Lenguaje y pensamiento
-
Upload
nathaly-a-ruiz-n -
Category
Education
-
view
53 -
download
0
Transcript of Lenguaje y pensamiento
![Page 1: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/1.jpg)
LENGUAJE, PENSAMIENTO E
INTELIGENCIA
![Page 2: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/2.jpg)
LENGUAJESistema de signos articulados «socialmente
aceptados»Relacionado con el pensamientoSe caracteriza por sistema de signos lingüísticos
y una organización formalFacilita relaciones y acción sobre el medioSe traduce en estilos concretos de conducta
![Page 3: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/3.jpg)
FUNCIONES DEL LENGUAJE
HEURÍSTICA
Solución de problemasElaboración de preguntas
IMAGINATIVA
Desarrollo de la creatividad
REGULADORA
Control de la conducta personal y
ajena
IDENTIDAD
Individualidad
COMUNICACIÓN
![Page 4: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/4.jpg)
COMPONENTES
Fonológico (sonidos) Morfológico (unidades
pequeñas de palabras) Sintáctico (normas para
ordenar secuencias de palabras en oraciones)
![Page 5: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/5.jpg)
ENFOQUES AMBIENTALISTA aprendizaje conductista y
social (Condicionamiento operante e imitación) Skinner y Bandura
INTERACCIONISTA habilidad innatas, desarrollo motor y entorno
INNATISTA- ESTRUCTURALISTA lenguaje es una habilidad innata
![Page 6: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/6.jpg)
LENGUAJE Y PENSAMIENTOTRES POSTURAS
Lingüístico prioritario ante lo cognitivo
Pensamiento por encima del lenguaje
Interrelación entre ambos
![Page 7: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/7.jpg)
PENSAMIENTO Proceso
psicológico básico Tiende hacia una
meta, se basa en operaciones mentales y no depende de estímulos externos
![Page 8: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/8.jpg)
FORMACIÓN DE CONCEPTOS Fin organizar la información según estructuras
mentales Proceso en el que se establecen agrupaciones
mentales Se adquieren y elaboran mediante mecanismos
de diferenciación
![Page 9: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/9.jpg)
RAZONAMIENTO FIN elaborar conclusiones Se produce a partir de
hechos, observación y asunciones
Razonamiento Deductivo de lo general a lo particular. Se concluye partiendo de supuestos previos
Razonamiento inductivo de lo particular a lo general. Se origina en datos previos
![Page 10: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/10.jpg)
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD
La resolución de problemas se basa procesos de comparación, análisis, síntesis y razonamiento. Depende del conocimiento y la experiencia
La creatividad requiere de conocimientos previos, experiencias, rasgos de personalidad, resolución de problemas. No es espontánea en sí misma
![Page 11: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/11.jpg)
INTELIGENCIA FUNCIONES DISTINTAS
QUE CONSTITUYEN LA CAPACIDAD DE…
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER
![Page 12: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/13.jpg)
RETARDO MENTAL Funcionamiento intelectual
significativamente inferior al promedio que origina en el desarrollo y se acompaña de deterioro
Debe tener un inicio anterior a los 18 años
Problemas de funcionamiento adaptativo o independencia personal
![Page 14: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/14.jpg)
RETRASO MENTAL CIE 10Presencia de
desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado por deterioro de funciones concretas (cognitivas y sociales)
Leve CI 50-69 (Adultos= 9 a 11 años)
Moderado 35-49 (Adultos= 6 a 9 años)
Grave 20-34(Adultos= 3 a 6 años)
Profundo Menos de 20 ( Adultos= Menor de 3 años)
![Page 15: Lenguaje y pensamiento](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052706/58a079551a28ab19098b54eb/html5/thumbnails/15.jpg)