Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt Nació para Hacer Historia

Ministerio de Poder Popular

para la Educación

Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt

Parroquia Osuna Rodríguez

Mérida - Estado Mérida

Posiblemente año 50 del siglo XX Imagen: Cortesía de Comuna F-27

Junio de 2013 Imagen: Cortesía de Zolaya León

Posiblemente año 50 del siglo XX Imagen: Cortesía de Comuna F-27

Junio de 2013 Imagen: Cortesía de Zolaya León

El Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt es un

centro educativo integral que trabaja

activamente por los estudiantes, por medio

de cultivo de valores humanos y ambientales

en los y las estudiantes para formar un

ecociudadano(a) y una comunidad

sustentable, que siembre las bases del

nuevo(a) republicano(a) como base

fundamental para el desarrollo endógeno y

una vida sustentable en la comunidad de Los

Curos, Mérida, Venezuela y el mundo.

Formar un bachiller integro(a) y con

ética basada en valores humanos y

ambientales para la incorporación

como un ser socializador(a) en su

comunidad consustanciado(a) con su

realidad local y global, ambiental y

cultural, fortaleciendo el desarrollo

endógeno, el trabajo creador y

liberador, para mejorar la calidad de

vida en su parroquia, estado, nación y el

mundo.

I • Diagnóstico Estudio del problema

• Técnica e Instrumentos

II • Elaboración de Mapa Estratégico

• Elaboración de Matriz FODA y Análisis Críticos del PEIC original.

III • Comunicación de los Resultados

• Socialización de Resultado y presentaciones de papeles de trabajo.

IV

• Construcción Colectiva

• Consensos, Mapas Estratégicos y Modelos y Prácticas, Proyectos de Aprendizaje

VI • Evaluación Institucional

• Autoevaluación : Mejora Continua, Calidad Total

Se identifican una asociación de los problemas ambientales (Basura y Quebrada 26, 6 %); Sociales (Inseguridad, Embarazo así como Drogas y Alcohol sumando 72,1 %)

Fortaleza Amenazas

Oportunidades Debilidades

• Personal Docente, Administrativo y de

Servicio con competencias profesionales.

• Asociación Civil de Padres y

Representantes con capacidad de

promoción social

• Estudiantes con capacidad organizativa y

toma de decisiones.

• Los estudiantes pertenecen en su mayoría a

la comunidad.

• Comunicación permanente con organismos

gubernamentales.

• Adecuado acompañamiento por la

supervisión escolar y Distrito Escolar.

• Organizaciones civiles y comunitarias con

participación en el plantel.

• Disposición de canchas dentro de la

comunidad

• Existencia de una radio comunitaria.

• Ambulatorio tipo III y hospital San Juan de

Dios, Barrio Adentro y Mariología.

• Comunidad Organizada.

• Culturales y Religiosos.

• Presencia Biodiversidad en el Aula

Ambiental Pozo Azul.

• Ausencia de una evaluación sistemática del

PEIC (2006-2012)

• Funcionamiento de dos planteles en una

misma estructura.

• Horarios restringidos.

• Planta física en mal estado y servicios

sanitarios con deficiencia.

• Escasa atención por parte de los padres a

los hijos.

• Poca existencia de los recursos didácticos

y tecnológicos actualizados.

• Escasa conciencia conservacionista de los

miembros de la comunidad.

• Riesgo Latente de la quebrada Carvajal.

• Ausencia de políticas de seguridad

permanente y sostenida.

• Elevado comercio y consumo de bebidas

alcohólicas y drogas.

• Inadecuada disposición de la basura y

proliferación de animales rastreros y perros

callejeros, minimizando la calidad del

ambiente y de la vida.

• Deterioro de la Biodiversidad por el

indiscriminado uso de la tala y la quema en

los ambientes naturales.

1. Cultura de la Violencia

2. Degradación Ambiental

3. Deficiencia en las competencias lógico-matemáticas y lingüísticas:

4.Vulnerabilidad de la Parroquia Osuna Rodríguez

5. Disgregación de Gestión

Calidad Educativa

Gestión Ambiental

Investigación

Optimización Administrativa

Cultura de Paz

Gestión Integral del Riesgo de

Desastre