalteco

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Septiembre - Llegando al aula

Sopa de letras sobrelos derechos del niño

E A J V I D A W R Q E NC D U V I S Y O M A O IJ I U D E G H I J I L UE O P C Q R S T C V S OX X Y Z A A B A F G A IP L E Z O C E R I S L DR C O M B R I D A D U EE R A X C T S O L Y D NS D E E Y W R Ñ N B O TI N R F A M I L I A D IO F G O V I S C S H I DN F T Y U K G E V S G AD A D E M U X A U S N DX U I G U A L D A D I LP R O T E C C I O N D NA S G T U X M L C T A TD E S A R R O L L O D D

En la siguiente sopa de letras encuentra las diez palabras ocultas en sentido vertical, horizontal y diagonal, luego enciérralas en círculos de colores. Puedes realizarlo en el aula o en casa con tu familia. Las palabras a encontrar tratan sobre los derechos del niño. En el 2014, celebramos los 25 años de la Convención de los Derechos del Niño, firmada por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

vida protección expresióneducación familia dignidadsalud desarrollo igualdadrecreación

Respuestas:

Mientras más se lee, más palabras se encuentran….

Selección de cuentos a nivel departamental

Docentes durante la capacitación

Alta Verapaz. Con el objetivo de generar cambios didácticos en el desarrollo de la práctica pedagógica en el aula, en los docentes, la Dirección Departamental de Educación concretó acciones con la implementación de 206 redes educativas, compuestas por organizaciones de maestros.

Estas acciones buscan generar cambios de reflexión, enriquecimiento, compartimiento y análisis en la práctica docente para

mejorar el aprendizaje como parte de la estrategia Llegando al aula.

De las redes educativas han surgido diversas ideas para orientar la práctica educativa en temas como: Práctica del programa denominado Neuronet para estimular el óptimo desarrollo del cerebro de los estudiantes y mejorar su rendimiento académico, motivación docente, orientaciones para la implementación del programa nacional de lectura Leamos Juntos y la educación inclusiva; entre otras.

Implementan redes educativas

Chimaltenango. Mil noventa y cuatro estudiantes de establecimientos oficiales y privados participan en el concurso Cuentos en Familia, 2014 promovido por el Ministerio de Educación a través de la Dirección Departamental de Educación de Chimaltenango. Cuatro categorías son las calificadas

por un jurado idóneo a este certamen de cuentos, con el tema central Los Derechos del Niño. Las tres principales características que reflejan cada pensamiento escrito por los estudiantes son: originalidad, presentación y creatividad. Los mejores trabajos serán presentados para participar a nivel nacional.

Estudiantes de Chimaltenango participan en concurso de cuentos

Por : Rocío MezaUnidad de Comunicación Social

DIDEDUC Alta Verapaz

Por : Wenceslao EcheverríaUnidad de Comunicación Social

DIDEDUC Chimaltenango


El Ministerio de Educacióninforma a los docentes que

La Junta Calificadora de Personal es la responsable de evaluar los expedientes de los docentes y efectuar los ascensos escalafonarios correspondientes. El Artículo 51 del Decreto Legislativo 1485 “Ley de Dignificación y Catalagoción del Magisterio Nacional” establece: “Las acumulaciones de puntos se computarán anualmente y se totalizarán cada cuatro años para cada docente”, por ello, es importante recordar:

Que la hoja de servicio es el documento en el cual se registra la información sobre el desempeño, la superación, méritos especiales y otros servicios de los docentes.

La entrega de los documentos debe realizarse según los calendarios establecidos en cada Dirección Departamental de Educación, sin exceder la fecha límite establecida para la entrega.

Según el Decreto 39-2010 el único documento de identificación es el DPI, por lo que deberá actualizarse dicho documento para evitar atrasos en las publicaciones de ascensos escalafonarios.

Los formatos correspondientes a cada año se encuentran disponibles en: http://www.mineduc.gob.gt/JCP/

Los procesos de información, reposición de cédula docente, extensión de certificaciones de clase escalafonaria, se realizan en las Oficinas de Catalogación en las Direcciones Departamentales de Educación en toda la República de Guatemala. Los docentes que laboran en el departamento de Guatemala son atendidos en las 4 Direcciones Departamentales de Educación de Guatemala.

Junta Calificadora de Personal5ª Calle 4-33, Zona 1 Edificio Plaza Rabi,

Oficinas 201, 202 y 302Tel. 22301714 -18


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"Llegando al Aula", Cuarta edición

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