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LINEAMIENTOS TEORICOS - PRÁCTICOS

Número de

Objetivos Indicador Lineamientos Estrategias Recursos

1

Preinstruccionales

Activación de los conocimientos previos.

Utilizar los objetivos y metas en común para el

contenido organizado.

Recursos Inteligentes: Sistemas de

tutores inteligentes,

Agentes Inteligentes y

tutoriales pedagógicos Inteligentes.

Multimediales: Sistemas de

integración de medios,

animaciones, simulaciones y los entornos virtuales

3D.

Coinstruccionales

Estructurar e interrelacionar contenidos de atención y motivación en los estudiantes .

Incluir como estrategias

ilustraciones, redes semánticas,

mapas conceptuales y

analogías

Postinstrucionales

Lograr que los estudiantes obtengan una visión sintética, integradora e incluso crítica del contenido a implementar.

Realizando a los estudiantes

preguntas intercaladas, resúmenes

finales, redes semánticas y

mapas conceptuales.

2

Cooperación

Mostrar Cooperación en cuanto al contenido a desarrollar en la construcción de nuevos conocimientos.

Intercambio de preguntas y respuesta con un experto (agente

inteligente)


tutores inteligentes,

Agentes Inteligentes y

tutoriales pedagógicos Inteligentes.

Responsabilidad

Fomentar en los estudiantes las responsabilidad en cuanto a su aprendizaje,

Reuniones Virtuales.


integración de medios,

animaciones, simulaciones y los entornos

virtuales 3D.

107

2


Número de


2

Comunicación

Mejorar las relaciones entre los integrantes del equipo para desarrollar así sus habilidades sociales .

Discutir y debatir concepciones en grupo. (Feedback).


integración de medios, animaciones, simulaciones y los entornos virtuales

3D

Trabajo en Equipo

Valorar el trabajo en equipo para lograr la integración del individuo en el entrono virtual.

Criticar la información de forma grupal o individual por medio de tormentas de ideas.

Multimediales: Sistemas de integración de medios, animaciones, simulaciones y los entornos virtuales 3D. -Asincrónicos: correo electrónico, lista de correo electrónico, foro de discusión. -Sincrónicos: IRC, programas de chateos de voz.

Auto Evaluación

Establecer acciones útiles que puedan servir para el mejoramiento de la evaluación en los estudiantes.

Ejercicios de autoevaluación

Asincrónicos: correo electrónico, lista de correo electrónico, foro de discusión. -Sincrónicos: IRC, programas de chateos de voz

3

Uso del Computador.

Fomentar los conocimientos básicos en el manejo de las funciones del Computador

Realización de ejercicios prácticos en la utilización de cada una de las funciones del computador.

Computadora.

Uso de Internet.

Creación de nuevos sistemas y formatos de internet.

Describir la utilización de La web 2.0, blogs.


tutores inteligentes, Agentes

Inteligentes y tutoriales

pedagógicos Inteligentes.

108

3


Número de


3

Uso del Correo Electrónico.

Utilizar todos las funciones que muestra el correo electrónico.

Describir como adjuntar archivos, crear carpetas.

Recursos Inteligentes: Sistemas de tutores Inteligentes, Agentes Inteligentes y tutoriales pedagógicos Inteligentes

Uso de las

Herramientas de Productividad

Promover el uso de Microsoft Word, Power Point, Excel.

Realizando ejercicios prácticas en la utilización de estas herramientas.

Programa

Microsoft Office

4

Wikis

Fomentar el uso de las Wikis como medio de enseñanza.

Mostrar Contenidos didácticos y animados.

Utilización de plataformas de

la Web.

Webquest

Favorecer al estudiante el proceso de la investigación científica.

Utilizar todos los procesos de las Webquest.

Utilización de

plataformas de la Web, Linux,

Php.

Portafolio

Promover el uso del portafolio en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales.

Se ordenarán los datos para utilizar contenidos referido a un área.


la Web.

Blogs

Lograr que los Docentes sean capaces de publicar cualquier tipo de información en una herramienta tecnológica.

Crear un blogs para cualquier tema de interés.


la Web.

109

4

CONCLUSIONES

Considerando la base del análisis y discusión de los resultados

presentados anteriormente, se plantean las siguientes conclusiones con el

objeto de dar respuesta a los objetivos formulados en esta investigación.

Respecto al primer objetivo específico que permitió identificar las

estrategias de aprendizajes colaborativo implementadas por los Docentes en

las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1 se pudo

observar que la gran mayoría de los Docentes encuestados Siempre utilizan

estas estrategias en sus actividades escolares, lo que estimula la

interdependencia y asegura la preocupación de todos por el aprendizaje

colaborativo y el éxito colectivo de los estudiantes.

Para el segundo objetivo específico Caracterizar los elementos para el

aprendizaje colaborativo en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar

San Francisco No.1 , se concluye que los elementos para el aprendizaje

colaborativo, son de gran utilización en el aprendizaje colaborativo , puesto

que fomentan el trabajo colaborativo entre los estudiantes caracterizando la

igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje, la

conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia de los

mismos.

En cuanto al tercer objetivo específico en el cual se precisó en

identificar las competencias tecnológicas básicas de los Estudiantes de sexto

Grado en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco

110

5

No.1, se pudo evidenciar que los Estudiantes presentan conocimientos

básicos del uso de cada una de las competencias estudiadas en esta

investigación, lo cual permite efectuar infinitas acciones para desempeñarnos

con éxito en un entorno virtual mediado por las herramientas tecnológicas.

El cuarto objetivo específico que se propuso para describir las

herramientas tecnológicas que se usan en las Escuelas Bolivarianas del

Municipio Escolar San Francisco No.1, se puede decir que presentan

debilidades puesto que los Docentes aun no permiten que se incorporen las

herramientas tecnológicas en: las wikis, webquest, portafolio y blog siendo

estos los mecanismos que se emplean en el aprendizaje colaborativo, para

generar en los estudiantes un cambio de actitud.

Finalmente el quinto objetivo específico que permitió Formular

lineamientos teóricos- prácticos en el Uso de las Herramientas Tecnológicas

en el desarrollo de Entornos Virtuales en el Aprendizaje Colaborativo en las

Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1. Se

concluye que los mismos fueron propuestos en base a las experiencias

vividas durante la realización de la investigación. Dichos lineamientos están

orientados hacia el personal docente y a los estudiantes en general.

111

97

RECOMENDACIONES

Se recomienda para el primer objetivo específico que permitió identificar

las estrategias de aprendizaje colaborativo usadas en las Escuelas

Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1. Incentivar el uso de

nuevas estrategias para el aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales,

proyectos colaborativo, búsqueda de tesoro, plataforma Moodle.

Para el segundo objetivo específico Caracterizar los elementos para el

aprendizaje colaborativo en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar

San Francisco No.1 , se sugiere fomentar la cooperación y el trabajo en

equipo en los estudiantes para obtener así un aprendizaje colaborativo

eficiente. Así como también Valorar al estudiante como un ser único que

promueve su aprendizaje.

En cuanto al tercer objetivo específico en el cual se precisó en

identificar las competencias tecnológicas básicas de los Estudiantes de sexto

Grado en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco

No.1, Se exhorta a la utilización de las herramientas tecnológicas como el

Portafolio, Wikis, Web 2.0, Blogs, Foros, Chat, en las distintas áreas de

conocimientos verificando así el nivel de competencia tecnológica de los

estudiantes como de los docentes a justados a la realidad del país.

Finalmente el quinto objetivo específico permitió Formular lineamientos

teóricos- prácticos en el Uso de Herramientas Tecnológicas para el desarrollo

de Entornos Virtuales en el Aprendizaje Colaborativo las Escuelas

112

98

Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1. Se propone la

implementación de Jornadas en cuanto a la Formación Docente para el uso

de las herramientas tecnológicas como medio de integración a la sociedad,

así mismo se recomienda al personal docente buscar y aprovechar todas las

oportunidades de trabajar las mismas, tanto a nivel virtual como en el aula.

Establecer regímenes de utilizaciones de los entornos virtuales en el proceso

de enseñanza-aprendizaje.

113

99

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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114

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115

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Revista de medios y comunicación PROYECTO TUNING (2004). Seminario Internacional sobre Orientaciones

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Tudge (1994): Vigotsky: la zona de desarrollo próximo y su colaboración en la práctica de aula..

VIGOTSKY, L (1998). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica Grupo Editorial Grijalbo. Barcelona.

117

103

ANEXOS

104

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA: INFORMÁTICA EDUCATIVA.

ANEXO A

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES.

INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

PARA PERSONAL DOCENTE.

Autora:

Lcda. Verónica Ramos

C.I. 15.889.630

Tutor:

MSc. Leonel Bustillos.

Dr. Francisco Parra

C.I.: 4.156.444

MARACAIBO, 2010

102

105



INSTRUMENTO DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE. Estimados: Este instrumento tiene como objetivo Proponer lineamientos teóricos-

prácticos para el uso de herramientas tecnológicas para el desarrollo de

aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de las Escuelas

Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1

La información que usted suministre será confidencial y de mucha utilidad

para la investigación. De la sinceridad de sus respuestas dependerá de la

confiabilidad de los resultados de este trabajo. Gracias anticipadas por su

colaboración.

Atentamente.

_______________________

Verónica Ramos

106



INSTRUCCIONES

Es importante que lea todas las instrucciones antes de responder el

cuestionario:

1.- Lea detenidamente todos los ítems antes de seleccionarlos.

2.- Siga el orden establecido.

3.- No deje algún ítem sin responder.

4.- Cada ítem está estructurado por un total de tres alternativas.

Seleccione una sola y márquela según su opinión.

5.- Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate de responder en

forma veraz y sincera, de ello depende la pertinencia de la información.

6.- Si se presentan dudas al responder el instrumento, consulte al

encuestador.

107

Instrumento

Dirigido al Personal Docente

Marca con una “X” la opción que consideres acorde a tu situación: Variable: Herramientas Tecnológicas para el desarrollo de entornos virtuales en el Aprendizaje Colaborativo. Dimensión: Estrategias de Aprendizaje Colaborativo. Indicador: Preinstruccionales. Nº Usted como Docente considera

que: Siempre Casi Siempre

Algunas Veces

Casi Nunca Nunca

1 Utiliza estrategias al iniciar la clase.

2 Sus estrategias activan conocimientos previos.

3 Aplica estrategias que motivan a la indagación del tema.

Indicador: Coinstruccionales.

4 Los estudiantes conceptualizan al usar estrategias seleccionadas para el desarrollo de clase.

5 Mantiene la motivación de los estudiantes durante la clase.

6 Incluye estrategias como mapas conceptuales en su proceso de enseñanza.

Indicador: Postinstruccionales 7 Los alumnos son multiplicadores

del aprendizaje.

8 Aplica estrategias que logran que el alumno valore su propio aprendizaje.

9 Fomenta al estudiante a realizar críticas de lo aprendido.

Dimensión: Elementos para el Aprendizaje Colaborativo. Indicador: Cooperación. 10 Comparte recursos con los

estudiantes.

11 Colabora en el entendimiento de los estudiantes.

12 Fomenta actividades de cooperación en el salón de clases

108

Nº Usted como Docente considera que: Siempre Casi

Siempre Algunas Veces

Casi Nunca Nunca

Indicador: Responsabilidad

13 Los alumnos muestran responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.

14 Fomenta la responsabilidad en sus actividades escolares.

15 Los discentes asumen integralmente su responsabilidad.

Indicador: Comunicación 16 Los miembros del equipo

intercambian información.

17 Los estudiantes comparten materiales al realizar las actividades.

18 Ofrece retroalimentación para lograr mayor calidad en el aprendizaje.

Indicador: Trabajo en Equipo 19 Los estudiantes resuelven los

problemas en equipo.

20 Aumenta la comunicación entre los miembros de equipos.

21 Incrementa la toma de decisiones en los equipos de trabajo.

Indicador: Autoevaluación

22 Los equipos de trabajos evalúan las acciones de sus compañeros.

23 Es necesario que los miembros del equipo evalúen periódicamente sus actividades.

24 Considera el tiempo estimado para realizar alguna actividad.

Dimensión: Herramientas Tecnológicas Indicador: Wikis 25 Las wikis permiten editar

páginas en los formatos HTML.

26 Permite producir actividades en concordancias con los contenidos abordados.

109

Nº Usted como Docente considera que:

Siempre Casi Siempre

Algunas Veces

Casi Nunca

Nunca

27 Las páginas web suelen ser utilizadas de enlaces para capturar imágenes en la wikis.

Indicador: Webquest

28 Los estudiantes pueden desarrollar los trabajos con los recursos de la w.w.w.

29 Las técnicas preseleccionadas del internet se utilizan como enfoque en el uso de este recurso.

30 El alumno desarrolla habilidades en el uso de las webquest.

Indicador: Web-Blog. 31 Los blogs estimulan la escritura

en los alumnos

32 Estimula al estudiante a añadir vía web los contenidos para su aprendizaje.

33 Los blogs fomentan el uso de programas auxiliares.

Indicador: Portafolio 34 El portafolio permite mostrar un

conjunto de evidencias.

35 Los portafolios coordinan una serie de sucesos para emitir una valoración.

36 Aporta diferentes producciones de una disciplina o materia de estudio.

110



ANEXO A


INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

PARA LOS ESTUDIANTE DEL SEXTO GRADO

Autora:


C.I. 15.889.630

Tutor:


Dr. Francisco Parra

C.I.: 4.156.444

MARACAIBO, 2010

111



INSTRUCCIONES

Es importante que lea todas las instrucciones antes de responder el

cuestionario:

1.- Lea detenidamente todos los ítems antes de seleccionarlos.

2.- Siga el orden establecido.

3.- No deje algún ítem sin responder.

4.- Cada ítem está estructurado por un total de tres alternativas.

Seleccione una sola y márquela según su opinión.

5.- Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate de responder en

forma veraz y sincera, de ello depende la pertinencia de la información.

6.- Si se presentan dudas al responder el instrumento, consulte al

encuestador.

112

Instrumento Dirigido a los Estudiante del Sexto Grado

Marca con una “X” la opción que consideres acorde a tu situación: Dimensión: Competencias Tecnológicas Básicas. Indicador: Uso del Computador. Nº Usted como Estudiante

considera que: Siempre Casi

Siempre Algunas Veces

Casi Nunca

Nunca

1 Muestras interés por reconocer la pantalla del computador.

2 Reconoces con facilidad el teclado del computador.

3 Determinas el uso del disco duro del computador.

4 Detallas con interés el uso del mouse en el computador.

5 Distingue entre programas en el computador.

Indicador: Uso del Internet 6 Utiliza buscadores para localizar

información específica de internet.

7 Accede a lugares web tecleando la dirección URL en la barra de direcciones.

8 Utilizas el icono de actualizar para reubicar páginas.

9 Utilizas el icono de imprimir información en el computador

10 Recupera información de todo tipo de elementos de una página web.

Indicador: Uso del Correo Electrónico. 11 Muestras habilidades para enviar

mensajes por correo electrónico.

12 Utilizas el correo electrónico para revisar los mensajes

13 Organiza la libreta de direcciones y sabe adjuntas archivos.

14 Usa responsablemente las tecnologías de la información y la comunicación.

15 Revisas los mensajes de tu bandeja de entrada.

113

Nº Usted como Estudiante considera que:

Siempre Casi Siempre

Algunas Veces

Casi Nunca

Nunca

Indicador: Uso de las Herramientas de Productividad 16 Usa procesador de texto para

redactar documentos.

17 Usas la función de almacenamientos para guardar información.

18 Imprimes con facilidad cualquier documento.

19 Usa editor gráfico para hacer dibujos.

20 Utilizas los iconos que aparecen en el computador.

114


DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA: INFORMÁTICA EDUCATIVA

ANEXO B


INSTRUMENTO PARA LA VALIDACIÓN.

Autora:


C.I. 15.889.630

Tutor:


Dr. Francisco Parra

C.I.: 4.156.444

MARACAIBO, 2010

115

1.- IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO:

Nombre y Apellido: ___________________________________________

Institución donde trabaja: ______________________________________

Título de Pre-Grado: __________________________________________

Institución donde lo obtuvo: _____________________________________

Título de Maestría: ____________________________________________


Título de Doctorado: __________________________________________


2.- TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

“HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES”

3.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

3.1. OBJETIVO GENERAL

Proponer lineamientos teóricos-prácticos para el uso de herramientas

tecnológicas en el desarrollo de entornos virtuales en el Aprendizaje

Colaborativo de las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San

Francisco No.1

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar las estrategias de aprendizajes colaborativo usadas en las

Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1.

- Caracterizar los elementos para el aprendizaje colaborativo en las

Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1.

116

- Identificar las competencias tecnológicas básicas de los Estudiantes de

sexto Grado en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San

Francisco No.1.

- Describir las herramientas tecnológicas que se aplican en las Escuelas

Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1

- Formular lineamientos teóricos- prácticos para el uso de herramientas

tecnológicas básicas para el desarrollo del Aprendizaje Colaborativo en las

Escuelas Bolivarianas del Municipio Escolar San Francisco No.1

4.- SISTEMA DE VARIABLES:

4.1 Conceptualización de variables:

Herramienta Tecnologica; Según lo plantea Márquez (2006) son una serie

de medios virtuales o electrónicos que permiten la generación de soportes

escritos y su manipulación o transferencia a través de redes con diversidad

de propósitos, sin embargo para el plano educativo, la infinidad de

aplicaciones incide positivamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

4.2. Definición Operacional.

Operacionalmente se midió con las dimensiones: Estrategias de

Aprendizaje Colaborativo, Elementos para el Aprendizaje Colaborativo,

Herramientas Tecnológicas y sus respectivos indicadores como se observa

en el cuadro No. 1 de la operalización.

117

4.3 Operacionalización de las variables

Herramienta Tecnológica: Se define operacionalmente como aquellos

instrumentos muy poderosos desde el punto de vista pedagógico para

apoyar procesos de aprendizaje; compartiendo información y al mismo

tiempo permiten moldear el contenido de un curso de diferentes formas

según el modelo de aprendizaje a seguir; todo basado en World Wide Web o

Web que es un sistema de computadoras multimedia para presentar la

información mediante las denominadas páginas electrónicas o páginas web

y será medida a través de un instrumento cuyos ítems se estructuran a partir

de sus las dimensiones e indicadores respectivamente.

Siendo la primera: Estrategias de Aprendizaje Colaborativo , la cual tiene

como indicadores: Preinstruccionales, Coinstruccionales, Postinstruccionales;

la segunda dimensión: Elementos para el Aprendizaje Colaborativo , y sus

indicadores: Cooperación, Responsabilidad, Comunicación, Trabajo en

Equipo, Auto evaluación.

También será medida operacionalmente por medio de la tercera

dimensión: Competencias Tecnológicas Básicas, conjuntamente con sus

indicadores: Uso del computador, Uso de Internet, Uso del Correo

Electrónico, Uso de las Herramientas de Productividad y finalmente por la

cuarta dimensión: Herramientas Tecnológicas, y sus indicadores: Wiki,

Búsqueda de Tesoro, Webquest, Portafolio, Blog, Wiki, Búsqueda de Tesoro,

Webquest, Portafolio, Blog.

118

5.- TÉCNICA E INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN:

Técnica: Encuesta.

Instrumento: Cuestionario de ciertas preguntas de respuesta con

escala de lickert.

6.- POBLACIÓN:

Se tomará como población 6 Docentes de la Escuelas Bolivariana

Eduardo Emiro Ferrer, Barrio Sthormes, Euladimira Guanipa, Padre Delgado,

Juan Sabas Rivero, con una población de 77 estudiante recolectadas por

todas las Escuelas Bolivarianas.

V.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

Variable Dimensión Indicadores Ítems

Herramientas Tecnológicas

Para El Desarrollo De Aprendizaje Colaborativo En Entornos

Virtuales.

Estrategias de Aprendizaje Colaborativo

- Preinstruccionales - Coinstruccionales - Postinstruccionales

1-9

Elementos para el Aprendizaje Colaborativo

- Cooperación. - Responsabilidad - Comunicación - Trabajo en Equipo - Auto evaluación

10-24

Competencias Tecnológicas Básicas.

- Uso del computador. - Uso de Internet. - Uso del Correo

Electrónico - Uso de las Herramientas

de Productividad.

1-20

Herramientas Tecnológicas

- Wiki. - Webquest. - Portafolio - Blog

24-36

116

TABLA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

ÍTEM OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TIPO DE PREGUNTAS

REDACCIÓN

Pertinente No pertinente




Pertinente

No pertinente

Adecuada No adecuada

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

7.- JUICIOS DEL EXPERTO:

7.1.- Considera usted que los reactivos del cuestionario miden los

indicadores de manera:

SUFICIENTE _______ MEDIANAMENTE SUFICIENTE _______

INSUFICIENTE________

OBSERVACIONES: __________________________________________ ___________________________________________________________

7.2.- Considera usted que los reactivos del cuestionario miden las

dimensiones de manera:



OBSERVACIONES: __________________________________________ ___________________________________________________________

7.3.- considera usted que los reactivos del cuestionario miden la

variable de manera:



OBSERVACIONES: __________________________________________ ___________________________________________________________

7.4.- Según su opinión, como expertos en el área, el instrumento

diseñado es: VÁLIDO _______ NO VÁLIDO: ________

____________ FIRMA

118



ANEXO C


ANÁLISIS DE LA VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO.

MARACAIBO, 2010

119

ANÁLISIS DE LA VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

EXPERTO

Nº NOMBRE

1

2

3

4

5

ÍTEM EXP. SUGERENCIAS CORRECCIONES OBSERVACIONES 1

2

3

4

5

120



ANEXO D


CÁLCULO DE LA CONFIABILIDAD.

MARACAIBO, 2010

121


DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA: INFORMÁTICA EDUCATIVA

ANEXO E


TABULACIÓN DE LOS RESULTADOS.

MARACAIBO, 2010

122

SABANA DE APLICACIÓN. PRUEBA PILOTO

SUJETO

/ ITEMS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 4 5 5 5 4 3 5 5 5 5

2 4 1 4 4 4 3 5 1 4 5 5 5 5 5 4 1 1 5 3 5

3 5 4 4 4 5 5 5 4 5 3 5 5 5 4 5 4 4 5 3 5

4 4 5 5 5 4 4 5 4 3 5 4 5 5 4 3 4 5 5 5 5

5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5

6 5 3 5 5 3 2 5 1 4 3 4 5 5 5 4 3 5 4 3 5

7 4 3 5 5 5 1 5 1 5 1 5 5 5 5 5 1 1 5 1 5

8 3 2 3 3 4 3 5 3 5 3 4 1 5 5 4 3 3 4 3 5

9 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5

10 3 3 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

11 5 4 3 3 4 3 4 3 5 3 5 4 5 4 5 3 3 4 5 5

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13 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

14 4 3 3 2 3 2 5 3 4 5 5 4 5 5 4 4 3 5 3 5

Varianza 0,5

3

1,6

0

0,6

4

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9

0,4

9

1,5

4

0.6

7

1,6

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0

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1

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0

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7

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9

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0

1,9

2

0,1

7

1,5

7

0,0

0

Sumatoria de la Varianza: 17, 01

Varianza de la Sumatoria de Items: 85,35

Numero de Items: 20

Confiabilidad 0,845176


SUJETO/

ITEMS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 4 5 5 5 4

2 4 1 4 4 4 3 5 1 4 5 5 5 5 5 4

3 5 4 4 4 5 5 5 4 5 3 5 5 5 4 5

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SUJETO/

ITEMS

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

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SUJETO/

ITEMS

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

1 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3

2 4 1 4 4 4 3 5 1 4 5

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5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4

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Varianza 0,55 2,28 0,5 0,5 0,41 1,98 2,5 0,55 1,69 0,28

Sumatoria de la Varianza: 34,08

Varianza de la Sumatoria de Items: 89,689

Numero de Items: 36

Confiabilidad 0,95864

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