Pensamiento y Lenguaje.

5/26/2018 Pensamiento y Lenguaje.

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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUD

TEMA7.PENSAMIENTOYLENGUAJE

INTRODUCCINA

LA

PSICOLOGA

TtuloPropiodePrimerCicloenSeguridadPblicaTtuloPropiodePrimerCiclodeDetectivePrivado


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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA2

1. CONCEPTODEPENSAMIENTO.

2. FORMACINDECONCEPTOS.

3. RESOLUCINDEPROBLEMAS.

4. CONCEPTODE

LENGUAJE.

5. TEORASACERCADELAADQUISICIN DELLENGUAJE.

TEMA7.

PENSAMIENTO

YLENGUAJE


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1.CONCEPTO

DE

PENSAMIENTO

Pensamiento

o

cognicin: actividad

mental asociada con el procesamiento,

la

comprensin,

y

la

transmisin

deinformacin.
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4/21@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA

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2.FORMACIN

DE

CONCEPTOS

CONCEPTO:Agrupacin mental de objetos, acontecimientos o

personassimilares.

PROTOTIPO: Paradigmadeunacategora:

Loselementosqueconcuerdanconelprototiposeincluyen fcil y rpidamente en la categora (porejemplo,comparandoanimalesconplumasconun

prototipode

pjaro,

como

el

petirrojo).

Los conceptos suelen formarse sobre la base deprototipos.


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3.RESOLUCINDEPROBLEMAS

Definicin. FasesenlaTRP.

ProblemasqueobstaculizanlaTRP.

Tomade

decisiones

yformacin

de

juicios.


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LASITUACIN?Normalmentellamamos

problemaaunasituacinquenosproduce

sentimientosnegativos:

impotencia,ira,tristeza,etc.

NUESTRAFORMADERESPONDER?Enmuchasocasioneselproblemaest enlafaltaderespuestao

dereaccinadecuadadelapersona

Es la dificultad para hallar y llevar a cabo la respuesta osolucin

adecuada

en

una

situacin

determinada

que

llamaremossituacinconflictivaoproblemtica.

QU ES

UN

PROBLEMA?


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FASESEN

LA

RESOLUCIN

DE

PROBLEMAS

Elobjetivoesaprenderunaformade

resolverproblemas.

Constadecincofasesconsecutivas:

1. Orientacinhacia

el

problema.2. Definicinyformulacindelproblema.

3. Generacindealternativas.

4. Tomade

decisiones.

5. Puestaenmarchayverificacin.


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1ORIENTACIN

HACIA

EL

PROBLEMA

Elprimerpasopararesolverunproblema,estenerunaactitudreal,racionalypositiva.

Losproblemassonhabituales,todoelmundotieneproblemas.

Noescatastrficonihorriblequelascosasnomarchenperfectamente.


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2.DEFINICINYFORMULACINDELPROBLEMA

Despus de reconocer que el problema existe, elsiguientepasoconsisteendefinirlasituacindetalmaneraqueseamsfcildeentender.

Averiguar quin, qu, dnde, cundo, porqu ycmodel problema para poder entender qu esthaciendoquelasituacinseaproblemtica.

El

objetivo

es

determinar,

con

la

mayor

exactitud

posible,culessonloscomponentesdelproblema.


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3.GENERACIN

DE

ALTERNATIVAS

ESTRATEGIASBSICAS

CONCEPTO

ALGORITMONorma o procedimiento metdico y lgico que garantiza laresolucin de un problema. Contrasta con el uso de laheurstica,msrpidaperomenosfiable.

HEURSTICAEstrategia

emprica

que

a

menudo

permite

formarjuicios

y

resolverproblemaseficazmente,suelesermsrpidaquelosalgoritmos,aunquemspropensaalerror.

INTUICINComprensin sbita y a menudo nueva de la solucin de unproblema, contrasta con las soluciones basadas en lasestrategias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmohttp://es.wikipedia.org/wiki/Heur%C3%ADsticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Intuici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmohttp://es.wikipedia.org/wiki/Heur%C3%ADsticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Intuici%C3%B3n


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4TOMADEDECISIONES

Evaluarlasposiblesalternativasparaelegirlasmejores.

5PUESTAENMARCHAYVERIFICACIN

Despus

de

seleccionar

aquellas

alternativas

que

parezcan las mejores o las ms eficaces, se trata deaplicarlas en su forma ptima, de la mejor manera

posible.
http://es.wikipedia.org/wiki/Alternativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alternativa


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PROBLEMASQUE

OBSTACULIZAN

LA

TRP

SESGODELA

CONFIRMACIN

Tendencia a buscar informacin que confirme

nuestras

ideas

preconcebidas.

Nos

predispone

a

ratificar nuestras hiptesis y nos impidecuestionrnoslas.

FIJACIN

MENTAL

FUNCIONAL

Incapacidad para ver un problema desde un nuevopunto

de

vista,

es

un

impedimento

para

resolver

problemas.

Tendenciaaenfocarunproblemadeunaformaespecfica,en especial si ha surtido efecto en el pasado, aunque no

asegurela

resolucin

del

problema.

Tendenciaapensarencosassloentrminosdesufuncin habitual, es un impedimento para resolverproblemas.


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LA

TOMA

DE

DECISIONES

Y

LA

FORMACIN

DEJUICIOS

ELUSODELAHEURSTICA

Herramientaeficazparalatomadedecisionesylaformacin

dejuicios

intuitivos,

aunque

aveces

puede

conducirnos

aerrores.


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Heursticade

representatividad:

Regla emprica parajuzgar la probabilidad de lascosas en trminos de lo bien que parecenrepresentar prototipos especficos, o concordarcon

ellos,

hace

que

obviemos

otras

informaciones

relevantes.

Heursticade

disponibilidad:Estimacin de la posibilidad de que algo tenga

lugarbasadaensudisponibilidadenlamemoria,sipodemos pensar fcilmente en el ejemplo de un

acontecimiento

(por

ejemplo,

porque

esllamativo), imaginamos que se trata de algo

habitual.
http://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Heuristica_de_la_representatividad


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TIPOSDE

COMISIN

DE

ERRORES:

EXCESODECONFIANZA:

Tendencia

a

sentirnos

seguros

sin

tener

una

totalcertidumbredelascosas(yasobreestimarlaexactitud

denuestrascreenciasyjuicios).

ENCUADRE:

La forma en que seplantea una cuestin, la forma enque est encuadrada una cuestin puede afectarsignificativamentealasdecisionesylosjuicios.
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LASCREENCIAS

SESGADAS

Tendencia a que las creencias preexistentes

distorsionen

el

razonamiento

lgico,

ya

sea

haciendo

quelasconclusioneserrneasparezcanvlidas,yaseaconvirtiendoenerrneaslasconclusionesvlidas.

PERSEVERANCIAENLASCREENCIAS

Tendencia a aferrarse a las ideas iniciales, incluso

despus

de

desacreditar

la

base

sobre

la

que

se

sustentan.


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4.CONCEPTODELENGUAJE

Las palabras que pronunciamos, escribimos oexpresamos por signos, y la forma en que lascombinamosparacomunicarnosconsentido.


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ESTRUCTURADEL

LENGUAJE

FONEMA Unidades de sonido ms pequeas caractersticas dellenguajehablado.

MORFEMA Unidadsignificativamspequeadeunalengua,puedeserunapalabraounfragmentodeunapalabra

GRAMTICA Conjunto de normas de una lengua que nos permitecomunicarnosconlosdemsycomprenderlos.

SEMNTICA Conjunto de normas mediante el cual extraemos elsignificado de los morfemas, las palabras y las frases deunalengua,estudiodelsignificado.

SINTAXIS Normas para combinar las palabras de una lengua enfrasesgramaticalmentecorrectas.


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DESARROLLO

DEL

LENGUAJEMES(aprox.) Etapa

4 Balbuceodetodaclasedesonidos

10 Elbalbuceoreflejaellenguajedelhogar

12 Etapadeunapalabra

24 Etapadedospalabras,discursotelegrfico

24+ El

lenguaje

se

desarrolla

rpidamenteyelnioconstruyefrasescompletas


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5.TEORASSOBREADQUISICIN DEL

LENGUAJE

SKINNER

Elaprendizaje operante

Aprendemos el lenguaje mediante losconocidos principios de la imitacin y elreforzamiento.

CHOMSKYLagramticauniversal

innata

NEUROCIENTIFICOS

COGNITIVOSElaprendizaje estadstico

Los nios estn biolgicamentepredispuestos a aprender palabras y elusodelagramtica.

Capacidad

para

analizar

estadsticamente

el lenguajeydiferenciarlaspalabrasy lasnormasgramaticales.
http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/skinner.htmhttp://www.infoamerica.org/teoria/chomsky1.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/skinner.htmhttp://www.infoamerica.org/teoria/chomsky1.htm


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BIBLIOGRAFA

BSICA.

TEMA

7Este tema se ha preparado a partir de los

siguiente

bibliografa

bsica:

Papalia, D.E y Wendkos Olds, S. (1996).

Psicologa.Mxico:

McGraw

Hill.

Myers,

D.G.

(2006).

Psicologa.

Madrid:EditorialMedicaPanamericana.

Pensamiento y Lenguaje.

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