Las TICS TAC de la Nueva Educación

8/16/2019 Las TICS TAC de la Nueva Educación

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA D

MATERIA: Modelos de Entrega del Servicio EducativoTEMA: La Nueva Era de los Modelos de Entrega de Servicio.

PROFESORA: Dra. Emily Cohen Abadi

INTEGRANTES DEL FRUPO: Cornelio Díaz María Enriqueta

uzm!n Salazar Cynthia

M"ndez Carrasco Ana Carolina Mu#oz $lores Nancy %amela

FECHA : && de Mayo &'()

EL

DE

ED


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Cada vez m!s instituciones educativas comienzan aim*lementar alg+n grado de uso de las ,-Cs aunquetodavía muchos docentes no *ueden a*rovecharlas *orquecarecen de habilidades b!sicas necesarias *ara su uso.Esta im*osibilidad se debe a veces al desaliento o temorante lo que se desconoce y *ercibe como di/ícil y tambi"na una /alta de com*rensi0n de las razones metodol0gicas*or las cuales se debe incor*orar estas tecnologías a laense#anza.

Lo que se *retende con este traba1o es in/ormar que Las ,-Cs brindan herramientas que /avorecen a las escuelasque no cuentan con una biblioteca ni con materialdid!ctico. Estas tecnologías *ermiten entrar a un mundonuevo lleno de in/ormaci0n de /!cil acceso *ara losdocentes y alumnos. De igual manera /acilitan el ambientede a*rendiza1e que se ada*tan a nuevas estrategias que*ermiten el desarrollo cognitivo creativo y divertido en las!reas tradicionales del currículo..

Introducción

Seg+n Mumtag 2&''34 los *rinin5uyen en el uso de las ,-Cdocentes son6 el acceso a estcalidad de so/t7are y eqsim*licidad de uso incentivo*r!cticas *edag0gicas usando ty solidaridad de las escuelas *el currículo las *olíticas nacion ,-Cs com*romiso con la su*er

la ca*acitaci0n /ormal recibida eLa relevancia res*onde al qu"educaci0n. 8na educaci0n *romueve el desarrollo de necesarias *ara *artici*ar en de la vida humana a/rontar sociedad actual y desarrollar el relaci0n con las otras *ersonas.


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La tecnología educativa cobra mayor relevanciadía con día involucrando a docentes alumnosy *adres de /amilia.

En la tecnología educativa toman vigor lastecnologías de la in/ormaci0n y delconocimiento.

Estas constituyen redes que /avorecen el

a*rendiza1e colaborativoEsto a su vez *ermitir! que el alumno adquieraun rol activo en su *roceso de a*rendiza1e. Losalumnos 1unto con los *ro/esores construyen elconocimiento utilizando como so*orte las redesy de esta manera /avorecer el desarrollo de las/acultades su*eriores del *ensamiento de losalumnos.

Algunas de las iniciativas qumencionar son6

(. 9La telesecundaria 2(:);

&. 9. 9Estudios a trav"s de mo2&'('4

Lo que im*líca la im*lement(''? dentro de los mmodernos y a /uturo ya nouna alternativa de la maneraindis*ensable *uesto que edar! mayor din!mica *ractcostos no solo a las institucno tambi"n a los *adres dela sociedad en geneal. Claro

Introducción


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Propuests pr escue!s "docentes

Escuelas

(.@ -nstrumento *ara la gesti0n administrativa ytutorial /acilitando el traba1o de los tutores y losgestores de la escuela.

&.@ %royecci0n de los centros. A trav"sde las *!ginas 7eb y los /oros de -nternet loscentros docentes *ueden*royectar su imagen y sus logros aleBterior.

Docente

(.@8so did!ctico *ara /acilitar los y a*rendiza1e.

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ESCUELAS

=@. Las escuelas deben ense#ar a los alumnos aconvivir con las redes y el internet /omentado la

*ublicaci0n de traba1os escolares que /avorecen laimagen y la identidad digital de los alumnos.

>@. $omentar el traba1o en colaboraci0n con otrosmediante la utilizaci0n de las ,-Cs y las redessociales.

DOCENT

Propuests pr escue!s "docentes

>@. El em*leo de las tecnologías como /educativa engloba as*ectos tales comoadministrativo econ0mico cultural y *digital es tanto t"cnica como cultural y/ormatos m+lti*les *ara la creaci0n de almacenamiento de la in/ormaci0n en /datos y redes integradas e interactivas

3@. De acuerdo con


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ESCUELAS

).@ Las escuelas deben *reocu*arse *or tener unsistema de educaci0n a distancia utilizando las ,-Cscomo herramientas *rinci*ales un e1em*lo de ello esFlacGboard que actualmente se esta im*lementandoen escuelas de alto nivel educativo

2 (> mar &'() $undaci0n IiGimedia -nc.4 2C.M.C4

J.@ Las instituciones educativas deben contar con unabiblioteca virtual eBtensa controlada y actualizadaque le *ermita a todo estudiante acceder a materialesde re/uerzo he investigaci0n los cuales deben ser de/!cil acceso descarga y com*rensi0n *ara que elalumno *ueda realizar sus actividades acorde al*rograma de estadios de la instituci0n. 28niversidad ,ecnol0gica de M"Bico. Derechos


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Propuests pr!os !u#nos

(@. Canal de comunicaci0n virtual2mensa1ería /oros 7eblog 7iGis*lata/ormas e@centro4 que /acilita traba1osen colaboraci0n intercambios tutoríascom*artir *oner en com+n negociarsigniKcados in/ormar.

&@.Suelen resultar motivadoras 2im!genesvideo sonido interactividad4 y la motivaci0nes uno de los motores del a*rendiza1e.

=.@El /eed bacG inmediato a las res*uestasy a las acciones de los usuarios *ermite alos estudiantes conocer sus errores 1usto enel momento en que se *roducen ygeneralmente el *rograma les o/rece lao*ortunidad de ensayar nuevas res*uestaso /ormas de actuar *ara su*erarlos.

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3@. Dise#o de actividades centradas en los aen colaboraci0n y un gru*o de traba1o utilizadecuadas *ara lograr el ob1etivo *lanteado*rocesos cognitivos como analizar sintetiza2Michael $ullan &''& Los Nuevos signiKcadla educaci0n4

).@ Las clases en línea son igual de rigurosas los cursos tradicionales.Est!n dise#adas *ara un mínimo de seis horasemana. 2C.M.C.4

J.@ Cada estudiante a*renden de di/erentes /obliga como *ro/esores a usan di/erentes esatractivas *ara di/erentes t"cnicas de a*rend

;.@ El alumno debe a*rovechar los /oros de din/ormaci0n *ara incrementar su nivel inteleclingístico *ues a*render! a elaborar *reguncon base en argumentos *ara generar discusconstructivas. 2C.M.C42La 8niversidad


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Propuests pr !s $#i!is(.@ $acilita la comunicaci0n con las /amilias 2E@mail 7eb de centro *lata/orma E@centro4. Se realizar consultas sobre las actividades del centro y gestiones on@line contactar con los tuto

recibir avisos urgentes y orientaciones de los tutores conocer los que han hecho los hi1os enescuela ayudarlos en los deberes y tambi"n recibir /ormaci0n diversa de inter"s *ara los

&.@ Descubrir 1unto con los hi1os el uso de las herramientas tecnol0gicas crear com*artir y acanales de comunicaci0n .

=.@ Estar siem*re al *endiente de lo que los hi1os usan yQo ven utilizando los medios tecnol0gdem!s de *oner límites tiem*o m!Bimo /recuencia del lugar así como controlar la in/ormabuscan.

>.@ La *ro*uesta es tratar de estar mas involucrados en las herramientas tecnol0gicas *ara q

alumnos no *uedan darnos in/ormaci0n incorrecta del uso que le est!n dando a la in/ormacibuscada en internet.

3.@ ,ener mayor a*ertura así las nuevas *ro*uestas educativas como la educaci0n en casa

).@$amiliarizarse con todas las ,-Cs actuales que son herramientas dentro de este nuevo moeducativo y así mismo eB*erimentar con ellas *ara generar un a*oyo hacia los alumnos endeterminado momento *ero sin de1ar de lado la su*ervisi0n y el control de dichas ,-Cs.

2Segu@Rids &''; @ &'(&4


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Conc!usión AnLa inserci0n de las ,-Cs en los nuevos modelos educativos co

mencionamos al *rinci*io se esta volviendo indis*ensable en las*otencias es una realidad tangente sin embargo en los *aí

tercermundistas se vuelve un *oco mas com*licado. La /alta de disdocentes com*rometidos de aulas adecuadas y de una legislac*ermita la im*lantaci0n de estas nuevas /ormas de conocimiento una *iedra en el za*ato *ara el *rogreso. Fa1o mi *ers*ectiva y o*

*ersonal los intentos que se han hecho *or *arte de la secretaeducaci0n *ublica han sido ne/astos.


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Conc!usión Nnc"

En (::: vila Mu#oz hacía una aKrmaci0n que no ha *erdido vigencia6

Deben ofertarse cursos que faciliten al profesorado el aprendizaje de utiliz

de las TIC en las aulas (…), que fomente el trabajo colaborativo entre alumn profesorado, que aporte ideas sobre materiales en la red (…) y (…) queidenti!quen y difundan las buenas pr"cticas#

La educaci0n es la base del *rogreso de cualquier *aís sobre todo en aquellos desarrollo. %ara ello la /ormaci0n docente es un /actor im*ortante *ara alcaeducaci0n adecuada y a la *ar con los cambios sociales culturales y tecnol0gicossurgiendo con el *aso del tiem*o.

Los docentes hoy en día deben adquirir nuevas estrategias de ense#anzas las c*ermitir!n desarrollar ca*acidades y habilidades en sus alumnos *ara lo cual es /unel uso de las nuevas tecnologías. Si un *ro/esor logra desarrollar las com*etencias *de las ,-Cs no s0lo le *ermitir! me1orar su labor docente sino que tambi"n la esdonde se desem*e#e ya que al modiKcar ciertas estrategias de ense#anza@a**ermite modiKcar el currículo generando escuelas que se autoeval+en y queconstantemente.


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Lozano

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