REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN.

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

CÁTEDRA: CURRÍCULO Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS

CURRÍCULO BOLIVARIANO NACIONALEN LA ESCUELA BOLIVARIANA TAMARE LOS VÁQUIROS

PARTICIPANTES:

 

DOCENTE: DRA. ANGÉLICA VILORIA

MARACAIBO: SEPTIEMBRE 2013

VÍLCHEZ, ESTEFANI C.I 21487004

NAVA, BELKIS C.I 15464919

PAZ, SOLMAIRE C.I 18284586

REVEROL MARÍACI 19837850

VILLALOBOS, MIGUEL C.I 12444707

LÍNEAS ESTRATÉGICAS EN EL MARCO DEL PROCESO CURRICULAR

LA INTERCULTURALIDAD

(LOE–2009. Artículo 27)

CONSOLIDACIÓN DE UN PENSAMIENTO ORIGINAL Y

TRANSFORMADOR VENEZOLANO

(LOE-2009, artículo 6, numeral 5, literal a, y artículo 14)

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

Principios: Participación, Interculturalidad,

Equidad, Integral, Flexible, Intencionada

Niveles de concreción: A nivel institucional

A nivel de aula

PROCESO CURRICULAR

Perspectiva inter y transdisciplinaria

El currículo debe estar en constante innovación y desarrollo 

LA INTEGRACIÓN

(LOE-2009, artículo 15, numeral 7)

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

FORMACIÓN PERMANENTE

Formación y autoformación

(LOE, artículos 38 y 39)

LA GESTIÓN ESCOLAR Y LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

(LOE – 2009, artículos 19, 44 Y 45)

ESTADO DOCENTE Y

EL CAMBIO EDUCATIVO

(LOE-2009, artículo 6)

LA DIDÁCTICA CENTRADA EN REFERENTES TEÓRICOS- PRÁCTICOS,

TENIENDO COMO EJE LA INVESTIGACIÓN, LA CREATIVIDAD

Y LA INNOVACIÓN

(LOE-2009, artículo 14)

LA CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR

(LOE–2009, artículo 6, numeral 2, literal e, el artículo 14 y el artículo 15, numeral 2)

 Ejes integradores e intencionalidades

ELEMENTOS FUNCIONALES DEL DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

ÁREAS DE

APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD

MA

TEM

ÁTIC

A,

CIE

NC

IAS

NA

TU

RA

LES

Y

SO

CIE

DA

D

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

, D

EP

OR

TE Y

REC

REA

CIÓ

N

PERFIL DE COMPETENCIAS *

RECURSOS

EJES

INTE

GRA

DO

RES

FINALIDAD

COMPONENTES

CONTENIDOS

APRENDIZAJES DE SE ALCANZARAN*

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS*

ACTIVIDADES

GLOBALIZADAS*

INTEN

CION

ALIDADES

EJES INTEGRADORES

Ambiente y salud Integral

Fomenta el sistema de valores, favoreciendo el bienestar y el

equilibrio entre mente, cuerpo y alma

InterculturalidadLa sociedad venezolana es

Multiétnica, Pluricultural y Plurilingüe

Tecnología de la Información y Comunicación

Incorporación de las TIC`s en los espacios y procesos

educativos

Defensa Integral de la Nación

A fines de promover, integrar y facilitar la participación social en

la defensa de la soberanía

Dirección Nacional del Currículo 2012

Lenguaje

Fortalece la información de hábitos efectivos de la lengua, con énfasis en el

idioma materno; partiendo del hecho que el lenguaje esta predeterminado por

el contexto histórico, social y cultural

Derechos humanos y cultura

para la paz

Concibe a la educación como un derecho humano y como un y un

deber social fundamental, orientado al desarrollo del potencial creativo

de cada ser humano.

Trabajo Liberador

Promover el vinculo entre la teoría y la practica, para

contribuir en la formación de una nueva visión del trabajo

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

Proceso participativo, continuo y sistemático

de construcción colectiva

Determina los fines de la

escuela

Permite el desarrollo del

proceso de aprendizaje

Apertura para la comunidad en el quehacer de la escuela para el

proceso de formación

Consolidar una Educación

Emancipadora

Impulsar desde la escuela

Conocer

Analizar Participar

Transformar

Impulsar desde la escuela

Currículo Pertinente

Contextualizado

Aplicar la dictactica centrada

Impulsar desde la escuela la formación permanente

Proyectos de formación integral

PEIC PAProyecto

Socio-productivo PI

Aprender a crear

Desarrollo de la visión innovadora.

Crear para la transformación.

Desarrollo de la actitud emprendedora

Ser originales y liberadores

La creatividad como reflejo de la personalidad

INTENCIONALIDADES

Aprender a valorar

A las demás personas como seres humanos.

La participación de todos y todas en construcción de un

nuevo modelo de país.

Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y

mediar.

El acervo histórico y cultural del país.

Aprender a participar protagónicamente y

convivir

Amor a la patria.

Actuar con solidaridad.

Actuar con actitud cooperativa.

Actuar con justicia.

Desarrollar el orgullo de nuestras raíces

locales, regionales y nacionales.

Aprender a reflexionar

Con sentido critico.

En la implantación de mecanismos de

participación

Con la cultura política .

Con conciencia.

Con compromiso social

EJEMPLO DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

 ÁREA DE APRENDIZAJE

 

 FINALIDAD

 COMPONENTE

 CONTENIDO

MATEMÁTICA,CIENCIAS

NATURALESY

SOCIEDAD  

Desarrollar conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y las

ciencias naturales que promuevan la participación activa y consiente de los niños, niñas y adolescentes, en la construcción de

nuevos conocimientos, a partir de una actitud reflexiva, de análisis crítico y capacidades de

aplicación en la realidad.

Identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución de problemas y actividades a

través de operaciones matemáticas.

Operaciones con fracciones.

Enfermedades más frecuentes a nivel nacional y de la comunidad (Virus Ah1n1)

APRENDIZAJE QUE SE ALCANZARÁN

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

INTENCIONALIDADES

EJES INTEGRADORES

 RECURSOS

   

Uso de fracciones para resolver

problemas de la vida cotidiana.

 

  

 Participa en

campañas de prevención del Virus

Ah1n1

   

Clase participativa     

Ejercicios prácticos   

Visita a la comunidad

Explicación de los algoritmos de las

operaciones básicas con fracciones.

 Resolución de ejercicios

donde los jóvenes apliquen las operaciones básicas con fracciones.

 Realización de visita a los

vecinos del sector para informar acerca de las

medidas de prevención del Virus Ah1n1

 Aprender a valorar

  Aprender a convivir

y participar protagónicamente

 

  Aprender a

reflexionar 

  

 Trabajo liberador    

Trabajo liberador  

 Ambiente y salud

Integral 

 - Pizarra.

 - Cuaderno.

 -Lápiz.

 -Borrador

 -Carpeta

 - Hojas Blancas

 -Papel Bond

 - Cartulinas  

GRACIAS…

Dar amor,constituye en sí, dar educación

Eleanor Roosevelt