LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LOS PADRES EN LA ADOLESCENCIA

Juan Herrero Olaizola Gonzalo Musitu Ochoa

Fernando García Pérez María José Gomis

Universitat de Valencia Facultad de Psicología

Área de Psicología Social

RESUMEN:

El objetivo de este trabajo es analizar cómo perciben los adolescentes las prácticas educativas de sus padres. Con esta finalidad se ha adaptado y factorizado la escala de Educación Familiar EMBU, que ha sido aplicada a una muestra de 424 sujetos, con eda­des comprendidas entre los 14 y los 18 años, y de ambos sexos, que realizaban en el cur­so académico 1988-89, estudios de Bachillerato, en Centros de Educación Privada y en Centros de Educación Pública. Mediante el análisis factorial se han obtenido cinco dimen­siones: Sobreprotección, Compresión y Apoyo, Castigo, Presión hacia el Logro, Recha­zo y Atribución de Culpa. Asimismo se han hallado los índices de consistencia interna del cuestionario.

PRACTICAS EDUCATIVAS, ADOLESCENTES, ANÁLISIS FACTORIAL

INTRODUCCIÓN

Son diversos los trabajos en los que se han descubierto diferentes factores de disci­plina familiar (Becker et al, 1962), Becker y Krug (1964), Schaeffer (1959, 1961, 1965) y Slater (1962). La mayoría de estos trabajos, en general, han descrito dos dimensiones a través de las cuales se ejerce la educación familiar: Control vs. Autonomía y Amor vs. Hos­tilidad.

En el ámbito de muestras con sujetos normales, otros autores han demostrado la evidencia de estructuras factoriales en las prácticas educativas de los padres (Cross, 1969; Penis et al., 1980; Raskin et al., 1970; Renson et al., 1968; Roe y Siegelman, 1963). Ras-

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asemeja bastante al de aquellos trabajos. Comprobándose una misma estructura facto­rial en la muestra de estudiantes de E.G.B. que en la de B.U.P. variando únicamente la varianza explicada por cada factor, parecen apuntar estos resultados que la importancia de cada forma de disciplina es sensible a la edad del hijo, aunque permanece constante la forma que tienen los hijos de percibir la disciplina paterna y que ésta se estructura en las dimensiones de Sobreprotección, Comprensión y Apoyo, Castigo, Presión hacia el Lo­gro, Rechazo y Atribución de Culpa. En consonancia con otras investigaciones (Arrindell et al., 1983) la consistencia interna del presente cuestionario es buena y oscila de .815 para el coeficiente de correlación de las dos mitades y .915 en el coeficiente Alpha para todos los items. El cuestionario, por tanto, presenta un contenido homogéneo y congruen­te en todos sus items.

A diferencia de las primeras investigaciones, en las que se trabajó, primero, con un número elevado de factores de primer orden y, posteriormente, se redujeron a tres (pa­ra la escala paterna) y cuatro (para la escala materna), en la presente investigación se obtuvieron directamente seis factores representativos de disciplina familiar. Se evitó reali­zar un análisis factorial para obtener factores de segundo orden puesto que los hallados describían fielmente las distintas posibilidades que poseen los padres para influir en el comportamiento de sus hijos. Con la obtención de dos o tres factores de segundo orden se hubiera logrado, posiblemente, sintetizar aún más el rasgo característico de aquellas técnicas, pero como ya se ha establecido en otro trabajo (Herrero et al,. 1990), resulta poco útil llegar a una síntesis extrema de las variables de disciplina, si lo que se preten­de con ello es definir los diferentes tipos de educación familiar. Da mejores resultados identificar diferentes tipos de familia en que se dan esas disciplinas: la combinación de las diferentes técnicas refleja mejor lo que está sucediendo en las familias que el mero ais­lamiento de factores "puros" de comunicación familiar. Al fin y al cabo, los padres utilizan todas las técnicas de que disponen, ya sean éstas coercitivas o inductivas; pretender, por tanto, distinguir la práctica educativa por el tipo de disciplina empleada, "per se", no tie­ne sentido por cuanto nos encontraremos con que todas se emplean.

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SOCIAL IIICONGRESONACIONALDEPSICOLOGÍA

IIl CONGRESO NACIONAL DE

PSICOLOGÍA SOCIAL

SANTIAGO DE COMPOSTELA

19-20-21 de Septiembre de 1.990

LIBRO DE COMUNICACIONES

VOLUMEN 1

Imprime TÓRCULO ARTES GRÁFICAS, S.L Raza de Mazarelos, 14 Bajo

15703 Santiago

DLG-.C-298-91

Entidades Organizadoras

Dpto. de Psicología Social y Básica (Universidad de Santiago)

Sociedade Galega de Psicoloxía Social

Comité Organizador

- Presidente: D. Gonzalo Serrano Martínez

— Miembros: D. José Manuel Sabucedo Cameselle

D. Jorge Sobral Fernández

D. Jesús Salgado Velo

D. Agustín Godas Otero

D. José Luis Domínguez Rey

D. Manuel Dámaso Rodríguez Fernández

Dña. Lourdes Mirón Redondo

D. Ramón Arce Fernández

Dña. Francisca Fariña Rivera

D. Mauro Rodríguez Casal

D. Ángel Prieto Ederra

Comité Científico

Está integrado por respresentantes de todos los Departamentos y Áreas de Psicología Social de las Universidades españolas.

NOTA EDITORIAL

Con estos dos tomos de Comunicaciones se cierra el capítulo dedicado a las publicaciones del III Congreso de Psicología Social.

Tal y como aprobó en su momento el Comité Científico, ha sido preciso, ante el gran número de comunicaciones presentadas, hacer una selección de aquellas más representativas de cada área temática. Dicha tarea filé encomendada a los Coordinadores de cada Mesa.

De todas maneras y con el fin de potenciar las áreas de menor desarrollo, hemos publicado todas las Comunicaciones de las Mesas que contaban con un número reducido de ellas.

Creemos haber cumplido estrictamente nuestros compromisos al respecto y esperamos que la confianza que se depositó en nosotros para organizar este Congreso haya quedado satisfecha.

Gonzalo Serrano Presidente del Comité Organizador

Santiago de Compostela, Febrero de 1991

ÍNDICE

Página

MESA 1: PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD.

ACTITUDES ANTE LA ENFERMEDAD MENTAL EN UNA MUESTRA DE PROFESIONALES

Berjano, E.; García, F.; Pons, J.; Pinazo, S.; Ferrer, C.

LA COMUNICACIÓN EN LA RELACIÓN MEDICO -PACIENTE Y SU RELACIÓN CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS PRESCRIPCIONES MEDICAS

Carmen Echevarría Ruíz de Vargas

ACTITUDES HACIA EL PROPIO ROL EN PROFESIONALES DE LA SALUD Y DE LA DOCENCIA

Gonzalo Musitu Ochoa; Rosa Castillo Montañés; Fernando García Pérez; Javier Pons.

EFECTOS DEL ESTATUS DEL MODELO SOBRE LA CONDUCTA DE FUMAR Y LAS ACTITUDES HACIA EL TABACO

/. Fraga; L. Jiménez; C. Méndez; M. Peralbo; M. Alcaraz.

REINSERCION SOCIAL EN DROGODEPENDENCIAS: DATOS EXPERIMENTALES

José Luis Grana Gómez; Ana Barron López De Roda.

APLICACIÓN DEL ORDENADOR A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA PARA LA ADQUISICIÓN DEL REPERTORIO DE HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS EN DEFICIENTES MENTALES PROFUNDOS INSTITUCIONALIZADOS. UN ESTUIDO PILOTO

José M- Pérez Román; M- del Carmen Salmoral Fernández-Cuartero; Luis Jarana Expósito; José M- León Rubio.

CALIDAD DE VIDA EN ENFERMOS RENALES CRÓNICOS

Garófano Plazas, M. P.; Sánchez ALhama, J.; Moya Morales, M.; Gil Extremera, B.

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL FAMILIAR EN LA ADICCION A LA HEROÍNA

José Luis Grana; Ana Barran.

- FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGAS ENTRE ALUMNOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 82

Berjano Peirats, Enrique.

- EL STRESS DOCENTE, TEMA DE INTERÉS PSICOSOCIOSANITARIO: ESTUDIO DE UNA VARIABLE MODULAR 89

Ana Guil Bozal.

- COMPONENTES DEL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A: ESTRUCTURA FACTORIAL DEL CUESTIONARIO BORTNER 96

Jiménez Jiménez Cristóbal; Pérez Rosa Joaquín; Sánchez Laguna José

Luis.

- EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES AL PERSONAL DE ENFERMERÍA SOBRE LA COMUNICACIÓN CON EL USUARIO DE LOS SERVICIOS DE SALUD 106

José Affl León Rubio; Francisco Javier Muñoz García; Tomás Gómez Delgado; Luis Jarana Expósito.

- ATRIBUCIÓN SOCIAL Y CUMPLIMIENTO TERAPÉUTICO 112

Encarnación Nouvilas; Carmen Huici.

- ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LAS PRACTICAS SEXUALES DE LOS DEFICIENTES MENTALES EN EL HOSPITAL PSIQUIÁTRICO MIRAFLORES DE SEVILLA 121

J. F. Rodríguez Testal; M- D. Rodríguez Santos; M- D. Navas Jiménez; Aífl C. Pastor Loro; I. Fernández de Cisneros; L. Jarama Expósito; J. M-León Rubio.

- ESTUDIO DEL LOCUS DE CONTROL DE SALUD EN PACIENTES EN HEMODIALISIS Y TRASPLANTADOS 131

Sánchez Alhama, J.; Garófano Plazas, M. P.; Moya Morales, M.; Gil Extremera, B.

MESA 2: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y DE LOS SERVICIOS SOCIALES

AUTOPERCEPCION DE LAS RELACIONES AFECTIVAS EN LA TERCERA EDAD 145

Berjano Peirats, Enrique.

ACTITUDES DE LA JUVENTUD ANTE EL ABORTO 153

Berjano, E.; García, J. F.; Pons, J.; Pinazo, S.; Ferrer, C; Castillo, R.

HACIA UN MODELO COMUNITARIO DE SERVICIOS SOCIALES 163

José Ramón Bueno Abad.

EVALUACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA: ASPECTOS RELACIÓNALES, VALORATIVOS Y POLÍTICOS 170

Alipio Sánchez Vidal.

APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS DESDE LOS SERVICIOS SOCIALES 180

De Pablo Velasco, M. L.; Pérez Martínez, M. T.; Cárdenas García, C.

EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES: UNA APORTACIÓN DE LA PSICOLOGÍA AL SERVICIO SOCIAL DE AYUDA A DOMICILIO 185

Irene Estrada Ena.

DISCURSOS POLÍTICOS, POLÍTICA SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES 191

J. Garcés; Pérez, M. J.; Yeues, T.

RESIDENCIAS PARA LA TERCERA EDAD: ASPECTOS PSICOSOCIALES 199

Oto Luque i Agües; José M. Peiró Silla.

PSICOSOCIOLOGIA DEL TIEMPO LIBRE EN LA FIGURA DEL ANCIANO 220

Mfl Angeles Gutiérrez Ortega

EL APOYO SOCIAL: UNA VARIABLE MODULADORA EN LAS RELACIONES PADRES - HIJOS EN SITUACIONES DE MALTRATO 225

Enrique Gracia Fuster; Gonzalo Musitu Ochoa; Fernando García Pérez.

APOYO SOCIAL Y MALTRATO INFANTIL: UN ESTUDIO INTERCULTURAL 238

Enrique Gracia Fuster; Gonzalo Musitu Ochoa; Fernando García Pérez.

PROGRAMA DE DESISNTITUCIONALIZACION DE DEFICIENTES MENTALES DEL HOSPITAL PSIQUIÁTRICO "MIRAFLORES" DE SEVILLA 251

Luis Jarana Expósito; Encarnación Aparicio Villalba.

ACTITUDES DE FAMILIARES DE DEFICIENTES MENTALES INSTITUCIONALIZADOS EN HOSPITALES PSIQUIÁTRICOS ANTE EL FENÓMENO DE LA DEFICIENCIA MENTAL 260

Luis Jarana Expósito; Pilar Lorenzo Trueba; José Miguel Mestre Navas; M- Paz Rodríguez Mateos; Inés Aífl Sola Giménez; Inmaculada Fernández Jiménez de Cisneros; José Affi León Rubio.

ACTITUDES Y CONSUMO DE DROGAS 267

Aurelio Manso Vega; Armando Rodríguez Pérez.

ESTEREOTIPOS DEL DROGADICTO Y CONSUMO DE DROGAS 284

Aurelio Manso Vega; Armando Rodríguez Pérez.

FORMAS DE VIDA Y NIVEL DE SATISFACCIÓN EN UNA POBLACIÓN DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD 290

José Romay Martínez; Ricardo García Mira.

LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA: EL CURSO DE POST-GRADO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA 296

Alipio Sánchez Vidal.

MESA 3: PSICOLOGÍA SOCIAL E INTERVENCIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN FAMILIAR Y AUTOCONCEPTO: UNA APROXIMACIÓN PSICOSOCIAL 307

Gonzalo Musitu Ochoa; Sofia Buelga Vázquez; Fernando García Pérez; Enrique Berjano Peirats; Javier Pons Diez; Feliciano Veiga.

RELACIONES ENTRE SITUACIONES EDUCATIVAS Y DELINCUENCIA INFANTO - JUVENIL 318

Nieves Serrano Corredor; Susana Pérez Sánchez - Escalonilla; Rosa López Medina; Damiana Roa Alcalá; Ernesto Coy Ferrer.

EL PERFIL ECOLÓGICO DEL ALUMNO RECHAZADO EN E.G.B 324

Francisco - Juan García Bacete; Gonzalo Musitu Ochoa; Mariano García Alberola.

BURNOUT EN PROFESORES Y MARGINACION SOCIAL: DIFERENCIAS EN UNA MUESTRA DE PROFESORES DE CENTROS EDUCATIVOS MARGINADOS Y NO MARGINADOS 345

M. García Izquierdo.

LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LOS PADRES EN LA ADOLESCENCIA 352

Juan Herrero Olaizola; Gonzalo Musitu Ochoa; Fernando García Pérez; María José Gomis.

ESTEREOTIPOS SEXUALES Y ELECCIONES DE CARRERA 362

Mercedes López Sáez.

- LA AUTOEFICACIA Y EL AUTOCONCEPTO: UN ANÁLISIS DE DOS CONSTRUCTOS MULTIDIMENSIONALES 371

Gonzalo Musitu Ochoa; María del Carmen Soto Más; Fernando García Pérez; Rosa Castillo Montañés.

- LAS HABILIDADES SOCIALES Y SU ENTRENAMIENTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR 381

Anastesio Ovejero Bernal.

- CONOCIMIENTO SOBRE EL SIDA Y ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE EGB HACIA LA ENFERMEDAD 389

Quiles del Castillo, Maña; Betancort Rodríguez, Verónica.

- EL EFECTO DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR SOBRE LAS ACTITUDES HACIA LOS DEFICIENTES FÍSICOS 396

Quiles Del Castillo, María N.; Vera López, Cristina.

- EL EFECTO DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR SOBRE EL ESTEREOTIPO DE LOS DEFICIENTES FÍSICOS 400

Quiles Del Castillo, María; Marichal García, Fátima.

M MESA 4: PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS EN PSICOLSOGIA SOCIAL

- ANÁLISIS TRANSCULTURAL EN PSICOLOGÍA SOCIAL 409

Ángel Aguirre Baztan.

- EL MODELO DE RASCH Y LAS APROXIMACIONES TRADICIONALES A LA MEDICIÓN DE ACTITUDES 416

José Luis Padilla García; Cristino Pérez Meléndez.

- SEMIÓTICA Y EL SUJETO DEL HACER INTERPRETATIVO 428

Francisco Molinero

- MAS ALLÁ DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL 431

Antonio José Romero Ramírez

• MESA 5: DIMENSIONES TEÓRICAS E HISTÓRICAS DE LA PSICOLOIGA SOCIAL Y FENÓMENOS PSICOSOCIALES

- SOBRE LA FRACTILIDAD DEL INDIVIDUO 437

Teresa Cabruja Ubach

ACTITUDES, EVALUACIÓN Y RACIONALIDAD 448

Eduardo Crespo Suárez

EL IMPACTO DE LA TEORÍA HABERMASIANA EN LA PISCOLOGIA SOCIAL 454

Roberto Domínguez Bilbao

LA IMAGEN COMO SÍMBOLO EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL 461

Ma Paloma Orts Poueda

PSICOLOGÍA SOCIAL DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES E HISTORIA DE LAS MENTALIDADES: UN INTENTO DE APROXIMACIÓN 469

Anastesio Ovejero Bernan

UNA AMBIGÜEDAD EN EL DISCURSO INDIVIDUALISTA DE LOS ESTUDIANTES: ¿SUPERACIÓN U OLVIDO DE LA MUJER? 475

Margot Pujal; Ana Isabel Garai.

EL NOMBRE DE LA MUJER: OBJETIVIDAD DEL DISCURSO Y DISCURSO OBJETIVO 484

Margot Pujal; Félix Vázquez.

"UN ACONTECIMIENTO NO ES SOCIAL HASTA QUE NO APARECE EN LOS PERIÓDICOS". LOS CALCETINES DE ROMBOS EN "LA VANGUARDIA" 491

Joan Pujol; ALfred Manuel; Lupicinio Ihiguez.

EL IMPACTO DE LA TRADICIÓN HEIDEGGERIANA EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL 502

Luis Carlos Soldé vil la Pérez.

MESA 6: PSICOLOGÍA POLÍTICA

LA IDENTIDAD ÉTNICA DESDE LA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL 515

Isabel Badil lo León.

SINTOMATOLOGIA PSICOLÓGICA POST-SECUESTRO 522

Garcés, J; Domínguez, S.

HABILIDADES SOCIALES DEL LÍDER POLÍTICO 528

Miguel García Saiz; Francisco Gil; Jesús González.

- SOCIALIZACIÓN POLÍTICA ESTEREOTIPADA 534

Eugenio Garrido Martín; Luis González Fernández; Carmen Herrero Alonso.

- ACTITUDES HACIA EL DESARME NUCLEAR 544

Marina Herrera.

- ESCALA SOBRE LA IDEOLOGÍA DEL ROL SEXUAL 554

Moya Morales, M. C; Ñauas Luque, Ai.; Gómez Berrocal, C.

- ALGUNOS APUNTES SOBRE EL USO DE LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EL MARCO DE LA TOMA DE DECISIONES POLÍTICAS 567

Enrique Rebolloso Pacheco.

- MODALIDADES DE ACCIÓN POLÍTICA EN LA POBLACIÓN JUVENIL GALLEGA 575

Sabucedo Cameselle, J. M.; Rodríguez Casal, Ai.

- INTERÉS Y ACTIVIDAD POLÍTICA: FACTORES DETERMINANTES 584

José Manuel Sabucedo Cameselle; Mauro Rodríguez Casal.